教学工作总结促进教学质量提升

第1篇：教学质量提升工作总结

---于继续“质量提升年”活动实施方案的相关要求，通过学习动员使我校教师进一步明确开展“质量提升年”活动总体要求、工作重点和方法步骤，充分认识到开展“质量提升年”活动的重要性和必要性，切实增强搞好此项活动的自觉性和责任感。学校分别于2012年10月举行了由学生家长委员会及相关单位人员参与的教育教学质量提升年座谈会，营造全社会共同参与的氛围，为更好的贯彻落实“质量提升年”活动精神和要求，让“质量提升年”活动在师生及社会各界人士中深入人心。还在2012年12月组织了学校家长开放日活动，让学生家长走进课堂，了解孩子的学习情况，思想汇报专题同时宣传学校“质量提升年”活动的意义、做法、以及要实现的目标。并和每一位教师签订“教育质量提升年”活动承诺书。为“质量提升年”活动营造浓厚的氛围。

二、成立领导机构、制定学校实施方案

2---看教学光盘、积极上公开课等。范文写作教师的专业素养得到了较大的提高，教学能力得到了进步。二是大力规范学校的办学行为。学校进一步明确了严格按国家政策、法规办学，严禁乱收费等违规行为的发生。三是大力改进办事作风，要求教师接待家长要热情、耐心、诚心，对待学生要讲究方法、有爱心、有耐心，进一步提高办事效率，明确责任。四是大力推进校务公开，五是大力完善制度建设，规范行政行为，建立健全规章制度。结合我校“争先创优”活动，通过发放意见征询表、民主生活会等多种渠道，广泛征求意见和建议，将征求到的意见进行梳理后汇总，形成书面报告，并在此基础上进一步修改完善学校制度。六是大力提高教师的素质和能力。坚持每周一次的业务学习、教师岗位练兵活动、政治学习制度。

2、科学规范管理、促教育教学质量提升

教育教学质量是学校的生命线，学

4---学校的各种计划符合我校实际，确定具体的工作目标、措施，以保障教育教学工作按计划有条不紊进行。同时在教学常规检查中加强对学生作业的监控和管理，使教师及时掌握学生学习的反馈信息，以便更有针对性地指导教师的教学。

三是加强质量监控，加强对各年级各科质量监控，组织月考，在考后

进行质量分析，使各科任教师寻找自己在教学中得得失，以指导自己的教

学。并对在月考中表现优秀的学生以及进步明显的学生进行表彰，以调动学生的学习积极性。

四是加强扶优补差工作，对各班学生进行摸底，确定扶优补差的对象，然后制定有针对性的措施和办法，进行切实可行的扶优补差工作，并在平时工作考评中认真落实，期末对此项工作成效显著的教师进行表彰奖励。

五是制定学校教育教学质量奖考评办法，每半个学期对教师的教育教学质量进行考评，并对优秀教师进行表彰奖

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通过“教育教学质量提升年”活动的开展，使我校教师认真查找了自身和学校的问题和不足，统一了思想，进一步提高了认识；使广大教师进一步增强了工作责任心和使命感；纠正了工作中一些不规范的行为。为我校教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。在这次活动中我们虽然做了一些工作，取得了一定的成绩，但离上级的要求还有差距，在今后的工作中我们将不懈努力，扬长避短，争取把我校办成一所人民满意的学校。

武平县下坝中心学校

2013年3月20日

篇2：教育质量提升年活动总结

教育质量提升年活动总结

通过一年来的活动实践，范文TOP100我校教育教学理念有长足发展，学习了先进的教育教学方法，结合我校实际不断进行岗位练兵，去粗取精，使广大教师明晰了教育教学的新路子，主要做了以下几方面的工作：

8---家长和学生的认可，就在于他们师德高尚，工作兢兢业业。我校充分把握好教育质量年这一时机，抓教师队伍，抓班子管理，抓理念更新。充分调动教职工的工作积极性，真正取得社会、家长和学生的信任。

四、精心设计载体。

1、加强教学常规管理。加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督。结合中心送教下乡活动，展开教研活动，做出了详实的教研记录。整个教学过程的各个环节都按标准、上层次，确保教育质量管理年的教育教学质量稳重中有进。

2、积极开展教研活动。学校按年级段为单位，进行集体备课，安排好公开课。根据实际出示不同类型的公开课。教务处安排教学教研活动。组织教师听课、评课，找出可以借鉴的经验，寻求

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业负担。形成科学的学习指导方法，使学生乐学，真正做到为学生授之以渔，而不是授之以鱼。面向全体学生，为了一切学生的发展，从每一个学生抓起，从每一节课抓起，做好培优扶差工作，使每一个学生都有所发展。

6、注重校园文化建设。加强校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，增强凝聚力。创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，让校园大的每一面墙、每一面黑板都会说话，使学生在潜移默化中得到教育。

7、加强质量检测，提高教学质量

为全面及时地了解教师的教学质量状况，组织人员对期中期末检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。

总之，我校把此项活动与师德教育、课程改革实施、教师专业、能力培训、校园文化建设等各项工作有机结合运

12---查小组出现在各个教学场所，为教学秩序的平稳运行提供了有利的保障；同时，各学院每天都有领导坐班值日，为教学秩序的平稳运行打下了良好的基础。

（二）组织开展听课活动

深入课堂听课是教学质量监控的重要环节，通过听课能及时发现和解决课堂教学中存在的问题，也是教师之间互相学习的重要环节。为切实提高课堂教学质量，提升教师教学水平，同时也为教师教育教学质量评价打下良好的基础，本年度开展了二级学院教学督导组、学院领导、任课教师听课活动。据统计本年度二级学院教学督导组、院领导听课4400余节，听课对象主要为中青年教师。通过听课评课活动，为授课教师课堂教学质量的提升提供了有力的帮助。

