局长在高中教学工作总结

作者：liql | 发布时间：2021-04-10 18:08:16 收藏本文下载本文

第1篇：高中语文教研组长工作总结

2017 年高中语文教研组长工作总结

教研组长是学校教育教学生涯中的重大转折，受命以来，付

出了多少心血，撒下了多少汗水，经过多少迷茫和探索，一路风风

雨雨，一路披荆斩棘，几多欢笑，几多哀愁，几多探索，几多奉献。

在这片热土上，勤奋踏实的我迅速地成长着，上进实干的我痛并幸

福着，我和我亲爱的同时们渐渐看到教育的硕果和曙光，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。现就几年来点点滴滴的故事、点

点滴滴的教学科研工作做一个深情的回顾和反思。

1、理论强化导航向

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我在语文组制定了适合语文教学的理论学习计划，首先组织本组教

师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规，学习

了《走进新课程》《语文课程标准》《派往明天的教师》《课程教材

教法》《课堂教学设计操作》，还有魏书生、欧阳代娜、李镇西、杨

初春等一系列语文教育专家的经典著作，提供广阔的视角，以最大

限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头

作用。学习讨论活动力求切实有效，学习后要求各位教师写出读书

笔记和心得体会并予以交流展出，使教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执

笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学

校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动

态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。2005 年春期的第 6 周我还组织了全体

组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等

等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加

强了对信息的收集与处理的能力。另外还组织参加课题研究的老师

结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了教

师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研，善研才能

善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论

指导教学实践，认真撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文

获奖，每年都有论文在刊物上发表。在我的鼓励和带动下，教师们

认真总结教学经验予以提升，在此基础上积极参加各类比赛和向各

级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已

成为东城最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风

景线和窗口。2、常规管理抓落实

我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”： 1、坚持每周星期三

下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观

看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处的指导下，我们积

极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三

个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说

课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人

整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课

备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”（有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录）。为此本人曾在学校大

会上作典型发言，受到一致好评。在集体备课共同研究的2、坚持每年一基础上，本组每期推出的三节以上的校级公开课。

次的教师赛课制度。初出茅庐的新教师的亮相课，通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师

改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活

动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不

断总结，从而开掘学校教育科研的深度。3、坚持听评课制度。各

位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，有的教师

听课节数一期竟达 50 多节，平均也在 20 节左右，通过听课、评

课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要

求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教

学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出

努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教

学研究能力。4、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据学

校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文。

3、一马当先搞教研

我本人热爱教师这个行列，喜欢做事，喜欢思考，也喜欢

搞点研究，在十几年的教育教学中，我逐渐探索出了“自学点拨式” 课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教

育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为

主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模

式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。多年来，所带班级学生的语文及格率均达

96%以上，优秀率均在 50%以上，一直稳居同级

同科第一。

2004 年参加了铜梁县首届语文骨干教师的培训，集中学习掌握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学习，边探索，边提升，渐渐十几年的教学生活积淀，使我对教育有了思

考的从容。我有了更多的语言，更多的追寻，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相继近40 篇论文发表或获奖：《浅谈初中

