早上和晚上教学教研评语

第1篇：教研教学计划和总结

体育教学教研工作计划

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和实施《学生体质健康标准》，保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康发展，在围绕学校工作计划的前提下，根据体育组实际情况以及体育学科自身的特点，特制定计划如下：

一、指导思想

学校体育工作确立“健康第一”指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，创造性地实施体育新课程改革，面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，进一步提高教学质量，加强校运动队建设，促使各项训练再上一个台阶，大力开展校内小型体育竞赛，积极准备，迎接科尔沁区中小学生运会，争创佳绩，促进学校体育工作再上新台阶。

二、工作任务和目标

加强自身修养，不断丰富专业知识水平，加强师德修养，不断提高业务水平，高标准严要求，充分认识学校加强体育工作的重要性，针对职业中学的特征，制定相应的措施和计划，动员更多的力量齐抓共管，力争学校体育工作在今年更上新台阶。

本组这学期将更切实做好各项工作。本组今年的工作将以加强我校体育教师队伍建设为基点，以进一步提高日常体育工作质量为突破口，以提高学生身体素质为核心，以提高学校运动队训练水平及成绩为推进剂，为学校的发展壮大作一定贡献，同时进一步体现学校体育工作在当前实施素质教育中的地位和作用。本学期工作的重点：

一、抓紧、抓好体育达标工作。开学后要协调有关分管领导、体育任课教师及班主任老师制定体育考前训练计划，安排好课余训练。提高体育课堂的效率，在辅导的质量上要进一步加强，任课教师同时要抓好补差工作。

二、认真做好日常体育工作，工作要更切实际要创新。开学初期要规范广播操的集合、整队、进退场的纪律、秩序，积极参与学生日常行为的管理，促使学生养成较好的日常行为习惯，学校管理的理念在体育课堂上要有一定体现。优化课堂结构，提高课堂效率，坚持面向全体，关心个体，提高学生身体素质。体育教师在课前要认真做好场地、器材的准备、检查、布置工作，课后做好场地的整理和器材的回收工作。不断向学生进行安全教育，防范事故的发生，同时杜绝体

罚与变相体罚现象。认真做好及规范学生上课出缺勤统计，做好学生测试成绩的登记工作，这学期同时要进一步完善学生体质健康档案。下半学期将与学生会体育部团委一起组织一次篮球比赛，多让学生参与组织，提高学生的组织能力，同时丰富学生课余生活，活跃校园气氛。

三、加强教研组管理力度。这学期将执行体育教师值周制，值周的体育教师将完成一星期的日常体育工作的主持。在教师教科研能力及业务能力上要进一步突破，要积极参与各级的业务竞赛，特别是年青教师要力争出成绩。积极开展组内的听课、评课活动，改进教学手段和教学方法，在教学上要有创新。要进一步协调各成员之间的关系，共同协作完成学校各项工作。对与本组所存在的问题，希望通过各位成员的努力，这学期有较大的改观，消除不利影响，展示我们的风采。

四、抓好学校运动队的组建工作、运动员选材、档案管理，运动队的训练计划、训练课要逐步规范起来，力求科学管理、科学训练，逐步提高我校运动队的训练水平及运动水平。在第3周前完成校田径队集训队队员名单的确定，研究、制定本学期田径队的训练计划，同时做女子学生及家长工作，并积极同班主任联系，取得班主任及有关任课教师的支持与配合，切实展开田径业余训练。3月份完成新队员的注册工作。新的一学期，希望通过学校的正确领导以及各位老师的共同努力，我们组的工作将百尺竿头，更进一步，为学校的发展增光添彩。

大林实验学校体育组2007

年8月

体育教研工作计划

一、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长

体育教学以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课堂教学的全过程，确保“健康第一”的教学思想落到实处，使学生健康成长。

二、努力提高体育课的教学效益。

体育教师按课程标准要求认真上好体育课。体育课以六要为重点（要力求贯彻落实课程标准，要严格备课，要提高学生体育兴趣，要提高教学质量，要加强教学研究，要严格常规管理），切实提高学生的运动技能和身体素质，努力提高体育成绩的三率（合格率100%，体锻达标率96%，优秀率30%）防止伤害学生的发生。本学期继续要求体育教师规范备课的科学性，加强集体备课，充分发挥备课组的智慧。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

