改项目教学评语
第1篇：改好的评语
杨宇华：你是一个让人喜欢的女孩子，作为学生你认真对待每一节课，每次的作业书写漂亮，每次的成绩也很优秀；作为班干部你不仅自己遵守一切纪律，还能用自己的表现影响大家，并且认真记录每次的作业情况。在老师的眼中你又是一个有才华的女孩，老师希望你在大胆些，你一定能成为一个更加优秀的大队长。
陈诗悦：其实你是一个很有自己的想法和特点的女孩，许多事情只要你想做好，就一定能成功，老师也相信这一点，假如你平时的动作能快一点，这样就能抓住好多时间，会有利于你学习成绩的提高，同时陈老师也很喜欢你在在上课时回答问题的样子，继续加油吧！
孙欣瑶：从刚开学的那天，陈老师就感觉到你是一个有特长的孩子，果然不久就在学习时表现出了你的出色，成为班级的学习委员，这是多么了不起呀！陈老师也在为你感到自豪。假如平时你的做事的动作再快一些，那么排队你一定会是第一名，收作业也会是第一名，同时作为老师信任的班干部，你也一定会帮助和带领组里的同学共同进步，成为名副其实的班干部。
张欣雨：最初给老师的印象是你非常胆小，可是当真正了解后才发觉，有一双水灵灵大眼睛的你还非常善谈呢！怪不得让许多老师喜欢。陈老师希望你能在学习时基础知识掌握得更牢些，上课时要更加主动些，相信你会在锻炼中快速成长的。
吴亦可：你是陈老师心目中的优秀班干部，在许多时候已经老练地协助老师做工作，成为老师的小助手，同学们的好榜样，同时在学习上，你也不甘落后，看到你的表现老师真开心呀！相信你会在自己的努力下，在各位老师的不断指导下会成为一名我班不可缺少的班干部，加油呀！
何 亦：你在不声不响中做了许多的工作，得了很
多的默写满分，让所有的同学们刮目相看。陈老师知道这其实是靠你自己的努力得来的，因为“一份耕耘，一份收获”。同时陈老师还希望你能大胆地多参与到班级的工作中来，参与到帮助班级成绩稍微落后同学的队伍中来，成为真正的班干部。
沈星辰：经常看到课堂上你积极发言的身影，经常
看到下课时你欢快的笑声，你是一个活泼的小女孩。如今你的作业本也渐渐整洁了，但是还可以更好。其实你是一个很要求上进的学生，陈老师也在为你高兴，所以相信你一定也能在遵守纪律方面，团结同学方面表现优秀的。
胡玉诗：你是一个漂亮的小姑娘，不仅人长得漂亮，更关键是你写的字更漂亮，文章读得也很棒，而且你的学习态度比较认真，陈老师很喜欢。假如你能在每天自己学习的同时能够帮助周围的同学，回家后能先写作业再看书的话，相信你将是一个更棒的漂亮小姑娘。
张亦驰；一双大大的眼睛时刻吸引人的注意力，因
此从开学的那天起陈老师就关注起了你，虽然你的话语不多，但是老师从你那双会说话的眼睛里理解了你没有表达出的许多含义，老师希望你能大胆表达自己的意愿，这样会更好，因为这样可以锻炼自己很多方面的能力，同时也希望你掌握学习方法，提高成绩。
史悦：很多时候你都非常安静，但是老师并没有忽
视你的存在，在读课文时你努力争取获得最准确的效果，打扫卫生时你努力争取擦的最干净，上课时你努力做个最遵守纪律的学生，希望你能更大胆些，积极参与课堂回答问题，另外加快写作业的速度，陈老师期待着。
平亦翔：没有想到的是小小的你有着这么强的工作能力，很多时候只要老师的一个动作你就能领会老师的意思，而且做起事来井井有条，真是班级不可缺少的小干部呀！没有想到的是小小的你还有着这么强的责任心，每天能承担起电脑管理和英语课代表的工作，你知道吗？陈老师看到你就会很放心。希望你在学习上减少些小粗心，你会更棒的。
唐晨悦：你是一个乖巧的小姑娘，在学习上体现出聪颖，陈老师喜欢听你流畅，有感情的读课文声音；在参与班级工作中体现出能力，陈老师喜欢看你工作时积极的身影，因为不管干什么，你总是能处理很好，更让老师开心的是你的成绩也在稳定上升，你越来越成为一名真正的小干部了，继续加油吧！
吴乐旻：在很多时候陈老师喜欢给你上课，因为你总能积极回答问题；在很多时候陈老师喜欢批改你的卷子，因为你总是有很高的正确率；在很多时候陈老师喜欢看你的作业本，因为你总是能将生字书写很漂亮，假如你能在学习上对自己有更高的要求，信每一位老师更加喜欢你。
林宇卓：每位老师都感到你是要求上进的小 伙子)，不管在哪些方面你都能要求自己努力去做。让老师忘不掉的是你读课文时认真摆口型的样子，让老师记忆深刻的是你上课时非常专注的表情，让老师更加感动的是你打扫卫生时的认真，相信通过一段时间集体生活的锻炼，你一定会很快变得大胆和老练的。
王俊丰：其实在一开学陈老师就关注着你，心想假如有你这样一个整洁的、壮壮的小伙子在队伍前面喊口令，带领大家整队，那我们班该多么神气呀！可是刚开始的你确实有些胆小，让陈老师不免有些遗憾，希望你今后不仅上课能举手流畅地回答问题，写出漂亮的字，而且更能团结同学，相信今后的你一定会更棒的！
应启辰：别看你的个子小，在许多方面却在班级里
明显超过了“大块头”，如今的你越来越棒了，不仅在学习上体现了优势，而且在纪律上也是小组其他成员真正的榜样，而且陈老师也越来越喜欢听你朗读课文了，因为通过自己的努力，你读得很棒了，只不过老师希望你能帮助其他同学一起进步，这样你会是更棒的班干部。
缪轶荃：在许多方面你有着自己的优势，不仅作业
字体书写很棒，而且在课下你是一个非常关心老师和同学的开朗小男孩，陈老师就喜欢这样的你，假如你再大胆些，上课精神集中多思考，多回答问题，平时更能专心写作业的话，相信你会是更棒的。
李 华：你的变化和进步之大，在班级中是最明显的。如今陈老师最喜欢批阅你的考试卷，因为你的成绩一直非常稳定；如今陈老师非常喜欢听你朗读课文，因为可以欣赏到你的流畅；陈老师非常喜欢批改你的作业，因为你书写的字体也工整干净，假如在上课时你能更加大胆回答问题的话，你将是一名很棒的男子汉。
邱相引；你自己的努力老师感觉到了，而且在家长的不断辅导中你有了很大进步，只不过许多时候需要别人的督促，陈老师多么希望能变成你的自我控制，上课时自己能大胆举手发言，写作业时能够多些思考，而且不怕困难，相信你还会有大的进步的。
姜文豪：每一个学生都应该是很棒的，而你也是这
其中的一员，在许多方面你有着自己的优点，陈老师希望你能很好运用自己的聪明才智，将自己的心思用在学习上，用在课堂遵守纪律上，这样你会慢慢的、一点一点改正自己的小毛病的，要努力呀！
钱 磊：你如今是一个很棒的小伙子，这种优秀表现在你参加班级工作中的认真负责，同时陈老师觉得你的优秀还体现在许多方面，例如你的学习，你将该记忆的记得真好，经常默写满分。希望你今后上课时一定要胆子大，多参与回答问题，这样才能更加掌握上课所讲的知识，我想你能做到的。
李昀儒；你的表现许多老师都明显感到，不仅学习稳步上升，而且字体书写也越来越漂亮，参加班级工作也有了很大的责任心。（，）陈老师希望自己你能提出更高的要求，那就是你的成绩还可以更棒，你的纪律还应该更加遵守，你的上课回答问题还可以更多，加油吧！
周赟飞：陈老师最喜欢批阅你的考试卷，因为你的成绩非常棒；陈老师非常喜欢听你朗读课文，因为可以欣赏到你的流畅；陈老师非常喜欢批改你的作业，因为你书写的字体是那么漂亮，而且你的工作态度越来越好，继续加油吧，你将是一名很棒的小伙子。
邱申博：让陈老师没有想到的是，你一个高高大大的男孩子，却有着一颗细致的心，班中的许多工作交给你我是那么放心。而且在自己的不断努力下，你的作业也成了陈老师最愿意批改的一个，因为漂亮整洁的作业让人看起来很开心，继续加油吧！相信你会越来越棒的！
韩方舟：对自己有要求才会有进步，近一段时间以来老师看到了你的变化，作业整洁了许多，成绩也比原来提高了许多，这说明要做好并不难，因此老师相信你一定会努力下去，只要做到上课时能积极思考，写作业时能控制不说话，这样你肯定还会有更大的进步的。
王天韵：最让老师赏心悦目的是你的作业，漂亮的字体让许多老师吃惊，一个能写出这么漂亮字体的学生在其他方面也一定会很棒的，果然不错，你有认真的态度，这是学好一切的基础，相信你今后在各个方面也会用对待写字一样，拿出自己的最好水平，相信你会有很大进步的。
冯亦晨：从开学到现在，你有了很大变化，因为你的成绩让陈老师感觉到你的进步，这种进步在于你越来越大的胆量上，在于你越来越认真的学习态度上，在于你越来越漂亮的字体上，这是你努力的结果，假如你能更大胆些，课堂上多发言，多开动脑筋思考，相信你会有更棒的。
张瑞茜：你是一个能做好任何事的孩子，因为老师
看到，只要你认真对待作业了就能将作业写得很工整，只要你上课认真听讲了回答问题质量也会很高，只要你关心集体了就能认真做好值日生，但是你有着懈怠的特点，很多时候都不能对自己提出要求，所以各种表现都起伏很大，老师很希望你能认识到这一点，相信你会有很大的进步的！
须谊伟：早就想到你会有进步的，只不过让陈老师