语文课改的开放性》被评为全国一等奖并入选《烛光—中国教育论

坛》，《浅谈班主任的创新》发表在《中华教育论文撷英》，并被评为

全国一等奖，《此处无声胜有声》、《培养健康竞争心理，促进自我完

善和发展》发表在《中国教育教学研究》上，并荣获全国科研成果

一等奖，《加强写字教学

推行规范汉字》荣获重庆市教育委员会组

织编写《当代重庆教育》丛书之二《当代重庆教育论文大系》 2004 年一等奖；《增强耐挫能力，提高心理素质》、《运用电教媒体优化

习作评改》荣获中学语文研究会论文评比二等奖；下水作文《孔乙

己后传》被中语会、中国写作协会评为国家级二等奖；《语文教学

中培养学生创新意识的探索》发表在《教育科研》 2005 年第 9 期；

《勤于观察，妙笔生花》发表在《今日教育》

2005 第一期上；

《浅论运用“四结合优化语文课》被选入国家最权威的教育论著《中国当代教育思想宝库》一书中，并获得一等奖。

“十五”期间，学校承担了全国教育科学“十五”规划课

题 2 个，市级课题 1 个，县级课题 1 个，校级课题 4 个。我作为绝对的主研人员，积极投入到这教育改革的浪潮中，带领全组教师

参与到全国教育科学“十五”规划课题《创新学习研究与实验》以

及《网络教育与传统教育优势互补》两个课题研究中，做了大量的理论研究和实践探究，亲自撰写课题实验研究报告和工作报告，现

已全部结题，获得优秀子课题奖。

2002 年，主研的作文教改课题

《构建作文创新模式，培养学生创新能力》以及 2006 年主研的课题《网络教育与传统教育的教学设计优势互补研究》获得县教育科

研一等奖，学校因此被评为铜梁县教育科研先进集体。铜梁电视台

也曾对我的教育科研的成果作过报道。

4、和谐发展育新人。

不客气地说，在教研组里 ,我是最全面的,无论是上课、说

课、课件制作，还是教育理论、论文写作，我样样在行，而且，我最大的优点就是不大视，有一股子热心肠，组里组外的同事老爱找

我帮忙，而我呢，总是尽最大力量帮他们排忧解难，所以，同事们

都服我，一说起东城中学语文老师，就会提到我。由于我的爱心和

责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家

在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起

享受，就像亲热的一家人一样。

另外，我们组年轻教师多，有生机有活力，是我们教研组的生力军和未来的希望，他们工作热情高，就是缺乏教育教学经验和引导。因此加强对年轻教师的帮扶和培养使他们迅速成长就成了

我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶计划，明确

培训责任，采用一帮一的形式，新老教师“结对子”，老教师、骨干

教师带一个年轻教师，年轻教师跟班学艺。作为组长的我亲自带了

两个年轻教师，还经常和他们一起交流备课上课的心得，每学期都

亲自坚持上教研示范课，还自制课件，主动掀起教学大比武的热潮，从

2004 年到 2007 年所上的《变色龙》《乡愁》《与朱元思书》《麦

琪的礼物》《马说》等教研课均受到学校领导和老师们的好评，成为了学校教例的经典。在 2005 年参加东城(转载于:教研组长工作总结)中

学首届说课大赛，我的说课稿《桃花源记》获得一等奖，这些课例

在优化课堂教学，提高教学效率与质量为年轻教师发挥了良好的示

范作用。在我这个组长的带动下，像李世红、李心洁、陈光菊、刘

享容等一大批年轻教师迅速成长起来，成为了语文教育教学的骨干

和生力军。在平时上课中，大家都逐渐形成了注意运用多媒体教学的习惯，尤其是年轻教师，每位教师都制作了一个或多个教学课件，这无疑有力地配合了语文教学。一些年轻教师青年教师敢于大胆创

新，积极参加各种赛课活动，取得了可喜的佳绩。比如

2003 年陈

霓霓参加了县优质课赛课活动，事先我集中全组教师的力量，在教案的设计、课件的制作以及课堂语言等多方面都对她进行指导，“工

夫不付有心人”，赛课结果是令人振奋的，她所上的《乡愁》获得县

一等奖，受到老师们的高度赞誉。近年来，我教研组已有重庆市骨

干教师 1 人，县骨干教师 6 人。

5、社团活动见特色

配合语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点，本着

“能力创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，2003

年语文组成立了“学生读书会”，拥有社员达 500 人，捐书购书 2

万余册，各班也成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决学校

图书不足的问题；为了培养学生的写作兴趣，营造良好和谐的校园

文化氛围，培养一大批文学爱好者，提升东城中学素质教育的水平，2005 年 1 月，在学校领导的关怀下，作为语文教研组长的我亲任

社长，创建了东城中学有史以来第一个文学社团——扬帆文学社，出版社刊《扬帆》，每学期出两期，极大地调动了广大学生的写作热

情，深受广大师生的欢迎，在校内外具有良好而广泛的影响，至今

已出版 10 期，该刊参加 2006 年“首届全国中小学校内报刊评选

活动”被评为最佳社团刊奖一等奖；此外每年都要组织一次大型的作文竞赛活动和读书征文活动，大大提高了学校素质教育的整体水

平；为提高书写能力，有的班级组织了书法比赛。还精心组织了全

校性的普通话比赛，演讲比赛，读书交流会等，都锻炼了学生的创

新精神和实践能力，有力地促进了语文教学。

5、一枝红杏出墙来

“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”我组教师以教育科

研为先导，素质教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研

中发展，在教研中进取，在教研中超越，教师教育教学论文获奖或

发表达

100 余篇，指导学生发表习作 50 篇，学生参加各种征文竞

赛获得县级以上奖项达 300 人次，教师制作的课件 5 项获得了县级奖，参加赛课 3 人获得县一、二等奖。而我本人呢，也在报刊上发

表论文 12 篇，近40 篇论文获得市级以上奖励，指导学生发表习作 30 多

篇，县级以上征文竞赛获奖 100 余人次。铜梁电视台、《铜梁报》等多家新闻单位多次对我校（尤其是语文组）的教育教研进行了专题报道，产生了广泛的良好的教育效益。

6、一往无前再登攀

我常常叩问自己：你给了孩子们怎样的教育？你给了孩子

们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？……熟悉我的老师都说我是在追求着教育的极致，是在追寻着一个遥不可及的教育理想。

教育，是我生命里永远的牵挂！身后的印迹必定还在不断

延伸，在未来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀执着我的追求，用自己的青春谱写着辉煌的篇章！

