部编八上教学工作总结（共7篇）

第1篇：部编教材八级语文教学总结

八年级语文教学总结

（2016——2017学年度上半学期）

岭下镇中学 王丽红 时间的脚步迈过2016年的门槛，我们这一学期的教学工作就告一段落了，回望来时路，真是感慨颇多，收获颇多，也反思了很多。总结经验，改正错误，反思教法，以期在以后的教学工作中受益多多，提高多多，特总结如下：

1、任课班级情况：我担任二年一班和二年三班的语文课教学，这两个班级的学生都比较好，只是三班的学生比一班的学习的人数少，寥寥无几，不学习的人数差不多，几乎能占班级的三分之一多一点。学习的学生能认真的听课，跟着老师的思路参与课堂，记笔记，完成老师留的作业。但是整体的呼声和热情并不是很高，能百分之百的投入学习的学生少之又少。

2、备课情况：由于这套教材已经教过几个轮回了，书上的内容，问题不是很大，又由于考试的内容书本上的不是很多，所以我把备课的储备量放在课外，收集一些优美的文章，名家名言，励志的故事，名人事例，名著的相关知识，名家明联，重要的是作文的写作技巧，失误文章的解读等，以便于利用课前5分钟左右的时间展示给我的学生们或者在课堂讲解的过程中插入进去来丰富课堂的含量，提高学生的兴趣。有时候自己写下水文，把要写作的作文事先写好，在讲解作文的时候读给学生，效果真的是很好。课前备课是非常繁琐是事情，但是背好课，上课心里就有谱了，感觉还是很棒的。

3、由于备课准备的比较充分，上课时知识的重点、难点，掌握的比较好，课前预设的问题大部分差不多，也有一些超出预设的情况，就视情况而定。课堂上我注重对学生学法的指导，读写结合，圈画结合，总结提炼，查找资料，分析运用等。多数情况我都是提出一个具有可讨论的问题，让我的学生带着问题书声琅琅，然后议论纷纷，总结出自己的答案。有些字词句段我我采用还原的方法，让他们找出相应的语句读、再造几个相应的句子或者就让他们仿写，理解性记忆，避免让孩子死记硬背，有时领着孩子们做一些小游戏、智力测试等，提高他们的兴趣，调动他们的积极性。课件这个现代化的手段是必须的，适当的运用，以提高课堂效率，而且也确实起到事半功倍的效果。但不能完全依靠画面的质感，用视觉的冲击来代替老师的讲授，学生的学习。我的备课是以阅读相关的知识为主，提炼出对学生有用的信息。

4、与学生和家长的沟通情况：学生的学习成绩是我的精神产品，如果学生要是不认可，不买账，那我的每一节课岂不是度日如年，那简直是煎熬。所以我特别在意与学生的沟通。上课时，我会注意他们的眼神，举动，回答的每一个问题；下课时，有时找学生谈话，讲解作业或进行辅导，拉近了我和学生的距离。我很在意学生的想法，因为想法决定行动。特别是对后进生，他们有的特别淘气，还会带动周围的“势力”，总是想办法引起你的注意，所以有时候主动关注他们一下，走到后面和他们讲道理细心交谈，或者是抚摸一下他们的头发，敲敲他们的肩膀，这样孩子们和我的关系都比较好。有时也接受他们对我的评头品足，我本人也对此还乐此不疲。所以打部分的学生和我的关系都比较好，也比较喜欢去上课。这也许就是“亲其师，信其教”吧。至于和学生的家长很少有打电话找我的，我也很少主动和家长联系。总是感觉那是班主任的事情。

5、学生的学习情况：这两个班级的学生能够上课认真听讲，跟着老师的思路进入角色，举手发言，阐发自己的观点,完成教学任务;课下有部分学生能按时完成作业，还有有部分学生是怎么管教都听之任之，真是黔驴技穷；考试的时候，学习的学生还是比较好的，能够达到预期的效果。从这学期的几次考试成绩来看这两个班级中学习的孩子语文成绩还是相对较高的，没有哪个学生其他学科都特别好，而让语文拖他们的后腿。

