八年级历史教学工作总结
转眼间第十周结束了，不知不觉学期已经过半，本学期我任教7-8年级的历史老师，虽然班级较多，但是不阻碍我十分喜爱任教历史这一学科，虽本专业不是历史教学，但文史不分家嘛，至今还记得去年春节匆匆来到学校和我会谈的王主任，虽然我们学校生源不算好，但是这一路以来她都很用心去与大家商议教学对策，另外很多老师都是我学习的对象，他们往往工作效率高，有耐心有目标，甘当“磨针人”，让我感觉到北亭还是一所能教学相长暖心正能量的学校。
而我也十分愿意在历史这一学科的教学上传递我对历史的热爱，也希望同学们能在历史课上有所收获有所感悟，能掌握一些历史人物事迹，能在历史课上增强同学们对历史的热爱，从而增强他们心中油然而生的民族责任感，带着这样的初衷，我开启了本学期的历史教学。
先说说“备学科”，我认为历史这一学科是应该得到全体同学的关注的，我也认为每一个同学都能学习，虽然是小学科，但70分还是证明它的教学意义比其他小学科要大，因为这是关乎民族的根，民族的魂，前人的得失是非，真的对我们当下的青少年意义非凡。我常跟同学们说，你们可以把课上习得的历史当成人生中的宝贵经验和知识储备，可以当故事去听，当然感悟要伴着故事的发展而生。但历史在以往很多人心中都是枯燥的，乏味冗长的。我深不以为然，也反复跟学生强调这一学科是带着“爱国”性质的学科，只要我们识字，我们爱这个国家，就一定要保持敬爱之心，热爱之，专研之。
再说说“备学生”，我们学校的同学们总体的学习习惯不太好，基础总体也不如意，可是我认为他们本来就是发展中的人，在我日常的教学工作中，我都学习孔子所说的“有教无类”，毕竟同学们是发展中的人，我们应做到关爱每个学生，从而去发现他们身上的优点或不足，做到因材施教。但是由于他们正值成长过程中重要的一环，有时候他们又不可避免地犯了错误，我也会根据实际情况，做到严慈并济，对他们的原则性的犯错绝不会坐视不管，一定要得到完善的解决方法。
在本个学期，每一节课我几乎都是怀着喜悦的心情走进课室的，因为我爱这个学科，我也希望孩子们能走近这个学科，希望我用心制作的课件能唤起他们对历史的兴趣，因为我们身处一个不大的教师，但是这个历史可以带领我们一同领略时空隧道的各种精彩，历朝历代江山如此多焦，英雄人物的千古流芳的精神，可是在期中考试之后，我意识到，我这种热情或许会成为学生的负担，原因是我“讲太多了”，而课堂本来就是以学生为主，教师最好就是担任主导作用，过多的分享一些历史事件，知识，就会犯下重难点把握不到位的错误，就会让同学们的考试成绩反馈不尽如意！因此我也进行了深刻反思，不能再“满堂灌”了，而是要放下脚步，把课堂交还给学生，给孩子们自我消化的时间，我们只管在他们身旁提拨他们即可，这个过程告诉我自己，要在教学设计中预留同学们在课堂参与的环节，只有这样，同学们才能对知识把握更为透彻。
本学期除了期中考，也还组织了一次月考，我都特别重视他们对知识的总结，要求同学们把试卷订正，尤其是论述题部分，还要再次确定初步掌握的同学有谁，希望同学们不要难倒在简单的基础题上，对于较难的大题更不能忽视。一定要同学们培养好根据材料提取信息的能力。
对于七年级的教学，我知道本学期宝安区将要进行期末统一考查，所以，七年级的总体水平我都会十分关注，前期主要是激发他们对历史的自信和兴趣，后期再进行全面的知识水平核查。对于八年级的教学，由于八年级是初中三年历史教学里难度最大内容最多的阶段，我也要通过扎扎实实的要求同学们准确记忆和运用试题去，八年级我一周仅有两节课以及两周半次的早读，所以我会发挥优秀积极同学的作用，用背记表督促他们落实基础。
努力吧，知耻而勇，知不足而后发奋，作为科任老师我一定会尽己所能，祈愿同学们也能在期末收获好成绩！
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