六 3 上语文教学工作总结

第1篇：六(上)语文教学工作总结

六（1）班语文教学工作总结

*** 光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学期的教育教学工作业已结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作，可谓是悲喜参半！经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结于下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。

随着实施“心动课堂”改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

“心动课堂”要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用“整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸”的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率。

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

教学有法，教无定法。今后，我将以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！我会在以后的教学工作中，不断探究新的教学方法，以适应“心动课堂”教学的需要。

2013年01月

第2篇：六(3)班语文教学工作总结

六（3）班语文教学工作总结

李云芳

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期即将结束。本学期，我继续担任六（3）班的语文教学工作。回首这一学期的教学工作，感触颇深，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出如下总结：

一、认真开展语文教学工作

本学期来，我一直努力开展好语文教学工作，认真备课，遵守作息时间，不断加强培训和业务学习，积极开展生本课堂教育教学。

1.继续加强字、词、句训练。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。

2.重视训练学生理解能力和小组合作能力。

在教学过程中，我安排比较充裕的时间让学生自读课文，使阅读能力不断提高。坚持让学生上台讲解和辩解。课堂教学以学生自己阅读，合作学习，自我检测，互相评议为主。教师的任务是提出要求和维持课堂秩序，以及适时点拨。经过一个学期训练，学生们的思维较以前活跃，友谊进一步加深，与人合作的能力也逐渐增强。今后将继续开展生本教育教学。

3.增加学生的阅读量，指导阅读方法。这个学期要求学生课外阅读4本书，每月一本，每周开展一次读书交流活动，每个月上交一篇读书心得或摘抄习作。

4.加强习作的指导与讲评交流，提高学生的写作能力。

5.注意培养学生认真书写、认真审题、做事不马虎的好习惯。

6.针对部分学生不完成作业的实际情况，我采用竞争机制，小组承担，互帮互助并且监督等措施激励学生很好的完成作业，并评选出优胜小组，多数同学出现明显的转变。

二、存在的问题与不足

1.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

2.辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向

1.采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2.多组织一些语文活动，如：朗读比赛、写字比赛、讲故事比赛、作文比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，增强他们的自信心和责任感。

3.重视优生的培养和差生的转化工作，从细微处关心他们。

没有最好，只有更好。每天努力一点点，每天就靠近希望一点点。没有最差，只有更差。要奋斗才会有进步，要奋斗就必须多付出。让六（3）班的老师和学生一起朝着希望努力，去接近每个人心中的希望吧！

2014．7

第3篇：部编六上语文工作总结3

六年级语文教学工作总结

转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对本期教学工作作总结，如下：

一、班级基本概况

本班学生共48人，男生27人，女生21人。学生以本地学生为主，其中父母多数外出务工。因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。

我确定了培优对象：************* 同时，极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，因为多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。通过听写、后进生作文评比等方式，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

根据班级现状，我和孩子们一起制定了班级公约：知道用手互助；懂得用嘴微笑；体会用心灵理解；学会用耳倾听。在老师和学生的共同努力下，多数学生比以前有了更大的进步。但是，由于学生大都是留守儿童，加上乡下学生不太重视学前教育，因而学生基础参差不齐，很不平衡。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。因此在学习中我只能根据学生的知识基础与文本的特点，适当降低学习难度，目的是让更多的学生能体验到学习成功的快乐。

二、教材分析：

教材继续按专题组织单元共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

三、本册教材特点：

1、选文精美。不少课文“文学味儿”浓，如：《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》、《这片土地是神圣的》、《青山不老》……文体多样化：诗歌、小说、散文、科学小品，就诗歌说，有古体诗、律诗、词、曲以及现代诗中的自由诗、十四行诗，还有儿童写的诗等。

2、重视“语文的熏陶感染作用”，精心组织专题 ：有关于爱国主义的、关爱他人的、环境保护的、艺术情操等方面的专题。

3、加强整合。每一个专题从导语到课后思考题，从“口语交际•习作”到“回顾•拓展”，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

4、导学有方，培养学生的自主学习能力，综合学习能力。教材从导语、课后题、“回顾•拓展”中的交流平台，还有综合性学习，不仅引导学生温故知新，而且倡导学生进行自主、合作、探究的学习方式，给了师生相当大的自主权。

