教学工作总结考试
第1篇：期中考试语文教学工作总结
期中考试语文教学工作总结
王生
期中考试已经结束，结果并不令人满意，通过试卷分析查找失利的原因，争取下一阶段语文成绩再上一个台阶！现总结如下：
一、成绩分析
三班：49人参加考试，平均分为88.73；其中，100分以上3人，90——10018人，80——9017人，60分以下4人。
四班：50人参加考试，平均分为88.75；其中，100分以上9人，90——10013人，80——9017人，60分以下1人。
二、存在问题及原因分析
1、学生基础知识掌握不牢固，重点字及诗句的默写有的同学错的较多。原因分析：学生学习态度不端正，晚上布置的语文家庭作业没有认真完成。经常不完成作业的学生有：三班：苏鸿瑄、冯炳光、姜浩元、王善章。四班：王明扬、冯全成、郭宇。
2、阅读和写作能力欠缺。原因分析：学生读的书太少，紧靠一周一节的阅读课，很难把他们的阅读能力和写作能力提高上去。
三、补救措施
1、端正学生学语文的态度，激发他们学语文的兴趣。
2、严格要求学生，让学生把基础知识掌握的更加牢固。
3、采用“一帮一”的形式，逐渐缩小学困生与其他学生的差距。
4、加大写作教学，教会学生如何拟题、开头、列提纲、点题等写作技巧。
2013.11.5
第2篇：毕业考试教学总结
毕业考试教学总结
今天下午和合班的数学老师一起去拿毕业考试的成绩单。
虽然一直说不在乎分数，不过刚拿到成绩单，大略地浏览了一下分数表后，心里还是很有些失望和惊讶。坐到车上，伊说算了一下和镇的分数线相差x分，看起来不像开玩笑，虽然看起来不太理想，也不至于差这么多，那样太丢脸面了。于是立即用手机算了一下，成绩结果出来了，平均x分多。与镇平均线相差一分。我稍感安慰，因为这样的成绩虽然不好，不过还在可以接受的范围内。反观数学成绩，平均x分多，超出镇平均分x分之多（去年五年级时语文是超出两三分，数学是超出十一二分）。心里确实有些不是滋味，但绝没有一丝的嫉妒，只有真诚的祝贺。因为在教学中，他所花的时间远在我之上。因为我自知自己的教学追求和努力的目标。我祝贺他通过努力和勤奋得到了一个好成绩。我有自己的自信和收获，在分数这一方面我想我已经在过去的几年里证明过自己。呵，不过这样失落的感觉也只持续了那么几分钟而已。看我是多么善于调整自己的情绪。
下午回到学校，几个同事见了都问我，考得不错吧，超了几分。呵，在他们看来，我教出好成绩，超分，似乎是轻而易举、理所当然的事。看来不但我高估了自己和学生，同事也高估了我。说真的，这样的“高估”一点没有让我失落，反而让我更加自信。呵。
下午回来写质量分析。可是无法拿到考卷，要不我还真想看看怎么会考出这样的成绩。原因有二：一是心有不甘，而且通过往年多次作为改卷教师的经验，每回都给我留下极其不好的印象，做小动作的有，胡乱给作文打分的有，明显错误的有。即使往年自己拿到好成绩，我也向来对老师批改试卷的认真慎重极为不满。为什么试卷不敢让人看，很大一部分的原因其实也在于怕老师发现批改的错误而抱怨？否则，如果让老师看，找出错误，发现问题，一方面不是能检查改卷老师工作中的认真与公正，一方面对于执教的老师，不是才能从试卷中发现自己教学上的一些问题吗？以便作好试卷的质量分析，在今后的教学中改进教学方法吗。这也是我想看试卷的第二个原因。
因为没法拿到试卷来作质量分析，所以现在我自己也来写关于这次考试的分析：
一、什么样的教学有什么样的结果。以往的几年，我教得轻松，成绩也不错。主要的是教学的理念是：坚持应试教育，分数第一。没有人知道，这一年来，我悄悄地进行个人的教学改革，有两个目标：一是培养学生的课外阅读习惯。二是培养学生写作的兴趣和习惯，为此我不惜花了大量时间来批改日记和讲评，很多学生也因此不再害怕写作文，作文教学的追求是坚持写真话。因为我认为只有做到了这两点，[ 课件 ]才能真正提高学生的语文能力，使他们在今后的语文学习中保持学习的兴趣和动力。而在这两点上我确实取得了一点突破，从家长会上的调查，从学生的日记和写给我的信中可以得到证明。虽然分数并不怎样，但我相信这些学生相比上一届高分低能的学生，我做得更努力，对他们也更问心无愧，所以我不会因为这次的成绩而改变自己的教学，而会更加坚定地继续坚持自己的教学追求。这让我想到昨晚阿兴的留言：“力挺”我的“坚持”。这样真诚的留言令我感动，也给我动力。当然，我绝不会把它作为本次成绩不好的借口，我会在坚持自己教学改革和追求的同时，努力提高他们的分数。
二、学生流动性大。上学期期末的前六名中，有三个已经转出，这学期新增加的一个x分，还要拖后腿。
三、这个班男生大多比较懒，虽然不至于厌学，但大多数不喜欢做作业，而这学期我也一直努力地减轻学生作业负担，所以这些男同学的数学成绩普遍较高，而语文成绩总体不太理想。因为头脑灵活却很懒，数学成绩照样好，而语文成绩却不理想。这类聪明却懒惰的男同学在学校中很普遍，这是数学方面的一个优势。我以前教过一个数学毕业班，班级前十名几乎都是男同学，而且都不喜欢做作业，语文成绩中也没几个比较优秀的。