（三）二级学院教学工作评估

3月中、下旬，在学校二级学院教学工作评估领导小组的指导下，教务处及教学督导室共同组织开展了2014年二级学院教学工作评估，对全校21个二级教

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评估过程中，评估组之间及时进行沟通和信息交流，掌握统一评价尺度，分管校领导也深入各小组，了解评估工作情况，指导评估工作。实地评估考察结束后，各小组及时召集评议会，对各二级学院评估整体情况进行总结，4月17日，教学督导室召集了评估工作专家总结会议，就教学评估中发现的亮点、存在的问题，评估组织工作和评估标准等进行了总结，对存在的问题提出了整改意见和建议，特别是如何通过评估进一步总结学院教学工作经验、巩固评估成果，加强对学院教学工作的引导，推进常态化管理与评价工作等进行了深入的探讨。

通过评估，发现各二级学院自我发展、自我管理意识进一步增强、学院党政领导班子更加重视教学工作、人才培养改革与创新探索进一步深入、学生实践动手能力培养得到进一步关注、课程教学改革取得初步成效、教学质量意识明显增强、教学规范意识逐步增强、人

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（1）全面开展听课工作。各学院汲取了前三学年教师教育教学质量评价的经验，开学初各评价专家组成员制订了听课计划，积极深入课堂、教学一线进行听课，掌握评价的基本信息。两个学期各学院共听课3887节，基本覆盖到所有

教师的课堂教学，而且大部分学院对每一位授课教师的听课达到两次以上，为专家评价工作奠定了良好的基础。

（2）结合科专业特点制定、学习、讨论评价实施细则。各学院都以教师教育教学质量评价为契机，以《***教师教育教学质量评价办法（试行）》为基础，结合本单位学科专业特点、教师发展特点和学院教学工作特点，在2010-2011、2011-2012、2013-2014学年教师教育教学质量评价的基础上拟定了更加切实、可行的评价实施细则，并组织全体教师进行了学习和讨论，确保了评价工作的科学性、规范性。

（3）认真组织开展教师自评与专家

18---本合理。

4.取得的成绩

(1)课堂教学质量评价工作进一步推动学校教学质量的整体提升。

(2)教育教学质量评价提升了高学历高职称教师为本科生授课的比例。

(3)教师教育教学评价有利于促进教师进一步注重教研工作和培养学生的实践能力。

(4)教育教学质量评价有利于促进学院加强教学管理和教师队伍管理。

（五）本科毕业生专业满意度问卷调查工作

根据2012、2013届本科毕业生专业满意度问卷调查工作的开展情况以及各

学院的反馈意见，同时也为保证调查结果的客观性，本学期起我们将问卷调查工作的主动权下放到学院，由学院根据自身的情况确定问卷调查工作的开展时间及报送调查分析报告的时间。

调查结果显示：毕业生认可本专业的对专业人才培养工作；学生专业学习

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（一）青年教师教学竞赛奖和青年教师教学能手奖评选工作

青年教师教学竞赛奖和青年教师教学能手奖是教学类六大奖励之一，为了做好评选工作，4月份学校圆满完成了青年教师教学竞赛工作。

（二）教学名师奖评选工作

为进一步树立教书育人的先进典型，引导和激励更多的教师全身心投入教学工作，不断提高人才培养质量，备受全校师生员工关注的首届教学名师奖评选工作已于5月份圆满结束。

评选、奖励校级教学名师，目的是对奋斗在教学第一线，兢兢业业，努力探索教育教学规律，在人才培养、创新课程教材和教学模式等方面作出突出成绩的优秀教师进行表彰。通过名师的引导示范作用，促进我校课程建设、教学梯队建设、教材建设，积极探索适应时代发展要求的现代教育教学思想、方法和人才培养模式，全面提升教育教学质量。

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三、存在的问题及改进措施

1．教学秩序检查工作

教学秩序检查工作虽然得到了各教学单位的重视，但是浮于表面，仍存在走过场的现象，不注重过程材料的积累。今后将我们将加大学院教学秩序检查的监控力度。

2.二级学院教学督导听课工作

当前，仍有部分学院的教学督导工作流于形式，教师没有充分发挥出“督”与“导”的作用。听课覆盖面比较小，没有覆盖到每一位任课教师，尤其是本部门在其他部门上课的行政人员，这将不利于教师教育教学质量评价工作的开展。今后，将继续加大督导听课的检查力度，发现问题及时与学院进行沟通。

3.二级学院教学工作评估

（1）评估方案及评估指标体系还需进一步完善。评价体系应体现学科专业的差异化、区分度、针对性和时效性，使教学评估工作更加规范、科学。同时重视发挥被评估者的主体意识，征求和

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第2篇：教学质量提升工作总结2020

工作中，有付出就有回报，但并不是意味着蛮干，讲究方法，对工作客观总结分析这就是方法。对于一名教师来说，提高个人的教学质量是十分重要的。下面是小编整理的关于教学质量提升工作总结，大家可以参考一下。

教学质量提升工作总结(一)

在本学期工作结束时，依据学校关于进行期末总结工作的要求，经过认真总结和回顾，现将个人在本学期的工作做总结如下：

一、教学计划贯彻情况

学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，但也有许多值得改进和反思的地方。

二、教学工作的总结

1、教学工作情况：

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教全校美术课，共十班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”，”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培养出国留学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

2、考核成绩：

本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。

3、教学研究的计划完成情况：

积极参加教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的运动会、晚会、宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。

4、课外兴趣小组工作情况：

利用每星期三、五的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。

三、自身素质的提高

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，参每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参加了教育局组织的普通话学习，从理论和专业上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思本学期以来的工作，在学生进步的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。

不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，书法活动开展总体成绩还欠佳。今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教学能力。

教学质量提升工作总结(二)

20XX年已悄然远逝，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、在德育方面

本人忠诚于党的教育事业，处处以优秀党员的标准严格要求自己。把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。积极参加学校、县、市教研室各种会议及各项活动;能根据学科特点，通过自己在网络上寻找国内外教学热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导，能够主动与同事研究业务，共同进步。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排。

二、教育、教学工作方面

(一)坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

(二)教学特色

1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面引导出国留学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。

(三)教学方法

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、更好地培养学生对音乐的兴趣。

3、给他们的环境较为宽松。

4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

三、不足及今后努力的方向

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。还有，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。