5、讲求理论联系实际。本册教材注意把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径，也加强了课内外语文学习的联系。其表现在：引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；从生活的实际需要中提炼“口语交际•习作”的话题，小练笔、选做题的安排也注意引向生活；结合课文的学习引导课外阅读。

四、针对本班学生情况和教材我采取了以下教学措施 ：

1、稳定情绪，建立良好班风。

学生到了六年级，觉得自己长大了，成熟了，对事情有了自己独特的看法，独立意识较强，需要得到大人的理解和尊重，敢于大胆的表达自己的想法。如果在教育过程中方法欠妥，容易适得其反，引起学生的不满，造成不良影响。在六年级开学时前，我就跟带过六年级的老师取经，学习如何管理这个年龄的孩子。从他们那里我学习了一些东西，做到心中有数。开学后，我主要要做的工作就是稳定学生情绪，树立良好班风。有了好的学习风貌那么开展起活动来也就顺畅了许多。

2、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。在拓宽学生视野上，我就花了很多心思。比如为了让孩子们在结合课文感受到环保的重要性，我就让孩子们观看了《人与自然》。为了让孩子们感受到动物也是人类的朋友，应该与动物和谐相处，我就拷贝了电影《猩球崛起》给孩子们观看。在观看中，孩子们真实地感受到了善待动物就是善待自己这个道理。同时也为最后一个单元——《走进艺术》的教学做了铺垫。要知道，电影也是艺术，学会欣赏更是一种能力。

3、加强信息反馈，注重师生沟通。在课后我也常常弯下腰和学生们对话。在交流中，我发现有一部分学生虽然成绩很不理想，但是还是很乐意学习。因此针对这些学生，我就让他们分层完成作业。比如：**，他作文写不好，我就鼓励他在仿写中练习怎么把作文写通顺。**同学，他连基本的书写，识记词语和背诵都很困难，我就对他提出写好字，写正确字的基本要求。同时，在他的努力下，这学期，所有的日积月累他都会背诵。

4、读写结合，以读促写。平时，我也鼓励学习成绩比较优秀的孩子多看书，从书中去积累。比如：**也在阅读了大量的书籍后促进了写作的进步。郑青青同学也在平时的阅读中收集了不少的好词佳句，并能灵活的利用。

5、充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。一直以来，写作文就是孩子们头疼的事情。怎么把作文课上好也是我在教学中思索的问题。因此，为了让更多的孩子真实地感受到写作文的方法以及乐趣，我也时常在多媒体教室通过投影学习范文，集体修改后进生作文的办法来让更多的孩子参与到写作中。在反复的训练中，激发了一部分学生的写作热情。如：**********等同学。其中，********等同学的作文也进步很大。

6、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。这学期，我们班内进行了“我是小作家”的作文评比活动以及“诗海拾贝”的手抄报评比活动。在活动开展中，很多孩子都表现得十分出色。在作文评比中，**同学的《水井边的回忆•秋》让班里的同学感受到了该同学那颗善于发现美的真挚的童心。在手抄报活动中，**同学的手抄报更是让同学们感受到了诗歌的魅力以及该同学的勤奋好学。

五、本期教学反思。

在本期的教学中，虽有不少成功之处，但也存在很多的问题。

（一）、存在的不足之处：

1、一部分后进生在成绩落后的同时，品德也越来越糟糕。如：叛逆的**，骄纵的**，懒惰的**。

2、优秀的学生成绩越来越好，但是却不乐意花更多的时间来帮扶学困生。

3、同学们的作业，个别书写质量太差，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。如：**、**、**。

4、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

5、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

（二）、今后努力方向。

在教学中，怎么才能兼顾到更多的学生，怎么让学生学得有趣、学得有味，如何进一步激发学生学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力呢？这一直都是我在苦苦思索的问题。我想以后我的教育教学工作会从以下几个方面和方向来努力：

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

第4篇：六(3)班语文教学总结

2009~2010学年度第一学期六（3）班语文教学总结

农钊

班级情况：

全班47人，其中有男生26人，女生20人。全班学生思想较积极，学习也比较主动，特别是女生比较听话。但有些学生学生学习不够自觉，有抄别人的作业的现象，并且成绩基础较差，基本每次考试都是排在班里的后几名。但是通过老师和同学们的努力，期末成绩语、数、英三科平均成绩均达80分以上。以下是我对这学期的总结：