三、组织好晨跑与课外活动

对晨跑场地安排作重新调整，使进、退场路线更加合理，加强对进、退场、跑的训练，提高秩序。延续以前的做法，对晨练过程进行三项竞赛检查、评比、打分。

课外活动的安排力求科学合理，根据教育处对课外活动安排的要求，保证学生每天一小时的体育活动时间，抓好质量。在确保质量的基础上，更注重活动中的安全教育与防范措施，明确课外活动安全条例。

四、加强业余训练，开展好各种比赛。

完善我校的体育场地与器材设施，提高自身的业务能力。加强田径队的选材与训练，力争在下届运动会上取得好成绩。根据教研室关于实施传统项目的要求的文件，结合我校实际，指定并实施传统项目方案。抓好传统项目建设，加强对篮球队运动员的训练和管理，使运动员在运动成绩和文化课成绩两方面都有进步，为比赛作好准备。重视对重点项目的材料的收集与整理，力争在传统项目考核中成绩突出。

抓紧体育特长生的长期训练训、指导工作，研究措施，规范田径运动队的训练管理，采用合理有效的方法，提高体育达标成绩。利用学校现有条件，开展各种小型竞赛，丰富学校体育生活。

五、加强课题研究，深化教学改革

课题研究是学科教育由感性认识上升到理性思考的必经之路，也是21世纪教师的必备素质，参加课题研究有助于提高教师的教科研水平。本学期，我们将进一步加强对体育课题的规范管理，建立课题档案，对课题组成员进行动态管理，加强课题研究的指导和过程管理，定期开展课题活动，确保课题研究的质量。充分发挥课题研究的先导作用，切实改变科研滞后的状况，带动教师的理论水平和业务素质的提高、发展。

六、加强备课组建设，有计划开展教研组活动

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证，加强组内教研活动，发挥每位教师的特长，加强训练及教学经验交流，写好总结，写好反思，通过讨论，形成学校体育发展的总体规划，长期目标.一步一个脚印，切实做好学校体育的每一项工作。

①、把每周星期二下午的校本培训课定为备课组例会时间，定时间，定地点进行集体活动，每周确定一个讨论主题，并安排人员作好专题记载，实行点名制度，非特殊情况（请假）必须参加。

②加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。

③加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下学期竞赛中有所提高。

④创体育备课组特色。教学方面争取明年市级公开课放在我校举行。动竞赛上，以成绩创风格。加强课外活动常规化，规范化，多样化，激发每个学生的锻炼兴趣。通过晨练活动，课外活动培养学生的锻炼习惯，增强学生的体质。并通过网络、报导等宣传渠道出版一集课外体育活动剪影。争创通辽市课外体育活动特色学校。

大林实验学校体育组

2008年3月

体育工作总结 体育是一所学校的窗口，同时体育教育教学的发展也涉及到千千万万学生全面、健康的发展。我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时何校长、付书记亲自挂帅，学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束协助作好工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。

一、抓好体育课教学的过程管理

体育教学是学校体育工作的核心。进行体育课程改革是提高体育教学质量的重要途径，是体育教学发展的必然趋势。为此我校加强教师的业务培训，进一步深入贯彻新课程的新理念，从思想上认识到课改的重要性和必要性，通过教研活动和课题（骨干教师人人有课题）的成立、研究，使课改的精神真正落实到实处，渗透到课堂教学中去，并在实践中体验，完善课堂教学质量。既然如此，就必须认真对待，加强管理。我们教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累；分管领导定期检查。我们体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。组内教师相互听课、评课、学习、交流，同时到外校取经、学习，积极参加各种教研活动，不断提高教师的业务水平。

二、开展群体活动，丰富学生生活

在抓好课堂教学的同时，学校依然以群众性体育工作作为学校体育工作的主要内容，开展丰富多彩的校园体育特色活动。“以竞赛促活动，以活动促素质”，促进学生健康成长。本学期我们举办了校春、秋两季运动会、冬季越野比赛，通过竞赛，极大地丰富了学生的课余生活，不断提高了学生的体育竞技水平。增强了学生顽强拼搏、努力奋斗、集体第一的精神。

通过这些活动学生在品德、思想、体能、技术等多方面得到了锻炼，促进了学生全面、健康的成长。田径运动会的举行，在选拔田径苗子的同时，促进了各运动队成绩的提高，此项工作开展得较成功，成绩较突出，与往年相比整体水平又上了一个新台阶，为冬训工作的开展奠定了基础。