吃惊的是这进步来得那么快，这其中你也付出了许多努力，说明你是一个只要努力就会有很大改变的学生，同时也相信你明白了一个道理——有付出就会有收获。陈老师希望你能继续这样坚持下去，并且变别人督促学习为自己主动学习，那么你会感到获得更大收获的喜悦的。
陈彦茜：你是那么文静的一个小女孩，很多时候只
看见你默不作声，非常遵守课堂纪律。陈老师希望你能在上课活泼一些，多参与课堂回答问题，这样你的成绩就会提高得很快，同时也希望你多记忆基础知识，养成学过的知识加强记忆的好习惯。
第2篇：好评评语怎么改
淘宝卖家修改评价经验分享
本店经营淘宝超过五年啦！今天主要想跟大家分享下，我们对评价的修改评价的沟通技巧！让买家修改评价的沟通技巧作为卖家，谁也不希望出现中差评，让买家修改评价的沟通技巧，所以能修改的情况下应该还是尽量联系客户修改。当然，如果明知对方是故意的，是想敲诈勒索的差评家，是不能妥协的，妥协是侮辱自己的人格，也给自己店铺的发展埋下更多的隐患，差评家就喜欢找这种愿意妥协的。换个id，换个地址，换个人，改天还会找上门。拿钱消灾，没有尽头
这里说的是和一般顾客的沟通，其实沟通得好的话，大部分顾客都会愿意修改评价： 1.首先，要明确评价是顾客的权利，尊重这种权利。看到顾客打了中差评，即使不高兴，要尽量冷静，避免带着情绪去和顾客交流。切忌一上来就气势汹汹地问：你为什么给我中差评？顾客会反感：凭啥我不能给中差评？这是我的权利。
2.旺旺联系，电话联系，我的第一句话，通常都是：**先生，**女士，我看到了您的评价，谢谢您给我们反馈意见 ”然后，询问顾客的具体意见，耐心地花3—5分钟倾听他的不满，顺着他的语气在他说的过程中表达歉意，感谢他的意见使你自己可以更好地了解商品特性，更好地发展业务。一般这样说之后，顾客的不满情绪会发泄掉大部分，觉得你人还不错。这样，你再开始和他解释评价对于卖家的重要性，让他明白他的评价不仅仅是针对他购买的商品本身，而是关系到整个店铺的发展，对你会造成很大伤害，大部分顾客都会体谅你，都会愿意修改。
3打电话的时间注意一下，我通常是在晚上8点左右，这个时候顾客一般都有空，如果是白天可能会打搅他的工作，太晚或者中午会影响他的休息。打电话时，我也通常会说：“我想和您交流一下，现在方便吗？如果打搅您了，我改个时间再打过来，请问您什么时候有空？”打电话不要频繁，顾客会反感。我基本上没有超过3次，大多数是一次搞定。如果考虑到有些新买家不一定懂得修改的程序，可以在电话后又在旺旺上留言，说明修改的方法。如果顾客比较忙，也不要一直催促修改评价，第二天再问问看。一直催，只会让人反感。
4.有些顾客打了中差评之后，就会关机，或者拒绝接听，旺旺也拒绝。他是怕骚扰。这个时候你急着找他，多半没用。隔几天，再联系看看。我曾经因为这类顾客，而专门写了两三千字的信件，用快递发给顾客，在信里郑重地致歉，询问情况，交流对淘宝的看法。只要出于真心，是能感动顾客的。收到信后，顾客主动联系我，并且修改了评价，还成了我店铺里的长期顾客。有时候，文字比语言更能抵达人的心灵！
总之一句话，学会换位思考。买家和卖家，都一样是有血有肉有感情的！篇2：如何写好评语
如何写好学生评语
所以一份好的评语，应该能反映学生的个性特点，充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既能使学生正确认识自己，明确今后努力的方向，体会到班主任评语的用意，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校。那么怎样才能写好评语呢？我个人认为应做到以下几点：
首先、平时要注意积累、收集学生的个人素材。
俗话说，巧妇难为无米之炊, 积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累、收集学生的个人素材呢？
1、要注意细心观察，积累学生的闪光点，为日后写评语准备素材。如我们班上有个体育生，平时非常不遵守纪律，简直让人伤透脑筋。但运动会上，他却坚持带伤参加，为班上拿了几个第一名。我在他的评语中写到：你的集体荣誉感让人感动，你----好样的！
2、多听取各个方面的意见，尽量使素材充实丰富，全面中肯。班主任一个人所掌握的资料未必全面。为此，就必须向任课老师了解学生情况，充实你的素材。当然也可以让学生先自我评价，再让班委评价；有时候，也不妨让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语，这些都可以充实写作素材，这样以后，班主任的评语也将趋于准确和中肯。
再次、写作评语时，语言应该亲切，不易说教。
评语不仅是给家长看的，也是给学生看的。语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，还会忽视了评语对学生的教育作用。以前的操行评语中，往往会出现该生这样的字眼，虽是简单的一个词语，却给学生以一种被评头论足的感觉，使其不愿或难以接受，同时，也将老师推向了学生的对立面。如将该生换成第二人称你，不仅可以增加师生之间的亲和力，也会使学生感觉到老师是在以平等的交谈的方式和自己谈话，而不仅仅是一个评价者。在这种情况下，学生就会认为自己和老师是平等而不是对立的，老师的评价他就会乐于接受。例如下面这一则评语：你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你。这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。
第三，评语要能反映出学生个性的特点。
从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。所谓世界上没有两片完全相同的树叶，那么当然更没有性格完全相同的两个人，所以每个学生的评语也应该不同。有的班主任出于应付，全班几十个学生几乎都是一样的评语，抹杀了各个学生的不同特点，使学生对老师的评语不屑一顾，影响了学生的进步。传统评语的通病，空泛而雷同，千篇1律，没有个性，如：该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人„„但上课听讲尚欠专心„„希望今后改正缺点，更上一层楼。典型的老式评语，让人读了，连学生操行等
次都难判断出。只偏重对学生行为的评价，而忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如给优秀学生写评语，不是一律以学习刻苦认真，成绩优异来评价，而是分清苦学还是巧学，创造型还是模仿型等等；对中等学生不以一般两字概括，而是抓住他们不一般的优点。有的学生成绩一般但思维敏捷，回答问题有独到见解；有的不善言辞，但却默默为集体做好事等等；对后进生，更要抓住他们微小的进步，给予肯定，唤起他们的自尊心。如：看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你，但为什么又偏偏是你？如果你的课堂表现也能像你的字一样漂亮，那么老师和所有的同学一定会对你另眼相看，那时的你一定是很优秀的，我期待着你以后有更好的表现。你聪明伶俐，活泼可爱，你那一张张彩照多漂亮呀!老师还特别爱听你唱歌。但为什么你的学习却和你的外表、歌声有那么大差异呢?下学期，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。第四、评语的内容要经过深思熟虑。
由于每期都要写评语，有的班主任可能会产生一些抵触情绪，有的干脆就把以前的拿来一抄，这样的评语无的放矢、不值一看，也起不到任何作用。其实，评语的内容是值得深究的。对学生的优点多写几条，倒也没什么，但必须克服讨好学生的心理：如果缺点写得过多，把学生写得一无是处，那就会使学生灰心失望，意志消沉，失去上进的信心，甚至产生破罐子破摔的思想，那就不好了。因此，缺点要写最主要的，而且要写得具体准确，带有启发性，可以通过提希望的方式，表现学生那些不明显的缺点，这样比直接提出效果要好得多。第五、评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能。 在教育教学中，我们要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此，如果把一个学生的评语写得一无是处，不要说学生接受不了，就是家长也接受不了，这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂，更难达到教育的目的。我认为一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同，将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来，这样学生就更易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏，同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作，不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。你若能加强自控能力，养成良好的行为习惯，定能成为人杰。这样的评语，教师的用意一目了然，学生、家长看后心中有数，很好的达到教育的目的。
