北师大版小学四年级上册语文教学工作总结

第1篇：2020学北师大版小学四级语文上册教学计划

2020学年北师大版小学四年级语文上册教学计划

关键词:2014-2015学年北师大版小学四年级语文上册教学计划,小学,四年级,语文,上册,北师大版,教学计划,教案,教案内容 摘要:城市学校网为您提供在线2014-2015学年北师大版小学四年级语文上册教学计划,还有更多教案内容,北师大版小学语文四年级上册教学计划（2014――2015学年第一学期）翟亚琼一、教材简析:本教材仍采......教案名称:

2014-2015学年北师大版小学四年级语文上册教学计划

教案类型: 教学计划

教学阶段: 小学

所属学科: 语文

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教学年级: 四年级

教学版本: 北师大版

北师大版小学语文四年级上册教学计划

（2014――2015学年第一学期）翟亚琼 一、教材简析: 本教材仍采用主题单元的形式编排,共有12个单元（包括一个开放单元）,每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分.主题鲜明,内容丰富,学生对作品的感受逐渐接近作品本身传达的思想感情,逐渐与作者的思想感情合拍.1～3单元学写摘录笔记.因为我们是语文教学,摘录的重点在语言材料.摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法,可以另设一个摘录本记录,从语文教材之内或者从语文教材之外摘录.第4单元后,“语文天地”中第一项“日积月累”都是“我的摘录笔记”,旨在培养学生写摘录笔记的习惯.教材对写摘录笔记的具体统一保底要求是:必须写,经常写,养成习惯.用儿童的语言,在课文后面以小金钥匙的形式对阅读做指导,是北师大版教材做的一种尝试.通过这些小金钥匙培养学生独立阅读的策略、方法和习惯.教材对四年级学生的自学水平通过这些金钥匙提出了比较具体的要求.从培养表达能力的角度看,写作是一项非常复杂的综合性劳动,不能简化为“制模――铸造”这样的过程.学生要经过实践――认识――再实践――再认识,多次反复,才能学会把话说通,既而把话说好.从学生的学习心理看,习作教学应当从学生的已知经验、情感世界、想象世界出发,根据学生的意愿和能力,相机诱导,循循善诱.二、学情分析:

小学四年级学生思维相当活跃,学习兴趣比较浓,主动性较强,但一般都存在不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里等情况…….因此,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展.三、教学目的和要求:

1、认识81个汉字,正确书写257个汉字,养成主动识字的习惯.书写规范、端正、整洁.

2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词.

3、学写摘录笔记,交流展示自己的摘录笔记,提高阅读能力,养成阅读习惯.4、积累带“月”、“明”等的成语.

5、记叙培养学生收集处理信息的能力,整理自己需要的资料.6、熟练阅读28篇诗文,背诵四篇.在阅读中会自己会提出比较有质量的问题,基本上会处理所提的问题,能自行解答提出的问题,通过讨论,纠正或完善自己的认识,能对照译文读懂古文,基本上养成良好的阅读习惯.注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来.

7、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见.使学生树立对错意识,提高分析、判断、综合的能力.

8、写日记,使习作与生活紧密结合；写作和阅读结合,学习续写,仿写,补写；写发言提纲；写作与综合性学习活动相结合.开始练习写真实的作文,写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）.教给学生两种修改的方法――自己读和请人提意见.

四、教学重点:

1、在阅读的同时,既教给学生的语文基本技能,又提高学生的阅读能力.

2、在阅读中,通过自己提问,自己解决,通过讨论完善问题,提高阅读能力,读懂课文内容,懂得课文内涵.

3、大量阅读,丰富学生的文化素养.

4、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见.5、写有根有据（真实）的作文,写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）.

五、教学难点:

1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善.2、提升独立阅读技能,扩大阅读量,丰富学生的文学素养.3、训练学生的口语交际能力.4、写真实、有新鲜感的习作.六、教学措施:

1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣.

2、注重教学过程,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生先自主学习,敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法.

3、创设宽松、和谐,师生共同探讨问题的学习氛围.

4、尊重学生个体差异,鼓励每个学生选择适合自己的学习方法.每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习.

5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解,尊重他们的想法,鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识.

6、在作业设计中,注意有多种多样的题型和不同层次的题型.7、引导学生完成课标规定的阅读量.七、教学课时安排:

周次

内容

课时安排

第一至二周第一单元师生

六课时

第二至三周第二单元明月

八课时

第三至四周第三单元民族之花

九课时

第五至六周第四单元收获

七课时

第六至七周第五单元桥

七课时

第七至八周第六单元方寸世界

七课时

第八至九周第七单元地名

五课时

第九至十周第八单元规则

九课时

第十一至十二周第九单元音乐

九课时

第十三至十四周第十单元金钱

九课时

第十四至十五周第十一单元大与小

九课时

第十五至十六周第十二单元风雪

九课时

八、本册习作计划:

时间安排

习作内容

习作要求

批改方式

第三周写心中、眼中的月亮.1、观察月亮,了解月亮的相关知识.