6、减负增效方面：现在的孩子学习其实是很累的，他们的学习量相当于我们老师的二倍还多，所以提高课堂效率是我努力的方向。“巧”字是我追求的极致。整合知识，语文书中出现的课文，同一类型的课有时我会把它们集中起来上，用一节或几级节课，相同的知识点反复学习，既节省了时间，强化了记忆，又能让学生找到共性，彻底的明白了相关知识的内引外延。巧设问题，问题设计的巧妙，既让学生学生有抓头，又得有有难度，所提高。巧留作业，会的学生可以不用做，不会的学生可以多做。巧用方法。比如：上课提问法，学生互问法，教师指导法，互评法，互批法，学生出题法等，从学生的实际出发，把权力还给学生，凡是有利于学生的方法就是最好的方法。

7、与班主任，同学科老师的配合情况：我很感谢这两个班的班主任，他们年轻精力充沛，在课后督促学生完成作业方面，课堂纪律方面，平时帮我串课解决临时危机方面，尽管外出学习回来之后能主动把课给上回来，但他们却帮我付出了很多，我想上班级加课时，他们帮我从小科老师要课等方面，都给予我很多的帮助。我也把上课时发生的事情，个别学生的一举一动向他们汇报，有时也提一些建设性的意见。也感谢同我一起任课的两位主任和同学科的老师对我的关怀和照顾，真是如大哥哥、大姐姐一样。能和你们一起工作是我三生修来的福分。

8、给学校的建议就是急老百姓之所急，想老百姓之所想,多一些关怀，少一些世故；多一份理解，少一份漠视，能让我们安安心心的教书足矣。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，走在教学的路上，方法也好，技巧也罢，仍有很多很多问题需要我去面对，去解决。走在教学的路上，面朝大海，定会春暖花开。

第2篇：部编版二级语文上教学工作总结

2019部编版二年级语文上教学工作总结

工 作 总 结

今年我主要负责二年级语文的教学工作；在教学中我注重培养学生的创新意识和精神；将自己学的理论知识与教学实践联系起来；将课内与课外紧紧地融合到一起。为提高学生的学习；我认真地备好课；并努力上好每一堂课；使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下： 一、要提高教学质量；关键是上好课。为了上好课；我做了下面的工作

1、课前准备：备好课。

为了让学生掌握好语文知识；我提前翻阅教材教案的书籍；根据教案的内容与本班学生的实际；认真备好每一节课；做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情况；上课运用轻松愉快的语言；活泼有趣的教学方式；加上新颖形象的教学课件；激发学生的学习兴趣；让课堂充满活力；以此提高课堂教学效率。2、课堂上的情况。

上课时；我注意引导学生的主动探究；尽可能的放手让学生自主学习；自主的去获取知识；充分让学生表述自己对课文的理解和感悟；提高他们的思考问题和解决问题的能力；真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力；现在大部分学生喜欢上语文课；学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学；关注全体学生；注意信息反馈；；同时；想方设法创设教学情景；激发学生的兴趣和情感；使他们产生愉悦的心境；并能创造良好的课堂气氛；语言简洁明了；克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面向全体学生；注意引发学生学习的兴趣；课堂上讲练结合；布置好家庭作业；作业少而精；减轻学生的负担。而且只要有机会；有时间；我就会下载一些相应的语文教学课件；丰富的教学资源；多彩的教学课件；形象直观的画面；极大的调动了学生参与教学的积极性；使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中；不知不觉地爱上语文；主动的学习语文；开启了学生学习语文的一扇窗。

3、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩；缺乏自控能力；有的不能按时完成作业；有的学生抄袭作业。针对这种问题；就要抓好学生的思想教育；并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和帮

1 / 3

助工作。尤其在后进生的转化上；我努力做到从友善开始。比如；握握他的手；摸摸他的头等。从赞美着手；所有的人都渴望得到别人的理解和尊重；所以；和差生交谈时；对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生之前；先谈谈自己工作的不足。