2017 年高中语文教研组长工作总结

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声了，回

顾本学期的教研教改工作，总体感觉还是很顺利的，虽然本组老师

这学期手头上的工作都很重，尤其是几个物理学老师，每个人都是

超负荷的工作量，但他们对教研组的工作是很支持也是积极参与地

参与的。本学期以来由于学校要求教研活动时间固定，每位组员必

须积极参与，不得迟到或早退，且要求保质量，所以我们每位组员

也都能重视到教研工作的重要性与必要性，每周三早上的第一二节

课每位组员都能准时到位，且都带着一定的任务而来的，作为教研

组长的我，每次教研组会议之前的两天时间内我都作了很认真的准

备，结合我组近期的工作实际拟定一定的教研问题与方向。总而言

之，我们必须保证每次的教研组会议时必须让我们的每位组员要有

所得。

一、认真对待，绝不走过场搞形式

本学期初的第一次教研组工作会议上我就明确提出：每次的教研组工作会议，除了保证正常的工作时间外，更重要的是保证我们的质量，为此，我们以我组的研究课题为议题展开全方位的研

究，我们必须做到：（一）、要加强理论学习让理念来指导的教育教

学工作；（二）、在理论学习的基础上并结合我们理化组的教育教学

实际开展实际有用的研究，并将我们的研究成果进行具体的教学教

学尝试。绝不能走过场，每次我们的教研组活动必须定一个中心的议题，然后每位老师必须参与讨论，并结合我们在教学工作出现的问题可以拿出来一起讨论，寻求最好的解决的方式与渠道，在此期

间，不允许教师玩手机，闲话尽可能少说，若在具体问题讨论完毕

后，每个备课组可以进行集体备课，但要保证两节课每个人都有事

做，有实事可做，不搞形式。

二、进一步落实教研组长、备课组长的职责

备课组长往往更是一个学科的中坚力量，备课组长要主动

发挥引领作用，要引导本备课组老师从各个教学常规入手，加强集体备课，做好课前的所有的准备工作，尤其是我们这两个学科的特

点，上课前还有实验要去准备，为此除了由实验员为我们准备好的教学实验仪器外，我们每位老师还必须检查课中所要用到的仪器是

否准备到位，所用的东西是否确保能用，对于一些实验现象不是很

明显能否探计出更好的实验方案等，对于教学常规要求，备课组长

必须与教研组长配合指导一些相对年轻的老师如何去搞好教学设计，如何去进行老师反思，如何去出一份高质量的试卷，本节课的三维

目标如何界定，重难如何去把握如何去突破等，这些说起来也许真的不难但要真正做到并不是那么简单，有些工作多年的老老师还不

能将这些工作做好，更何况是一些教学经验并不是很丰富的老师。

三、精诚合作共同进步

我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组多

年来的光荣传统，同志们之间的团结协作的精神是是我组的工作宗旨。尤其是对于我们理化这些学科由于学科的特点，实验教学是我们的一个重要的教学手段，但实验教学有许多时候是需要同组老师

之间的相互协作才能更好地完成的，所以在平时的教学工作中，我组老师之间的那种互帮互助会体现得更好。尤其是在公开示教活动的听评课中，往往出现一人上课、全组出动，个个都是好帮手。我组老师在平时的教学工作中能很好地做到精诚合作，为的是一个共

同的目标那就是真正去提高我们的教学质量，力争在大型考试中甚

至是中考中能考出我们理化组的优势，所以在平时的教学教研过程

中大家都本着相互帮助共同进步的原则，基本上老师是试题共享，有什么好的点子都是拿出来共同分享。每完成一章的教学任务我们

都会由三个老师自己去精选试题，然后利用教研组会时集中进行讨

论，从三份试题中进行选择有代表性的能与近两年来的考试说明最

贴近的试题，只有完全定稿后再去打印。这样一来我们精选的试题

目的质量就有了保障，针对性较强，同时在此过程中，不但能在一

定程度上提升了老师的素质，同时也更加使同科老师之间的关系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之间的感情。

四、以公开课为教研平台，提高教研实效

在平时的教研过程中，我们或许都是纸上谈兵，说得好不

如做得好，为此我组充分发挥公开课这个教研的平台作用，让更多更好的课堂教学实况展示在我们的面前，本学期我组自己决定让组

内的老师更多地去尽展示自己，以公开课或同题异构的方式不断地

磨课，以达到能出精品课之目的。本学期我组共有五位老师上了公

开课，虽然次数不多，但每节课课前的老师都作了很认真的准备，例如吴建春老师为了上《碱的性质的探究》，为了上好这节课我组的三位化学老师花了不少时间去讨论如何才能达到我们的好课的标准。

