中职学生职业规划教学工作总结

第1篇：机电专业中职学生职业规划书

机电专业中职学生职业规划书范文

（参阅我校机电专业10

8、109班部分同学的职业规划书修改而成）

前言：

好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我就不会偏离目标，更不会迷失方向，在人生旅途中，只有持之以恒地拼搏、进取。踏踏实实地做好自己生涯规划中的每件事情，方能真正创造出如我所愿的美好人生。

一、自我认识

从个人性格和个人能力等看来，认识到自己是个活泼开朗、善于与人交往；有着一定的学业能力，喜欢实践和动手操作；是喜欢和适合从事一些操作性强的工作的人。

二、他人评价：

1、父母：好动、懂事听话，比较顾家，但比较胆小、为人处事有时表现得不够成熟。

2、师兄：工作认真积极而且负责，做事比较细心，懂礼貌，不太善于处理突发事件。

3、朋友：生活乐观向上，充满激情，爱笑，有较强的人际交往能力。动手能力比较强。小结：从他人对自己的评价中，我看到了自己的优缺点评价。所以在以后的日子里，我要继续发扬自己的优点并进一步改正自己的缺点，培养一名高级技师所要具备的素质

三、自我分析

1、优势：

（1）性格开朗坚强，好强，肯吃苦耐劳，细心，耐心，乐于助人；（2）喜欢变化，尝试和挑战，性格开朗，喜欢发现和解决问题；（3）喜欢提前做准备，比别人有更强的预知能力；

（4）工作能力得到上级的肯定和表扬，同学关系良好，为人善良，总是能得到很多朋友的帮助；

2、劣势：

（1）有时候过于主观化；

（2）做事有些随心所欲，有时有很强的懒惰和放纵情绪，遇事时头脑不够冷静，调整情绪的能力稍差，脾气有点暴躁。

（3）英语基础较差，写作能力一般（4）目前对本专业的了解还不够渗透，对专业知识的掌握一般，在校只是学理论知识，实践的学习机会很少。

4、个人职业分析

(1)我的职业价值观:小康型，希望常常收到人们的尊敬。欲望得不到满足时，由于过分强烈的自我意识，有时反而觉得很自卑。

(2)相应职业类型:先做一名技术员，然后通过自己的努力争取做一名技师。

(3)我的职业方向：自己职业定向的确定，我的职业定向——自己可能更倾向于到企业发展，因为我生活在一个实实在在的社会中，我必须从实际出发、从自己现在能做得到、做得好的社会实践平台开始，踏踏实实，一步一脚印地往前走，这才是我成功最根本的东西。

对社会性看法：我的生活离不开社会，我只有敢于正视社会现实，才能适应社会受到社会的欢迎，要有拼搏敢于创造精神才能更好的适应社会服务社会。

四、职业生涯条件分析

1、家庭条件分析：

我家生活并不算富裕，我很喜欢买书，可是总是得想着家里的经历条件，虽然现在生活水平有所提高，对于一个农民家庭来说，能培养自己的孩子有一技之长，能上职业学校就已经很不错了。

2、学校条件分析：

对于一个在普通职业学校学习的学生，总是喜欢贬低自己的学校，当然了社会的确给与不同学校的学生不同的礼遇。但很少有学生意识到这其实是自己的原因。我们学校其实不乏好老师。只要把自己的能力锻炼到最强，还怕找不到工作。只要我们学到过硬的知识，学校的名气也就不在重要了。

3、社会环境分析：

我国现在政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，科技不断发展。进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。科学技术是第一生产力，科技将成为经济发展的强大推动力，而我们就处在这个大环境中。我是机电一体化专业的学生，应该具体分析机电专业所处的环境：近年来机械工业产销高速增长，产业规模持续扩大，得益于国家政策对机械工业的大力支持，推动了机械工业快速企稳回升。从就业市场上看，机械类专业是名副其实的热门专业，机械被称为工程之母，几乎所有的工程行业都需要机械人才。机电专业对于我们来说是一种很有前途的产业，国家对机电专业的学生的需求量非常大，这就为我们以后能找到适合自己专业岗位提供了很好的条件。