针对本班学生书写习惯差的缺点；我在班里评选出书写最认真的几位学生；不仅给他们奖励；而且把他们的作业经常在班里进行展览；为其他同学树立良好的学习榜样；并对几位书写特别差的学生严格要求。这样；大部分学生的书写都有改观；书写较有进步。

二、注重课内外知识的结合；促进学生的全面发展。

从近一年的测试中可以看出；试题中不仅考察了学生基础知识、基础能力；课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野；丰富学生的课外积累；在每堂课的教学中；我都根据教材内容；适当拓展一些与教学内容相关的课外知识并且鼓励学生多阅读课外书籍；增加他们的课外知识积累；多给学生交流的机会。

“立足课堂、抓好常规； 努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时；我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程；渗透到具体的教学行为中。

二年级学生；虽有一定基础；但尚无定性；可塑性强。教学中严格要求；训练到位；经常抓；抓经常。一学期效果很好；如曹老师班里的学生书写认真工整;秦老师班里的学生阅读、写作能力强……

三、扎实教研；深化语文课题研究

在我校“生活化课题”的感召下；我们二年级确立了“口语交际生活化”的小课题；研究中；我们结合各种节日；如“妇女节”“五一节”“端午节”等指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论；如：良好纪律；人人获益;环境靠大家;我喜欢的一本书等。结合学生爱看的电视节目进行交流；如：《全运向前冲》、动画版《三十六计》等。在时间上除了正常的上课时间；我们还结合中午的“谈天说地”进行交流；学生的口头表达能力有所提高。

四、存在的不足：

2 / 3

1、老师的教学能力和管理水平；学习意识和反思能力等；还有很多不足；如何在工作中不断提高教学的水平；实现自身的岗位价值；仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生；他们的语文综合素养仍旧有待提高；听说读写的能力还要在进一步挖掘培养；整体的语文成绩还需再上台阶。

3、后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题；他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩；是我们下一学期的奋斗目标。

五、下一步工作的措施：

1、教师是教育的关键；我们要从自身找原因；不怨天尤人；不抱怨环境；努力加强学习；提高工作的责任心和工作的艺术性；开展教研组之间更进一步地交流沟通；努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作；从上课；批改作业、能力训练入手；严格要求学生；牢记古语“教不严；师之惰”；以此互相勉励。

3、继续尽力做好后进生的工作；想各种办法；常抓不懈；努力不让一个学生掉队。六、收获与反思

教学中；识字教学能够扎实、有效；学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高；学生在老师的指导下；看图写话能力较一年级有了很大的进步；但水平不一；仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导；做到不唱读；不喊读；争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中；还要互相学习；互相帮助；取长补短；不断创新。

总之；在本学期的教学工作中；我都力争严格要求自己；无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法；并能做到为人师表；语言健康得体；以身作则；注重身教。在今后的工作中；我仍将一如既往的要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；开拓前进；为学校的建设与发展贡献自己的力量。

3 / 3

第3篇：部编版二级语文上教学工作总结

2017部编版二年级语文上册教学

工作总结

今年我主要负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培养学生的创新意识和精神，将自己学的理论知识与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一起。为提高学生的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作

1、课前准备：备好课。

为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的内容与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情况，上课运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。2、课堂上的情况。

上课时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，并能创造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。而且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习语文的一扇窗。

3、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有进步。

二、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。

从近一年的测试中可以看出，试题中不仅考察了学生基础知识、基础能力，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识并且鼓励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累，多给学生交流的机会。

“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。

二年级学生，虽有一定基础，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。一学期效果很好，如曹老师班里的学生书写认真工整;秦老师班里的学生阅读、写作能力强„„

三、扎实教研，深化语文课题研究

在我校“生活化课题”的感召下，我们二年级确立了“口语交际生活化”的小课题，研究中，我们结合各种节日，如“妇女节”“五一节”“端午节”等指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论，如：良好纪律，人人获益;环境靠大家;我喜欢的一本书等。结合学生爱看的电视节目进行交流，如：《全运向前冲》、动画版《三十六计》等。在时间上除了正常的上课时间，我们还结合中午的“谈天说地”进行交流，学生的口头表达能力有所提高。