三、坚持常年训练，努力提高运动成绩

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。我们体育组教师常年累月放弃休息时间，坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。经过各运动队教练们的努力，还是取得了不错的成绩。我们及时总结经验教训，除了在今后刻苦训练之外，还要讲求科学训练，加大管理力度，争取更好的成绩！

四、抓好思想工作，拥有一支过得硬的教师队伍

学校历来重视体育组教师思想工作，培养出一批扎实工作，甘于奉献的教师。他们常年坚持在教学、训练的第一线，为我校的体育工作做出了突出贡献，表现出了很高的思想境界。

大林实验学校体育组

2007年12月

第2篇：早上为我和爸爸准备早饭,晚上吃完饭看完肥皂剧就上床睡觉,典型

妈妈是个普通的工人,年过四十,已经有些发胖了,在我看来,她是贤妻良母型的女人.早上为我和爸爸准备早饭,晚上吃完饭看完肥皂剧就上床睡觉,典型的除了工作、干家务、照顾我和爸,就是吃饭睡觉的家庭妇女.只是在偶然间,我突然发现妈妈变了.我原以为花坛只供杂草享受,却不料其中已经有了几株像模像样的小花."那是你妈种的."爸爸的话让我愣了愣.我随手丢下包便去扒饭吃."你手洗了没?多大了还忘这件事!""啊?"我放下筷子,眨着眼不知所措,要知道"洗手"的事只有我小学老师教过，我妈从没开过口。当然，我很顺从的洗了手。饭桌上的菜，有我最喜欢的蒸鱼，而且在家里自然不用客气，所以我的筷子压根没离过它。“你只吃鱼，营养能均衡吗？蔬菜中维生素多，你得多吃！”我在心里拍案叫绝，两个专业用语被我妈用得恰倒好处，为此我虽不乐意却也吃了不少蔬菜。

一顿饭圆满收场，我打开电视机，正是黄金剧场，刚想开口喊我妈，却听到她的声音传来，“我和你爸去散步，你自己拿些水果吃吧。”天呐，散步，这不是年轻夫妇才会干的事吗？妈妈可是年过四十了。我狠捏自己一把，“哇”的一声证明我没听错。电视剧收场后，妈妈和爸爸空手回来，“散步为什么不买些东西？”我很好奇。按常理，他们出去总会给我买些东西的，可这次是怎吗了？“要买什么？吃的用的都还有，出去走走有助于消化。”妈妈的话说得我一句都答不上来，我只能看看爸爸，现在也只能从他嘴上套出些什么了。于是，咬耳朵的话开始了：“你妈最近常和我出去，散完步回来就在公园前的场地看别人跳舞，偶尔也学学。现在，她肥皂剧也戒掉了，老命令我看新闻，看到有用的东西就记下来，说是学习......”我大声笑了出来，却被老妈听到，于是她笑着问我：“父女俩的悄悄话结束了没？结束了就上楼，你得洗完澡再喝倍热牛奶，听见了没？”我笑着一一照办。

上楼的时候，我听见老妈在唱歌，而且是一首我会唱的歌。我便跟着唱了起来，妈妈很惊讶，问我怎么会唱。我笑道：“这不应该是我问你的话吗？”

枕着妈妈买的书睡觉时，我突然觉得，妈妈不再只围着我和爸爸转，而是开始在为自己打算，让自己充实。看来，本该是更年前期的妈妈，又悄悄回到了青年时代，能和我一起感受青春，再度花样年华了......后记：

妈妈的改变，也许是想改变一下那三点一线的单调生活。可我却固执的认为妈妈的改变是为了家里的气氛能和谐温馨。依然是妈妈在为了这个家而付出！

母亲节的到来，虽然我觉地说那些感恩的话似乎过于矫情。但由于能力问题，我只能对妈妈您说：

妈妈，您辛苦了！妈妈，我爱您！

〈闫丽玮〉

第3篇：小学教学和教研工作总结

XX小学教学和教研工作总结

一学期以来，我们围绕"科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的办学宗旨，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。

一．教学常规管理

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

二．建设一支高素质的教师队伍

提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。

1．加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式，使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍

2．抓好教师业务系列达标及系列优质评选活动，及系列优质评选活动，提高教师队伍的整体素质。

三．实抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。

① 落实好新大纲精神，用好新教材。② 开展集体备课活动。③ 开展课堂教学研讨活动。④ 开展教师课堂教学大比武活动。⑤ 落实好实践活动。

四、参加教研活动情况

本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。

五．课题的实验与研究，成果显著

以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证

一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。

第4篇：中和小学教学教研评价制度

中和小学教学教研评价制度

多元智力理论、建构主义理论和后现代主义理论对促进学生发展的课堂教学评价观的形成具有启发意义；现实的课堂教学评价存在评价主客体单方式传统、内容浅显、作用甚微等不足；促进学生发展的课堂教学评价应注重多元性、整体性和过程性的特点，并遵循发展性、学生中心和全面性的原则。

我们的教师在以促进学生发展为终极关怀的参照下，从不同的视角、不同的层面去看待每一个学生。而且要促进其优势智力领域的优秀品质向其他智力领域迁移。教师评价学生再也不能以传统的文化课学习成绩与能力为唯一的标准与尺度。教学决不是教师给学生灌输知识、技能，而是学生通过驱动自己学习的动力机制积极主动地建构知识的过程，课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是引导者、促进者和帮助者。为更好落实多元化课堂评价，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量，特制定教学评价制度如下： 教学要注意教学目标完整制定和落实小学教学评价、质量奖罚及教研工作制度小学教学评价、质量奖罚及教研工作制度。制定的明确、恰当、实际、具体，一定要考虑到知识目标、能力目标、德育目标、情感目标。要充分发挥教师的主导作用。

1、教态自然、仪表端庄、语言准确简捷、板书设计合理、实用、新颖。

2、教学过程设计

（1）科学处理教材（教学内容具有科学、有序、合理、教育、实践五性）（2）重视知识形成过程、巩固、深化、应用。（3）教学程序能揭示知识的本质、突出重点。（4）在适当认知层次上处理难点。

3、教学方法

（1）创设宽松、民主、平等、互动的教学环境能将教学目标转化为学生的学习目标。

（2）以学生为主体重视学生学习方法的培养、重视自学能力、创新精神、实践能力、逻辑思维和空间想象能力发展小学教学评价、质量奖罚及教研工作制度安全管理常识。（3）能面向全体学生及时反馈信息、调整教学节奏，使每个学生都有收获。（4）根据教学内容和学生实际适当的选择教学手段和教学媒体。（5）有独特的教学风格和教学特点。

要充分体现学生的主体地位。

1、要看学生参与程度

（1）学生能不能积极参与和积极思考（2）学生能不能主动探索、自由表达（3）学生能不能善于合作、富于想象（4）学生能不能敢于质疑、兴趣浓厚

2、要看学生学习状态

（1）每个学生都能不能全身心的自始至终的以多种感官参与到教学之中。（2）能不能积极主动的探索，求知欲强（3）能不能倾听、接受、修正他人的意见（4）能不能独立分析并解决实际问题 教学效果

（1）看是否达到教学目标

（2）能不能感受到成功的喜悦、师生满意

要用发展眼光来评价每位教师的课堂教学，要评价结合提高，既要找到不足和改进，又要发现亮点。

评价还要注意教师的虚心态度和对教学的准备情况。

第5篇：教案,教学反思和教研交流材料

Module 6 Unit 1 A Postcard from New York

一．教学设计

（一）教学目标： 1.知识与能力目标

（1）学会新单词 someday，chopsticks，soon.（2）掌握新句型

Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.I’ve got some chopsticks, but they are difficult.（3）运用目标句进行交流。

（4）初步了解课文内容。2.过程与方法

情境教学法，游戏教学法 任务型教学法等。3.情感与态度

帮助学生学习英语的自信心，培养在实际情境中运用知识的能力。

（二）学情分析：六年级的学生已经学过have got, has got的基本用法，但是对于不同人称的主语，学生还是区分不清该用 have got,还是 has got.在本节课上有待于加强训练，为目标句子的学习打好基础。学生有一定的语言基础，教师要通过多种方法，让学生积极发言，提高学生的语言运用能力。

