蒙古象棋教学工作总结

作者：vince15 | 发布时间：2021-11-17 00:05:47 收藏本文下载本文

第1篇：学校象棋教学工作总结

中国象棋教学工作总结

武其堂

一个学期的象棋小组教学工作已经结束，回顾一学期来的工作，感到十分欣慰。在校长的重视督导下，学校象棋教学这一特色又上了一个新台阶。一学期来，继续奉行着“全面推广象棋普及教学，以棋促智，以棋修性，以棋育人。”的指导思想，学校象棋教学活动开展得轰轰烈烈。现对一学期的工作总结如下：

学校开辟象棋园地，设置定期的固定栏目，如每月一局、名人介绍、棋与人生等栏目。各班黑板报介绍一些象棋知识，以此来不断地吸引学生关心、参与象棋活动，同时在轻松的环境下学到象棋文化的内涵。

学校成立了学校象棋队，各班成立了象棋小组。各班的象棋小组负责象棋方面的推广工作。

1、课堂教学。在课堂教学中，除了完成正常的教学任务及目标，插入了形式多样的课堂活动。如课堂竞赛，教师对学生，学生对学生，一生对多生，个人积分赛，小组积分赛等；对局评析，学生在大棋盘上分析自己或同学对局的得失，为棋局诊脉等，这样既活跃了课堂气氛，又提高了学生的棋艺及上课的兴趣，大大提高了课堂教学效果。

2．不断开展校内活动。每星期三为学校象棋爱好的学生进行集中指导，组织各年级年级比赛，并确定每月象棋年级赛的时间为学校象棋周，通过每月的年级赛使得每个学生都能实实在在地参加一次正式比赛，这样大大提高全校学生学棋的积极性，普及教学得以升化。

3.象棋队常抓不懈。学校棋队将要代表学校参加各级各类的比赛，为学校争荣誉，为特色求生存的团队，所以一开学就进行改组整顿，制定切实可行的棋队制度，分层安排训练时间。使每个队员都能适应于各类比赛并获好成绩。经过一学期的锤炼，全体队员的棋艺都有不同程度的提高。

4．精心准备，省基揭牌。为了更好地推动学校象棋普及教学，激发全校师生的积极性，使学校象棋特色教育再上一个新台阶。

5．存在的不足：

（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。

（2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。

（3）象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。

6.下学期打算

（1）继续扩大象棋教育特色，全面提高学生整体水平。

（2）加强学校象棋队训练工作

（3）充分利用省基地的资源，为学校及上级部门培育优秀苗子。

（4）与街道文体中心联合举办一届家庭象棋赛

（5）积极备战，准备参加各种中学生象棋比赛。

第2篇：中国象棋教学工作总结

马王坪学校1+5实践大课棠

中

国

象

棋

活

动

总

结

颜学春

向帮华

本学期1+5实践大课堂中国象棋活动小组主要讲述了中国象棋的源远、象棋活动的意义及活动的本身作用。讲述了象棋活动中布局原则，体现了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。对学生进行了和局，胜局的基本要素分析。介绍了一些简单的“残局”的棋谱运作，通过学生的动脑动手分析，认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的个性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。

在这学期的活动中，采用集中教学与分组教学相继结合的方法，体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行为，多数学生积极性比较高，有很多像三年级的朱昕然、杜智勇等活动积极分子，也有许多像五年级的吴佳骏、龙文成、黄泰源等顾全大局、踏实认真的同学，同时也涌现出一些棋艺高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才能自觉的学生，希望在下一学期能与他们多交心，使他们对中国象棋有正确的认识，培养他们对象棋的兴趣和良好的世界观。

本期1+5活动象棋班开始有学员41名，后来转出3名，剩38名尝到期末。本期主要从象棋的基础知识、布局、基本杀招、中局战术和残局入门等内容开展活动。通过一学期的教学和练习，学员在基本的布局方面有了很大的提高，在学校组织的展示活动中充分展示了出来，中期主要从基本战术着手，教学生怎样在防守的同时来进攻对方，在象棋的对弈中，分为开局、中局、和残局三个阶段，如果说开局是全局的基础，直接影响后中，残局的发展形式，那么中局，特别是残局更是全局胜负和最关键的组成部分。后期主要给学员一些经典的残局给学员演示，以提高全局的胜率。在教学中发现学生的水平参差不齐，给教学进度带来不便，后来就把学员分成几个小组来进行教学，取得的了很好的效果。