五、职业生涯设计！

Ⅰ、职业生涯发展的基本路线：

普通职员→技术人员→中级技工→高级技工(通过考取资格认证)→部门技术负责人→部门经理

Ⅱ、制定行动计划 ㈠、短期计划：（职校生活阶段）

1.博览群书，涉猎各方面的书籍，了解各方面与专业相关知识，扎实当技师的基础！

2.多与它人沟通，要建立起良好的人际关系网，加强口才，能流畅清晰的表达，增加自身竞争力

3.熟练学习好制图软件，如CAD，3DMAS等 4.努力当好班干，争取获校级优秀干部

5.多看一些其他书籍，丰富自己的文化底蕴，如看人文社科学类的书或名著等

6、多向毕业的师兄师姐交流、借鉴求职经验认真完成毕业设计以及毕业论文，争取优秀的成绩

7.努力加深对理论的学习，完善自我，同时提高自身能力 8.了解社会、认识国情，增长才干，为今后的工作做铺垫 ㈡、中期计划：（刚工作阶段）毕业后

一、五年 1.先在一家公司任职普通职员。

2.期间，在积累工作经验的同时，了解行规！

3.提高自身的社会阅历，同时继续努力学习专业知识、提升自己的专业技能。

4.争取做一名合格的技术人员，多向高级技师学习，吸取优秀经验，多了解本行的内情，从事一些简单设计工作，做好该做的工作。

5.继续学习相关机械工程行业的书籍，丰富自我。

6.为考取高级技师师做准备，一方面要继续学理论知识，另一方面提高自身能力。 7.树立正确的人生观、世界观，培养机械工程职业的道德素质 ㈢、长期计划：（稳定工作阶段）毕业五年以后 1.考取中级技师，多锻炼自己为人处事的能力。

2.工作锻炼，书籍丰富知识，做好自己的本职工作。 3.在各方面严格要求自己，争取考取高级技师。

4、注意自己的身体，多参加体育锻炼，身体是革命的本钱。

5、平时多去阅览室和图书馆，多看一些与专业有关的书籍来完善自己的知识结构。

六、结束语

虽然我这份职业生涯规划书不算做的很好，但是我做我的职业生涯规划书的深入思考中，我觉得职业生涯规划的每个阶段的前进方向和短期目标要有，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。其

二、自己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计，使我自己对自己有进一步的了解，对自己的目标也有了进一步的明确，自己的学习动力有了进一步的提高，树立了自己的人生目标和职业目标，使自己的学习有了目标和针对性，对自己以后充满了信心，相信自己以后一定能取的成功。其

三、通过制定自己的职业生涯规划书，也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难，面对困难尽量发挥出自己的潜能。其

四、通过制定自己的职业生涯规划书这让我知道了自己的局限和弱点，接受现实，并勇敢的去面对，这也开始让我建立一种积极的心态，学会如何调整自己的心态。以后自己才能更好的适应社会。其

五、通过制定自己的职业生涯规划书，使自己变的更成熟、使自己以后的规划设计更接近实际打下基础。制定自己的职业生涯规划书，这不仅仅是一份作业，通过这次的思考，可以在短期内找到奋斗的目标。

时间是不等人的，提前作好自己的职业生涯规划，对自己以后的人生将有很大的帮助，凡事预则立不预则废，自己对自己职业做提前的规划，为自己以后走向成功打下基础。▲

七、千万不可忘记问题

自己的行动方案已经制定，如何去执行并实现自己的职业生涯发展目标呢？ 我觉的最主要的就是从现在做起，一步一个脚印做好每一件事。

1、积极努力的学习，上课认真听讲，作好课堂笔记，特别是对专业知识的学习，平时多读和自己专业有关的书籍。

2、进一步提高自己的专业知识，积极参加学校组织的社会实践活动，提高自己的实践能力，做到理论与实践向结合，同时积极参加学校社团活动，增加社会实践培养自己的社会适应能力。

3、认真上好每学期的试验课，要抓住这个机会去把理论和实际联系起来，社会实践和实验是必不可少的。这些都是在自己现阶段必须作好的，也是实现自己规划的第一步！

4、注意自己的身体，多参加体育锻炼，身体是革命的本钱，平时多去阅览室和图书馆，多看一些与专业有关的书籍来完善自己的知识结构。

第2篇：中职生职业规划教学计划

中职生职业规划教学计划

《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。为加强和改进职业生涯规划课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