（三）重点：听懂，读会新的句型，初步了解课文内容；了解中国与美国之间 的一些不同。

（四）难点：会使用havegot和has got 以及掌握and,but 并列句子时的用法。

（五）学习方法：

习得学习，说唱学习，任务型学习，小组合作学习

（六）教学准备：

单词卡片，点读笔以及多媒体课件

（七）教学过程： Teaching steps: Step 1.Warming up and Revision 1.Take a book and an apple that belong to you and put them on the table.2.The student must see clearly that they are your things.3.Now pick up one thing and introduce it using‘have got’ I have got a book.I have got an apple.4.Do this activity with other objects.5.Then, ask the students to show their objects and say some sentences.6.Repeat this activity with other volunteers.7.After that, introduce ‘has got ' using the same way.Example: S1: I’ve got a book.I have got a book.T: He’s got a book.He has got a book.S2: I’ve got a watch.T: Show me your watch, please.T: What has she got? S3: She has got a watch.8.Repeat this activity using other objects in the claroom.9.(PPT)Chant together.Step 2.Presentation 1.(ppt)T: Look, what has Laura got?(learn “chopsticks”)Someday Laura can use chopsticks well.(learn “someday”)Daming is in America now, he will come back soon.(learn “soon”)T: Someday,I will visit Hong Kong.See you soon.(Help the students to use the new words.)2.Practice reading in defferent ways.3.a.Ask the students to look at the screen, show the apple and the book.T: I have got an apple and（↔）I can eat it.She has got a kite but（┐）she can’t fly it.(learn “and”, “but”)4.(ppt)Look and read.5.Practice(ppt)Look and choose an object to make a sentence, using and or but.(In groups)Step 3.Teaching the text.1.(ppt)Before listening, ask them to gue what objects Laura and Daming have got.Then, answer the questions.2.Listen and circle the following: have got, has got, and, but, and the new words.3.Ask some students to read it.4.Listen and pepeat the text.Step 4.Practice.1.(ppt)Make sentences from the boxes, using ‘and ’ or ‘but’.2.Read the paage.Step 5.Homework 1.Copy the words.2.Write 2 sentences using have got, 2 sentences using has got.3.Write 2 sentences using have got, and； 2 sentences using has got, but.【板书设计】 Module6 Unit 1 A postcard from New York someday Daming has got a Chinese kite chopsticks and（↔）fly it in the park.soon I have got some chopsticks, but（┐）they are difficult.（八）教学反思：

本课是第六模块第一单元的内容。本节课为第一课时。它的核心内容是基本运用所学语言has got和 have got 询问对方有什么或表述自己有什么物品。让学生掌握has got和 have got区别。能够理解and 和 but的意思，并且能正确使用and 和 but连接两个句子。最后初步了解课文的内容。本课的容量较大，学生要掌握的知识点较多。

这篇教学设计的亮点有二：

第一：充分利用现有的教学用具为学生创设一种真实的学习语境，让学生活学活用。

在本课的教学中，为了让知识落实到每个同学，我注重新旧知识的联系及各环节的衔接。利用实物，在和学生的交流中引出本课的重点句型“I’ve got….”“ He has got...”进行复习，并且进行大量的句型操练，从而使学生较好的掌握句子，为新课句型“Have you got …？Yes, I have./ No, I have not.”打好基础。学生理解have got, has got 的用法后，用说唱的形式帮助学生记忆。然后，我利用一个真苹果引入，边说边做动作“I have got an apple and I can eat it.”学生很快就理解了“and”的含义，这种方法不但真实而且直观易于理解。这样学生练习说句子就容易多了。

第二； 学习形式多种多样，引发学生积极思维，促进学生好学乐学。

对于本课的词汇，我在情境中呈现后，引导学生说句子，学生学到的不是孤零零的词汇，而是在思考中学习，在练习中记忆。词汇及课文的学习方法多样，层次清晰。学生从自己找目标句子，到小组讨论说目标句子，最后仿写目标句子，一步步的掌握了语言知识。课堂教学扎实高效。

不足之处：

学生与学生之间的互动较少。学生练习写句子的时间较少。

教研组教师的建议：

屈老师：我刚听过全国小学英语优质课，专家指出：语言课不仅要注意培养学生的语言表达能力，还要给学生提供情境，从而拓展学生的思考面，提高学生的思维能力。我们在课堂上要朝这方面努力。

黄老师：周老师的课堂上，师生互动特别多，并且效果显著。学生和学生之间的互动较少。学生互动是学生理解语言功能，体验语言魅力，增强记忆效果的最佳途径。我们以后要加强教研，加强交流，使我们的课堂教学效果更好。