2、用不同的形式清楚有序地记叙,合理使用标点.3、展开丰富的想象.

自己评,同桌互评,小组评,教师批相结合.第四周介绍感兴趣的民族工艺或记述一个少数民族的故事.1、了解各民族的文化习俗.

2、有序地介绍物品,懂得写说明文的技巧.3、文章有内容,语句通顺.

第六周收获的成功、喜悦或者收获的趣事.1、懂得收获的辛苦与喜悦,记叙围绕中心,表现出重点内容.2、看图有顺序,想象丰富合理.

第七周有关桥的习作.了解各种桥的作用,在习作中用上积累的材料,写出印象最深的地方.第八周邮票中的（历史、自然风光……）或我和邮票或为邮票写说明

了解邮票的知识,运用积累的材料进行创作,文章真实,不胡编乱造.第十周记述一个有关规则或没有规则的事.1、记叙时努力体会出人物的心情和想法,写有情有意的文章.2、正确使用冒号,引号.

第十二周1、最喜欢的歌曲或乐曲

2、想象做文:加入世界上没有了音乐…… 3、想象作文:一件神奇的乐器

受到美的熏陶,展开丰富的想象,进行有创造性的习作.第十四周1、写20元背面的风景 2、写人民币正面的图案 3、完成调查报告 4、续写:金钱……

有顺序地记叙人民币的相关内容,注意表达自己的感受.第十五周编故事:（小水滴与大海、放大镜或显微镜、陈蕃和我）选一题

展开丰富的想象,尽量让故事生动,感人,具有新鲜感.第十六周写学期总结.学会认识自己,总结做到全面真实.九、学生辅导计划: 1、优、中等生:

（1）引导增加课外阅读量,拓宽知识面,学习摘抄自己喜爱的词句.（2）指导预习及自学,课堂回答有难度的问题；负责在小组学习帮教其他同学；每次练习比其他同学适当布置多点思考题.（3）鼓励多写话,把自己心里想说的话写下来,告诉老师和同学.（4）定期为班里出黑板报,学习自己选择版式、内容,发展思维和想象力.2、成绩较差的学生: （1）课堂上特别提示专心学习,留意给予机会在集体面前发言.做练习前先指导读题、解题,待理解后才做,鼓励不怕困难,尽力而学.（2）作业有错面批面改,直至做对为止.（3）指定两个学习优秀的班干部每天带他们读书、帮听写,复习学过的知识,提高记忆,减少回生率.（4）有一点进步及时表扬,提高自信心和学习兴趣.

第2篇：北师大版六级语文上册教学工作总结

北师大版六年级语文上册教学工作总结

龙眠街道安全小学 杜红梅

一个学期的教学工作已经结束了，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较薄弱，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。

⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

⑵、充分发挥学生的主体作用。课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的学习环境。三、做好转差工作 针对我们班差生较少的情况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。四、抓好知识的落实和过关。

在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生从在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。五、拓展知识视野

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。六、认真做好课后反思；回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。

七、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。

回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。 2、创新评价，激励促进学生全面发展

第3篇：北师大版六级语文上册教学工作总结

北师大版六年级语文上册教学工作总结

[日期：2011-12-27 16:45:45] 来源：本站原创

作者：佚名 [字体：大 中 小] 关键字： 总结

一个学期的教育教学此文转自斐斐课件园工作已经结束了，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。

⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

⑵、充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课根进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、抓好知识的落实和过关。

在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

六、认真做好课后反思；回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。

七、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。本期共听了课20节。

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2、创新评价，激励促进学生全面发展。

学期我担任六（1）班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

六（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、取得的成绩与经验

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三、采取的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

四、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

小学六年级语文教学工作总结2

小学六年级语文教学工作总结

本学期我担任六(二班)语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了一定的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、针对学生备好每一节课

第4篇：北师大小学四级上册数学教学工作总结

四年级数学教学工作总结

四年级数学上册教学工作总结

本学期,为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在,放眼未来的理念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结: 1、认真钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。

3、虚心请教其它教师。 在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、真批改作业。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。

6、狠抓学风。我所教的班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，虽然取得了较好的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这些有待以后改进。

回顾一学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

寒假作业设计：

1.学校配发的数学寒假作业。（必做）

2.自己从书店买一本四年级数学上册单元试卷，独立完成。

（必做）

3.每天自己或家长编两道于生活密切相连的数学题并完成。

（必做）

4.预习四年级数学下册所学内容。（选作）

第5篇：北师大版小学四级数学上册教学工作计划

学生情况分析及改进提高措施

学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本学期改进如下(一)重视创设生动的数学学习情境。(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养。(三)积极提倡解决问题策略的多样化。(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。(五)关注学生的个体差异。