二、教学任务：

引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。

三、教学目标：

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

四、教材简析：

全书围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系，针对中职生特点，通过发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练，以及规划管理、调整、评价的介绍，来引导学生规划自己的职业生涯。全书五个单元，在内容

可分为两部分:第一部分为前四个单元，是教学内容的主体，主要是制定职业生涯规划。其中第一单元是铺垫，第二单元是基础，第三单元是重点，第四单元是拓展。

第二部分为第五单元，是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实，主要是管理职业生涯规划。可引导学生珍惜在校学习时间，学会管理自己，把规划落实于行动之中，并通过职业生涯规划的调整和评价，进一步强化可持续发展的理念。

五、教学重难点：

重点：第三单元职业生涯发展目标与措施

难点：第四单元职业生涯发展与就业、创业

关键：科学发展观是职业生涯规划的灵魂，职业生涯规划的真谛就在于可持续发展。教学中要紧密围绕“发展”二字，学习和领会职业生涯与人生发展的关系，让学生学会规划自己的职业生涯，进一步提高职业素质和职业能力，为顺利就业和创业提供思想保障。

六、教学原则和措施：

1.知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练与学生的行为养成结合起来，做到知行统一。

2.面向全体与个别指导相结合。教学中要面向全体学生，注重加强对个别学生的指导。要用正确的学生观和成才观来看待学生，要努力成为学生的良师益友。

3.不断创新内容和方法。按照《大纲》的要求和由“认知、情感态度观念、运用”组成的三维目标来组织教学，并使教学内容不断得到创新。在教法上，要结合学生的接受能力和

特点，依据“三贴近”的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的着眼点，应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。

4.树立正确的人才观和质量观。要切实转变教育观念，正确看待学生综合素质提高和职业能力培养的关系,关注学生职业生涯持续发展的实际需要，培养他们具有良好的职业道德和熟练的职业技能，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

第3篇：中职生职业规划

中职生职业规划

前言

我对自己要求总是：“永不言败”多么美丽的字。但是这个词语承受起来不是一般的简单。为这个目标背负的太多无法用语言表达的压力。坚持不懈的努力向自己设下的目标一步一步的前进。按照现在市场对人才的需求和就业的抉择都是我们选择未来的一道道门槛。真想获得成功理想的未来真的需要付出不少的努力、汗水和心血。第一步必需先规划未来，好的命运不会让你等待他的降临，要有预谋的一步步踏上成功的巅峰。而规划就是通向成功塔顶的路。我觉得，只有经历了挫折、痛苦、困难与失败再次辉煌的人才能拥有资格去支配人生。美丽的生命只有一次，为自己的未来规划出目标的蓝图。在绚丽的年龄里闯荡一回也让我们的人生不留遗憾。先天不足，后天就要比常人更加努力十倍，百倍。无法选择出身，但能努力的改变自己以后的生活质量。规划未来并加以实施，从现在开始我们树立奋斗的目标，规划自己的理想。这样就能离成功更近一步……

自我盘点：

我是一个来自农村的中职生，可能因为父亲是公务员的关系，从小对我教育很严。也不怎么喜欢跟陌生人交谈。我性格是两个极端的方式，对于什么样的人就有什么样的态度。大多属于较为安静的吧。或许什么样生活是能够改变一个人不同的心境与情绪。我不怎么喜欢运动。运动细胞极差的。在学校里或许没有安全感所以我总喜欢听歌，爱幻想、跟写字。喜欢记录一些心情。所以总是喜欢写写自己的心境这是我唯一的寄托。我的缺点就是不怎么喜欢交际。不能和别人一样可以随时建立友谊。我最大的缺点就是做事，我不会短斤缺两。但也绝不会过线。不会多做。我没有安全感。一旦安定下来的事，我就不那么轻易的去变动现状。也不知这是优点还是缺点了、优点我想就是我有一股自我认识，在我心里很明白我的优缺点。知道自己的不足。知道自己的能力有多少。我最满意自己有“永不言败”的意识。每每遇到挫折与失败。脑子里总是不自觉的出现一句话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益所不能。”所有的困难将是通往成功道路的垫脚石。