结果证实她的这李课真的很不错，学生收获很多，这对于在中考前的总复习课起到了一个好的借鉴作用。张新华老师的《物质的溶解

度》，对于溶解度的理解是许多学生都不能理解的，难度较大，这是

我们以往每届学生都是这么认为的，同时对于溶解度的考试中考的分值大约是 3-4 分，也许只是这几分在中考时往往影响学生的一个

等级，为此我们三位也做了很认真的沟通后最后由张新华老师来上，张老师充分利用了 FLASH 动画模拟物质溶解度曲线的形成，给学生

一个非常直观的认识，这节课得到了全组老师的一致好评。在今年的校际公开周中，我组有四位老师（物理两个，分别是黄承洪与施

能沃），化学组两个老师，分别是张新华和吴建春主动进行了同组的同题异构教学，给前来听课的老师一个好的研讨话题，得到了听课

老师的高度好评。

五、认真做好第二课堂活动丰富学生的第二课堂

本学期我们理化组在全组老师的共同努力与积极的配合下，我们组联合生物科成功举办了第九届春盛杯理化生知识竞赛，得到了赞助方的高度评价。

六、认真做好课题研究，并做好收集整理及研究成果推广

方案

本学期我们继续做好课题研究工作，并做好课题研究的收

集与整理工作，得到了教研室杨建清老师的充分肯定，下一步就是我们如何将我们的研究成果依照我们的推广方案进行进一步推广应

用。

[2017 年高中语文教研组长工作总结]

第2篇：梅县长在高中教学工作会上的讲话稿2.20

在2011年全县高中教学工作会议上的讲话

县委常委、常务副县长梅耐雪

（二〇一一年二月二十日）

各位校长、老师们：

大家好！

新春伊始，县教育局就组织召开全县普通高中教学工作会议，目的是总结经验、查找问题、认清形势，立足在新的起点上推动我县教育事业更好更快发展。过去的一年，全县广大教育工作者默默耕耘、无私奉献、攻坚克难、奋勇拼搏，我县教育事业获得快速发展，取得显著成绩。在此，我代表县委、县政府对广大教育工作者辛勤劳动、无私奉献表示衷心的感谢！

刚才，县教育局国华局长就2010年我县高中教学和高考成绩作了全面总结，认真查找了我县高考和高中教育存在的不足，对抓好2011年高三教学工作作了很好的讲话，高中校长代表作了表态性发言。大家的发言士气很高、信心很强、干劲很足，令人振奋。下面，我就高三教学和备考工作讲三点意见。

一、把握发展形势，坚定必胜信心，增强做好高中教学工作的紧迫感和使命感

（一）2010年全县高考成绩到底怎么看？刚才国华局长花了很长的篇幅谈了2010年我县高考的诸多不足，觉得2010年我县高考成绩“糟得很”。我毫不隐埋自己的观点，我个人觉得2010年我县高考成绩不是糟得很，而是好得很，可喜可贺！为什么这样说呢？大家都知道，2010年我县参考的是当年小学“五改六”的一届学生。由于“五改六”工作各县启动时间不一，各县高考都曾出现了不同程度的滑坡。说实话，在2009年高考成绩揭晓后，我们就担心下年的高考。然而，2010年高考成绩出来之后，我县高考本科达线人数位居全市第四，且文理科达线人数首次突破3000人大关，当 1

时得到这个消息，我十分欣慰。但是我们也要清醒起看到：2010年高考我们也确实有很多不足，我们很多指标都在全市倒数，万人比明显不足；在备考中存在着管理不到位，措施不力，方法不当，效率不高等问题，学校的高考潜力尚未完全挖掘出来，高考成绩时有起伏，成绩不稳，还不能呈正态发展等。这些问题和不足，既是2010年高考暴露出来的个性问题，也是多年来我县高考备考一直没有解决的共性问题，需要在今后的高中教学和备考中逐步改善。

（二）我县高中教育形势怎么看？现在离高考只有100多天的时间，备考工作千头万绪，时间紧，任务重，压力大，我们一定要冷静思考，理性分析，科学研判，2011年高考形势：

1、有利方面：一是有发展高中教育的良好政策环境。县委、政府对教育十分重视，始终坚持教育优先发展、科学发展，在资金、政策上给予了大力扶持。近年来，县政府在财力十分吃紧的情况下，千方百计解决了全县中小学教师的医保和住房公积金等问题，有效地调动了广大教职工的工作积极性。二是有多年高中教育的经验积累。我们在普通高中教育教学管理上、在师资队伍建设上、在教育教学研究上、在高考策略上都积累了不少成功的经验。学校管理、教师管理、学生管理日趋规范化、科学化和精细化，保证了全县教育质量管理的良性发展。三是有办好高中教育的强烈愿望和共识。家长和社会对我县办好高中教育的期望很高，信心很足。广大教职工思想统一，目标一致。全县上下形成了“向管理要质量，向科研要质量，向课堂要质量，向服务要质量”的浓厚氛围。