第六、评语的书写要清楚，字迹不能潦草。因为班主任的评语是给学生及家长看的，也是给下一任班主任看的，既然如此，就应该书写端正，字迹清楚。为表示负责，评语的后面要押具班主任的签章和日期。
总之，写评语是一件十分繁重复杂但又很有意义的工作。评语不仅仅是评价学生，它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价，反映出一个班主任的学识、素质和师德。所以班主任应不断更新教育思想、教育观念，力争使写出的评语产生最佳的教育效果。篇3：作文批改评语集锦
作文批改评语集锦
作文批改评语集锦
（一）
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。„点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了„„
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、„以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将„写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 „作了细腻而传神的刻画。
3、„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了„的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得
其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
（二）
作文批语
内容：
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
内容：
1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。3.详略安排不当，主次不够分明。
4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
主题：
1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
主题：
1.中心不够明确，立意不够清晰。
2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
情节：
1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
情节：
1.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
修辞：
1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
选材：
1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 选材：
1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
情感：
1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。 5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。情感： 1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
事理：
1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。 2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
事理：
1.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
2.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
语句：
1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。 2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
语句：
1.语言基本通顺，偶有不畅。
2.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 3.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
4.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
第3篇：评语之科研项目评语
科研项目评语
【篇1：自然科学基金评审意见汇总】
关于你的项目的同行评议意见如下：
1该申请项目从拟研究****************研究。借鉴*******理论如****等。申请书既有****内容，又有****问题，同时还有***等问题。内容庞杂，而这些内容之间的联系转换缺乏逻辑性评述，疑似简单的累加。造成理论与实际之间的脱钩。本申请项目所拟定的研究方案总体布局欠合理。尽管课题组具有一定的前期研究工作的经验和基础，但该申请项目者对构建理论模型所面临的关键技术难点的分析不够透彻。2该项目拟基*****理论研究*****问题，具有较好的科学意义和实践应用价值。该课题申报书论据充分，目标明确，技术路线和研究方案合理可行。申请者和项目组成员有一定的前期工作基础，能够完成所申请项目，取得预期成果。研究人员搭配合理，具备研究所需的基本条件，经费预算基本合理。因此，建议给予资助。
31、申请书中研究内容的创新性不够突出，对整个项目内容所在研究领域的贡献有限。
2、国内外的研究描述得比较分散，说明作者并没有很好掌握该研究领域的研究现状。
4、项目申请人具有与本项目相关的前期研究成果比较薄弱。
回国已经5个月了，在中科院一个分所找了个副研的职位。通过科研处得知申请的青年基金中了，高兴了一个星期。在没有任何国内业界朋友的情况下，小木虫里的基金交流贴给了很大的帮助。所以也想把我的评审意见拿出来共享。本人有3篇1区，工作则8篇。我投的是化学口。博士后3年的工作正在投 一个自然子刊和 一个angew.这些在本子里没有体现，所以评审人1觉得我文章不多。也不知道是几a几b?
通讯评审意见:
评审意见1:
在*******，将*******，使******，在****研究中十分有用。为了******，申请人提出********，只有在********条件下才*********现象，能够大大提高灵敏度，对于****分析有重要意义。申请人提出的研究方案新颖可行，申请人也在****，****分析方面做过一些研究。具备完成本项目的基础，符合资助条件，建议资助。不过，在此前发表的论文中，申请人多为参加者之一，第一或通讯作者论文偏少。评审意见2:
1．该项目拟实现*****的新机理，为****提供新模型。具有良好创新性和较重要的科学意义。
2．该项目通过*********，利用******为模型的***作用****，并利用通过*****实现******,开发*******，并通过对**********。项目研究内容和总体研究方案较好。
3．项目书和前期研究体现了申请人具有较强的创新潜力和创新思维，项目预算合理，建议给予优先资助。
评审意见3:
该项目拟结合*********优点，实现****对*********新模式，具有较好的研究价值，研究方
案基本可行，可考虑给予资助。但该工作对于************的依据缺乏合理阐述。
---
“您好，您申请的自然科学基金项目，已经初审、同行专家评议和专家评审组评审。由于自然科学基金实行竞争机制、择优支持，在经费有限的条件下，资助项目只能优中选优；或由于所申请项目本身的原因，在某些方面尚存在不足；非常抱歉今年未能给予资助。...关于你的项目的同行评议意见如下：