职业目标的定位：

有动力也需要有目标的锁定。目标就像船帆一样掌舵方向。我的目标是成为一个成功的职业领导人物。我知道这个目标前进起来会很困难。但是，我会一步一步从低做起。[莲山课 件 ]先从一个有素质的技术人员开始努力的向职业目标奋斗。现阶段的我还是主要放在学习上。努力的学习专业技能和技能文凭，保障将来就业的问题。从低做起，积累经验和技能向职业专家为目标。（如果有经验及能力，可能自行建立公司。将其设为终身奋斗的目标）

目标评估：

设立目标与动力的同时也要符合实际的市场需求。一味的盲目跟从文书形式的目标是不切实际的。市场调查也是同样总要。亲自实践过的才是最真实。现实往往是残酷的。现在设立的目标到最后不一定会实现。在实现目标的过程当中需要根据自身总结工作是否合适，自己是否能胜任，若是不合适尽早抽身。建立下一个奋斗的目标，若是在职业道路上一切顺利就应该考虑是否维持现状还是发展壮大自己的职业理想的目标。

总结：

有计划固然是好。但是最重要的是要具体的实施，既然定出人生目标，就应该根据个人因素去改造自己，让自己更加贴近个人理想的未来、一字一字的写好规划，一步一步走向成功。每个人都希望自己前程似锦，成功是属于有准备的人。相信通过努力，我会更有恒心和毅力走向美丽。

永不言败的人生，绽放绚丽的未来、

第4篇：教学反思：中职学生职业困惑

中职学生的职业困惑

——从语文作文教学《自荐信》中的反思 葛蕾

这学期的语文教学工作，以提高综合素质、兼顾职业特色为主要方向，针对一部分学生即将走出校园，奔赴新的实习或工作岗位的现状，我选取了一次实际应用性质的作文教学——《自荐信》的写作。

通过本次教学，让我看到了课堂以外的很多现实问题：

一、写作内容空洞，文笔粗糙

每次到了作文教学，学生们的第一反应就是打开手机“百度一下”，这似乎已经成为习惯，是他们再正常不过的成文方法。于是，在自荐信的写作中，空话，套话满篇皆是，只要是从网上抄来的文章，无一例外的都是“假、大、空”。文章毫无实质内容，更没有针对个人的特点、根据职业的特色来向用人单位介绍自己。只是频频强调自己的“毅力多么坚定”，有多“吃苦耐劳”。我们知道，用人单位是不会靠这些套话来审视一个求职者的专业技能的。可是同学们的头脑中似乎只能想到这些空话来“包装”自己。

如果不是“百度”帮忙，那么笑话更多。在表达的过程中，很大一部分同学的作文中都有病句错字的现象出现，文章不流畅，让人无法卒读。同学们毫无精美、练字练句的意识，文笔粗糙。

二、对未来迷茫，选择逃避

我们知道，职业学校的学生，未来能掌握一门过硬的技能，是不愁找工作的。但是现在的学生，即使选择了这个专业，也不知道不清楚职业走向，或者大部分同学干脆就不想从事本专业的工作。所以导致他们对未来的困惑、迷茫。有的同学干脆就不去“费脑筋”规划未来，那么也就安于现状，选择对未来的逃避而“混日子”。

三、不注重学习积累，对本专业缺乏系统规划。

综上两个原因，一些学生抱着放任自己的心态。对于学校、老师精心安排的专业内容置之不理，只是表面完成学习任务，却缺乏对这些内容背后的思考，不懂得这些学习、实践内容与自己未来职业的关系之密切。做过就忘记，不注重积累。若是职业规划目标明确的同学，他会根据自己的专业特点，积累在校期间所学到的东西，使自己的专业水平更加完善，为自己的未来工作积累必要的能力。1