2、面临的困难和挑战：一是区域竞争压力越来越大。高考是牵动民心，关乎民愿的大事。高中教育的办学质量，代表着一个地方的办学水平。随着人民群众的教育需求从“上高中”到“上好高中”，从“上大学”到“上好大学”的转变，高中教育的质量要求越来越高，各县市区的竞争也越来越激烈。从纵向看，我市的高中教育发展较快，年年有进步；从横向看，我市高中教育与其他县区相比，差距较大，形势逼人；从县内来看，高中发展极不平衡，群

芳吐艳的现象总是没有出现，几枝独秀的状况长期存在，令人担心。我们稍有松懈，就可能落在别人的后面，这就是目前高中教育的残酷现实。二是办学条件还不十分完善，高中布局调整力度不够，部分高中办学条件简陋，师资匮乏，效益不高。三是优质教育的保障机制还不健全。办好高中教育落脚点在教师，增长点在教研，关键点在机制。目前，我县教师队伍素质还有较大的差距，教研氛围还不浓厚，学校和教师自主发展的激励机制还不健全，抓质量、抓高考仍然离不开老经验和老办法，题海战术、机械训练的现象还十分普遍，教研对教育的撬动作用还没有得到很好发挥。四是高考达线率和一本达线率还相对偏低，与社会的期望和需求还有较大的差距。

面对机遇和挑战，我们务必要冷静思考，沉着应对；务必要对高中教学和高考备考进行更加深入细致的研究，及时掌握动向，把握方向，校准航向；务必要进一步细化过程管理，采取更加扎实的措施，保证基本点、培植增长点，寻找突破点、创造新亮点；务必要坚定必胜信念，要把信心传递到全体高三教师，传递到全体高三学生，传递到全体高三家长和社会各界，奋力夺取2011年高考的新胜利。

二、加强组织领导，突出工作重点，全力抓好2009年高考复习备考工作

2011年高考剩下的时间很有限，要保证今年高考在去年基础上有新的提高，县教育局和学校务必冷静思考，2011年高考到底怎么干？我在这里提几点要求：

（一）要成立领导机构，强化目标管理。县教育局要成立高考工作领导小组，负责高考备考工作的指导、监督和管理工作。同时，积极探索高中管理工作的新举措、新方法，吸收和借鉴外地的先进经验，努力使全县普通高中管理工作走上科学化、规范化的轨道。县教育局要对各校的高考目标进行科学的核定，以目标落实奖惩，充分发挥目标的导向、激励作用。各校要成立相应的高考工作机构，及时召开不同层次的会议，以最快、最有效、最直接的方式，向全体高三教师传递会议信息，传递高考目标，传递质量压力，最大限度地放大会议效应，做到领导责任到位，教师责任到位，学生责任到位。

（二）要落实责任目标，细化备考策略。县教育局要在与各学校签订目标责任书的基础上，把高考奖励方案的目标层层分解落实。各校要根据今天会议明确的目标任务，进一步结合自身实际，通过层层下达目标，层层落实责任，层层传递压力，化信心为决心，化压力为动力，化意识为行动，努力争夺高考制空权，争得高考话语权。各校要采取有力措施，加强备考工作的领导，强化教学管理，细化过程管理，优化复习策略，进一步理清最后几个月复习备考的工作思路，周密计划，科学安排，提高效率，确保各学科复习备考工作到位。

（三）要完善激励机制，激发成就动机。追求成功，希望得到肯定和赏识是人的天性。县教育局新修订的高考评估方案，进一步完善了考核指标，加大了奖惩力度。这样制度设计的目的，是要通过科学的评价体系引导学校端正办学思想，提高办学水平，提高教育质量；县教育局要进一步通过制度的奖惩作用，激发教师的成就动机，鼓励先进，鞭策后进，进一步增强起广大高中教师的职业成就感和工作自信心，激励学校科学管理、狠抓质量。

三、加强师德建设，强化业务培训，打造一支能征善战的教师队伍

参加今天会议的除各高中校长、副校长，教导和教研主任外，主体是高三班主任。班主任是高三教学和高考备考全部工作的重中之重。各校要从抓好班主任建设入手，抓好教师队伍建设，造就一支特别敢打硬仗、打胜仗的队伍。

（一）要抓好师德建设，培育奉献精神。各校要结合实际，从工作态度，敬业精神等方面入手，要求教师廉洁从教，严谨笃学，热爱学生，遵守法纪，为人师表，敬业奉献；班主任要本着对学生

始终负责的态度，认真备好每一节课，上好每一堂课，批阅好每一本作业，组织好每一次复习考试，设身处地为学生着想，公平公正地对待每一个学生。

（二）要加强团队协作，整合优势资源。团体的力量总会大于个体的力量。我县高中学校各有品牌教师和优势学科，但长期以来竞争多于合作，偏见多于尊重，这十分不利于全县教育的整体发展。县教育局要站高看远，统一协调，通过搭建交流平台，努力强化全县一盘棋的观念，从制度层面抓好县域资源的整合利用，加强校际交流，培养共同愿景，增强全局观念，互相取长补短，促进教师之间的精诚团结，密切配合，互相帮助，要聚焦智慧，聚焦信息，聚焦成果，形成聚焦效应，形成科学备考的合力。