对于学校安排的其它工作，我也能愉快的接受并很好的完成。

以上是我本学期的工作总结，我希望自己在以后的工作中更加努力，为一高的发展做出自己的一份力量。

教学质量提升工作总结(三)

本学期我校德育工作在坚持以“理爱教育”为指导，用“博爱守理”开展教育活动，用“博文达理”助推教学活动。“构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：

一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

本学期继续实行了政教处—年级组—班主任三级常规管理的制度，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性;坚持每月一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;加强对新班主任的培训，重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。

1、发挥德育领导小组的核心作用。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2、加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》和《绩效考核条例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制。本学期，选派了刘辉友老师和胡晓华老师参加了在成都举行的优秀班主任培训。

二、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生

1、以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华;充分利用广播、橱窗、板报、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。

2、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了“学雷锋，树新风”、“点击心灵，爱心奉献”、天保中学首届艺术节暨“五四”文艺演出等主题教育。

3、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，先后组织初一初二的学生保洁街道和对学校周边进行综合环境整治。从我做起，从身边的小事做起。

4、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。并举行了“我运动、我健康。”大课间操比赛、规范了学生上下楼习惯，给孩子们增添了生活的自信。

5、实行值周班级管理制度。值周班同学通过提醒、开导、引导学生就餐排队、通宿生出入校门排队、检查清洁并清捡垃圾、督促自习纪律都起到了重要的作用。

三、以心理教育为特色，健全学生的人格

在我校德育工作中，心理健康教育是一项传统的德育教育活动。

1、健全了学校心理咨询制度，以辅导学生心理为纽带来促进研究工作，以研究成果来指导日常教育活动。

2、成立了问题学生帮教队伍，并要求帮教老师做好个案教育与分析，跟踪材料累积，定期进行帮教小结，积极积累指导经验。

四、存在的问题

1、全员育人方面，部分教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发展，提高学生心理健康率。

4、学生中的疯打、脏话现象没抑制下来。班主任对学生的仪容仪表重视度不够。

5、个别班主任清洁督导不到位，和学生个别谈心较少，家校联系也还不够。还需要增加“服务”育人的理念。

6、个别班级高效课堂小组建设停滞松散，还需提高认识，加强实践探究。

五、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。

教学质量提升工作总结(四)

课堂教学质量是学校教学工作的生命线，我校依据区教育局“提高课堂质量三年工程”工作方案，本着求真、务实的工作作风，以《国家基础教育课程改革指导纲要》为依据，以科研为先导，以校本研究为依托，紧紧围绕“如何以课堂为主渠道，转变教学方式，促进学生学习方式变革”这一研究主题(以下简称“教学与学习方式的转变”)，在教学探讨研究中，在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念;不断改变传统教学方式，形成师生交往互动，学生乐学、会学的新的学习方式。通过此次质量工程实施，对实现我校教师教学素质、学生创新意识和实践能力的提高、全面提高课堂教学质量，起到极大的促进作用。

一、营造学习型团队的氛围，引领教师树立新的教育理念

学习是教师发展之根本，我们倡导“让读书成为习惯”、“学习是教师一生的精神财富”的理念，让教师成为专业化学习者。我校一直致力于学习型学校建设的探索，激发教师个人的学习力，形成新小这一团队的学习力。我们引领教师从《基础教育课程改革》读起，每位教师每学期都在自荐和指定的双向结合中扎扎实实地读一本教改理论专著，与教科研同生，与新课程共进。学校自××年起每学期拨出千元专款用于组内自购学习资料。学校还组织教师成立读书班，将集中与分散学习，自由与组织学习相接合，教师学习成为了习惯。

通过营造学习型团队的氛围，吸引教师们主动学习，使大家转变了教育观念，深刻领悟到课堂教学是师生交往互动，共同发展的过程;学习方式是学生在发元主体，共同参与的评价机制，通过研讨，大家收益非浅，对如何更好的操作对学生的评价具有指导作用。《我说我的故事》也是我们在校本研究中经常采用的交流方式，大家讲自己教学实践中一个个鲜活的事例，以讲故事的形式展示给大家，同时将自己的成功体验或失败的教训、教学中的困惑等等也一起展示给大家，通过大家一起沟通，研讨，解决问题，提高认识，共同商讨优化课堂教学的策略，活动有实效，受到教研室的肯定，并参加了我区校本教研研讨展示活动。以上这些研究活动，同时也作为校本培训的一种资源，改变了过去传统的培训方式，将教研与培训有机的结合，运用情感体验、互动式研讨、反思总结等多种研究方式，吸引每位教师参与到培训活动中来。

在互学互动中共同成长

为了营造一支教学技能过硬的教师队伍，我们挖掘优秀教师的潜力，采取以点带面的措施，抓实骨干教师的培养，发挥骨干教师的引领作用。组织他们参加相关的理论学习，热情鼓励他们参加在职进修，每学期都会安排学科带头人的教学引路课，帮助他们客观的认识自己，追求不断的提高，鼓励他们深入研究先进的教学艺术，帮助他们总结和提升自身的教学经验，形成个人的教学特色和风格。同时，通过其以身示范、典型引路，引导教师先模仿，后创新，鼓励教师人人成为新小的“惟一”，积极进行优化课堂教学策略的研究。因此发挥骨干的辐射作用，能够带动其他教师积极努力的提高自身的教学技能。

每学期内每位教师都要在组内上一节以“教学与学习方式的转变”为主题的研究课。课后各组进行认真说课与评课，大家通过交流与沟通，不断的反思自己的教学，积累经验，弥补不足，重新完善自己的教学行为并付诸于实践。在每位教师上好课的基础上，每个教研组还要推荐教师代表本组参加校内研究课交流。各组所推荐校内研究课都是在大家共同研究探讨的基础上，反复试讲，不断更新，努力使课堂教学更加完善，更加突出体现学习方式改变，优化课堂教学结构的示范课。我们还曾组织了这样的个案研究，请课改年级的教师作展示课，有意识把这几节典型的有代表性课展示在大家面前，教师们听后然在备课组或教研组研讨，解剖“麻雀”，先由上课教师介绍设计思路，然后，针对上课教师的理论设计和实际上课过程中学生反应进行比较，发现其闪光之处，作为今后教学的范例;找出其中不足，引起为戒。教师参与面广、所讨论问题比较广泛、深入，这是其他研讨形式无法望其项背的。从而提高教师的整体教学素质。