总之，本期的中国象棋教学活动基本圆满完成，在活动中还存在好多问题，在以后的教学活动中要不断总结，不断学习其他好的教学经验来充实自己，争取在下年的教学中做的更好。

第3篇：小学蒙古语文(乙)教学工作总结

小学蒙古语文（乙）教学工作总结

新一轮课程改革的核心理念是“以人为本”，新课程改革注重学生的个性发展与创新精神的培养。新课程改革实验已经走过了几个年头，获得了很多成功，但是，在欣喜之余我们也发现，在当前的阅读教学中仍存在着一些亟待解决的问题，我们应该从实际出发，认真耐心的解决这些问题。

一、语言环境的创设，用蒙语教蒙语。

学蒙古语文（乙）的孩子们基本不会说自己的母语，所以学习起来很难。虽然是母语，但实际上出了些民族感情的因素之外，就跟学外语没什么差别。这样一来，教师的担子就重了，因为每周只有三节课，所以需要充分利用好这三堂课。

上课时教师应尽可能的说蒙语，用蒙语教蒙语是最好的。比如，上课、老师好、同学们好、请坐、下课、老师再见、谁知道、谁回答、回答正确、回答错误等等课堂用语应全部用蒙语说。多说几次，学生们就都懂了。因刚开始学蒙语，学生都很感兴趣，抓住这个时机，教师应该把基础打好。所谓的基础就是元音及辅音的原形以及上中下三中形式。孩子们都是一张张白纸，你教得好，他们就能学得好。以下是蒙语文的七个元音以及辅音：

元音

辅音

二、多读多写很重要。

学习一门语言，首先应该有勇气大胆的读出来，如果怕读错或担心读错了会引来别人嘲笑，你就很难学好了。因为只有大胆的读出声来，老师才能知道你读的对或错，才可能给你改正，你才能真正的学会、读对。所以教师对学生的朗读指导是至关重要的。除此之外，练习写也很重要。因为学生课下基本不会去写，所以就得看教师怎么安排这四十分钟的课堂时间了。作为教师，应合理安排课堂时间，即把新知识传授好，又注意巩固练习。

三、会话培养。

应教学生一些会话内容，让他们去多说一说。这样有助于他们的发音。蒙语里的有些音不好发，比如颤音“”，所以应该多注重这方面的联系。以下是一些平时的对话内容：

四、民族感情的培养很重要。

不爱民族的人更不会爱国。所以应该注重培养学生的民族感情。平时除了上课的时间，应找时间，给学生播放一些有关蒙古族题材的电影，让学生了解自己民族的历史文化。这又助于培养他们的民族感情。

作为民族教师，应以对民族教育事业负责任心的态度，认真工作，刻苦钻研，严格要求自己，做一名合格的民族教师！

2014．7．3（赤峰宁城）同行交流请加QQ531501552

第4篇：蒙古语文(乙)教学工作总结（全文）

蒙古语文（乙）教学工作总结

一、存在的问题：

1、学蒙古语文（乙）的孩子们基本不会说自己的母语，所以学习起来很难。

2、因没有基础，所以对蒙语的发音显得很生硬，不自然，不标准。

3、学得快忘得快，课堂上学会了，但等到下堂课的时候又忘光了。有些东西学会读了，但不会写。

4、缺乏民族感情以及归属感。

二、那么应该如何解决这些问题呢？

1、学蒙古语文（乙）的孩子们基本不会说自己的母语，所以学习起来很难。虽然是母语，但实际上出了些民族感情的因素之外，就跟学外语没什么差别。这样一来，教师的担子就重了，因为每周只有三节课，所以需要充分利用好这三堂课。针对孩子们没有母语基础，作为蒙语文教师，应努力创设语言环境，最好能逐渐的达到用蒙语教蒙语。上课时教师应尽可能的说蒙语，用蒙语教蒙语是最好的。比如，上课、老师好、同学们好、请坐、下课、老师再见、谁知道、谁回答、回答正确、回答错误等等课堂用语应全部用蒙语说。多说几次，学生们就都懂了。因刚开始学蒙语，学生都很感兴趣，抓住这个时机，教师应该把基础打好。所谓的基础就是元音及辅音的原形以及首中尾三种形式。孩子们都是一张张白纸，教得好，他们就一定能学得好。