李老师：课堂上，学生口语练习机会很多，学生说得非常精彩。但是学生书写句子的时间有点儿少。学生写完句子再展示一下，对学生的书写能力的培养将有所帮助。

张主任：英语课的教学要求越来越高了，老师们要多加学习，更新自己的教学理念，注重教学细节。在教学中注意抓好两头的学生，使好的更好，弱的学生能够进步，提高教学成绩。

需要改进的方面：

在今后的教学中，教师要不断学习新的理念，并且用于自己的教学实践中。在课堂上注意给学生更多的练习机会，增多学生之间的交流机会，让学生能开口说出准确的英语，能规范地书写英语单词，句子。培养学生的听，说，读，写各项能力，提高学生的成绩。

第6篇：初中作文课教学设计和作文评语

初中作文课教学设计和作文评语

初中作文课教案

中作文指导课教案

教案内容：写自己最熟悉、最动情的东西

【教学目标】

1.让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。 2.训练学生如何将纷繁复杂的材料写成一篇生动的记叙文。

【教学重点】让学生了解写作时要注意客观材料的选择，应选择自己最熟悉的人、事、物、景，主观感情的抒发应是自己的真情流露。

【教学难点】启发学生拓展思路选择材料，布局谋篇生动的记叙文的写作。

【教学方法】师生互动学习法。

【教学安排】 1.激趣导入。

2.写自己最熟悉的：教师先举例子，然后让学生模仿，列举自己最熟悉的事物。

3.写最动情的东西：让学生列举自己最动情的事。 4.教师引导、学生讨论并布局谋篇。

5、学生自主确定写作的标题 ，完成写作任务。

【课时安排】 1课时 本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。

【教学程序】

一.激趣导入，调动情感，活跃氛围。

同学们：从蒲中走到长江初中，在这接近一年的教学旅程中，我作为一名普通的支边教师，的感触就是长江初中的老师待人热情、友好，为人大度、豁达;长江初中的学生好学、守纪，具有超人的智慧和非凡的能力，但我也留下了一个永远无法弥补的遗憾，那就是我不能常住长江，欣赏校园内一道亮丽的风景，那就是长江初中一大群天仙般美丽的女教师。如果大家有一双发现美的眼睛，那么同学们可以毫不含糊的说：美就在我们同学的身边。那就是与同学们朝夕相伴的班主任——左艳霞老师。讲到这里，我有必要顺便的作一点解释，我今天上课的内容没有来得及与左老师商量，但我相信左老师可以理解，因为有一首歌曲的名字是“爱你没商量”，我盗用一下，改为“喜欢作文没商量”，请同学们大声的说一遍：

“喜欢作文没商量!”

今天的作文指导课，请左老师容许同学们把你作为模特成为大家写作的素材。同学们好不好? 生齐答：好!随即板书课题：写自己熟悉的东西

二、习作指导 (一)(重点的突破)1.教师引导学生回忆课文，明确作文要写自己熟悉的东西。

我们学习了鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》，文章真实地再现了鲁迅先生儿时的乐园--百草园，使我们获得了美好、愉悦的审美感受。鲁迅先生是怎样描绘这个儿时乐园的呢?(学生回答后教师补充：那里有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，鸣蝉长吟，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲藤、覆盆子……)

教师问：如此细致的描写是建立在什么基础上的呢? 学生答：鲁迅先生熟悉那里的生活，百草园中的一草一木，都是那样亲切与熟悉，所以写起来充满了无尽的童趣。

面对我们大家再熟悉的班主任老师，大家的第一感觉或者说是第六感觉是什么? 学生回答：美丽。(教师随即板书：外表美丽)那么请一位同学描述一下，左老师是怎样的美丽? 学生回答，老师补充：我最欣赏的是老师脸上灿烂的笑容和非凡的气质。请同学们看我的描述：

每逢高兴的时候，左老师的脸上露出的笑容就像她的名字一样有如骤雨初歇时的朝阳，艳丽无比，灿烂极了!她的气质是如此的摄人心魄，犹如天际边飘忽的一抹淡淡的云裳。

师述：左老师的美丽令许多女同胞嫉妒这是情理之中的事，可是她还让我们这些同科的男同事的嫉妒，同学们能够猜到其中的一二吗?那就是她任教的八(转载自百分网http://，请保留此标记6)班的语文成绩第一名非她莫属，从来不谦虚的让我们尝试一下第一名的滋味。同学们说说这其中的缘由何在呢? 学生回答：工作负责，同学们喜欢她的语文课。