学习方式的研究是课改实践的重要内容，如何形成学生较为稳定的学习行为系统，使教学主体和学习主体的发展质量得到保证，我们十分重视这一问题。我们不仅在校内开展教研活动，还组织教师参加教学协作片的研讨活动及区内的各学科的研讨活动。我们认为，只有在不断引进、相互启迪、相互借鉴、相互交流中来吸取营养，反思不足，才能真正提高教师业务素质，树立新的教育观念。我们选出来参加片、区的研讨课多节，这些课都是在教研组教师反复研讨试讲过程中产生的。在设计课案时，教师们深刻理解教材内容，认真思考：如何将每一个知识点的落实与学生学习方式更好呈现有机结合;如何采用先进教学手段、多媒体创设恰如其分情景，引发学生求知欲;如何让全体学生参与到整个教学过程中，真正让学生在民主和谐的学习氛围中充分自主探究，广泛交流合作，从而激发学生创新思维与求知欲望。因此所上的课分别得到片与区里好评，其中李靖老师、沈丽梅、万年华老师的课被评为区第十届青年教师创优课一等奖、二等奖和三等奖。

充分发挥专业的引领作用。

在校本教研过程中，教研员起着十分重要的作用。我们营造了教师与教研员平等对话的氛围，引导教师自我反思，自我选择，自我改进，在教学实践中探讨改进教学行为。去年末我校进行了课改实施阶段总结展示，借此机会我们邀请教研员王长义参加校本研究活动，加强教研员与教师之间的彼此沟通，通过听数学教师试讲及评课，征求他对教学过程设计的建议，使教研员了解执教者的已有基础和教学困惑，协助教师做教学行为的自我分析、自我矫正，促使教师学会从自身教学实践中发现问题。同时让更多教师有机会参加听课与评课，并领略教研员在评课中新的教学思路与方法，大家受益匪浅。因此更多的教师改变了原来课堂教学中的不足，把“思”转为“行”，努力将新的教学方式在课堂教学中进行教学尝试，再创充满活力的课堂教学环境。例如沈丽梅老师在区里上的一节小班英语研讨课，得到区教研员多次指点，同组教师也积极参与活动的全过程并再来上一次同类型的课，学生实践听、说的机会更多、面更大、效果更好。通过这些活动的开展，有力地促进教师整体教学水平的提高。

学校管理者的引领在在教师的成长过程中也是至关重要的。通过管理这与教师直接、面对面的沟通、交流对话、专题研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思、案例分析，在观念的碰撞和交流中达成共识，在实践摸索中找到问题的途径。

创设利于专业引领的平台。每天上午第一节课固定时间，教师可以上网阅览，参加各类网站的教研，学习各地的教学经验，加以借鉴，提高自身。

强调自我反思，自我成长

我们要求教师反思应贯穿于教学的整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”

教学质量提升工作总结(五)

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习江泽民同志的三个代表，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我一当上班主任开始，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

随着一个学期的结束新的学期的到来，我发现我的孩子们又长大了，他们的想法不一样了，做的事也不同了，所以我总是想方设法的比较详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点;有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。

自从我接手六年级以后，经过自己仔细的观察和调查，发现我们班的孩子从农村来的比较多，学习的底子很薄，很多孩子的学习态度很不端正，家长也不在家造成了大量的留守儿童，这些孩子都跟着他们的爷爷奶奶们，而爷爷奶奶们又管不了，不管是生活还是学习，甚至思想都让他们自生自灭。所以造成了班上调皮学生很多才，成绩差的学生很多，给我的班级管理增加了很大的难度，但是我并没有气馁，因为看见孩子们那天真活泼的脸，让我想到他们是孩子他们需要我，因为我就是航海的灯塔，要让他们找到前进的路。所以做到了以下几点：

1、给每个孩子更多的关怀。

对优生“严爱”，对他们提出更高的要求，让他们有学习的方向，并时不时的让他们谈自己对问题的看法理解，提高他们的自信心鼓励他们做一个开朗、优秀、有理想的人。(本文出自范文先.生网 www.xiexiebang.com)关爱中等生，一般的教育工作者在他们的记忆深处永远都觉得优生才是好孩子，优生才值得他们付出，差生要严加管理，要转化他们，在他们身上也花了大量心血投入了很多的爱，而有很大一部分中等生老师不会去关注，有些甚至连名字都不知道，忽略了他们的内心感受，而我认为中等生也很需要我们关怀，哪怕是一句简单的问候，哪怕是上课使一个鼓励的眼神，这会激起他们积极向上奋斗不息的精神，从而有利于他的发展也更有利于我的班级管理。偏爱差生，差生成绩差学习习惯不好，家长不配合，所以他们成为了差生，我们应该怎样去转化他们呢?其实要抓住一个心理，那就是差生很自卑很自闭，他们需要我们的了解更需要我们的鼓励。所以在平时的上课过程中我一有机会就鼓励他们给他们打气，下课的时候就和他们谈天并打电话他们的家长沟通，从而转变差生，让他们在爱中成长。

2、狠抓学生的落实。

小学生尤其是小学高段的学生，他们什么都不懂但他们却认为他们什么都懂了!“质量是教师的灵魂，质量是教师的生命，质量是教师的尊严。”但质量从何处而来?从学生们的落实中来，试想一个老师无论你的教学水平有多高，你的教学手段有多先进，你的学生有多聪明，但学生一点也没落实，那永远也提不高教学质量，所以在平时的教育教学工作中，教学工作中做到精讲、精练、作业全批全改，及时获得学生的反馈信息，有错就纠，有错必纠，而且还要让学生练习同一类型的题，以检查其掌握情况。从而提高教学质量。