2、要耐心的教授标准音，针对学生们没有母语的基础，发音不够标准，发音显得很生硬，很不自然。以下是蒙语文的七个元音：

元音

以上这七个元音当中，第五个发音最难，很容易与第七个混淆，应注意。除此之外，还有一个颤音“r”学生们往往发不好，这需要时间去慢慢改进。学习一门语言，首先应该有勇气大胆的读出来，如果怕读错或担心读错了会引来别人嘲笑，你就很难学好了。因为只有大胆的读出声来，老师才能知道你读的对或错，才可能给你改正，你才能真正的学会、读对。所以教师对学生的朗读指导是至关重要的。

3、要注重巩固掌握，除了会读练习写也很重要。因为学生课下基本不会花太多时间去写，所以就得看教师怎么安排这四十分钟的课堂时间了。作为教师，应合理安排课堂时间，即把新知识传授好，又注意巩固练习。为了不让学生一边学一百年忘，作为老师，就得一边教一边带领学生一起巩固了。还要适当留一些课后作业，这些都有助于其巩固所学知识。

4、因为这些学生从小跟汉族小学生一起上学，玩耍，民族的概念在他们脑海里是一片空白的。要知道中国是五十六个民族五十六朵花组成的一个大家庭，就像五十六朵花组成的大花园一样。各民族都有自己的文化以及习俗，所以有必要让他们知道自己什么民族，自己有什么文化。只教文字太过片面，民族感情的培养至关重要。要让他们知道我们是蒙古人，有自己辉煌而灿烂的历史以及文化。要让他们有种认同感、归属感，带着一份骄傲自豪，去好好地学习本民族的文化。不爱民族的人更不会爱国。所以应该注重培养学生的民族感情。平时除了上课的时间，应找时间，给学生播放一些有关蒙古族题材的电影、歌曲等给学生欣赏，让他们了解自己民族的历史文化。这些助于培养他们的民族感情以及归属感。作为民族教师，应以对民族教育事业负责任心的态度，认真工作，刻苦钻研，严格要求自己，做一名合格的民族教师！

2014．7．3（赤峰宁城）同行交流请加QQ531501552

第5篇：象棋工作总结

2012-2013学年度马庄小学创建象棋特色学校工作总结

一个学校要创出自己的特色，面临巨大的压力和挑战。而把棋类引进课堂，建设学校棋文化特色，既有广泛的群众基础，也会受到学生和家长的欢迎，它是一项成本低、见效大、不受场地限制的普及的体育项目，具有很强的可操作性。因此，我校针对自身特点，提出了“以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化工程的战略构想，学校以课题研究为切入口，以“创建学校特色，打造教学精品”为目标，以追求“学校内涵发展，师生和谐成长”为宗旨，旨在引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学会做人有机结合，逐步起到以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性的效应。

我们努力打造中国象棋学校的品牌，以达到“以棋会友，以棋益智，以棋育人”教育目的。“聪明的孩子爱下棋，下棋的孩子更聪明”已成了我们共识，也成了我们创办棋艺特色学校的动力源泉。

一、强化课程意识，落实校本教材

自创建棋艺特色学校以来，学校全面、深入地开展“中国象棋”活动，邀请专家到校讲课，定期对师生进行象棋培训，激发师生学象棋的兴趣，加强师生棋德、棋风的培养，提高师生的棋艺。还成立专门小组编制我校的校本课程教材——《弈艺入门》。利用教材在各年级用每周两节课开展象棋教学工作。