1...项目具有重要科学意义，也具有较好的创新性，项目研究内容恰当，拟解决的关键科学问题把握准确，所采取的的研究技术方案先进、合理，但项目申请人的研究实力未能从申请书所给的材料中获得判断，并且该项目的前期研究工作基础相对有些单薄，考虑到创新性方面值得鼓励，建议给予资助。
2...研究具有较强的探索性，其研究内容合理，研究目标明确，方案设计合理可行，有一定的前期工作基础，总体来说该申请有较强的创新性。建议资助。
3...因此，该项目具有一定的科学意义和应用前景。然而，该项目创新不足，缺乏一定的新意。”
今天收到优青的意见，悲催中！说一下大概意见，请各位给指点一下。6个意见大概如下：
（1）申请者在a，b，c三个方面研究工作具有重要意义，对拟开展工作有长期积累，选题具有重要意义，遗憾的是没有推广应用，没有有建立自己的实验室，申请者是活跃在xx学科的青年学者之一，建议建立具有个人特点的研究平台；（2）申请人在a方面做了重要探索，在b，c方面也开展了深入研究，这些成果具有一定得创新性和科学价值，反映申请者在xxx方面取得较好的学术研究成果，具有创新潜力和创新思维，主持了多项自然基金项目，发表第一作者和通讯作者论文多篇，引用次数较高，拟开展工作具有重要科学意义和实际应用价值，也有创新性构思--同意资助；（3）申请者在xxx方面做出较好成绩，第一作者和通讯作者发表sci论文xxx篇，是一位出色的青年xxx学家；（4）申请者是xx界比较优秀的青年学者，在过去几年里取得了突出的研究成果，尤其在xxx方面的成果引人注目，但申请者目前已经有两个正在执行的面上基金项目（主持），工作量和经费已经饱满，时间也已经饱和--建议不予资助；（5）申请人在a，b，c方面取得很好的成就，发表不少高水平论文，也有很好的引用，拟开展的工作很新颖，思路清晰，相信可以取得突破性进展；（6）申请人是近年来在xxx方面崭露头角的青年才俊，善于独立思考，在学术会议上踊跃发言，在国际主流期刊上有一系列第一作者论文，假以时日，相信会成为一名优秀的xx学家，其代表性成果a+b具有较好的创新性，存在问题--成果表述不够准确--标题中提出自己首次建立xxx，但是正文中则说与xxx合作，引用次数统计表有问题，没有提供非第一作者论文数据，通讯作者总引用次数小于单篇最高引用次数。
刚刚看到今年青基的评审意见，大家给点建议：
1本研究拟通过......该研究选题具有理论价值，方案和技术路线基本合理可行。作者具有开
展该类群动物系统学研究的经历和成果。有益于完成本研究项目。可以资助。但是有关研究内容部分逻辑上有些不清楚。
2本项目拟开展........。本课题立题新颖，研究路线可行，具有清晰的研究目标和合理的研究内容。此外，申请人具有较好的研究基础，在分子系统学方面也有一定的研究基础，若获得资助，可以很好的完成各项工作。同意资助。
3申请书研究内容和研究目标不够清晰明确，”开展国际合作“是科学研究中常有的途径，申请者把此作为项目的两个特色和创新点之一，显然不恰当。建议暂缓资助。
同行的评审意见如此，今年最终是没有中，大家看看我的本子应该注重在那些方面做修改，还请有经验的同行、专家、虫友们指点，多提意见，为明天的申请做准备。
关于你的项目的同行评议意见如下： 1 ***副教授主要从事************过程研究，特别是在************方面开展了具有创新性的研究工作。针对************过程，提出************的思路，并将************该转化过程，************。针对************过程，基于不同************工艺。************副教授负责承担了国家自然科学基金等项目，在************等期刊发表论文60余篇，被sci引用400余次。表明申请者在************过程研究方面具有良好的基础和实力。
申请项目拟研究************过程，以************制备************，并将其应用于************。研究************过程，以及************的特征。申请项目提出的研究内容比较合理，技术路线基本可行，拟开展的研究工作具有较重要的科学意义和创新性构思。本人推荐该项目给予资助。
2 应用************的概念并结合************这一国际前沿研究领域进行基础研究与应用，申请者的前期研究背景与所取得的前沿性研究成果引起了国内外同行的重视，不仅有较为新颖的概念如************，并有较好的论文与引用，研究领域及发展前景值得肯定。
但申请者所提出的************等研究工作则在学术的前沿性与技术的工程可行性方面与前期的工作相比有所弱化，建议在该方向的基础性、前沿性或工程可行性方面有更为清楚的研究计划。
3 研究成果的创新性和科学价值：项目申请人长期从事************方向研究，在************方面取得了一定的特色研究成果。但还未达到申请人所说的“已经达到了国际领先水平”。研究成果的创新性和科学价值距离优青的相关要求还有一定的差距。建议申请人增加积累后再次申请。
申请人在前期研究工作中所展现的创新潜力（能力）：申请人自博士毕业至今一直独立从事科研，在相关领域至今已发表多篇学术论文，部分研究成果得到国内外同行的认可。但依据自己独立的科学研究思想和结果发表的研究成果还没有达到优青的要求，即所独立展现出来的创新能力还有所不足。
拟开展的研究工作的科学意义和创新性，研究方案等的可行性：项目申请人提出的************是一个************过程，具有较强的新颖性，研究内容丰富、设计的研究路线及研究工作进度安排合理。但拟解决的关键科学问题太多，不够精炼。其他：研究经费预算中实验材料费只占了其中的25%，稍偏低。申请书中的部分语句不够精炼，英文摘要中存在部分大小写未区分和说法有误等问题，希望申请者以后在这方面有所加强。
4 申请人以************为研究方向，开展了************方面的研究工作，研究工作较为系统、深入，取得了较好的研究成果，发表了系列研究论文，被引用400多次。申请人另外两个方面的研究工作（************）则缺乏创新性和影响力。申请人拟开展的************的应用，虽具有研究价值，但缺乏足够的新意。从总体上看，申请人具有较好的研究基础，也有承担国家级科研项目尤其自然科学基金的经验，发展潜力明显。建议申请人集中精力于一类体系的合成研究，在基础研究的指导下实现应用。可考虑予以资助。另外，申请书的英文摘要部分有一些语法错误。
5 申请者在将************研究中取得了系列创新性成果，有较强的创新潜力。拟开展的研究工作具有较重要的科学意义，建议资助。1 xxxxxxxx方面的研究是当前的热点课题，本项目的研究具有重要意义。
本项目选择xxxxxx制备xxxx，研究其xxxxx特性，提出的项目研究思路清楚，但研究特色与创新性方面欠缺一些。申请人具备较好的研究基础，发表过相关的研究论文，反映出其较好的研究能力。预期的研究成果，4篇sci/ei论文，不高。可以资助。
2 本项目研究内容具有创新性，研究方案可行，目标明确，申请者具有很好的前期工作基础，能够完成项目的预定目标，建议优先资助。
3 该申请拟采用xxxxxxx，构造xxxxxxxx，提高xxxxxxx。立论分析合理，研究方法和内容确当。申请人已在在xxxxxxx作出了好的贡献，结果较好。希望加强xxxxxx研究，注意xxxxxx。建议给予资助。
4 申请者提出xxxxxxxx具有重要的理论与实际应用意义。申请者通过较为详细的分析，阐述了所要研究问题的关键，提出的项目具有很好的创新性。研究计划详尽，项目组具有较好的工作基础。建议优先资助。
5 本申请拟通过xxxxxxxx，以促进xxxxxxx，并研究xxxxxxx。相关思路具有一定的新意，也是近期xxxxx研究领域的热点方向。但是，如何能实现xxxxxxx，以及xxxxxxx？申请书的内容中未阐述。可资助。关于你的项目的同行评议意见如下：
1 ******领域的一个重要研究课题。申请人拟利******的特性是有意义的选题。申请人有一定的研究基础，对相关领域有一定的认识。但是，申请书的研究内容只是泛泛而谈，目标不明确，研究方案没有显示出新颖性。建议申请人继续认真思考这个课题，针对更为具体明确的工作目标撰写申请。
2 本项目提出******为研究对象，探讨******的可能应用。本项目还拟对******的影响进行研究。本项目的研究内容具体，对******进行研究有新意。从前期工作来看，作者有一定的研究基础。但是，申请者的年度计划没有做好。比如，申请者计划用一年的时间进行调研，表明申请者在这方面还没有具体可行的实施研究的方案。