教材整体分析

一、主要内容

本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容(一)认识更大的数;(二)线与角;(三)乘法;(四)图形的变化;(五)除法(六)方向与位置(七)生活中的负数(八)统计。

二、总体教学目标

1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。

2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线;体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系;会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。

3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。

5、结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义。历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。

6、在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过具体的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的位置。能描述简单的路线图

7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。

8、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处理实验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理实验数据的活动，了解单式统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获取变化情况的信息。

三、教学重点、难点

教学重点加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。

教学难点培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

四、教研专题在数学教学中如何培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

第6篇：北师大版小学三级上册语文

北师大版小学三年级上册语文《海底世界》说课稿

何秀珍

今天，我说课的题目是《海底世界》。我主要从以下几个方面进行说课，一、说教材、二、说学情、三、说教法、四、说学法、五、说教学过程、一、说教材

《海底世界》是北师大版小学语文第五册第十单元《奇妙的海底世界》中的一篇主体课文，是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度，声音，动物、植物和矿藏几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱，从而激发学生对大自然的热爱，和探索大自然奥秘的兴趣。

课文结构清楚，采用“总—分—总”的结构，课文开头先讲海底深处的情况，然后具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产，最后总结“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”在具体说明时，详略分明，动物、植物说得较详细，矿藏说得简略。

文中运用了打比方、列数字、作比较的说明方法，使语言更加生动、形象。二、说学情

三年级学生年龄比较小，见识少，再加上海底世界对于他们来说很陌生，根本没去过，了解就更少了，要想感受海底世界的景色奇异，物产丰富就更不容易了。

针对这种情况，我运用多媒体，出示声音，图片，为学生展现真实的动态的海底世界，帮助学生理解课文。三、说教法

现代教学论认为，教师的作用不单是“信息源”，更重要的是学生学习活动的调空器，教师应做到“导而弗牵”，为学生的学习导向、导法、导练、导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引到一种想学、爱学、会学的境地。为此，针对本教材的特点，我从情景教学入手，先从形式到内容，帮助学生理解课文，再从内容到形式，使学生学会如何用语言表达自己的思想。最终获得知识、情感和能力三丰收。本课的教学设计就体现出以下几个特点：

1、情境教学法

情境教学法能牢牢把握和促进儿童发展的动因——情感，展开和推进教与学的双边活动，使教学收到最优化的效果。本教材是一篇适宜于进行情境教学的好文章，而且也只有通过情境教学，才能使学生感受到海底世界的奇妙，激发出他们探索大自然奥秘的兴趣。为此，我设计了以下几个情境教学的环节：

2、读写结合法

这篇课文采用了总—分—总 的结构，其中第四自然段又是围绕中心句来写具体的，在教学时要让学生对这种写法有更进一步的认识，后面设计了一个一个小练笔，围绕中心句写一段话。这样“就文取材”的说写训练，提高了阅读教学中写的密度和语言文字训练的强度，同时充分发挥了文本的作用，使其成为一种有效的作文教学途径。

3、直观形象法

这篇文章所讲的动物、植物都是活生生的东西，我可以借助多媒体课件出示动、植物的图片，声音，为学生展现真实的海底世界，让他们眼见为实，切实感受到海底世界的景色奇异，物产丰富。

4、朗读品析法

语文课应注重以读为主，让学生在读中理解，读中感悟，从而更好地理解课文内容，感受海底世界的景色奇异、物产丰富，感受大自然的神奇。

四、说学法

1、小组合作探究法

科普类文章往往容易激发起学生的学习兴趣，而且比较容易理解。我觉得在这堂课中，“小组合作，自主探究”的方法可以有效地帮助学生理解课文内容，同时，体现了以学生为本，教师是一个组织者的新教学理念。

2、朗读法

这篇课文语言优美，生动形象，在教学中要让学生充分地读书，自由读、通过多种形式的读，在读中整体感知，培养语感，理解课文 3、表演，模仿法

“形象表演或者声音模仿既是对抽象文字的具体反应，又是培养学生其他能力（比如表演能力）的一个契机。

五、说教学过程

1、复习导入

2、明确任务 3、小组交流

4、全班展示 5、总结全文

6、读写结合 （一）、导入

1、播放海底世界的录像，让学生欣赏。

2、复习：上节课我们初读了课文,现在请同学们回忆一下,海底世界给你留下了怎样的印象 (景色奇异,物产丰富)除此以外，你还知道了什么？

（二）、明确任务

读课文，想想海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在哪些方面？画出相关句子，谈谈你的体会，并有感情的读一读。