学校根据各年级学生的年龄特点，拟定1—6年级开展“中国象棋”活动，全校200多学生都参与下象棋活动，学生每周利用活动课和第二课堂、周三、周五托管的时间进行学习培训，并制定各年级技能考评办法、选拔训练和竞赛制度，促进“中国象棋”活动的顺利开展，每学期学校组织开展级际象棋比赛，选拔学校象棋队队员，坚持长期训练，为了提高队员的技术水平，组织队员积极参加各级组织的象棋比赛，提高学生的实战能力，每个学期我校都举办一次棋艺特色成果展，对各年级开展活动的情况进行评比，评选出优秀棋手、优秀班集体进行表彰；教师的评选纳入期末的考评。同时不断总结训练方法，从而使我校特色学校的教育蓬勃发展。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，为提高象棋的教育辐射力，培养和选拔更多的象棋人才，我们还协助和支持区棋艺总会在本校举办学生寒、暑假免费象棋培训班，收到很好的效果，受到领导、群众、学生的一致好评。

二、创设象棋氛围，弘扬校园文化

根据各年级学生的年龄特征和实际，拟制各年级学生学习象棋的要求、内容，使教师培训学生时做到会组织，会训练，会评价。学校努力为学生学象棋创设良好的氛围，精心布置象棋培训室，墙上悬挂象棋名将画像、名句、宣传标语，巧设棋盘、棋局。创设象棋氛围，让学生在棋海中遨游„„

现在，当您身处美景如画的马庄小学校园，您会发现全校师生人手一副象棋，人人都会下棋，班班都有能手。校园内“天天有象棋活动课”“周周有师生象棋培训”“月月有棋局讲座”“期期有班级际比赛”。在这里，学生的个性得以张扬，学生的毅力得以增强，学生的智慧得以增加，学生的素质不断提高！

三、撰写学棋体会，领悟“棋”中奥妙

复杂、有趣、多变的棋类世界带给孩子的不仅仅是一种技艺，更可以开发他们的智力，锻炼他们的思维，培养他们良好的心理品质。下棋具有育德、冶情、修身、养性的功能。在象棋教学中，如果注重挖掘这些因素，并恰当的将其融合、渗透在教学中，对陶冶学生的情操，提高他们自身的道德素养和知识水平大有用处。每学期，我们定期组织学生撰写“学习象棋心得体会”，开展“我与象棋”的征文。通过习作的评比、展示，激发了学生对弈棋的深层认识。他们不再以单纯的输赢论成败，更可喜的是孩子们在学棋的过程中，拓展了思维，增长了智力，提高了写作能力，锤炼了意志，陶冶了情操。他们字里行间透露出的是对象棋由衷的喜爱。

四、多番辛勤栽培，喜见硕果累累

在镇小学生象棋赛中，我校获团体第一名和优秀组织奖，苏烨文、林晓华、何嘉雯同学获小学女子组第一名、第三名、第四名，陈戌同学获小学男子组第六名。李国锋主任和许功言老师分别被评为优秀领队员和优秀教练员。2

在新课程背景下，继承与发展象棋运动的优良传统，推广象棋文化知识，开展象棋特色教育，促进学校教育改革，不断提升学生素质，是我们不懈探索的目标。在秉承象棋传统文化，追求学校内涵发展的进程中，我们将不断挑战自我，不断超越自我；在坚实中创新，在创新中前行，在创新中奋进„„

2013

3年9月马庄小学

第6篇：蒙古高中女工工作总结

2011年蒙古高中女工工作总结

伴着纷飞的雪花,踩着欢庆的鼓点,我们将2011年的辉煌与成就尘封于历史的档案。过去的一年，有压力,有挑战,有耕耘的艰辛,也有收获的喜悦.。我校在上级领导亲切的关怀与无微不至的帮助下，女工工作取得了可喜的成绩，涌现了许多的先进事迹，为学校教育教学的发展打下了良好的基础，为校园文明的建设添砖加瓦。现将工作汇报如下：