3、自我提高努力学习。

俗话说得好，要想给学生一滴水，自己得有一桶水。所以在平时的教育教学的过程中我经常向老教师请教，去听他们的课，去像他们学习。学习他们宝贵的经验让我受益匪浅。并且在工作之余我还时常看书，不但认真看教材深钻教材，备好每一堂课，而且还时不时的去看教育教学论著，从而提高自己的教学水平，丰富自己的教育手段，真正的做到教书育人。

所以经过半年的努力，我的学生们已经深深的爱上了我，也取得了较大的进步，我将以此为契机继续努力，坚信在各位领导的指导下，我和学生的共同努力下取得更好的成绩。

第3篇：落实教学常规管理,促进教育质量提升

落实教学常规管理，促进教育质量提升

——乘马岗镇列宁小学教育教学管理工作汇报材料

教学常规管理是学校管理的基础工程，是学校工作的重中之重。我校从校情出发，根据《麻城市中小学教学常规管理规范（试行）》的精神，相应出台《列宁小学教学常规管理方案》，从课前准备、课堂教学、作业布置与批改、学习辅导、家校沟通、教学评价、教学研究等方面提出具体要求，以规范教师行为，规范教学行为，全面提升教师的专业水平，全面提高我校的教育教学质量。

一、全面落实课程计划。我校的课程设置，严格执行《湖北省义务教育课程实施计划（试行）》，开齐课程、开足课时。要求每位教师必须按照学校的课程安排上课，不得随意挤占、挪用或随意增减课时。努力提高课堂教学效率，切实减轻学生的课业负担。严禁教师利用节假日乱办班、补课等行为。

二、进一步完善集体备课制度。我校从本学期开始组织教师进行集体备课，以年段学科为单位，首先由各位教师共同备课、说课研讨、交流看法；再根据讨论的意见把单元备课任务分给年段中的科任老师，然后将各单元课时教学设计合在一起，形成一套完整的教案，实现资源共享，最后由教务处组织学科骨干教师进行审核后，再由教务处将教案电子文稿分发到各班科任老师邮箱。教师根据本班学生实际进行适当地修改增补，最后形成个性化教案。教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、教学具准备、课时安排，有教学过程（包括设计的问题），有板书设计，有练习设计。提高集体备课的效率，关键在于教师。学校要求教师上课前要先通读课程标准、课本、教学用书等，要求教师要研究新课标，驾驭教材，明确教学目标，恰当处理教材，认真备课，体现课改精神。总的要求是：做到四有：脑中有课标，胸中有教材，目中有学生，手中有教法。

三、严格要求课堂常规。严格上课纪律，做到上课时不迟到，不早退，不缺课，不会客，不接电话（特殊情况例外），不抽烟，不坐教，不拖堂。要求教师要养成提前五分钟候课的习惯，在课堂上教师要精神饱满，不带个人情绪。无论是课内还是课外，教师都必须讲普通话，讲究语言艺术。对学生进行教育时，应坚持正面教育，以理服人，以自己的人格魅力去影响学生，教育学生。

课堂教学中，坚持启发式、讨论式教学，坚决摒弃“填鸭式”和“注入式”的教学。能够正确使用文本，转变教学观念，倡导课堂教学艺术和智慧，以学生主体，教师为主导，既重视基础知识，基本能力，又关注情感、态度、价值观的培养；提倡教学民主，师生平等。鼓励学生质疑，要营造氛围，让学生敢问；拓展渠道，让学生会问；精心组织，让学生善问„„提倡向课堂四十分钟要质量。每节课课后都要求教师及时地进行反思。

四、大力开展“课内比教学”活动，促进教育教学质量的提升。本学期，我校以“课内比教学”为抓手，遵循以学科教研为基础，以课题研讨为突破口的教改思路，通过学科教研、开放周、评优课、说课比赛、青年教师风采展示、骨干教师汇报课、培训回来汇报课以及与其他兄弟学校开展教育教学交流研讨等形式多样的教研活动，开展听课、评课活动，学校要求每位授课教师要有明确的教研主题，并在上课后进行说课，以使课堂展示活动更有针对性。在三、四月份的校内教学比武中，陶文洁、彭娟、陶鑫源、肖爱丽四位教师分获语文学科

一、二等奖，屈华、程敏、陶红、彭世秀等四位教师分获数学学科

一、二等奖。学校还要求听课教师要写好听课笔记、教学分析，并提出自己的建议和看法，做好评课的准备。要求参与评课的老师要能够提出个性化的观点，从而达到课堂教学的最优化。通过这样的活动，有利于教师在教学方法上相互学习、相互借鉴、相互补充、共同提高，从根本上转变教学观念。

五、激励促进教师专业成长，学校每年支出近两万元，对青年教师进行教育、培养，鼓励教师外出观摩、听课、参加优质课竞赛和各种学术交流活动，并积极撰写教育教学经验论文。本学期，学校于三月份安排陶鑫源老师到武汉参加为期三天的全省小学语文优质课观摩活动，四月份安排五位青年教师参加了黄冈名师巡回讲学观摩活动，五月份安排了三位教师参加了湖北省名师巡回讲学观摩活动。返校后，教师们撰写了学习心得体会，在教师校本培训活动中做了学术交流，并每人上一节汇报课。学校还以语文、数学、综合科三个学科组为单位，定期组织各种形式的校本培训，通过师德培训（现代教学理论，教育思想、职业道德修养），让教师们掌握现代教学理论和相应的教育教学法规；通过加强现代教育技术的培训（现代教育技术与课程整合），提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；通过现代教学方法、教学模式、教学风格的培训，让教师学会调整课堂教学结构，探索课堂教学新模式。

通过不懈的努力，学校培养出了一批学科骨干教师，如刘晓娟、朱红娟、万再、江辉、屈华等五位教师曾分获黄冈市劳技、思品、科学、信息技术优质课二等奖，熊朝霞、刘厚凤、万再等三位教师曾分获麻城市语文数学优质课一、二、三等奖。本学期，江发云、刘厚凤、江辉三位教师参加全镇语数英听课评课活动均获得一等奖。在全市青年教师基本功大比武中，刘晓娟、陶家兵两位教师分获语文、美术优质课比武麻北赛区第三、四名，江发云、江辉、陶家兵三位教师在语文、科学、美术学科教学设计展示中也均获得好成绩。另外，我校有四名学生参加了全镇的“中国梦我的梦”演讲比赛，有八位青年教师参加了全市的“我的教师梦”主题征文比赛，还有六位教师分别参加了省地市级论文评选。