3 申请人拟基于利用******的作用下实现******。研究内容重点突出在对已有的两种研究的结合，******。虽然有特色，但是创新性不是太充分。总体研究方案较好，有一定的研究基础和条件
动物学部，3个评委。
关于你的项目的同行评议意见如下：
1 该项目科学意义明确，具有一定的探索性和创新性，研究内容较合适，目标比较明确，技术路线可行，申请人前期有一定的相关研究积累。
2 从影响xxxxxxxx的最主要的xx数量和xxx的环境因子入手，研究xxxx对生境丧失和破碎化的响应及其机理，有一定的创新性。研究方法和技术路线合理，有相应的研究基础，可望完成预期目标，研究结果有较重要的科学意义。可资助。
3 该项目拟以xxxx和独栖性的xxx为对象，研究xx丧失和破碎化对xxxx种群数量的影响，研究结果预期将可解释xxxxxx对xxxx影响的机理，具科学意义和创新性。研究内容基本合适，在三年的研究周期内，研究的重点、所选择的关键问题和总体研究方案均较合适，即在较短时间内，只能采用现存的丧失与不同的丧失程度的林地进行研究并建立模型进行分析，但xxx的分布并非均匀或随机的，建议尽可能研究林地丧失前后或破碎化前后xxxx的变化。项目主持人和主要人员具较强的研究能力并具创新性思维，人员构成合理，依托单位具备完成该项目的条件，经费预算基本合理，建议可资助。1****是重要的****资源，它在****中扮演着十分重要的角色。因此，****的研究是重要要的前沿课题。基于这些，我认为所申请项目是值得业界的课题。研究方案合理可行。我支持他的申请。
2 ****是****学领域一个值得探讨的课题。申请者的研究内容和研究方案比较具体，有较好的研究基础。建议资助。
3 对****的研究是当前科学界的研究热点。申请人提出用****的理论建议，有重要的科学意义和相当的前瞻性。
本项目提出研究****，有较高的创新性和研究价值。研究方案清晰合理，值得予以资助。申请人有较好的工作基础，能够完成本项目。4 ****由于其在****中的优势及潜在应用，近年来引起了广泛的研究兴趣。该项目提出****的新方案。项目研究内容目标明确，意义重要，设计方案合理可行性高。申请人从2009
【篇2：课题鉴定意见例文】
课题鉴定意见例文
这是一篇课题鉴定意见，课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，具体内容请查看全文。
专家鉴定意见样稿
受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于2012年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学十一五规划课题*****的研究(编号：********)成果进行了鉴定验收，课题结题鉴定意见。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了成长三部曲德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了我与**共成长月主题教育、构建了相对完善的**
之星多元评价机制、提炼了提高小学生自主能力的班集体建设小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在市同类研究中居于领先水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。注：所有课题均按此方式叙述。建议课题组在下一步的研究中，应进一步研究班集体建设和学生自主发展的评价体系，使策略研究、活动实施与自主评价能有效结合，形成更为完整的操作体系。注：根据课题实际研究情况，提出课题研究建议。
课题鉴定意见是不是对网友们有所帮助呢?希望网友们认真阅读，持续关注我们的网站。
【篇3：科研项目最终验收意见模板】
xxx公司xxx研究院
《************》
外协项目最终验收意见
20**年**月**日由科研生产科组织有关专家对《*********》（合同编号：*****）课题进行了最终验收。验收组认真审阅了完成单位提交的全套资料，听取了课题负责人的多媒体汇报，对相关问题进行质疑，经充分讨论及评议，形成以下验收意见：
一、课题完成情况
1、完成合同规定的工作量
①观察岩心**口，铸体与普通薄片**片；
②完成**km二维地震的构造解释，编制区域构造发育史剖面**条，完成**井区**km2三维地震解释及反演；
③完成修编全盆地志留系重点层段地层残余厚度图**张，沉积相平面图**张，储层评价预测图**张，盖层评价图共**张。④完成**口井的单井沉积相**张，连井地层对比图**张；连井沉积相对比图**张；
⑤完成了**井区的**条砂层组联井对比剖面、**幅砂层组储层评价图、柯坪塔格组上1、3顶面等t0图及构造图**张； 2、考核指标完成情况
①通过深化研究，结合前期的研究成果，厘定了一批关键图件，基本明确了志留系重点勘探层系及有利勘探方向；
②通过对**井区的精细研究，明确了潮汐水道及临滨砂坝有利微相是重点勘探目标，优选了**个有利目标，为**井区储量动用提供依据。
二、取得的主要成果和认识
1、通过构造演化特征研究，结合岩相、地震相和测井相分析，认为塔中和塔北地区的滨岸体系演化成潮坪体系受塔北古隆起构造演化控制，柯坪塔格组下段主要为滨岸沉积体系－浅海沉积体系，**亚段主要为滨岸沉积体系，**亚段－**亚段和**组下段为潮坪沉积体系； 2、首次将**井区的柯坪塔格组上3亚段划分出四个砂层组，油气主要分布于第1、2砂层组，柯坪塔格组上3亚段早期发育滨岸体系,晚期发育潮坪体系,其中潮汐水道和临滨砂坝为有利储层；
3、**井区主要发育构造背景下的岩性油藏，其油气的富集受潮汐水道和临滨砂坝有利微相控制；
4、该课题在研究过程中所应用技术均为公开技术，引用的研究结论也为已有的或公开的内容，研究中取得资料和研究结论均按照合同要求采取了保密处理。
三、验收结论
验收组通过对课题工作量和成果的认真审核，认为该课题资料齐全、准确，完成了合同规定的研究内容，达到了预期的指标。
验收组专家打分结果为，评价为，同意通过验收。
验收组组长（签字盖章）：
年 月 日
第4篇：评语之项目经理工作评语
项目经理工作评语
【篇1：对项目经理评价】
中国移动通信集团上海有限公司对崇明通
信局房工程项目经理的评价
我司建设的崇明通信局房工程施工总承包单位项目经理刘兵同
志工作认真负责，善于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任，有较强的精力投入工作。富有工作激情，乐业敬业。强调团队合作精神。在崇明通信局房工程建设项目中无安全事故和质量事故发生。确保了施工现场质量保证体系和各项质量责任制得到全面落实，在施工过程中严格执行施工质量验收标准和企业标准，完成合同规定的全部工作量，无遗留质量缺陷，无甩项工程。过程中获得市优质结构荣誉，最终荣获上海市“白玉兰”奖。
在安全方面，严格执行各项安全责任制度，贯彻落实各项安全标
准和规范，使安保体系得到良好的运行，在工程施工阶段无任何安全事故并获得“市文明”工地、环保便民工地等多种荣誉。
中国移动通信集团上海有限公司工程部 2011年4月10日
业主评价
我司建设的陈坊桥邮政支局业务用房工程总承包单位项目经理
黄财石同志工作认真负责，善于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任，有较强的精力投入工作。富有工作激情，乐业敬业。强调团队合作精神。在陈坊桥邮政支局业务用房工程建设项目中无安全事故和质量事故发生。确保了施工现场质量保证体系和各项质量责任制得到全面落实，在施工过程中严格执行施工质量验收标准和企业标准，完成合同规定的全部工作量，无遗留质量缺陷，无甩项工程。
在安全方面，严格执行各项安全责任制度，贯彻落实各项安全标
准和规范，使安保体系得到良好的运行，在工程施工阶段无任何安全事故并获得环保便民工地等多种荣誉。
上海市邮政局公司松江区邮政局 2011年4月10日
上海航空电器有限公司对上海航空电器有限公司9号
厂房装修工程项目经理的评价
秦林军同志在我公司发包的上海航空电器有限公司9号厂房装修工程项目中担任施工总承包方的项目经理职务。秦林军同志具有较强的组织能力和沟通能力，与设计、监理以及我公司的项目管理人员关系融洽；同时在施工管理和技术管理上有较丰富的经验。在上海航空电器有限公司9号厂房装修工程的施工过程中，秦林军同志组建了精干的总承包项目部，采用绩效管理、施工任务层层分解、落实到具体人员的管理办法，充分调动了总承包项目部人员的工作工作积极性，克服了时间紧、施工难度较大的困难按照我公司的时间节点按时完成。