而大部分同学，则缺少这种明确规划、细心积累的意识。

纠其以上原因，大致有以下几方面：

从学生来源上，他们大多来自农村、来自城市中低收入家庭。安徽省教育厅江春副厅长说，还有些是单亲家庭和下岗职工家庭的孩子。可以说，中职生是最为弱势的一个群体。

从学生质量上，他们多是应试教育的“被淘汰”者。在基础教育阶段，他们不过是文化课成绩距现有的教育考察标准有一定差距而已，得到的却是“在学校不受老师待见，在家庭常遭父母责怪”。他们与普通高中学生同属于一个年龄阶段，道路却分向两端：高中生的主要使命是升学，而他们却要直接走向工作岗位。另外，在客观方面，中职学校办学条件与普通高中差距非常大，一些学校的图书馆、信息化设备、运动场馆及其设施等都不完备，“这怎么促进孩子们明确职业目标？”

在社会意识方面，首先，社会对学生的评价体系单一，以分数论英雄，忽略了未成年人成长的基本素质要求与综合评价；再次，中职教育目前属于淘汰型、终极式的教育。种种原因导致社会已经形成了一种根深蒂固的观念：学习成绩好的学生上普高、考大学，学习成绩差的孩子读职高，毕业后直接就业。

这给中职生及其家长带来了较大的精神压力。许多家长也因此抬不起头，从来不敢在别人面前说自己的孩子在中职学校就读。

要想进一步解决中职学生的这个困惑，就要从学生的思想、行为、习惯上着手：

一、更新思想，树立自信

近几年，在就业形势日益严峻的情况下，社会上流传着这样一句话：本科生就业不如高职生，高职生就业不如中职生。的确，据统计，近几年我国大学毕业生的一次性就业率始终在75%左右徘徊，而中等职业学校（含职高、中专、技校）毕业生的一次性就业率早已突破95%。中职学校针对企业生产一线培养的有技能“蓝领”成为就业新宠。有些学校的毕业生供不应求。与大学生“就业难”截然相反，中职生就业出现了越来越吃香的趋势。教育部公布的2006年全国中等职业学校毕业生（除新疆外）的就业情况显示：2006年全国中等职业学校毕业学生数（不含技工学校毕业生）为364.25万人，就业学生数为348.25万人，就业

率为95.60%。《2007年全国职业院校学生就业质量报告》调查显示，职业院校毕业生就业率呈现逐年上升趋势，中职就业率连续三年一直保持在95%左右。2006年，中职的就业率又达到了95.6%。如果让学生们了解目前的这个情况，那么我相信，他们对自身的评价，对未来的信心，将会大有改观。

二、课外拓展，丰富视野

近期，电视上有两档新生类型的综艺节目受到了观众的广泛关注，那就是求职类的节目：中国教育频道的《职来职往》和天津卫视的《非你莫属》。节目囊括各行各业、人生百态，通过行业达人和求职者之间的对话，反映当下最热点的行业话题并产生观点的碰撞。通过不同行业职位的人群，不同的思维与视角展示社会的本来面目，通过理性、客观、全面、真实的分析，展示真正的职场。其中也不乏中高职的零经验的毕业生，但是只要对自己定位准确，为职业做好规划，基本上都可以求得相应的职位，从而真正的学以致用，实现个人价值。如果这两档节目能在学生当中推广，那么，相信会有一大批甚至更多的学生明确自己的职业目标，并为之有针对性的努力。

三、学校应系统开展职业规划课程

要提升学生的职业生涯规划的意识，职业生涯规划和发展的有效性，归根结底取决于个人的态度和行动，因此发展学生职业生涯规划的意识十分重要，直接关乎到学生在生涯规划过程中的主动性和自主性。

在职业规划过程中，要弥补学生们在校园环境以外的职业体验，组织学生参观相应的公司、单位，让学生明确自己的职业动向，及时针对现状，为自己的学习方式作出调整，以适应多变的职业环境。

总而言之，对中职学生的职业化教育是多方面的、工作是长期而艰巨的。但是，只要学校、老师、家长细心、耐心地去引导学生们，让他们明确职业目标、清楚职业动向、开拓视野，相信他们一定会将学习化被动为主动，积极迎合来自社会、职场对他们的各方面挑战！

中职教师职业规划教学工作总结

中职职业规划

中职职业规划

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