四、复习阶段我仍然坚持教作文和日记。这在以前是绝没有的。
以往考试得到好分数的一个经验就是，复习是不用教作文。为什么呢，因为考试的作文题往往千篇1律，十有八九都是写记事的记叙文。而这类题目平时只要稍作训练，作文方面往往不怎么吃亏。而稍有些经验的语文老师都知道，学生的作文成绩有很大的运气成分，班上平时作文最好的常常无法得到应有的高分，而中等生、差生有时也能意外地得到高分，我认为这也是很多语文老师不愿意多花时间在作文教学上的一个重要原因，辛苦的付出却得不到回报。我个人认为，在作文评分上的主观性，其实原因有二，一是老师本人的作文水平有限，还有眼光不同，这是客观原因。二是老师批改作文不认真，不负责任。最后一点我在参与改卷时深有体会。
第3篇：考试工作总结
考试工作总结城关初中2009—2010学年度第二学期七、八年级期末质量检测工作总结2009,2010学年第二学期七、八年级期末考试已经顺利结束。在县教育局和学校各部门领导的高度重视和正确指导下，在学校各部门的积极支持和配合下，全体考试工作人员思想上高度重视、严格制度保证、环节落实到位，圆满完成了本次期末质量检测工作。为更好的加强我校的考试管理，建立良好的考风、考纪，将现2009,2010学年第二学期七、八年级期末质量检测工作情况总结如下一、期末质量检测工作基本情况我校本次七、八年级期末质量检测共有考生
285人，其中七年级136人，起止
: 号为7020101001至7020104136，八年级149人止号为8020101001至8020104149，共设5个试场，每试场七八年级各级16人八年级29人。二、考前准备充分，考试进展顺利考前一周学校就制定了《城关初中
2009—2010学年度第二学期七、八年级期
30人共60人。其中第五试场七年末质量检测工作安排》并下发到教导处、保卫处、团委、总务处及相关部门，保卫处详细制定了《期末质量检测安全预案》，团委刷写考试宣传标语
2副、详细绘制了试场平面图、书写并张贴《考试须知》、《考生守则》及《考试违纪处罚规定》，教导处安排人员精心布置试场市场，彻底清理试场卫生并张贴考号。总务处专门安排人员供应茶水，尽管本次质量检测期间天气炎热，但各位领导和全体监考教师及考务工作人员能够坚守岗位认真施考，关注考生身体和心理健康，考试期间未发生一起意外事件，考试进展顺利。三、领导高度重视本次七、八年级期末质量检测县派巡视单慧勇老师和主考周文波校长以身作则，高标准严要求。考前准时召开监考教师及全体考试工作人员培训会，认真学习了教育局办法的【会考工作人员违纪处理暂行规定】，要求监考教师考试期间，不准擅离试场、不准抽烟、做题、阅读报刊、要做到腹背监考、严防考生舞弊。考试期间、单老师和周校长从拆题、领题、给学生分发试题、收缴试题、验收试题、到装订密封试题全过程监控，没有出现任何漏洞。教导处杨仕文主任考前召开考生考前动员会再次认真学习了《考生违纪处罚规定》，加强考前考纪考风的教育，通过正面教育和引导，培养学生树立公平竞争意识，让考生能够真正、全面发挥出自己的真本领。四、规范施考本次考试保密工作没有出现一点差错，李自强和张立军两位教师担任保密员，贺力中校长是保密组和试题领送组长，而且还是第一责任人，保密室两位教师小时值班，试题领出和进入保密室严格执行签字制度，施考信号规范、严格按程序来进行，一人播音、一人打铃
。播音刘艳、打铃范桂香、杨广斌老师专门播放听
24力，考前对听力设施认真检修、试播，考试期间没有出现任何问题，听力考试进展非常顺利。五(加强考务管理，规范考试环节切实加强考务管理，提前制定期末考试按排，从考场布置、考生座签粘贴、考试、回收试卷、装订密封试卷等一系列环节进行规范，保证了期末考试的如期顺利进行。六(严格考试纪律，狠抓考风、考纪为了切实提高教学质量，保证考试的公平性、公正性和严肃性，使考试成绩全面、准确、客观、真实地反映学生学习情况和教师教学效果，形成良好的学风校风，单老师和周校长每场考试都一直在考场巡查，监考教师认真履行职责，本次考试没有出现一次考试违纪事件。在考场的设置上严格考试方式，要求期末考试所有课程考试按规定执行，严格遵守监考工作流程和监考人员守则，认真填写《考场报告单》，秉公办事，严格执行考场纪律。七、学校重视学生安全教育、保证考试圆满顺利进行考前召开了师生安全教育大会，贺校长和保卫处主任胡文刚分别强调了安全工作的重要性和应该注意的事项，教育学生不吃生冷和不卫生食品、对食堂和商店严格检查和管理保证饭菜质量、花样、卫生。保证不出售变质、过期食品。城关镇初级中二0一0年七月七日
第4篇：考试工作总结
考试工作总结
门庄一小2009.6时间总是很匆匆，弹指一挥之间，一个学期已经结束。认真总结，发现问题，及时整改。针对存在的问题，我想我们在新的学期里要做好一下工作：