我校还充分发挥网站信息技术资源和远程教育资源的优势，把网络教研作为落实校本教研的重要途径之一。积极鼓励教师在教育在线学校专帖上发表案例、文章，反思，探讨教学问题，分享教育幸福，提升教育品位；充分利用我校现有的现代化教育技术设备，使网络资源及远教资源有效地服务于教育教学，提高课堂教学效率，提高教师的业务能力。

六、大力开展课题研究，提升我校教育教学质量。近年来，我校组织开展课题研究的情况如下：

（一）、语文课题：

1、省级课题《农村小学语文中高年级阅读教学研究》

研究情况：2006年11月申报，于12月份立项，经过四年多的研究与实践，于2011年3月结题。

2、黄冈市级课题：《农村小学语文实践活动探究》

研究情况：2012年5月开题，已实施了两个阶段研究并进行了阶段小结，即将申请结题。

（二）、数学课题：

黄冈市级课题：《小学数学实践——发现——创新模式的研究》 研究情况：2003年申请立项，并成功结题。

省级课题：《小学数学课堂有效合作学习策略的研究》

研究情况：2007年申报立项，2010年1月进入课题深化、总结阶段，12月最终完成，已向上级领导申请结题。

（三）、省级德育课题：《校园文化建设的途径与方法》

研究情况：2012年11月开题，已实施了两个阶段的研究，即将申请结题。

七、立足根本，德育为先，五育并举，为学生终身发展奠定坚实基础。 以行为习惯养成教育为中心，做到德育天天抓，人人管。教育学生从身边的一点一滴做起，讲文明、懂礼貌，爱整洁，乐于分享，学会感恩，做一个文明儒雅的阳光少年。

以活动为载体，在活动中升华德育内涵。根据学校工作计划，定期开展形式多样，意义深远的活动。如三月份的“学雷锋活动月”活动，鼓励学生做好人好事，组织学生到敬老院帮助孤寡老人做一件事，弘扬中华民族的传统美德；四月份组织学生祭扫无名烈士墓，让学生在活动中继承先烈遗志，珍惜现在的幸福生活；五月份的“放飞梦想，快乐成长”第二届美育节为期两天的十项比赛活动，让学生展示自我风采，品味成长快乐，提升综合素养；六月份“童心飞扬，快乐成长”庆六一文艺汇演活动，让学生学会合作、学会感恩、学会分享。这些活动，通过学校的精心组织，班主任全面配合，学生在形式多样的活动中培养了健全人格，提升了综合修养。

为了促进学生个性发展，我校除上好平常的每一节体、音、美、健康等课外，还充分利用校本资源，多角度，多途径提升学生综合素质，发展学生个性特长。体育运动场，文化长廊，多功能教室，都成为学生强健体魄，培养艺术细胞，丰厚文化内涵的阵地。体育运动会，手抄报展，文艺汇演，诗歌朗诵，演讲比赛，都成为学生张扬个性，发展特长，陶冶情操的舞台。我校学生参加全省远程教育项目学校小学英语口语竞赛，连续三年获得三年级组黄冈市一等奖、省一等奖和省二等奖；近三年的各级小学生作文比赛中，我校有一百多位同学参赛，12位同学获得国家级奖，52位同学获得省地市各级奖，学校还被教育部关工委评为“复兴中华，从我做起”教育先进单位；近三年每届科技创新大赛中，我校均有一百多名学生的作品获得省地市各级奖项，有三位教师被评为地、市级优秀辅导教师；近三年每届全国中小学生美术书法比赛中，我校均有近50名学生获奖。

八、构建校园文化，形成良好氛围。我校近年来一直致力于打造书香校园，师生共读作为我校的特色活动，一直被贯穿于教学工作的每个环节中。在原来的每周开设一节读书活动课、两节经典诵读早自习的基础上，本学期我们还将每天的第一节晚自习作为全校师生共读时间。教师与学生同读一本书，交流读书感受己成为学校一道亮丽的风景。一学期下来，不少同学读书达一百本以上（不包括教材），读书笔记也有几千字。他们跨越时空，与先哲对话，与圣贤交流，在阅读中丰盈自己的人格，在经典中浸润着自己的心灵。而一些优秀的现当代儿童文学作品也与他们交上了朋友，给他们的心灵插上了腾飞的翅膀。除平常每周老师都要收取学生的日记（其中最少有一篇读书笔记）进行批阅外，我们还举行了形式多样的读书汇报活动。简陋的舞台上，师生声情并茂的经典诗歌朗诵，惟妙惟肖的课本剧表演，无不诠释着经典的内涵，阅读的力量。写作是将书本的知识转化为自己的知识的过程，我校校刊《乘马红星》、校报及“红领巾小广播台”更是为学生展示文采、抒发情感搭建了良好的平台。《乘马红星》己出刊十一期，受到了各级领导及家长的一致好评。

九、取得的主要成绩：

学校教育教学、教研教改硕果累累。网络教研、经典诵读、英语口语成为学校的三大特色。在各级竞赛活动中，教师优质课有1人获湖北省级奖，有5人获黄冈市级奖，8人获麻城市级奖，28人次获镇一等奖；教师撰写的论文、教案，制作的课件、教具等有29人次获国家、省级以上奖励，30余人次获市级奖励。学生获市级以上奖励400余人次。校刊《乘马红星》连续两年被评为全国最佳校刊一等奖。近年来，学校先后被团省委、省少工委、省教委联合授予“少先队示范学校”，被省教研室授予“网络教研先进单位”，被黄冈市教育局授予“黄冈市示范家长学校”、“黄冈市德育示范学校”“黄冈市语言文字规范化示范校”；被省工会、麻城市人民政府、市团委、市教育局授予“示范学校”“德育教育试点学校”“模范职工之家”“绿化达标学校”“先进读书小组”“麻城市实验装备先进单位”等。学校工作综合评比连年在全镇名列前茅，学生食堂也被评为黄冈市“B级食堂”。

学校管理的根本任务，是用先进的教育思想和教育理念，引导教师，教育学生，形成良好的校园文化氛围，促进学校、教师和学生健康的和谐的发展。我们坚持做到尊重教育规律，遵循科学的可持续的发展观，坚持以人为本，做到求真务实，真正实现素质教育的目标，努力创造列宁小学新的辉煌!