四、存在的不足：

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

3、后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。

五、下一步工作的措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课，批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。

3、继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 六、收获与反思

教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力较一年级有了很大的进步，但水平不一，仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导，做到不唱读，不喊读，争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中，还要互相学习，互相帮助，取长补短，不断创新。

总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注重身教。在今后的工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自己的力量。

第4篇：部编语文八年上新闻写作教学设计

部编八年级语文上册写作：新闻写作教学设计

学习目标

1.学习采访新闻的方法技巧。

2.了解新闻的构成要素及特点。

3.了解新闻的种类，选择合适的 新闻载体。

教学过程

一、文题展示

根据自己的采访情况和搜集到的新闻素材，写一则新闻。

二、写作导航

同学们，在刚刚学习的第一单元的几篇文章中，你印象最深的新闻是哪一篇？对如何写新闻，你有什么好的方法技巧吗？

要想写好新闻，首先要熟悉新闻的种类。广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息。其次要知道新闻是由几部分组成的。一般而言，一篇新闻可以分成五个部分，即标题、导语、主体、结尾、背景。

（一）设置醒目的标题

消息的标题是全文的眼睛，要求准 确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式：

1．主题式。如：

(1)胜利截流腰斩“黄龙”

(2)国民遇难海里挣扎 首相 挥汗球场尽兴

主题式标题直接揭示文章的核心。

2．主题加引题式。如：

保护野生动物维护生态平衡(引题)西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)

肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。3．主题加副题式。如：

一道公文背着39颗印章旅 行(主题)

希望有关部 门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步伐(副题)

副题也称子题、辅题，在主题下边，对主题其补充、注释的作用。

4．完全式(主题加引题、副题)。

如：屡遭打击流浪异地而不改其志(肩题)

勇哉，科技铁汉刘忠笃！(主题)

如：二十年获三十多项创造性研究成果，七项受到奖励(副题)

（二）提炼精彩的导语

导语是消息写作的重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种形式：

1．叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。

2．描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。

3．评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。

4．提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。

（三）展开丰实的主体

主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：

1．先后顺序。即按事情发展的先后顺序安排层次。

2．逻辑顺序。即按事情的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。

（四）介绍背景和结语

消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。

1．背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类：(1)对比性的；(2)说明性的；(3)注释性的。

2．结语。结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式：概括小节式；预测趋势式；提出问题式。

三、例文引路

新学期、新气象、新面貌

一个漫长的寒假已过去，迎来的又是一个美好的春天。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新 的。新的学期正在向我们招手，拿上我们的武器，整装待发，向新学期的目标迈进！

今天的校园、办公室、教室打扫得干干净净，老师、同学们也都穿着崭新的衣服，他们把自己打扮得漂漂亮亮，校园里到处洋溢着生机勃勃、祥和向上的新气象。

新学期，“新”希望，每个同学都给自己定了新的学习计划：早上读英语、背单词、公式以及课文；中午回家先 复习所学过的知识，再小憩一会儿；晚上按时完成各科作业；每周坚持写周记，记下学习的点点滴滴作为成长永恒的回忆……

付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事情。同时学习必定会有负担，没有苦的、累的过程，就不会有进步和提升。我们要把自己的喜悦、悲伤都化作前进的助力和动力，不断克服困难，取得新进步。没有辛勤的汗水，没有踏实的耕耘，就不会有收获。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们向着自己的目标，奋力前进吧！绚丽多彩的初中生活正等待我们去探索。也 许路上我们会遇到荆棘、坎坷、艰险，但我们一定会战胜一切困难，避 过所有的浅滩，到达成功的彼岸！

新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途！同样的脚步在催促，同样的声音在召唤。是小草，就要染绿天涯；是水滴，就要汇入浩瀚的大海；是萤火，就要燃成熊熊烈焰。同学们，让我们共同努力，放飞理想的翅膀吧！

【名师点评】本文是一篇记叙新学期、新气象的通讯，小作者从校园环境的变化、老师、同学们的衣着打扮写起，写出了新学期同学们的精神状态、心理变化、奋斗目标，给人一种勃勃向上的力量。