一、加强女教职工队伍的建设，继续开展“强素质工程”活动

1、开展学习教育活动，提高女工思想素质。为了帮助女职工树立正确的世界观、人生观、价值观，我校认真组织女工学习政治理论，学习十六大精神。组织女职工学习《辽宁省中小学教师职业道德规范》和《阜新市中小学教师行为八不准》、《妇女权益保护法》等。在此基础上，我校更是狠抓师德师风建设，规范从教行为。我校还开展了向郭明义学习的活动，树立“爱岗、敬业、奉献”精神，增强女教职工争先创优意识。

2、开展女职工业务技能竞赛，提高女工科技文化意识。女工委配合学校开展了教师全员培训、教研教改、继续教育等活动，取得了较好的成果。通过教师基本功比赛、优质课评选、计算机技能竞赛以及巾帼建功等活动，调动和发挥女职工的积极性，提高女职工的业务技能和竞争能力，增强女工组织的活力、凝聚力和影响力。

3、进行并开展了“五好文明家庭”创评活动，通过活动，加强了女教职工的道德建设，提升了女职工的文明素质。

4、搞好节假日庆祝活动，提升女职工文化素质。在 “

三、八”、“教师节”、“国庆节”等节日，女工组织全校女职工并配合学校全体员工组织了各种有意义的庆祝活动。

5、注重对女工保健知识的普及宣传。我校加大了普及妇女保健知识的力度，扫除对卫生知识模糊不清的认识。利用板报、广播等提倡健康、积极向上的生活方式，提高女工身体素质，这是社会发展的客观要求，更是现代教师必备的。

二、突出维护职责，依法维护女工合法权益。

1、认真组织女工学习《妇女权益保护法》、《婚姻法》、《女职工劳动保护实施办法》等有关法律法规，增强女职工法律意识，提高女职工自我保护能力。

2、关心女职工疾苦，积极为女工排忧解难，做好教职工家庭矛盾的调解工作。继续做好女工的维权工作，争取女工工作的更大成绩，是女工工作的重中之重。我们将团结广大女工，紧紧围绕教育工作的开展，认真做好女工的一切基础性工作。加强对女工生理、心理的关心与维护，提倡团队精神，发挥集体优势，搞好教育教学工作。当姐妹们遇到烦心事时，我们要把女工姐妹的事当着自己的事来办，耐心做好解释和疏导工作，站在她们的立场上想问题和处理问题，学会换位思考，以满腔的热忱，认真负责的工作态度，尽心、尽职地做好女工工作。

3、发挥好女职工代表在民主参与、管理、监督中的作用，定期组织女工需求与意见反馈活动。

三、加强女职工组织自身建设，提高女工干部整体素质

1、开展女工干部岗位读书学习活动，增强女工干部的业务能力。

2、与学校行政建立联席会议制度，以解决涉及女职工合法权益和特殊利益的难点和热点问题。

3、建立健全女工工作档案，按时完成上级交办的各项任务。

四、关心女教师的工作、生活，做女工贴心人

1、开展了《向姐妹献爱心》等送温暖活动，共向贫困女教职工和女学生捐款14700 元。

2、及时做到关心女工。不定期地组织女职工及时探望生病的女同事，让每一名女职工时刻感受到组织的关心与关爱，把党的关怀、温暖送到她们的心坎上，促进集体和谐。在女职工获得荣誉时，及时送上祝贺，鼓励女工再接再厉，再创佳绩；多关心住院女工，怀孕、哺乳期女工的身心健康，力争把女工工作做实、做细。在不违反学校工作制度的前提下，给她们宽松的时间，体现出学校对每个家庭的关心及爱护。

3、继续做好计划生育的基础性工作。女工计划生育工作必须常抓不懈，工会女工干部认真负责，进一步抓好计划生育的具体工作落实，做好学校的计划生育档案、资料的收集整编工作。及时领用和按月发放避孕药具，把计划生育工作落到实处。目前为止，我校无一例偷生，超生，及违反计划生育的现象发生。总之，过去的一年中我们取得了一些成绩，由于平时女工的工作耗时时间长，繁琐，这就更要求我们在日常的工作中更加细心和努力。我们用真心和工作热情做到了为我校女工办实事，做好事，为她们真正排忧解难。但成绩已经成为过去，新的一年即将来到，我们女工有信心去战胜一个又一个困难，沿着既定的目标，不断地充实自己，求真务实。