一、努力做好教学常规工作。我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

二、注重提高自己的业务水平。一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。

三、积极开展教研和教改。在教学研究方面，本人以先进的教育思想来武装自己，认真学习先进的教育理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校科研活动中，以认真的态度对待教学科研工作，积极探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。

（一）、以提高学生学习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉

学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

（二）、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。

（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，继续在信息技术辅助语文教学方面深入研究，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。

2010-3-3

第5篇：六(3)班语文教学总结

第三小学2012--2013学年度第二学期

六（3）班语文教学工作总结

孔祥雯

本学期六（3）班级语文科教育教学任务已经全面完成。在教育教学过程中，我始终坚持贯彻执行党的教育方针，以科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践活动；在教学活动中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的教育，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力，发展健康的个性，养成良好的意志品格。紧紧围绕“安全为主，德智并重”开展教学工作。积极参加教学研究，不断提高教学水平，努力提高教学质量。

一、教学任务完成情况。

根据开学初六（3）班语文学科计划，结合新课标的要求，在语文教学过程中有目的，有步骤地开展语文教学工作。既看重学生语文知识技能的形成，又注重学生道德品质的培养，坚持“德智”并重的原则。在语文教学过程中较好地把握了教学进度，做到循序渐进按章教学。所有课程内容均按学科教学计划全面完成。

二、主要工作和成绩

1、钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。

2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。

3、进行归类复习。

为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而 1

是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。

4、对后进生进行耐心辅导。对于学困生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。

三、经验和体会：

1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。

2、充分利用课堂时间，更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。

3、加强作文的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。

四、存在的不足

1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

2013年7月10日

第6篇：六(3)班语文教学总结

纳雍县以角民族学校2017春季学期

个人工作总结

2016年春季学期已经结束。在过去的一个学期中，我既取得了可喜的成绩，自身也存在许多不足之处。下面我将从取得的成绩、存在的问题及原因，和今后的努力方向的三方面对我本学期的，教学工作、班主任工作、教学常规材料工作和留守儿童工作进行总结。

一、我所取得的成绩

（一）教学工作方面

1、识字与写字

（1）学生的的独立识字能力大大提高。完成了会写本学期80个字，累计会写2500个，会认3000个。

（2）硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

（3）部分学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

2、阅读

（1）绝大部分能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）默读的速度所有提高，达到默读一般读物每分钟不少于300字的要求，基本养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

（3）多数学生能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

（4）在阅读中不断积累语言，增强语感。

（5）在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

（6）完成诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）的教学目标。

（7）学生扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。（8）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

（9）受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

3、习作

（1）学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。

(2)大部分学生已经养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

(3)基础一般的学生，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。

1(4)80%以上学生能根据表达需要，使用常用的标点符号。

(5)能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

(6)90%以上的学生达到了40分钟能完成不少于400字的习作的要求。

4、口语实际

（1）与人交流能尊重、理解对方。

（2）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。（3）表达要有条理，语气、语调适当。

5、综合性学习

（1）策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。

（2）初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

（二）班主任工作方面：

1、在纪律方面培养了正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成良好的行为习惯。制定了班级的规章制度，有效约束了学生的行为习惯。

2、在卫生方面。正确排好值日生表，制定值日生制度，明确规定值日生在本天的责任，是班级卫生情况有了较大的改善。

3、在学习方面全所有学生身心投入学习、加强对班级的科学管理，注意学生自治能力的培养，做好学生心理疏导，树立好的榜样，不断培养学生良好的学习习惯，引导学生运用恰当的学习方法，努力提高学习成绩。 开展形式多样的教育活动，使学生在活动中受到启迪。

4、文明礼貌方面作为班主任，首先要以身作则。常言说“身正，不令则行；身不正，令都不行”，言传身教，不仅要教会学生学习，更应教会他们如何做人。鼓励学生见人要礼貌，主动打招呼，友善对待他人，做个文明礼貌的好学生。