四、板书设计

（一）设置醒目的标题

新闻

（二）提炼精 彩的导语

写作

（三）展开丰实的主体

（四）介绍背景和结语

第5篇：八上教学工作总结

八年级上学期思品教学工作总结

时间飞逝，转眼一学期的教学工作过去了，这一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时布置学生搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教育教学方面。.1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任老师，学期开始能认真制定计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。

2、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不小。

四、成绩和不足

1.本学期使大多数学生对思品很感兴趣，平时考试思品成绩考得还好。

2.不足：（1）对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣（2）及时反思总结做

得不够；（3）教学过程优化需要进一步加强。

五、今后努力方向

1、加紧学习课标，贯彻课标，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。

2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。

3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。

4、在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！

2015-7-7 ?? ??

?? ??

第6篇：八上教学工作总结

课 改 工 作 总 结

2 0 1 0-----2 0 1 1学 年 度

上 学 期

官 秀 娟

课改工作总结

本学期的语文教学工作顺利地完成了，回顾这一学期，既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下：

一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力，而教育教学又是我们教师工作的首要任务，所以，一直以来，我都认真参加各种培训，利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参加学校的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为更好地完成教学实践作好了准备。

二、加强教学基本训练，搞好常规教学

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一环节。

1．认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。

2．提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

3．注重教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的写作水平较过去有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4．关心爱护和转变差生。当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。

三、加强反思，及时总结教学得失。

当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改进的目标。

我相信通过我的不断努力，我一定会在将来的教学中取得更大的进步。

语 文 教 学 方 案 设

2 0 1 0----2 0 1 1学 年 度

上 学 期

官 秀 娟

计

〈记承天寺夜游〉教学方案设计

一、教学目标：

1.重点词、句的理解与翻译；

2.学习抓住特征描写景物的方法；

3.学习古人叙事写景抒情的方法。

二、教学重点、难点

1.重点：学习抓住特征描写景物的方法；

2.难点：学习古人叙事写景抒情的方法。

三、预习要求：

1.解决生字词注音；

2.看注释、查工具书试翻译课文；

3.查资料了解作者的生平、经历、作品；

四、教学课时：

一课时。

五、教学过程

1.导入：

宋朝伟大的文学家苏轼对月光情有独钟，他常常把月光赋予人情味，寄托自己真挚细腻的思想感情。今天，我们要学习的《记承天寺夜游》就真实地记录了他贬谪生活的一个片段。

2.疏通文意 ：

1)让学生自主解决生字词读音（叫学生读、纠正、齐读）

重点提示：遂（suì）

藻（zǎo）

荇（xìng）

2)朗读课文，听录音纠正

3)解决重点词语

欣然：高兴地

念：想到

相与：一起

遂：于是、便

步：散步

亦：也

4)翻译课文（学生口头翻译，教师点评，强调重点）

3.研读课文：

（1）叙事部分

1)作者为什么要夜游？

明：“月色入户，欣然起行”

2)作者为什么要去承天寺寻张怀民？

明：“念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民”

3)请同学们找出相关的背景材料，用自己的话谈谈作者为什么要到承天寺夜游。（生回答，师点评，然后对这部分稍作总结。）

4）齐读叙事部分。（元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。）（2）写景部分

1）在作者眼里，那是一个怎样的夜晚？

明：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”

2）写景句是怎样描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出月光有何特点？营造了一种怎样的意境？（学生研讨交流，教师总结抒情部分的内容及写作特点。）

3）齐读写景部分（庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。）

（3）抒情部分

1）请同学们结合背景思考，作者当时的内心情感是怎样的？（学生分小组讨论，然后自由发表意见，教师作点评及总结）

2）齐读抒情部分（何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。）

4.小结

《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。而通过这一课的学习，我们已经体会到了苏轼笔下的美妙月夜，初步了解了文言散文的写作特点。

5．作业

背诵这篇短文

语 文 教 学 反 思

上 学 期

官 秀 娟

年 度 2 0 1 0----2 0 1 0 学

一、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，后进生的学习成绩有了很大的提高。

二、"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。对成绩好的学生少了一份压力，使这些学生有点骄傲，成绩也有起伏。