（三）要加强业务培训，提高教学效益。教师的管理问题，说到底是人才的使用与培养的问题，培养是为了更好地使用。县教育局和学校要把教师的培养，特别是骨干教师、学科带头人、优秀教师的培养列入重要议事日程，当成第一要务来抓。要抓好教师专业成长规划，逐步建立优秀教师培养体制，为教师搭建成长进步的平台，创造价值实现的机遇，尽快催生一批师德好、业务精、理念新、教法活的名师队伍，促进全县高中教育的可持续发展。

各位校长，各位老师：今天召开的全县高中教学工作会议，既是一次高中教学经验的交流会，也是2011年高考百日誓师大会。会议已经擂响了决战的高考战鼓，吹响了高考冲刺的集结号，希望全县广大教育工作者精诚团结，奋力拼搏，努力实现2011年全县高考目标，向全县人民交一份满意的答卷。

预祝我县2011年高考取得新的辉煌！祝各位校长和老师工作顺利，阖家欢乐，幸福安康！

第3篇：高中教研组长工作总结30篇

高中教研组长工作总结(30篇)xx年我受命以来，遵纪守法，热爱教育事业，安心本职工作，做到教书育人，关心学生的全面发展，教研成绩显著。经过多年的努力和探索，使我迅速成长。现将几年来的教学科研工作做如下总结：一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：

1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。2、坚持每学期一次的教师赛课制度。通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。

3、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。

4、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文

二、长期不懈抓教研

通过多年的教育教学中，我逐渐探索出了“思想品德活动课”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。通过金城江区教育局组织的骨干教师和教研组长异地交流学习的培训，集中学习掌握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学习，边探索，边提升，渐渐十年的教学生活积淀，使我对教育有了思考的从容。使我教育理论不断提高，相继有多篇论文发表或获奖xx年9月论文《初中思想政治课堂教学“活动课”的探索》荣获金城江区教学论文比赛一等奖；xx年11月论文《浅谈农村教育中“差生”产生的原因及转化问题》荣获城江区教学论文比赛一等奖； xx年12月29日论文《浅析“留守学生”所带来的问题及其对策》荣获金城江区教学论文比赛一等奖。如我教研组xx年12月本教研组提出的《初中思想政治“活动课”教学模式探究》课题获得金城江区教育教学科研A类立项课题。目前已经结题。教研组以科研实验为契机，展开课题研究工作。

我组教师以教育科研为先导，素质教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中发展，在教研中进取，在教研中超越，教师教育教学论文获奖或发表达10余篇，如：xx年韦文老师的论文《课程改革的新理论与思想政治教学》荣获广西中学思想政治课教师教学论文比赛三等奖；xx年韦文老师的论文《把握科学目标抓住学科特点提高学习效果》荣获金城江区教师教学论文二等奖；xx年余小毅的论文《浅议初中思想政治活动课教学》荣获金城江区教师教学论文一等奖；xx年余小毅的论文《思想政治课当中的情感教学》荣获金城江区教师教学论文二等奖； xx年蓝煌老师的论文《培养学生健康的非智力因素，促进中学思想品德课教学》荣获金城江区教师教学论文一等奖。

三、和谐发展育新人。

由于我的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。另外，我们组年轻教师多，有生机有活力，是我们教研组的生力军和未来的希望，他们工作热情高，就是缺乏教育教学经验和引导。因此加强对年轻教师的帮扶和培养使他们迅速成长就成了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶计划，明确培训责任，采用一帮一的形式，新老教师“结对子”，老教师、骨干教师带一个年轻教师，年轻教师跟班学艺。在我这个组长的带动下，一大批年轻教师迅速成长起来，成为了思想教育教学的骨干和生力军，如黄朝花老师(现在在在党校工作)、黄有华老师(现在在区三中工作)、蓝煌老师、都成长成为区级教学能手，韦现金老师成为“八桂优秀教师” 四、加强教改，提高教学质量

充分发挥教学研究、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向；要从学生成长、教师提高、学校发展的需要出发，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学研究应该以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究；改革教学研究的形式和方法，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平；要尊重教师创造性的劳动，善于发现教师教学的优点和长处，并和教师一起总结和提炼教学经验；要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成绩连续五年名列同类学校前茅，并多次在中考研讨会上作经验介绍。今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。

我是龙泉中学语文教研组组长。这些年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。现略总结于后，以之共勉。一、以身为范，为人师表。

1、爱岗敬业。“德高为师，身正为范”，为人师表，当然应以德为首。德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。”在工作中，我忠诚于党的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，信念坚定，淡泊名利，乐于奉献，勤于耕耘，从而树立了自己在语文组各教师中和班级学生中的崇高威望。2、胸怀广阔。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦带给学生，全身心地扑在教育事业上。3、关爱学生。“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，我能包容学生的无知，宽容学生的过错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅”，对班上的单亲学生还特别给予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。