教师随即板书：内在美

师问：请一位同学起来讲述一件老师工作负责的事实。

生答：老师家住学校外，但她总是第一个出现在教室，婆家在汉川，从不请假耽搁我们的一节课，作业批改认真——

师述：上面大家列举了左老师的很多值得写作的优点，但我想来想去，还觉得不够舒服，同学们光说老师的好处，但我觉得不尽然吧，比如前几天我在办公室碰见一个同学站在墙角处，在悄悄的流泪呢?这位同学能够站起来叙述一下事情的经过吗? 生述，老师引导同学们分析材料的价值，随即板书：(严厉，耐心)2.教师举例，让学生明确作文要写自己最动情的东西。

师述：有了上面的材料，那么同学们如何将这些材料生动的表达出来呢?老师想将自己的写作体验毫无保留的告诉同学们。

教师朗读作文，学生思考：文章为什么写的这么生动? 我曾经在20年前，写过这样一篇文章，题目是《开花的课桌》，文章是这样写的：

有一天，我看到学生的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里被映上了一层淡淡的暖意。以后，打碗花、紫地盯映山红、葛花……学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。孩子们穿过乡间的羊肠小道来学校，路上只要一弯腰便能采一把花在手里。这些乡里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着麦笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着跳着，到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把小花枝绑在铅笔上，看上去，他象是捏着花枝在写作业。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。第一节是语文课，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放教科书的讲桌上，也插了几朵野花，循着缝隙，”长”满了青草、绿叶、小花。那课桌仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹着一朵指甲般大小的紫色花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课，其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课上的格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿着一枝淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，说：”真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑，欢呼起来。这时一个调皮的男孩指着一个女孩子说：”老师，她也开花了!”我一看，可不，她的小辫梢上，插了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。

在这开花的课桌间跺步，听着孩子们清朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子的身上产生，先染了他们的课桌，再染了我的讲桌，然后漫出窗子，染了山川、原野。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的诗句：”孩子是春天的另一种姿势。”

身临授知求知的方舟(教室)，面对朝气蓬勃的孩子，目睹课桌、讲桌上的野花，激-情难抑，遂下笔成文。身为教师的我，在想象的天空中翱翔，汇自然世态、人情于一室，集采花、插花、爱花于一桌。于是文思喷涌，左右逢源，运笔随着激-情驱动的喜悦感挥洒自如，下笔有神。文章以”孩子是春天的另一种姿势”为纲来驾驭激-情和所感，使之在教室里、在课桌上、在讲桌上、在孩子们的心灵上，表现出另一种更浓更深更有意义的春天美景，使感受美升华为思想美。为什么我写的如此的好呢?(那是因为我写作的内容是我最动情的东西。)教师点拨，学生回答后明确：写自己最动情的东西。

第7篇：学年度个人教学和教研工作总结

2012——2013 学年度个人教学和教研工作总结

时光荏苒，学年即告结束。留恋之余，我独坐窗前，静静回顾自己一学年来的教学教研工作，总结成功的经验，反思其不足之处，以求在新的学年里更顺利地开展教育教学及教研工作。这一学年以来，本人在积极做好常规教育教学工作的同时，自觉加强教育理论和专业知识的学习，广泛学习各种新理验、新技术，形成比较完整的知识结构；认真贯彻课改精神，教学中以提高课堂教学有效性为重点，积极实践新课程标准，协同全体教研组老师积极开展常规教育教学研讨、教科研课题实验等活动，努力发挥学科优势，自觉开展丰富多彩的课堂活动,在某些方面取得了一定的成绩，具体情况总结如下：

一、教育工作方面

本学年，我承担了高二级4班的英语教学工作，一年来，我积极协助班主任做好学生的思想教育工作，着重培养学生良好的学习习惯和优良的品德，如规范学生在校的日常行为，遵纪守法，专心听讲，积极参与课堂活动，课后认真完成作业；促进同学间的交流，增强合作意识；发扬正气，大力宣扬好人好事，培养社会责任感，顾全大局，孝敬长辈等。一年来，我所任教的班级不仅没有一例因学生违纪在学校造成不良影响的事件发生，而且还囊括了校内各项文体竞赛及评优活动的奖项。