当然，万里长征只是迈出了第一步，在教学的各个环节上，我还存在着许多问题，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，学习、学习、再学习，不论在理论上还是在实践上争取更大的进步，尽快成长为一名优秀的中学教师。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

奋进的脚步总是匆匆，今天的一切都将成为美好明天的储备。我坚信每一滴汗水，每一份付出，都将无愧于己、无愧于人、无愧于这个伟大的时代。

三、作业反思

在目前新课程的环境下，在实施“减负”的今天，为什么学生的学习还会如此辛苦？这固然有学生本身自己的原因，如学习态度、自觉性等，但我们的教育工作者是否也要有所反思呢？学生不喜欢听课，激不起听课的兴趣，教师是否要反思自己的教学行为呢？为什么学生会不爱听课，老师的教学方法是否得当，老师的促进者、合作者、参与者、指导者的角色是否到位等都需要教师好好反思，有些教师对教材研究得很透彻，语言点讲得很仔细，可是对学生的学情分析得不够，心中没“装”有学生，因而就形成教与学的脱节，学生学不到知识，不懂得做作业，也就难怪学生会想到“复制”了。

四、新课程教师之间的合作

要求教师之间要互相沟通、协调发展，因此教师在布置作业时，要讲究实效性，要求质不求量。教师之间在布置作业时要考虑到学生的接受能力，使学生的学习不会感到压力很大，教师布置的作业不一定都是书面作业，也可以是学生喜爱的一些动手制作、绘画、上网搜集材料等作业，这样也就可避免某些学生“复制”作业了。

在新课程的教学中，教师要加强学习，努力改变教学方法，创造让学生乐于学习的气氛，要关心爱护学生，对学生加以学法指导，让学生享受到学习的乐趣，使学生能自主合作学习，同时教师之间要加强协作，各学科之间要协调发展，只有这样，学生抄袭作业的现象才能得到遏制，也就不会再出现部分学生 “复制”作业了。

五、让赏识走进语文教学

让我感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手:

（一）、教师和学生的关系是平等的在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。

（二）、相信每个学生都能成功

罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大的鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就是要唤醒学生的自信。

（三）、阅读教学，让学生多一点自我感觉

教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。

（四）、作文教学中，让学生学会体现自己

在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。

六、德育渗透力度不够

语文是综合性最强的一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得语文知识，而且更要达到陶冶情操、净化心灵从而树立正确的人生观、价值观的目的。但在我们平时的语文教学中往往偏重于对语文知识的传授，对句子的理解分析，修辞方式的运用等等，而忽视了语文的教育功能；文章所传达的思想，精神、人生观、心理状态等，以及对于学生应该从中借鉴什么，学习什么、批判什么…… 新课程则提出了“为了每一位学生的发展”的核心理念，为教师的教学行为提出更高要求，尤其更强调“育人为本”的教育观念。这就要求语文教师让学生在课堂上不仅获得知识，更重要的是让学生学会在成长中如何以健康的心态面对人生的种种挑战。

语 文 2 0 1 0----2 0 1 0

教 学 案 例

学

上 学 期

官 秀 娟

分 析

年 度

语文教学案例分析

在教学《背影》这一课的过程中，我为学生设计了如下问题： 你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪?

作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？

师生共同讨论后得出结论：

感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。

特定的环境：家境惨淡，祸不单行，祖母去世，满院狼藉，变卖典质，父亲失业。失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往地爱护着自己的儿子。父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业，还宽慰儿子，并亲自送儿子上火车。这些事有的不是他非做不可，如送儿子上火车；有的既不是他非做不可，又不是他所能胜任的，如过铁道买桔子。但他不做便心中不安。为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。

通过分析学生受到感染，我抓住时机深情地说：饱经忧患的父亲，一如既往爱护儿子，万般体贴关爱。父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。确实，父疼子，子爱父，让我们再次欣赏一下父子情深的片段。（放影片）