在质量管理上，秦林军同志带领项目部的项目工程师、质量员、施工员推行“施工样板先行”的办法，落实“质量的三检”措施，层层检查把关，最终上海航空电器有限公司9号厂房装修工程项目获得了“区优质结构”的荣誉。
在安全管理上，秦林军同志重视安全生产的落实情况，每周带领安全员落实从施工现场的场容场貌、现场临时用电的布置到重大危险源的监控管理，采用安全教育与奖惩制度结合，上海航空电器有限公司9号厂房装修工程还获得了“区文明工地”的荣誉。
综上所述，秦林军同志是一位素质全面、优秀的项目经理。上海航空电器有限公司
2011年4月10日
建设单位对项目经理评价
夏维思同志在我公司发包的上海豪威集成电路设计有限公司新建技术中心工程中担任施工总承包方的项目经理职务。
夏维思同志具有较强的组织能力和沟通能力，与设计、监理以及我公司的项目管理人员关系融洽；同时在施工管理和技术管理上有较丰富的经验。在上海豪威集成电路设计有限公司新建技术中心工程项目的施工过程中，夏维思同志组建了精干的总承包项目部，采用绩效管理、施工任务层层分解、落实到具体人员的管理办法，充分调动了总承包项目部人员的工作工作积极性，克服了时间紧、施工难度较大的困难按照我公司的时间节点按时完成。
在质量管理上，夏维思同志带领项目部的项目工程师、质量员、施工员推行“施工样板先行”的办法，落实“质量的三检”措施，层层检查把关，最终上海豪威集成电路设计有限公司新建技术中心工程项目获得了“区优质结构”的荣誉。
在安全管理上，夏维思同志重视安全生产的落实情况，每周带领安全员落实从施工现场的场容场貌、现场临时用电的布置到重大危险源的监控管理，采用安全教育与奖惩制度结合，上海豪威集成电路设计有限公司新建技术中心工程项目还获得了“区文明工地”的荣誉。
综上所述，夏维思同志是一位素质全面、优秀的项目经理。
豪威科技（上海）有限公司 2011年4月10日
【篇2：项目经理的评价】
基于主成分分析法的项目经理能力评价
韩浩
摘 要:经过改革开放几十年的经济发展,众多的工程项目工程需要项目经理去管理，那么对于项目经理的选择就尤为重要。本文采用主成分分析的方法对项目经理能力做出评价，建立了指标评价体系，文中选取了4个一级指标、16个二级指标。利用sp统计软件进行相关分析，提取项目经理评价指标的公因子作为项目经理的特征因子，最终选取了能力素质指标和知识素质指标两个主因子作为评价项目经理的主要评价指标分析。得到结论是各项指标对于项目经理都是很重要的，而且最重要的是能力素质指标，且本文在最后给出了一些称为项目经理的建议。
关键词: 项目经理能力，指标评价体系，主成分分析，sp统计软件
1.引言
随着全球化的加快，经济的快速发展，国家社会经济的发展，国民物质生活需求日益增长，基础设施等工程项目的投入不断加大同时，经济的发展带来充足的资金，为工程建设提供了支持 全国固定资产投资额的逐年增加在一定程度上反映了这一点 在不断开展工程建设的时期，如何保证工程项目高绩效成为了学术界和实业界共同关注的焦点。项目经理对于项目成败具有举足轻重的影响，项目经理绩效对项目型企业的绩效贡献重大，如何设计项目经理绩效指标及评价是企业绩效管理的重要内容与管理难点。
项目经理是项目管理的实施者，是所有工程项目管理人员中的最高责任者和组织者，他是整个项目建设过程中的管理核心，在项目活动中具有举足轻重的地位。目前多数建设单位通常由单位领导和专家根据个人经验对项目经理的工作表现进行定性评价。项目经理是为项目的成功策划和执行负总责的人。项目经理是项目团队的领导者，项目经理做好领导工作，在一系列的项目计划、组织和控制活动中，实现项目目标，在预算范围内按时优质地领导项目小组完成全部项目工作内容，并使客户满意。[1]
本文为了以企业的项目经理为研究对象，使用主成分分析的方法选择合理公正的评价指标，对项目经理在工程中的表现进行考核和评价。通过对建立项目经
理能力评价指标集和项目团队能力评价指标集，我们最终根据符合项目经理能力的指标来研究对项目经理的能力评价。[2] 2．项目经理评价指标的建立 2.1建立评价指标
本文建立评价指标对项目经理的能力做量化分析，我们知道影响项目经理的能力的因素很多，其中包括身体素质、管理能力、协调能力、组织能力等等。我国学者在这方面的研究比较多，不同学者对项目经理能力评价指标的选取都不相同，所以我们这里在总结相关文献中提到的所有项目经理评价指标，选择性的合并相似的评价指标，删除文献中出现频率低的评价指标，确定最终的项目经理能力评价指标集。
本文以已有学者对项目经理的研究指标作为基础标准，采用打分的方法，选择的指标有四个一级指标和16个二级指标。如下表1所示。
表1 项目经理指标评价
由上表1可以看出，本文选取16个指标反映项目经理的能力，其中有责任心、努力程度、工作主动性、成就导向和善于行动、身体素质、自信、开拓创新精神、工作经验与业绩、知识水平、教育背景与知识结构、信息分析、学习认知能力、组织沟通能力、现场管理能力、控制决策、影响力.数据来源于陕西省统计局网、各市区的统计公报。
2.2指标数据处理
本文采用的是打分制，关于相关文献对项目经理评价指标的研究次数，出现一次为1分，出现2次为2分，同理。我们对数据处理如下所示。
由上表2，显然一级指标得到由高到低的顺序是能力素质指标、知识素质指标、身体素质指标、政治素质指标。故对于项目经理能力的评价，目前还是注重项目经理的能力素质指标，其次是知识素质指标。
3相关的统计分析 通过上面的基本分析，本文最终确定了能力素质指标、知识素质指标、身体素质指标、政治素质指标之间存在一定的关系，利用sp统计软件，下面针对于抽取的样本做相关的统计分析。[3] 3.1距离相关分析 3.1.1 相关概念
能力素质指标、知识素质指标、身体素质指标、政治素质指标变量之间可能不是线性关系，且每个变量代表的信息有可能重叠，此时，我们可以通过距离相关分析，考察它们之间是否具有相似性进而研究其相互关系。
距离相关分析是对样品或变量之间相似或不相似程度的一种度量，计算的是一种广义距离。距离相关分析可以用于度量样品之间的相互接近的程度也可用于度量变量之间相互接近的程度。
距离相关分析根据统计量的不同，分为不相似性测度和相似性测度。对于不相似性测度，是通过计算距离来表示的，其数值越大，表示相似程度越弱；对于相似性测度，是通过计算pearson 相关系数或cosine相似系数来表示的，其数值越大，表示相似的程度越强。3.1.2 指标分析
以一级指标作为距离相关分析的数据量，下面对数据整合，有表3.表 3 一级指标分布
将数据导入到sp软件中如下图
1图1
不相似性测度相关分析，如下表4.上表4的数据为样品间的欧氏距离，数值越小，相似度越高。从上表4我们可以看出，样品“2”和“4”数值较小，这几个样品间的相似程度高，可以作为对总体参数的估计。也可以说明项目经理的能力素质指标和身体素质指标的相似程度高，即项目经理必须有有个良好的身体素质才能更好的去发挥自己的能力。3.2 主成分分析的基本思想
为了进一步研究能力素质指标、知识素质指标、身体素质指标、政治素质指标之间存在一定的关系，结合sp统计软件数据做主成分分析。
主成分分析是一种降维的思想，在损失很少信息的前提下把多个指标利用正交旋转变换转化为几个综合指标的多元统计分析方法。通常把转化生成的综合指标称为主成分，其中每个主成分都是原始变量的线性组合，且各个主成分之间互不相关这样在研究问题中不至于损失太多信息，容易抓住主要矛盾，揭示事物内部变量之间的规律性，同时使问题得到简化，提高分析效率。[3]
下面做变量的相关性分析。
由表5，其中的4个变量之间存在着较小的相关性，可以进行一定的主成分分析。
表 6 其中公因子提取方法：主成份分析。由表，提取的数值都大于0.5，所以提取的主成分对每个变量的解释程度较高，其中学习费用的提取值较高。
【篇3：项目经理自我评价】
建筑工程师自我评价多年大型项目建筑施工现场管理经验，负责工程技术、进度、质量、成本、安全等方面管理。熟悉建筑施工规范及验收规范；熟悉项目运作全程，掌握各工程技
术要求。能有效组织、领导、协调总包和各分包单位各项工作，严格履行合同要求，完成即
定的质量、进度、成本目标。爱岗敬业、以身作则具有较强的团队协调管理能力。持有建筑
专业中级职称(证件号xx0523761)并取得全国一级建造师资格证(证件号0127717)。熟练使用
autocad、office系列办公软件。本人知识面丰富，自我调节能力极佳，身体健康，能长期保持良好的工作状态。性格淡
泊，生长
于军人家庭，有极强的自律能力，具备团队合作意识。工作态度认真负责，履行岗