1、抓严抓实各项常规工作。
（1）严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们要严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。同时制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。
（2）进一步完善了教学常规检查制度。在新的学期，要以“讲实用、讲效益”为原则，要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。在期中，我们还准备组织开展了教学质量调研抽测活动，由教导处组织骨干教师进行命题，对我校小学的语、数、英、科的部分班级进行一次抽测，并组织全体教师进行质量分析，帮 1
助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师进一步把握好教材，向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。
（3）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。
① 抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”② 抓课堂。如何上好一堂课，教导处继续组织全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高。
③ 抓反馈。主要抓作业和单元检测，新的学期我们将进行作业批改的检查，要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。
2、加强学习，引领成长
⑴ 业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。
⑵ 利用我校的校园网组织教师观看教学录像。充分发挥农远设施的作用，将一些优质课刻录成光盘发放到各村小、教学点，让村小、教学点教师观摩学习。
⑶继续抓实“五个一”，即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。
3、加强随堂听课。
新的学期，教务处将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。
4、认真组织开展好每次的教研活动。要求教研组精心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体教师都能受益。加强集体备课，通过集体研讨，提高教师对教材的整体把握能力。
学无止境，教亦无止境，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
第5篇：考试工作总结
考试工作总结
顾集中心校2010—2011学年度第二学期期末教学质量监测工作在市教研室的领导下，教导处、年级组通力合作，运作良好，取得圆满成功。
一、指导思想
此次考试中心校本着“考试就是好，考试万岁，考好才是硬道理”的宗旨制定了切实可行的考试实施方案。考试从组织、实施到阅卷统分各环节都顺利进行，因而考试取得巨大成功。
二、组织严密 措施可行
此次期末质量监测以中心校为单位对中学、小学质量监测严密组织，考生单人单桌，全真统一安排教师轮换监考 ；统一阅卷，流水作业。具体做法如下： 中心校把辖区的自然校分成四个片区，每个片区设中心考点，每考点中心校设主考一人，片区内自然校实行实行推磨监考。校长、主考巡考。考试行进中片区主考亲自携卷上门，统一编码，收卷密封。考试工作平稳进行。
三、流水作业 统一阅卷
6月30日中小学教师汇聚一堂，在顾集中学进行期末质量监测阅卷。采取年级教师流水阅卷形式，阅卷后语数教师轮登分造册，算出平均分、及格率、优秀率。
四、存在问题
1、由于
一、三、五年级，二、四、六年级不同时进行考试，个别学校为了争名誉有舞弊现象。具体情况如下:(1)为了提高平均分个别学校私自裁减参加考生人数。（2）有高年级学生代替低年级学生考试现象。（3）个别教师监考不力。（4）个别学校组织不力。
2、阅卷问题：由于参与人员多，规模大个别教师体现出差素质。（1）阅卷不认真；（2）顾意压低别人分数；（3）统分不准确，态度不认真；（4）私自改卷；（5）故意捣乱。
五、整改措施
1、监考中出现的若干违纪问题，中心校考试办公室将严肃处理。
2、针对考试进行中出现的组织问题，下次考试将采取一定措施防疏堵漏。
3、对阅卷违纪问题，中心校将给予严肃处理。
4、中心校将改变流水作业阅卷形式，缩小阅卷规模。
2011-7-6 顾集中心校