二、教学工作方面

要提高课堂教学的有效性，关键是上好课。为确保上好每一堂课，我坚持做好以下的工作：

1、备好课。首先，在课前，我总是认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

其次，充分了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，针对他们学习新知识时可能会遇到的困难，研究并采取相应的预防措施。

再次，慎重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每一堂课的各个教学步骤和活动。1

2、上好课。在组织课堂教学时，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语用英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，焕发学生的学习热情。

3.抓好课后辅导工作。尽管是高中阶段的学生了，可不少学生尤其是男生还是改不掉爱动、好玩，缺乏自控能力的毛病，常在课堂上不能专心听讲，学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生生交谈时，对其处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4.博采众长，补己之短。积极参与听课、评课等教研活动，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。本学期，我和备课组的3位年轻教师相互听课，坚持得很好也取得了良好的效果，对提高自己的教学业务很有帮助。

三、教研工作方面

一年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。课余继续坚持做好小课题研究，妥善收集研究数据，认真撰写了题为《关于高中英语课堂中听力教学有效途径的探究》的论文。

四、改进的方向

人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越，为学生们做出表率。反思一年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别不开化的后进生的态度有时是比较急躁的，这些都需要我在工作中逐步的改进。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为提高自己的工作质量而努力。

第8篇：和静三小教学教研工作计划

和静县第三小学教研工作计划

（2010-2011学年）

上学年我们的教研工作在各级领导的关心、支持和全体教师的不懈努力下划上了圆满的句号。一个紧张、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我校教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作计划：

一、指导思想：

以胡锦涛书记科学发展观重要思想为指导,全面贯彻教育方针，落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。

二、基本情况分析：

我校现有教学班二十五个，共有九百多人。养成教育已现特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习兴趣，学生的素质有待于进一步的培养和提高。学生与人合作，特别是学习上合作精神得到了培养和提高。我校教师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神已成风格。但由于我校教师的教科研意识薄弱，个别双语教师的普通话、新的教育教学技能有待于进一步提高。

三、主要任务目标：

1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划。结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。

2、注意加大学生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给学生提供便利的阅读机会、条件。

3、深入课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。

4、双语教师人人能坚持使用普通话教学。

5、各教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教育教学论文。

6、坚持校本培训，狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

7、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小考成绩的提高。

四、采取的方法措施：

1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布 的课程标准，严格按国家的部颁计划，开齐开全课程，开足课时，严格按表上课。组织教师认真学习新课程标准，切实掌握新课程标准。开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，进课堂”。

2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备教材，备教法，备学生，备媒体，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬备课手册、老教案现象。我们要求每课教案做到环节齐全：有教材分析、有情感目标、认知目标、能力目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学反思等环节。

3、认真组织全体教师学习各科课程标准，努力转变教育观念在新一轮基础教育课程改革中，运用无论从目标、要求，还是从结构，体例上看都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息国家课程标准，本学期，我校

将充分利用业务学习时间组织全体教师共同认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用修订教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。

4、继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

5、注重教师业务素质的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。

6、各位教师要加强基本功训练，人人用标准的普通话进行教学。

7、完善机制，营造教科研氛围。本学期我们继续走教研兴校之路，完善机制，营造浓厚的教研氛围。学校将针对教师普遍存在的教研意识弱、教研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时的吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，消除教育科研的“神秘化”等消极心理，引导教师唱好“更新观念——人人参与——教育科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教育科研的可行性和实效性。

本学期我们继续走教研兴校之路，完善机制，营造浓厚的教研氛围。学校将针

对教师普遍存在的教研意识弱、教研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时的吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，消除教育科研的“神秘化”等消极心理，引导教师唱好“更新观念——人人参与——教育科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教育科研的可行性和实效性。

8、坚持开展教研活动，以教研带动质量。

本学期我们仍然加强教学督导，在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针，落实各项教科研活动。

9、围绕各项工作计划，大力开展集体备课、课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

10、大力开展四优（优质课、优秀教案、优秀论文和优秀教研成果）的评比活动激励教师积极进取，逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。

11、加强教学常规的落实兑现力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。

12、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵，相互拆台的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

和静县第三小学教务处

2010年3月

教研教学工作能力评语

教研活动教学评语

幼儿园教学教研管理方面评语

听课评语和教学建议

蝙蝠和雷达教学评语