位职责力求完美。先后任职于中建一局，中建-大成公司等单位，长期从事施工总包方现场管
理工作，熟悉总包方，发包方及监理方的项目管理流程，对施工组织，施工工艺，沟通协调
等方面深有心得。于xx年第一批考取了全国注册一级建造师，努力成为一名出色的项目经理
(生产经理)，体现自己的人生价值。xx年参加工作至xx年4月一直在北京建工一建工程建筑有限公司项目部任技术工作。
主要是参与招投标，编写方案及交底，绘制现场施工图，办洽商，与监理、甲方打交道，作 竣工图等工作。xx年4月至今在一电子厂房建设中任现场土建工程师（甲方现场代表）。本
人已参加工作近二十年，长年在建筑领域工作，从最初的维修、筑漏到监管高级装潢、高层
建筑、市政道路、桥梁等等可谓经历广泛，担任过基建科科员、施工员、项目副经理、项目
主管、项目总监等职务。从基层到管理层承受了繁重地工作压力。找seo工作就上才智尚招聘网 找seo工作就上才智尚招聘网 篇3：项目经理工作总结 工作总结 我于07年5月份担任建工装饰公司项目经理以来，到现在为止已经有四年时间了，在这
几年中，我经历了很多很多，也感受到了从来没有过的压力，自己为此已改变了不少，在竞
争中摸索着一步步往前走，不断总结和汲取教训。以下是我对几年做工程以来的一些总结：
一、加强学习，提高了自身素质。作为装饰行业的一名新兵，我深知，自身的专业知识
和业务素质都离公司的要求相差很远。因此，我在日常工作中注重了对与装饰行业有关的知
识的学习，先后阅读研究了《装饰施工手册》、《工程验收标准》和《项目经理管理手册》等
书籍。在向书本学习的同时，我还谦虚地向周围业务水平高的同事学习，做到不懂就问、点
滴积累、循序渐进，逐步地提高了自己的理论和业务水平，现在已基本能适应工作的要求。
二、广泛宣传，树立了公司形象。我借助自己工作与外界接触广泛的优势，每到一处工
地，我都向甲方领导及周围的工作人员介绍公司实力、人员素质、公司业绩和公司的发展趋
势，尽量使他们能对公司有一个全面的了解，同时取得他们的信任，建立长期的联系，有力
地促进了工作的顺利开展。担任项目经理期间，我从严格自律做起，要求下属和施工人员时
刻注意自己的形象，提醒他们，每个人的一言一行都代表着公司，不能以牺牲公司利益为代 价赢得个人利益，即使受到了委屈，也要忍耐，不能顶撞甲方。通过一系列工作，维护了公
司的良好形象，为客户留下了深刻的印象。
三、完善制度，强化了施工管理。没有规矩，不成方圆，针对以往工地制度不完善，管
理比较松散的实际，我经过细致的调查研究，先后制定了《奖惩制度》和《材料管理制度》，规范了工地秩序。打铁还需自身硬，我始终坚持要求别人做到的，自己要首先做到，而且要
做得更好，例如每天我都按上班时间提前来到工地，先全面检查一遍，发现问题就及时招集
大家一起商议解决，为下一步工作提供了时间和空间，从而树立了自己的威信。对工作中表
现好的人员，我都进行表扬和奖励，对不符合规范，且屡教不改的，坚决予以惩罚，拒绝任
何人说情，从而促使工人养成了良好的工作习惯，自觉遵守各项规章，提高工作标准，全面 完成自己的工作任务。
四、深入协调，推进了工作进程。每个工程在刚开工时，各项工作同时起动，在众多头
序，我做到了抓大在放小，分清主次。因为一个工程的成功与否，关键就是对施工成本、进
度和质量的把控，并要认真解读全同条款。合同本应该是项目管理中很重要的一部分，然而，合同管理不到位，对项目来说便成了一种负担，合同不合理及漏洞直接影响到合同的签订。
除此之外，合同的效力没有真正的用到施工管理中，如果加强及完善合同管理，合同将是约
束各方的主要工具
五、培养项目自己的管理团队和施工队伍。此项工作是项目部所面临的极具有挑战性的工作，在大型工程中项目部直接管理以个人为单位的施工作业人员，是项目部及我本人从未
接触过的，毫无经验可言。由于不断衍生的新工艺和新接触到的一些全新工程领域，对于此 类人才的缺乏成为制约我们发展的一个瓶颈。除了在市场物色一些相关的技术人员外，项目部还要对原有人员进行一些相关专业的基础培训工作，占用了大量的管理资源和宝贵时
间。但付出总是有回报的，经过项目部精心的筛选、培训与管理，几年时间已初步带出了一
支人数不多但基本能满足当时施工要求的管理团队和施工队伍。在今后的工作中我们肯定还
会遇到更多的问题，只有不强化自身队伍的建设才可能在问题到来的时候迎刃而解。作为一个现代的工程人，我们会戒骄戒躁，踏实稳健的走好每一步，不断提高业务水平，顺应大形势的要求，依托于公司平台在市场中立于不败之地。篇4：项目经理应该具备的能
力 和自我评估
项目经理应该具备的能力 和自我评估 管理方面：
个人认为管理方面的知识当然是必需的了，就不多说了。70分 一般能细致计划和预先看到存在问题的能力75分 一般，计划能
力还有欠缺 处理突发事件的能力 60分 尚缺
少经验
结团队带来快乐气氛的能力85分 比较好，但
是优点也是缺点 勇于承认错误的能力（这个可是非常难做到的哦）90分 没
问题，做得还比较好 学习新技术的能力 90分 能力还可以
解决开发中人员变动和新员工培训的能力 75分 一般，人员变
动很棘手 能够跟各个相关部门进行协调的能力 85分 良好，沟
通还可以 个人坚定意志和领导力 65分 领导力
很差，易摇摆不定 事业心和责任感90分很
高所以心有余力不足 承受工作压力和忍耐力 70
分 一般，易冲动
个人综合情商 70分不太高，是缺点
也是优点其它能够帮助管理的能力...技术方面：
新技术领域的概况了解85分 良好 广泛的知识面85分 良好 当前应用开发，设计，版本控制，管理，测试，系统工具的了解85分 良好，人员变
动很棘手 所需要用到的技术领域熟练应用和了解 80分 还行 员工技术水平的了解和个人特长的了解 85分 比较了解 对领域内竞争对手优势技术的了解 80分 了解不是很
透彻 学习新技术的能力和热情 90分 这个没问
题
管理团队，发挥每个人最大工作热情的能力 75分 尚可，还有很多经验需
要积累 和上级同级部门友好相处，保护本部门员工利益的能力 75分 尚可,权
利太有限了，不过无论如何应该做好细致思维和完整清晰文档编写能力 90分 没问题 制作简洁明了power point演示文档能力85分还行 参与招标的项目还需要有良好口才和外表，自信并能够说服别人的能力60分 呵呵
长得太普通了
有一定审美能力和能够为他人着像的能力，在用户界面设计和易用性方面能够发挥 8
5分 界面设计还比较好
本来没多少信心，这样一打分，好像自己也不是那么差啊，篇5：自我评价 自我评价
1、有“沃尔玛”十年快速消费品行业管理和销售经验。
2、熟悉行政、销售、营销各部门各项工作的操作方法及技巧。
3、具备独立开展工作能力；思路清晰，有敏锐的观察和处理能力。4、有良好的沟通技巧和较强的协调能力；语言表达能力强，亲和力佳。
5、可独挡一面，有超压承受能力。自我评价
工作积极认真，细心负责，熟练运用办公自动化软件，具有较好的内外协作能力，有八
年以上工作经验。善于在工作中提出问题、发现问题、解决问题，有较强的分析能力，对企
第5篇：评语之项目指导老师评语
项目指导老师评语
【篇1：长沙理工大学学生课外科技立项项目指导教师
意见表】
附件二
长沙理工大学学生课外科技立项项目指导教师意见表
【篇2：实习指导老师评语】
实习指导老师评语(一)
该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容??，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
实习生指导教师评语(二)
吴亚男老师在见习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业素质和良好的师德。在担任二年级5个班英语教学的同时，担任一个班的班主任。在任务繁重的情况下出色地完成了学校布置的各项工作，是一位优秀的人民教师。
作为新班主任，她心思细腻，常利用下课、午餐时间和学生谈话，发现问题立即给予引导帮助。她热爱学生、关心学生，特别注重学生的个别教育，通过近一年的全身心投入，所带班级班风正，学风浓，各项考核均居年级首位，被评为校“优秀班主任”的光荣称号。
在教学中，她能独立处理教材，备课认真完整;课堂教学组织严密，具备一定的应变能力，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然;批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，及时调整教学，反思有质量。
我们相信：这只是她教育生涯的一个起点，热爱孩子，热爱教育事业的她会在以后的工作中取得更多更好的成绩!