4、关系融洽。我能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，一切关系都十分融洽。5、荣誉见证。近几年来，我多次被评为“优秀班主任”，三次被评为先进个人，xx年曾被评为“吐祥镇优秀教师”和“奉节县师德先进个人”（全校仅选评一人）。

二、加强学习，磨炼内功。

1、虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近

学者学习理论，深入同行研讨交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中，我参加了重庆三峡学院举办的中学语文骨干教师培训班的学习，并圆满也拿到了结业证书。此外，我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。2、锤炼业务。作为中学语文教研组长，我能引导全组教师按照新课程标准和党的教育方针，遵循教育规律进行教育教学工作。我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在《语文课程标准》颁布之初，我举办了《增强课改理念，以创新求发展》的讲座，得到了教科室领导和与会老师的好评。尔后又带领大家研究“新课标”，学习新课改，并在学校里成功地组织了新课改的观摩课活动，自己带头上公开课，而且我荣获了龙泉中学xx-xx学年度公开课竞赛一等奖。三、强化管理，有章可循。

为了让本组工作有章可循，有理可依，有据可查，我们在学校统一制订的工作制度中，强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度，连办公室的清洁打扫这类小事都有制度上墙。我们所形成的制度，并非就“纸上谈兵”，而是严格付诸于实践，如常规教学中的备课、听课、作业批改等的不定时抽查就是有力的证明。

四、抓好教研，以研促教。

1、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”，我不奢望自身能在教育教学理论方面成为什么名家，只是想促进

**高中xx学年度第二学期

教研组长：

月数学教研组长工作小结

石壕小学黄代勇

一学年的教学教研工作伴随着夏天的到来，即将接近尾声。回顾一学年的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概??本学年，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学年的工作小结如下：

一、以诚待人。

真诚、宽容、乐于助人，我一贯这样要求着自己。我深知一个好的人际环境，对工作和健康的重要影响。几年来，我与每一位同事和睦相处，从不斤斤计较个人得失，保持着单纯的、和谐的人际交往，这样一份轻松与从容给了我很多的快乐感。

二、勤勉工作

三、关于教研组的建设。

在教研活动中，我们多次学习讨论并渐渐形成了以下三方面的共识：

（1）群体意识：大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，努力改变数学组的形象。如果我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。

（2）服务意识：师德建设的的标准主要体现在教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生服务。做老师是辛苦的，做数学老师更苦，赋予的责任也更大。作为数学教师就决定了你应该做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“数学人”。（3）教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新考法这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们一个大组的实际情况，加强备课组的建设和教研更为重要。

四、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，在教学工作中每位数学教师将自己的工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组

也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、教育随想的各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程计划，各教师都能从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。一学年来教研组能做到每月检查一次备课，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

五、课堂教学抓实促新。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。我们组认真开展备、上（听）、评、思的系列活动。1、备：

明确方向：我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。2、上（听）：

在集体备课的基础上，由一位老师在进一步钻研，以全新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。3、评：

听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。4、思：除了课前精心备课，课中灵活机动，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

应该看到，我们数学组慢慢在成长、在发展。近两年的期末检测中，数学科的成绩有明显提高。然而，我们也应该清醒地认识到，和其他组相比，尤其是我，和兄弟组长相比，虽然性高，水平恰不高，相差还甚远，仍需不断努力。

总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！篇2：语文教研组长工作总结-语文教研组长工作总结

回顾这学期的教研组工作，经过了迷茫和探索。在这个岗位上，我迅速地成长着，我和我的同事们共同努力着，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把情况汇报如下：

一、在本年度的感受

“ 教研组长”意味着首先要业务能力过硬，这无形中是对我一项重大的考验，从接受任务的那天起，我就决心花更多的时间用在教研和指导中，花在备课上的时间远远高出了以前，而事实也证明了人在压力和责任下是进步最快的，这学期，我的历练是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力，更于领导和老师们的支持。谢谢给予我支持的领导和老师们，是你们给我了机会，让我成长。

二、扎实教研，落到实处

三、管理学生，提高素质

1、努力树立学生的学习信心，提高兴趣

想要学生提高成绩，首先就要树立学生学习的自信心，及时表扬在各方面有进步的学生，做到形成竞争的学习风气，同时教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。教研组老师及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生能够提高语文学习兴趣，花费了大量的心血。

2、努力培养学生的语文基本能力

语文学习就是“听说读写”，抓好朗读的训练至关重要。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还在早读和课前训练中学科月重视朗读训练，培养边读边思考，边读边感悟的习惯，习惯一旦形成，能力也就有了提高。