（三）教学常规材料方面。

1、对教学常规材料有了一个全新的认识，了解了教学常规材料对教学工作的促进作用。

2.教学常规材料基本上符合检查要求。并且积极完成了教学常规材料。

（四）留守儿童工作方面：

基本按时完成了留守儿童常规材料，按时上交走访记录，留守儿童台账，做到不拖后腿。

二、存在的问题及原因 (一)在教学方面

1.学生对材料式习作存在畏惧心理。

2.在口语交际过程中部分学生不敢大胆发言 3.在综合性学习中部分学生表现不积极。

2 4.培优辅差形式单调且被对象较少。

5.学生对说明文的阅读方法掌握不透测，不能很好完成说明文阅读。 6.学生对应用文特别是书信请假条的常用应用文的格式没有掌握，不能写出格式正确，内容合理的应用文。

（二）在班主任工作方面

1、班级管理不够细致。班级管理工作有条不紊，有些工作做得还不够细，还更需要一些耐心。在一次考试中，成绩相当不理想时，我在班上大发火，结果适得其返。

2、个人努力程度不够。是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实，也有快乐，和学生朝夕相处，从中感受了不快乐。

3、与家长的沟通交流太少。家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

三、今后的努力方向

（一）在教学方面

1、改变教学理念确立学生主题教师主导的教学理念。

2、改变填鸭式教学方法，实行启发式教学，培养学生自己动手解决问题的能力

3.加强语文实践，切实提高学生学习兴趣。

4、落实培优辅差工作。

6、强化识字教学识字与写字

7、对于生字新词，要及时听写检测。

8、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，9、争取每天用10分钟左右时间进行书写训练每周识字课不少于3节以上。

10、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。

11、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。

12、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。

13、积累课外优秀古诗文20篇，课外阅读量不少30万字。

14、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。

15、改进课堂教学。⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运

3 用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。

16、加强评价研究。小学英语课的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。要根据年龄特点，依据教材设计教学过程，以确保及格率，充分教师的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。

17、做学生的良师益友。平等地对待学生，要承认每个学生都有发展的潜力，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辩证地认识学生，尊重每个学生的个性。有时间找个别学生谈心，解决他们学习或生活上的困难，是他们解决困难，认真学习

（二）班主任工作方面

1、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，并以此来规范学生的行为。完善管理制度，对每天班级各方面情况实行会诊，建立值日班长记录，每天一小结，每周一总结，及时鼓励先进，鞭策落后。

2、开展各类主题班会，强化学生的理想教育和立志教育，激励学生树立远大的理想，并为之努力学习，不断提高自己。

3、调整和强化班干部队伍建设，使班干部真正成为班级管理的主力军。

4、定期表彰班级的各类先进，弘扬班级正气。每月民主评议出班级的 “明星队员”。表扬先进，使他们成为班级同学学习的榜样。

5、营造班级文化环境，做到文化育人。

6、借助家长的力量，共同帮助学生成长。

7、班级各课老师要经常互通信息，协调立场，用统一的标准去要求和教育每一位学生，避免因为标准不同而造成学生思想上的混乱。

8、班主任与家长及时沟通学生在校情况，了解学生在家里的学习生活常态，并采取相应的教育教学策略，帮助学生在身心两方面都能够较为顺利地成长。

拟写人: 宋加祥 2017年7月10日

第7篇：六上趣味语文3

.趣味语文1

一、每日一句

十年窗下无人问，一举成名天下——刘邦

时间的步伐有三种，未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，永远静止不动。——席勒

二、咏春名句

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——曾志南 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易

三、填空

四大文明古国（）（）（）（四大古典名著（）（）（）（中国四大佛教名山（）（）（）（五岳（）（）（）（）（我国四大民间传说（）（）（）（中国四大名绣（）（）（）（世界五大宫（）（）（）（）（四、歇后语

徐庶进曹营——

山中无老虎——

老虎的屁股——

刘备借荆州——

秋后的蚂蚱——

孩子的脸——

屋漏又遭连阴雨——

绣花枕头——

五、熟背精思

泰然处之，泰然自若。

高谈阔论，高谈雄辩。若无其事，不露声色。

理直气壮，义正词严。谈笑风生，谈笑自若。

针锋相对，唇枪舌剑。神色不惊，面不改色。

慷慨陈词，仗义执言）））））））

趣味语文2

一、每日一句

决不要陷于骄傲，因为一骄傲，你就会丧失客观方面的准绳。——巴甫洛夫 依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。——荷马

二、写出关于手的成语

形容敏捷（）

形容聪颖（形容高兴（）

形容勤奋（形容凶狠（）

形容顺利（形容卑鄙（）

形容高明（形容利索（）

形容惊慌（形容冷漠（）

形容专横（形容无能（）

形容亲密（三、人体名称的引申义

头脑（）

心肝（）眉目（）

心肠（）耳目（）

心胸（）咽喉（）

心血（）口齿（）

心腹（）

三、找反义词

欣欣向荣（）

兴致勃勃（理直气壮（）

含沙射影（乱七八糟（）

故步自封（四、熟背精思

喜上眉梢，喜形于色。

脉脉含情，正襟危坐，正颜厉色。

心照不宣，勉为其难，面有难色。

眉飞色舞，大言不惭，面无惭色。

手舞足蹈，））））））））））嫣然一笑。会心一笑。眉开眼笑 抚掌大笑。

趣味语文3

一、每日一句

智慧的可靠性标志就是能够在平凡中发现奇迹。——爱默生 滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚忍不拔，锲而不舍。

二、补充语句

刀不磨要生锈（）

拳不离口（）

（）只要肯攀登

以人之长（）书山有路勤为径（）严师出（）自古英雄（）

冬练三九（）

三、歇后语

骑驴看唱本——

猫哭耗子——猪八戒照镜子——

棺材里伸手——湿手抓面粉——

瞎子点灯——

摸着石头过河——

搬起石头砸自己的脚——

四、填同义成语再找几个这样的词

旁（）侧（）

心（）神（）谨（）慎（）

察（）观（）东（）西（）

日（）月（）丢（）弃（）

轻（）淡（）背（）离（）

众（）亲（）

五、填反义词组成成语

居（）思（）

转（）为（）

化（）为（）

温（）知（）

取（）补（）

声（）击（）

承（）启（）

推（）出（）

争（）恐（）

大（）无（）

口（）心（）

积（）成（）弃（）投（）

扬（）避（）

喜（）厌（）

弃（）图（）

（）尽（）来

大（）小（）

（）辕（）辙

（）龙（）脉

（）嘲（）讽

（）入（）出

前（）后（）

明（）暗（）

六、根据意思写出末尾是“海”的成语

形容人数众多（）

形容数目众多（）形容力强势大（）

比喻一去不返（）比喻迷失方向（）

比喻危险之地（）比喻没有消息（）

比喻各有本领（）比喻人心所向（）

比喻见过世面（）比喻意志坚决（）

泛指全国各地（）泛指世界各地（）

七、熟背精思

泪如泉涌，泪如雨下。

老泪纵横，潸然泪下。泣不成声，声泪俱下。

向隅而泣，怆然泪下。

趣味语文4

一、每日一句

学问之功，贵在循序渐进，经久不辍。——梁启超 靠力量能举千斤，靠智慧能举万斤。——佚名

二、改在广告中错别字

六神有主（）

随心所浴（）

一揽无余（）

有杯无患（）

读领风骚（）

一写钟情（）

快治人口（）

口蜜腹健（）

百衣百顺（）

一明惊人（）

爱不湿手（）

无鞋可及（）

闲妻良母（）

惟鹅独尊（）

咳不容缓（）

蔚然晨风（）

燃煤之急（）

骑乐无穷（）

三、展开想象填适当的词

像（）一样的苦

像（）一样的软 像（）一样的多

像（）一样的甜 像（）一样的硬

像（）一样的深 像（）一样的凉

像（）一样的美

四、写出ABCB式的词

（）有（）有

（）云（）云

（）尔（）尔

（）错（）错（）计（）计

（）服（）服

（）毒（）毒

（）空（）空（）马（）马

（）老（）老

（）怪（）怪

（）了（）了（）瓜（）瓜

（）豆（）豆

（）过（）过

（）讹（）讹（）通（）通

（）事（）事

（）法（）法

（）走（）走

五、咏春名句

1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易

2、律回岁晚沙霜少，春到人间草木知。——苏轼

3、双飞燕子几时回？夹竹桃花蘸水开。——除俯

六、熟背精思

转悲为喜，破涕为笑。

推心置腹，肺腑之言。忍俊不禁，掩口而笑。

忠言逆耳，金玉良言。前仰后合，捧腹大笑。

和盘托出，无可讳言。曲意迎合，胁肩谄笑。

吐为快，畅所欲言。

趣味语文5

一、每日一句

学问归于勤奋者——富兰克林

虎瘦雄心在，人贫志气好——万松老人

二、写出ABCA式成语。

防（）（）防

忍（）（）忍

神（）（）神

贼（）（）贼 天（）（）天

错（）（）错

痛（）（）痛

智（）（）智 仁（）（）仁

举（）（）举

为（）（）为

闻（）（）闻 微（）（）微

精（）（）精

话（）（）话

好（）（）好

三、对联（连线）

绿竹别具三分景，春夏秋冬春为首。松竹梅岁寒三友，红梅正报万家春。芳草春来依旧绿，桃李杏春风一家。梅桃李杏梅占先，梅花到时自然红。

四、根据提供的词语写成语

明暗（）（）（）（）

是非（）（）（）（）上下（）（）（）（）高低（）（）（）（）长短（）（）（）（）

五、猜成语谜

爬山比赛（）

大合唱（）刺绣（）

伴奏（）人造卫星（）

彩色电视（）闹钟（）

打靶（）

六、熟背精思

同舟共济，同心同意。

出言不逊，出口伤人。同床异梦，离心离德。

含沙射影，血口喷人。感激涕零，感恩戴德。

恃强凌弱，仗势欺人 树碑立传，歌功颂德。

以邻为壑，嫁祸于人。

门对千竿竹，家藏万卷书。

福无双至今朝至，祸不单行昨夜行。

趣味语文6

一、每日一句

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。——司马光 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

二、写成语

多少（）（）（）（）黑白（）（）（）（）左右（）（）（）（）前后（）（）（）（）

三、填反义词

顾（）失（）

口（）心（）

出（）入（）

（）强（）调 同（）共（）

顶（）立（）

（）口（）声

（）惊（）怪 好（）恶（）

损（）肥（）

（）入（）出

（）嘲（）讽 人固有一死，或（）于鸿毛，或（）于泰山

（）水救不了（）渴

（）道（）助（）道（）助（）使人进步，（）使人落后

四、歇后语

丈二和尚—

豆腐嘴，刀子心—瞎子点灯—

口含黄莲—塞翁失马—

牛头不对马嘴—小和尚念经—

水中捞月—火烧眉毛—

打肿脸儿充胖子—一手拿针，一手拿线—

五、熟背精思

置之不理，置若罔闻。熟视无睹，充耳不闻。漠不关心，漠不经心。漠然置之，掉以轻心。

月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。花落花开，花开花落，夏夏秋秋，寒寒暑暑，严冬过后始逢春。

趣味语文7

一、每日一句

很多时候，打败自己的不是外部环境，而是自己本身。

二、补充成语

（）如焚

（）如雷

（）如山

（）如山（）鸿毛 旁若（）冷若（）（）如流（）如归

（）如洗 呆若（）

易如（）势如（）固若（）（）如神（）若谷

口若（）灿如（）泪如（）（）如镜 心如（）胆小（）（）如瓶

（）如簧（）如麻（）如金（）如归

三、成语谜

节日焰火（）

零存整取（）千里通电话（）

玩跷跷板（）

宣传车上演戏（）朝辞白帝，暮到江陵（）

水雷（）

泰山观日出（）雷雨之前（）

魔术师的手（）

四、歇后语

丢了西瓜捡芝麻——

木匠戴木枷——

螃蟹过街——

猪血煮豆腐——

水上的浮萍——

军事论文——月亮里的桂树——

擀面杖吹火——螳臂挡车——

铁公鸡——

五、写成语

（）然销魂

（）然失色

（）然醒悟

（）然一笑（）然屹立

（）然成章

（）然肯来

（）然若失（）然而止

（）然不动

（）然若揭

（）然如故（）然一身

（）然自若

（）然不同

（）然无恙

六、熟背精思

情同手足，血肉相连。

心心相印，息息相关。唇齿相依，唇亡齿寒。

荣辱与共，休戚相关。

趣味语文8

一、每日一句

不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。——拿破仑

二、补充成语

强人手下（）玉不琢（）近朱者赤（）上梁不正（）前人栽树（）千里之堤（）百尺竿头（）耳听为虚（）兵来将挡（）冰冻三尺（）不经一事（）不求有功（）不入虎穴（）不在其位（）差之毫厘（）成事不足（）成则为王（）吃一堑（）

三、填上一对合适的反义词。

不（）则（）（）见（）怪

（）年（）成（）忧（）患 反（）为（）同（）共（）（）正无（）（）往（）来（）扶（）倒

（）仇（）恨

舍（）忘（）

()应（）合 三（）两（）

（）逢源

（）生（）死

（）备（）患（）曲（）工

先（）后（）（）暗（）明

改（）归（）

四、对对子

万水千山——

虎不怕山高——

千军易得——

粪堆里长不出灵芝——柿子挑软的捏——

一锹挖不成井——快马也要响鞭催——

云彩经不住风吹——福如东海长流水——

梅花朵朵喜迎春——亲者痛——

日薄西山——

东当铺，西当铺，东西当铺当东西（）菜刀越磨越快——

宁吃仙桃一口——好花不浇不盛开——

稗草长不出稻穗——

发愤识遍天下字——

花甲重逢，增加三七岁月——莲子心中苦——

风声雨声读书声，声声入耳——

五、成语互解

唇亡齿寒（）

沆瀣一气（）前所未有（）

俯首帖耳（）画蛇添足（）

卸磨杀驴（）光明磊落（）

人云亦云（）

六、成语相对

千变万化（）

口若悬河（）一步登天（）

天衣无缝（）流芳百世（）

高瞻远瞩（）

以德报怨（）

蒸蒸日上（）

趣味语文9

一、每日一句

学问归于勤奋者——富兰克林。

二、写出ABAC式的词

任（）任（）

能（）能（）

同（）同（）

群（）群（）再（）再（）

全（）全（）克（）克（）载（）载（）有（）有（）

不（）不（）

速（）速（）

无（）无（）活（）活（）

非（）非（）毕（）毕（）

自（）自（）冷（）冷（）

谢（）谢（）相（）相（）

假（）假（）尽（）尽（）

火（）火（）

偏（）偏（）

忽（）忽（）如（）如（）

百（）百（）

作（）作（）

将（）将（）可（）可（）

彻（）彻（）我（）我（）

粗（）粗（）惟（）惟（）

自（）自（）难（）难（）

戒（）戒（）绘（）绘（）

十（）十（）

土（）土（）

不（）不（）古（）古（）

风（）风（）称（）称（）

快（）快（）七（）七（）

先（）先（）常（）常（）

大（）大（）

三、填入成语（成语中带食）

干了坏事，自作自受（）说了不算，不守信用（）自己劳动，养活自己（）吃饱肚子，不做事情（）衣食简单，生活简朴（）盛了汤饭，慰劳军队（）衣食简陋，生活穷困（）刻苦努力，忘了吃饭（）

四、谚语

（）是知识的源泉

（）是生活的明灯 不怕（）不成，就怕心不（）

手怕不（），脑怕不（）不怕脑子（），就怕不（）

耳听为虚，（）旁观者清（）

灯不拨不（），理不辩不（）真金不怕（），好汉不怕（）

一个篱笆（），一个好汉（）勤能补（）

鸟美在（），人美在（）补漏趁（），读书趁（）

严是（），松是（）人往（）处走，水往（）处流

车到山前（）众人一条心，黄土变成（）

众人拾柴（）好记性不如（）

没有（）不成方圆 站如（），坐如（），睡如（），行如（）红花还要（）扶

若要（），天天（）前人栽树（）

三百六十行（）一波未平（）

福无双至（）食之无味（）

五、成语谜

0000（）

礼花（）百分之一（）

下雪（）7分+8分=（）

淋浴（）剪彩（）

虎叫（）头梳（）

唐僧的书（）

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