（三）、小组交流

在昨天晚上预习的基础上先自行整理，然后小组交流，再进一步整理完善。目的是为了学生提供交流的平台，让每一个学生都有展示自我的机会，尤其是那些学习程度不太好的同学，现在面对同学们消除了害怕，他们就可以畅所欲言。

（四）、全班展示

全班展示按照“说句子---谈体会---有感情的朗读”的顺序进行。1、黑暗中有亮光

“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

2、静中有声

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物·常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。他们吃东西时发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

3、动物

海里的动物大约有三万多种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。

4、植物

海底有高山、有峡谷、也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

5、矿物

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。

小结：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。齐读这句话，读出对海底世界的赞美和热爱。

（五）、总结全文

1、认识总分总的结构及总分的构段方式。 2、了解打比方、列数字、作比较的说明方法

3、总结:海底世界不但暗中有光，而且静中有声，还有这么多植物，动物和矿物，让我们再来回忆一下海底世界的美景。

出示海底动物的图片，总结海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

第7篇：北师大版小学四级上册数学教学计划

北师大版小学四年级上册数学教学计划

教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。查字典数学网小学频道为大家整理了小学四年级上册数学教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发!北师大版小学四年级上册数学教学计划 一、教材分析(一)数与代数

1、第一单元认识更大的数

进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。2、第三单元乘法

三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。3、第五单元除法

三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系，探索商不变规律以及整数四则混合运算。4、第七单元生活中的负数

认识生活中的一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。(二)空间与图形 1、第二单元线与角

线段、射线与直线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周第 1 页 角的认识，以及用量角器量角与画角。2、第四单元图形的变换

体会一个简单图形经过旋转(90度)、平移可以设计出一个美丽图案。

3、第六单元方向与位置

在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。(三)统计与概率 第八单元统计

1格表示多个单位的条形统计图，简单的折线统计图。(四)综合应用

走进大自然、数据告诉我。二、学情分析

本班共有58名学生，其中男生23人，女生35人，新转来两名学生。从上学期的学习情况来看，大部分学生能够认真学习，较好的接受新知识，在三年级的数学调研中取得了较好的成绩。但是个别同学学习态度不够端正，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个问题。另外多数学生良好的作业习惯、审题习惯、检查习惯都还有待进一步培养。三、教学措施

(一)切实加强基础知识和基本技能的教学

基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我第 2 页 在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：(1)加强对小学数学基础知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。(2)努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。数学教学的核心是学生的再创造、数学学习的再创造过程，并非是机械地去重复历史上的原始创造，而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识。小学的创造性思维是在数学学习的再创造过程中逐步得到发展的，而再创造的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。(二)重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

在数学活动中，学生是活动的主体。必须改变教师问、学生答的所谓启发式和教师精讲例题学生大量演练习题的所谓精讲多练的教学模式。努力转变角色，便数学知识的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。给学生提供自主探索的机会和比较充分的思考空间，培养肯钻研、善思考、勤动手的科学态度;让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探索和猜测的;让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培养解决问题的能力，体会数学的价值，激发学生学习数

第 3 页 学的兴趣;并关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。(三)重视培养学生的应用意识和实践能力。

数学教学应努力体现从问题情境出发，建立模型、寻求结论、应用与推广的基本过程。根据学生的认知特点和知识水平，通过这样的过程使学生认识到数学与现实世界的联系，在观察、操作、思考、交流等一系列活动中逐步发展应用意识，形成基本的实践能力。在日常数学活动中，安排一些小课题研究和实习作业等实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识和实践能力。(四)把握教学要求，促进学生生发展。

教师要善于驾奴教材，把握知识的重点和难点，以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下，通过自身体验，在分析和整理的过程中学习概念，不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和基本数量关系。对计算的要求适当，充分考虑到学生之间计算速度存在的差异，不要求所有的学生达到同样的计算速度;鼓励学生尝试用多种算法，不用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练，教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。

(五)改进教学评估方法。教学评估有利于促进学生的发展，注重对学生学习过程的考察。

第 4 页 在评估结果的处理上，注意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。对知识和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难度适当，不出助长死记硬背的题目，着重观察计算的正确性，计算中的思考活动，对基本数量关系的理解和对空间关系的认识，解决简单的实际问题的能力，要更多的重视自身的纵向比较，更多的关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，而不是首先关注他们知识和能力上的缺陷。评价体现激励的作用，承认学生学习的个体差异，积极鼓励和肯定每一个学生的进步。

这就是我们为大家准备的小学四年级上册数学教学计划，更多小学教学计划、小学教案和小学教学辅导，尽在查字典数学网，请大家及时关注!

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