观看完之后出示两段话让学生齐读：

世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。

其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，感受那一份份至爱亲情。

在此基础上，我给学生留了一个作业：

同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。让我们都能对他们说一声：我爱你们，我理解了你们。

今天我们要布置的是一个特殊的作业，请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们的理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦„„好吗？

党 员 思 想 汇 报

官 秀 娟

2010年12月31日

党员思想汇报

提起党员，人们或许更多地会赞扬他们全心全意为人民服务的奉献精神；提起教师，人们会想到敬业爱生的红烛精神；提起党员教师，人们会认为他们是教师队伍中的典范，是教师队伍中的一支生力军。我深知时代的机遇、社会的发展，对新世纪的教育工作者提出了新的要求，特别是一名党员教师，更要用自己的爱托起明天的太阳。

有句名言说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。”在人的心灵中，教师的心胸最开阔。因为教师是“知识之母”，从身心两方面对学生实施全面的关心和教育。在教师对学生的爱中，包含着对人类文明的憧憬，体现人类对未来的憧憬！如果说，过去的教育是以单纯的知识传授为特征的应试教育，那么现代教育则越来越以人的自身发展为教育目的。爱学生，是教师的天职，爱学生，应具有时代特点。爱学生，这是一个永恒的主题。希望得到教师的爱，可以说是许多孩子在学校一切思想和行动的中心动机。然而，新世纪的党员教师也必须看到，现代社会对人的主体性、独立性要求愈来愈高。因此，新世纪的教师要时时处处充满爱心，向孩子奉献真情，来不得半点疏忽和懈怠，更来不得半点虚伪和矫情。那么，怎样让孩子在爱的阳光雨露及教师的敬业氛围中健康成长呢？

爱的方式可以不同，但爱的份量没有轻重。把爱伸向被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那不被注意的心，为孩子拨开心头的乌云，给孩子送去明媚的阳光，这才是真正的爱。这不禁让我想起一位教育家的话，“一个教师只有把为别人做出贡献视为自己最高的享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的一代新人”。因此，新一代的党员教师就应有开阔的胸襟，把爱无私奉献给每个孩子，不管大小、强弱、品行的优劣，并把这一点看作是自己的本份，视作一种至高无上的乐趣，这就是爱的教育。即使枯萎的心也能苏醒，即使冰冻的感情也能融化，因为这是世界上最博大、最深广的爱。这样的爱，能容纳一切，能融化顽石，能点石成金„„

教师爱学生，还表现在教师是否有渊博的学识和精湛的业务能力。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能让孩子多学一点，学得好一点，成长得快一点。

我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”这个严于律己的学习精神在新时期尤需发扬，因为时代变了，新知识和新信息正在以极快的速度发展着，新世纪的教师也受到了前所未有的挑战。伟大的教育家陶行知先生说得好：要想学生学好，必须先生学好。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。同时，21世纪的人才需求向今天的教育提出了更高的要求：要进一步深化教育改革，逐步建立起充满生机与活力的社会主义教育新体制。因此，新时代的党员教师要进一步解放思想，更新观念，积极地投身到终身教育和终身学习中去，不断树立现代教育意识，刻苦钻研，从而提高自己的教学质量，真正地把博大的爱倾注在教学中，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。可以说，对孩子充满爱的每一堂课，都仿佛为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并让孩子感受到教师博大的胸怀和崇高的精神境界。

师爱无选择性，只要是学生，教师都应做到丹心一片，师爱荡漾；师爱是全方位的，孩子获取了多少，与教师的教育理念，教学水平密切关联。能不能在素质教育渠道中，以教育方针为准绳，抓住德育为核心，用爱培养孩子的实践能力和创新能力，是时代赋予新世纪教师的责任，当代党员教师须迎接挑战，认真学习“三个代表”重要思想，以实际行动作出满意的回答，用爱浇灌美丽的幼苗，让明天的太阳更加绚丽夺目。