2014年6月

第4篇：五抓五促进,着力提升教育教学质量(学期总结)

五抓五促进 着力提升教育教学质量

—2012-2013学年度年第一学期工作总结

双龙实验小学 二0一三年元月

五抓五促进，着力提升教育教学质量

沧桑砺洗，硕果累累，不知不觉中我们送走了忙忙碌碌的2012，迎来了满怀憧憬的2013.一学期里，在市、区教育部门的正确领导和关爱下，紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，坚持质量立校，特色强校，把全面提高教学质量作为主线，大力实施“五抓五促进”，全方位地打造育人平台，外树形象，内强素质，各项工作有了长足的发展。

一、抓道德建设，促师生文明素养提升

根据“做人民满意教师”的新要求，我们提出了教师要在思想上以人为本，营造和谐校园；在态度上服务学生，充分尊重学生；在作风上廉洁、依法执教，树立双龙实验小学教师新形象。

校党支部、工会先后组织教师签订了《师德建设目标责任书》《杜绝有偿家教承诺书》。学习了《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等。陆续开展了 “自查自纠活动”“学身边的好人”等师德系列教育活动，营造师德建设的氛围。在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。坚持“以师为本”的教师观，调动教师工作的积极性。学校的重大决定、评先选优等均吸收教职工的意见。为丰富教职工的文化生活，学校工会先后组织了教职工运动会、趣味比赛、跳绳赛

等。这些活动既丰富了教职工的文化生活又增强了学校的凝聚力和向心力，促进了教育教学的发展。

班主任培训是德育工作的一项重要内容，也是我校一直非常重视的常规培训项目。学期来共组织了经验交流、安全专题、班主任职责和任务、提升班主任素养等8次班主任专题培训活动。

德育工作月月有主题，政教处、大队部以板报、橱窗、图书角等为载体，丰富学生精神生活；开展“守纪之星”“学雷锋之星” “孝敬之星”评比。从学生的常规入手，每周有重点，将习惯的养成落到实处。充分发挥主题班、队会课在小学生思想道德教育中的重要作用，促进学生快乐健康全面发展，每周都认真组织开展主题班、队会课活动，本学年蔡香梅、王利等16位老师获得一等奖。

创新升旗仪式，充实国旗下的讲话内涵，将“齐诵经典”引入升旗仪式。在进行传统思想教育的同时，提高学生的人文修养，收到了良好的效果。

打造平安校园，狠抓工作落实。校安全领导小组成员多次采取拉网排查的方式，检查教室、线路、围墙等有无危险迹象。利用校园广播、大课间、黑板报等载体对全体师生员工进行安全宣传、教育。多次召开家长会，发放“致家长的一封信”、签订“安全责任书”，向家长宣传教育、安全等知识。学期中举行两次应急疏散演练活动，提高全校师生紧

急避险、自救自护和应变疏散的能力。加大防溺水安全教育工作力度。通过召开“防溺水主题班会”、印发《致家长一封信》、布臵一篇“防溺水安全教育作业”等一系列防溺水宣传教育活动，全面而有针对性地对学生进行防溺水教育，对学校辖区的沟渠水塘摸底排查，并且在危险区域插上警示牌。增强了少年儿童防溺水安全意识，也绷紧了防溺水这根安全弦。

努力办好家长学校，举办家长开放日，不断加强社会、家长、学校之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。

开展丰富多彩的少先队实践活动。9月27日学校邀请社区群众走进校园，与师生一起聆听全国著名演说家魏亚昌老师的精彩演讲，接受了感恩励志教育的洗礼。国庆节前举办了节日经典诵读比赛和我们的节日唱红歌比赛，五4中队、三5中队、一5中队和六2中队、四1中队、二1中队分获两次活动的一等奖。10月10日下午，我校少先大队部组织开展了“红领巾心向党”演讲比赛活动。来自

四、五、六年级的十六名选手参加了演讲比赛，六1中队魏子琪、五4中队朱榕帆、四5中队李雨萌获一等奖。

小记者活动丰富多彩，10月16日上午，2011中国（淮北）煤矿机械博览会在中国矿业设备博览城隆重开幕。小记者们怀着兴奋的心情在辅导员强玉老师的带领下，参加了

2011中国（淮北）煤矿机械博览会开幕式。10月23日上午，组织近30名留守儿童、淮北小记者和部分青年志愿者前往杜集区矿山集办事处敬老院开展奉献爱心活动，11月组织校小记者参加报社组织的淮北一日游，感受淮北日新月异的发展变化。

二、抓业务能力提升，促教师专业化发展

建立磨课制度，充分发挥骨干教师的示范引领作用和辐射作用。本学期，我们充分利用校内现有资源，各学科都成立了磨课小组。组织教师上研究课，每次研究课紧紧围绕“集体备课—说课上课—评课—课后反思”等一系列环节进行。学期里多层次组织了教学公开赛，赵晶、朱治淮 刘登莲、张海燕、强玉、刘建华等荣获一等奖。

加强教科研工作管理。我校至去年来已成功申报三个课题，分别为省级课题《信息技术环境下有效教学策略及方法的研究》，市级课题《传统经典诵读与小学德育工作整合的德育模式研究》、《落实阳光大课间的长效机制的研究》，在本学期都已相继顺利开题，目前都处于实施阶段。

走出去，请进来，先后组织教师180余人次参加市观摩研讨会、市展示课听评、市教师素养赛，安徽省第七届小学语文阅读教学赛等活动基本上做到人人都有机会。邀请市教育局英语教研员丁正伟老师、语文教研员张德华老师、数学教研员田正峰老师等来校指导，深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。