实习指导老师评语(三)
xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习，鉴定之实习鉴定评语:指导老师实习鉴定评语。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和
创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。
该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。
**同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是**同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，**同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。
**同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!
附：实习指导教师意见
一、实习指导教师的确定
指导教师有二种形式，一是各教学系部根据专业实践教学需要和设岗数，学院按照任职条件进行聘任的专职实习指导教师;二是各系聘任的实习单位指导教师。实习单位指导教师在学院已确认的校外实习基地和实习人数较多的实习单位中聘任，教学系部与实习单位协商确定后报教务处。
二、实习指导教师的条件
我院各级职称的教师，都应轮流担任实习指导工作。专业课教师三年内必须有一个学期担任实习指导工作，实习指导教师的工作实绩，将作为评优及评聘职称的重要依据之一。
1、对实习有正确的认识和高度的责任感，熟悉实习大纲所规定的专业实习内容，能按实习大纲要求和学生实习实际拟订或修订实习计划;
2、具有扎实的专业知识、一定的实践经验和较强的指导实习能力; 3、具有较强的组织管理才能，能有效组织学生实习活动;
4、具有大专以上学历且本专业高技工以上技能证书，具备“双师”素质;
5、专业对口，为社会知名度较高的能工巧匠。
三、实习指导教师的任务 1、专职实习指导教师
(1)做好实习前的准备工作。指导教师应提前到实习单位了解和熟悉情况，了解实习地点和他们的生产与管理等情况，结合实际制订出有关教学文件和实习实施意见并主动征得实习单位同意;做好校内各项准备工作，向实习单位相关人员介绍实习学生基本情况;做好学生安全教育工作;了解实习学生的表现及业务情况。
(2)严格执行实习计划和实习大纲要求，组织好各种实习活动，教育实习学生热爱专业，遵守纪律，以高度负责的精神指导学生。结合企事业单位出现的一些问题和企业技术革新项目给学生提出思考题或大作业，指导学生撰写实习总结或毕业论文设计，完成实习任务。(3)按时到实习单位指导学生，检查实习进度和质量，全面掌握实习学生实习情况，及时发现和解决实习工作中的问题。实习结束后，协同实习单位指导人员做好实习成绩考核与评定工作，及时写出实习工作的书面总结和实习学生的材料，提出有关专业培养规格等方面的意见和建议。2.实习单位指导教师
实习单位指导教师要关心学生的生活和工作，与学生常沟通、常交流，关心他们的业务锻炼、能力培养。提醒实习中注意事项，定期检查实习进度，反馈实习意见，帮助解决实习中存在的问题。四、实习指导教师的管理
1、专职实习指导教师可以按照实验系列或工程系列评聘专业技术职务，实习指导的工作业绩将作为评优的重要依据。
2、实习指导老师参与学生实训实习指导，课时工作量按学院相关规定执行。同时有几个班实训实习时只参与一个班的实训实习，但必须全部作好上课前的准备、课后的整理工作。没有按要求完成上课前的准备、课后整理的取消本次课时，造成无法实验实习的按旷课论处。
3、各系要做好实践指导教师的聘任、管理和考核工作。要切实加强实习指导教师队伍建设，积极鼓励教师参加实践锻炼，培养“双师型”教师，不断探索学生实习工作的新思路、新经验。实习指导教师要提高思想认识，切实履行实习指导教师的职责。
4、外聘实践指导教师的聘任、管理和考核参照学院相关规定执行。
【篇3：大学生创新计划项目申请书导师推荐意见模板】
导师推荐意见
本课题研究利用igs精密星历数据对卫星任意时刻位置（轨道）进行内插（加密）和在igs星历附近进行轨道外推的算法，并对各种算法进行卫星轨道的加密效果展开论证和评价，这对于提高用户任意时刻的定位精度尤其是对提高gps精密单点定位精度有实际意义；课题的研究内容并非本科知识的简单延续和加
深，而是要求学生在学习完gps定位基本原理课程后，综合利用测量平差和其它专业知识，结合数值方法，并掌握一定计算机编程和网络知识才可以完成，因此，本课题是学生综合利用计算机、数值分析方法解决专业实际问题的极好锻炼，课题研究是本科阶段专业知识的一次升华，对学生具有适度的挑战性。课题既有实际意义，又可以锻炼和提升学生创新能力。
综上，同意推荐本课题作为大学生创新训练计划项目立项。
第6篇：评语之项目指导教师评语
项目指导教师评语
【篇1：指导老师鉴定意见】
指导老师鉴定意见
关于指导老师鉴定意见大全
一、导师推荐评语
(一)、思想积极进步;学习上目标明确、勤奋刻苦、成绩优秀，在认真学习专业课的同时，重视基础课程的学习，掌握了扎实的理论基础和专业知识，并且积极参加社会实践活动，使自己全面发展。具备了较强的独立思考问题、主动解决问题和学习的能力。工作上，积极能干，不怕苦，不怕累，具有很强的责任心，做事细心，团队意识强，敢于创新。
总之，该同学是一个综合素质高，具备较高社会实践能力和创新能力的优秀的毕业生。
(二)性格稳重，学习勤奋刻苦，态度端正, 学习成绩在班级名列前茅。善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。积极参于专业实验室的研发项目。在校期间努力争取并参加校外企业的实训锻炼，积极参加院系组织的社会实践活动，曾做过慈善相关事业部门的兼职，具备了较强的分析问题解决问题的能力。总之,该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的学生。(三)性格开朗，思维敏捷，适应能力较强，乐于助人，热爱集体，诚实守信，上进心强。能够团结同学，人际关系良好，团队精神强，善于协调工作，协同作战。积极参加各种集体活动，锻炼自己的能力。学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培养和课外知识的积累，独立思考，有创新精神。生活朴素，能吃苦耐劳，待人真诚，工作细心认真，踏实肯干，责任心强。
总之,该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的优秀毕业生。二、研究生导师评语
(一)、该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：
在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间他还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。
其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
(二)、xx在硕士研究生学习阶段，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在准备硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其专业水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。
(三)、xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，坚决抵制法轮功等邪教组织，政治立场坚定。
在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
三、实习指导老师评语
该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容......，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
【篇2：项目指导教师意见表模版】
经济与管理学院“我创意，我做主”项目指导教师意见表 【篇3：课题导师评语】
综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情况进行分析与整合。
一．研究性学习评语
课题导师评语1：
从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。初评意见：优秀
课题导师评语2：
在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。体现了她们良好的素质。
由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！
初评意见：优秀
课题导师评语3：
该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。
初评意见：合格 二．社区服务评语
1.在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许；
2.通过社区服务，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与创新能力；
3.能主动参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感； 4.培养了自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；
5.通过社区服务，让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处； 6.进一步理解了社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；
7.通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；
8.使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；
9.使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感；
10.通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感；
11.促进了自我了解，肯定了自我价值。
三．社会实践（军训评语）
1.在军训期间，该同学吃苦耐劳、严于律己、顽强拼搏，表现出色； 2.站军姿，满头大汗，文丝不动；
3.队列操练，停止间、行进间，动作、步伐规范； 4.在步伐一致，行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿；
5.能严格要求自己，遵守纪律，不怕吃苦、受累，训练认真； 6.尊敬部队的教官，一切行动听指挥； 7.集体观念强，得到了部队教官的好评。