第7篇：部编八下语文教学计划

2017-2018学年度下学期八年级语文教学计划

一、指导思想

认真贯彻执行党的十八届六中全会精神，紧紧围绕市委、市政府工作目标，以学校文化建设为中心，以学校信息化建设为主线，根据学校“授人以渔、汇涓成洋”的办学理念，抓好基层组织建设、教职工思想道德建设、学生文明礼仪建设、学科质量建设、校园环境建设、后勤服务建设，进一步挖掘“渔”文化内涵，完善学校文化建设体系，形成学校品牌，建设有渔洋特色的农村初中学校。

二、教材分析

部编人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以民俗风情、人与自然、激情演讲、大好河山为专题内容，其中以记叙类文章为主，第二单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以民俗风情为主题组元。《社戏》记录了鲁迅少年时在农村看的一场社戏，展现了农村自由美好的生活情景；《回延安》诗人贺敬之以饱满的热情回忆了在延安的生活，表现了对延安的眷恋之情；《安塞腰鼓》描绘了安塞腰鼓表演震撼人心的场面，展现陕北人民的精神风貌；《灯笼》以散文的自由笔法，抒发了作者关于灯笼的一些美好回忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。“综合性学习．写作．口语交际”围绕仿写和巧妙应对两部分进行。

第二单元主要由说明文构成。所选的课文都与自然现象相关，而且语言优美，逻辑严谨，层次清晰。《大自然的语言》以形象生动的语言说明了物候学研究的对象、物候现象的成因和研究物候学的意义；《阿莫西短文两篇》分明阐述了大陆漂移学说和恐龙灭绝与外星撞击地球有关；《大雁归来》介绍了大雁的回归情形、日常生活极其联合观念，抒发了作者对大自然的喜爱之情；《时间的脚印》介绍岩石能够记录“时间的胶印”的原因。写作主要培养学生理清写作顺序。

第四单元属于活动探究单元。《最后一次演讲》揭露了反动派的无耻暴行和虚弱本质，《应有格物致知精神》针对传统教育下的中国学生，论证了格物致知的真正意义；《我一生中的重要角色》叙写了作者一生中的第六个重要的抉择，表现作者勤奋刻苦、勇于奉献、甘做人梯、敬业爱国等优秀品质；《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》阐述了奥林匹克精神的内涵，告诉人们奥林匹克精神包括但又超越了竞技体育，可以给人们带来美感和荣誉感。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元4篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：

一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《桃花源记》、《小石潭记》、《诗经二首》、《北冥有鱼》、《虽有佳肴》、《马说》、《唐诗二首》以及课外古诗词6首。

二、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的能力。课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。

名著导读涉及到的两本名著分别是《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》，学会选择性阅读的能力和在读名著的过程中摘抄、做笔记，将经典句段化为己有。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、班级学生现状分析 通过八年级上学期的教学,从整体来看,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

五、教学措施

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

6．作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

10.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

六、教学进度（以实际教学周为准）

第一周语文学习的习惯养成教育

《桃花源记》 《社戏》

第二周 《小石潭记》 《回延安》

第三周 《核舟记》 《安塞腰鼓》

第四周 《诗经两首》 《灯笼》

第五周 第一单元写作、口语交际、单元检测 第六周 《大自然的语言》 《阿西莫夫短文两篇》 第七周 《大雁归来》 《时间的脚印》 第八周 第二单元写作、综合性学习、单元检测 第九周 《庄子》二则 《最后一次演讲》 第十周 《礼记》二则 《应有格物致知精神》 第九周 《马说》 《我一生中的重要抉择》 第十周 《唐诗二首》 《庆祝奥林匹克精神》 第十一周 期中考试

第十二周 撰写演讲稿、举办演讲比赛、第四单元检测 第十三周 《壶口瀑布》 《在长江源头格拉丹东》 第十四周 《登勃朗峰》 《一滴水经过丽江》 第十五周 第五单元写作、口语交际、第五单元检测 第十六周 复习第三单元、单元检测第三单元 第十七周 期末单元复习第十八周 期末总复习第十九周 期末考试

部编人教版语文八上教学工作总结

部编版八上历史教学工作总结

部编教材八上语文教学工作总结（共16篇）

部编版语文八上教学工作总结（共12篇）

部编人教版,八（上）语文复习资料