积极开展教师评比及展示活动。学期来，我校先后举行了教师素养赛，其中陈孝辉、孙曼丽、张伟老师代表我区参加市数学教师素养赛，孙曼丽老师荣获二等奖，陈孝辉老师多次参加淮北市名师工作室数学展示活动，使我校年轻老师得到了一次锻炼。

三、抓教育教学质量，促学生健康成长

积极构建快乐高效课堂，切实提高课堂教学效率。引导各学科教师探讨构建学科快乐高效课堂的标准，促进学生快乐学习、高效学习，让学生感觉到学习的乐趣、魅力。本学年，在语文、数学、英语三个学科我们进行了新课标知识竞赛，于慧兰、王秀兰、张磊、庞爱英、韩振宣等获得一等奖，对于提高教育教学质量起到了重要的作用。

加大教学常规检查指导力度，提高教师课堂教学水平。在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。一学期四次对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，检查情况及时公示。加强常规听课制度，要求每位教师听课不少于20节。教学管理人员实行随机推门听课制度，通过常规听课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，并及时进行反馈评课，大大提高了教师日常授课的质量，提高了课堂教学效率。

加强质量监控的力度。每学期，教导处对语数英学科进行质量检测四次。本着公平、公正和求真务实的原则，检测采用年级间轮调监

考统一阅卷的方式进行。各教研组根据检测中发现的问题及时交流、讨论，找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法。在2011至2012学年度杜集区五年级学科教学质量检测中取得了优异成绩，全区前100名当中我校就占了21席，在此向五年级组表示祝贺，对和谐团结、努力拼搏的五年级团队提出集体表扬。对贴身参与指导管理的教导处人员提出集体表扬。今后学校将继续加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、建示范校。

四、抓深层次谋划，促学校特色发展

多年来，我校本着“质量立校，特色强校”的办学理念，一手抓教育教学，一手抓特色建设。

2012年我校掀起了校园建设的热潮，校大门改建，六年级教师楼和办公楼内外装修，水泥操场加高硬化、全校所有线路更换、厕所外墙粉刷、办公桌椅更换，正在施工建设的塑胶跑道等。学校担负着教书育人的重任，校园环境直接关系到师生的学习和生活，为了让大家更好地将身心投入到工作学习中，在上级领导的支持下我校正努力积极地营造一个温馨、和谐、的校园环境。

早在2009年我校就实施了以国学操为主体的大课间活动，本学期我们的大课间又增加了新的元素，跳花绳成为学校一道亮丽的风景！风景的背后有着体育组全组成员付出的汗水，训练、比赛，取得了成绩，也付出了艰辛努力，也让我们的大课间活动逐渐显现出了自己的特色。

充分发挥乡村少年宫的育人功能。我校加大了设施设备的修缮、添臵投入，校外选聘了葫芦丝、电子琴、合唱等辅导员，进一步拓展优质教育资源，开拓学生们的视野。少年宫材料代表杜集区经受了省文明委的检查，内容充实，条理清楚，受到领导的好评。

自我校确立“经典诵读”为特色办学目标，校教导处积极倡导把“国学经典”与课程改革相结合，让国学经典进课堂，学校在低年级《课程表》上每周安排一节经典诵读课，课程主要有：《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》以及古诗词，并与语文学科糅合，让学生深层次理解国学，加深对祖国传统文化精粹的认识。每日晨读10分钟诵读，由语文老师或普通话标准的学生带读。为更扎实有效地落实我校经典诵读开展情况，学期结束教导处对经典诵情况进行了检查活动。六（1）班、五（4）班、四（2）班等获得一等奖。

五、抓细节完善，后勤规范服务工作

俗话说:兵马不动，粮草先行。为保证学校后工作的正常开展，总务处始终坚持以“服务”为宗旨，提高办事的实效性。

努力前臵服务工作，配合学校搞好基建、配发办公用品，发放课本、作业本、基础训练等。利用假期及双休日、节假日对学校校舍、课桌凳、水电设施、围墙、下水道、黑板等进行维修。

加强财务的管理,严格财务制度,规范收费行为,定期对财务运行状况分析。坚持勤俭办学利用有限的资金添臵电脑、办公桌椅和安全技防等设备,使学校教学办公和安全设施进一步得到改善。

对学校财产进行清查核对，更换基础线路，对班级桌凳进行了检修并对各项收费及时公示，坚决制止乱收费。对学校进行绿化美化，修建冬青，对花草、果树打药，为各办公室配备了饮水机。

六、春华秋实 硕果累累

在安徽省电教馆主办的第十二届全省中小学电脑制作活动中，刘璇的小学网页设计《蚂蚁王国》（指导老师刘胜良）荣获二等奖，毛烨的小学电脑绘画《城市一角》（指导老师雷霆）、高天舒的小学网页设计《拯救地球》（指导老师刘胜良）、周一多的小学电脑动画《多福多寿》（指导老师孙克功）、朱容帆的小学电脑动画《月是故乡明》（指导老师孙克功）获得三等奖。8月23日下午，市第九届运动会暨第三届职工运动会青少部足球比赛在市体育场落下帷幕。经过4天时间的激烈比拼，我校代表杜集区参赛获小学组前三名。11月17日、18日校运动队在淮北市第九届运动会上获得团体总分第六名的好成绩。12月10日，在淮北市第一届学生跳绳表演赛中校跳绳队荣获10人绕8字交互绳三等奖和36人规定动作跳绳三等奖。

成绩属于过去，未来在于创造，我们需将继续努力工作，使学校形成优美整洁的校园环境，形成严谨规范的教风和学风，形成积极进取的精神风貌，形成健康向上的校园文化氛围，让学校时时处处洋溢着和谐、向上的气息，开创我校教育教学工作新局面！

促进教学常规提升教学质量心得体会

教学质量提升工程学校工作总结

​教学质量提升工作方案

落实教学常规 提升教学质量 心得体会

学习教学质量提升心得体会