同时，对书写我们也做了要求。无论是课堂作业还是家庭作业，我们都统一标准，使学生在刚开始练习钢笔字，书写能力就有一个较好的基础。

四、共同努力，共享收获这学期我们组严格按照教研组工作计划，开学初布置了工作任务，使教师在日常工作中可以做好积累，有针对性的拟写《教学反思》、《因材施教的典型案例》，并能及时的搜集自己的《教学金点子》，用科学的教育理论指导课堂教学和管理，深刻自己的教学内涵，丰富自己的教师体验。

这任教研组长的工作以来，让我自身迅速的在成长，在我成长的同时，我也和我们组的老师一同努力着，奋斗者，虽然我的工作还有很多需要改进的地方，但是我的理想不会变。

教育，是我生命里永远的牵挂！身后的印迹必定还在不断延伸，在未来的生命历程中我会执着的追求，用自己的热情和智慧谱写着辉煌的篇章。篇3：高中教研组长工作总结(30篇)xx年我受命以来，遵纪守法，热爱教育事业，安心本职工作，做到教书育人，关心学生的全面发展，教研成绩显著。经过多年的努力和探索，使我迅速成长。现将几年来的教学科研工作做如下总结：

一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：

二、长期不懈抓教研

通过多年的教育教学中，我逐渐探索出了“思想品德活动课”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。

式探究》课题获得金城江区教育教学科研a类立项课题。目前已经结题。教研组以科研实验为契机，展开课题研究工作。我组教师以教育科研为先导，素质教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中发展，在教研中进取，在教研中超越，教师教育教学论文获奖或发表达10余篇，如：xx年韦文老师的论文《课程改革的新理论与思想政治教学》荣获广西中学思想政治课教师教学论文比赛三等奖；xx年韦文老师的论文《把握科学目标抓住学科特点提高学习效果》荣获金城江区教师教学论文二等奖；xx年余小毅的论文《浅议初中思想政治活动课教学》荣获金城江区教师教学论文一等奖；xx年余小毅的论文《思想政治课当中的情感教学》荣获金城江区教师教学论文二等奖； xx年蓝煌老师的论文《培养学生健康的非智力因素，促进中学思想品德课教学》荣获金城江区教师教学论文一等奖。

三、和谐发展育新人。

1、爱岗敬业。“德高为师，身正为范”，为人师表，当然应以德为首。德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。”在工作中，我忠诚于党的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，信念坚定，淡泊名利，乐于奉献，勤于耕耘，从而树立了自己在语文组各教师中和班级学生中的崇高威望。

2、胸怀广阔。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦带给学生，全身心地扑在教育事业上。

内容仅供参考

第4篇：高中教学工作总结

2016～2017上学期个人工作总结

时光飞逝，岁月如梭，转眼间本学期即将接近尾声，回首一学期的教学工作，感慨颇多，现总结如下。

思想篇〃变压力为动力

本学期，我担任高二年级理科阳光班（4）班的数学教学工作，在这里，我要感谢年级领导对我的信任，把年级的重点班级交给我任教。作为一名青年教师，我是第一次担任小班的教学工作，思想上是有压力的，主要是担心自己做不好，辜负领导和学生对我的期望。但没有压力就没有动力，接下来，我以百分百的热情来对待我的工作，积极迎接工作中的各种挑战。

首先，搞好和学生的关系，拉近和学生的距离，融洽的师生关系能达到事半功倍的教学效果。

其次，虚心向有经验的前辈们学习，多听课，多向他们请教教学过程中出现的各种问题。

最后，时刻给自己充电，我买了近五年的高考题来做，了解高考的动态和动向，积极学习和查阅各种权威的书籍和参考资料。

备课篇〃备好每一节课

在平时的备课中，我分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。

备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用。

备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

课堂篇〃让学生动起来

针对我们班学生的特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在每节课的教学中都让学生积极参与进来。

课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些。

同时，对于某些章节，采用多媒体辅助教学，利用几何画板制作生动、形象的动画，以便于学生更好地理解新知识。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记和教学反思。

收获篇〃每天都有惊喜

在讲授新课的每个环节，我都会鼓励学生参与进来，让他们积极发表自己的想法和对解决这个问题的思路，他们的回答总会让我眼前一亮，也会让我重新思考对这个问题的看法，让我收获到新的东西。

每次上习题课前，我都会把学生认为有难度的题收集起来，给他们时间让他们交流、讨论，然后鼓励他们走上讲台去讲，这不但调动了学生解决问题的积极性，而且能让他们在帮助别人讲解问题的过程中找到成就感，增加对数学学习的兴趣。现在，学生上台讲题，已成为课堂上一道亮丽的风景，看着他们在讲台上神采飞扬的讲解自己独特的做题思路和新颖的做题方法，我也感觉自己收获满满，体会到了“教学相长”这四个字真正的含义。

总之，一学期的教学工作，无论是在教学教法上还是在内容知识上，我都收获了很多，在此，再次感谢学校和年级给与我快速成长的机会，我将一如既往，更加努力！

一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。在今后的教学工作中，我会吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩！