爱心小屋教学工作总结

第1篇：龙泉务村爱心小屋帮扶工作汇报

龙泉务村爱心救助小屋2010年帮扶工作汇报

尊敬的各位领导，同志们：

大家好！

我代表龙泉务村两委班子对各位的到来表示热烈的欢迎，向对我村爱心救助小屋帮扶工作做出贡献的各位表示衷心的感谢。

2010年，在镇党委政府的正确领导和大力支持下，在两委班子的不懈努力下，在各位同志们的慷慨帮助下，龙泉务村坚持以科学发展观指导全村的发展，认真贯彻落实镇党委政府关于新农村建设的总部署，把提高村民生活水平作为工作的重点，把解决民生问题作为第一要务，充分发挥爱心救助小屋的作用，积极开展弱势群体帮扶工作。下面我把我村爱心小屋成立至今的帮扶工作向大家进行汇报。

一、爱心救助小屋的建立

2008年底，龙泉务村经过选举产生了新一届两委班子，针对我村人口众多，经济落后，低收入户、大病重病家庭、残疾人、孤寡老人等弱势群体比较突出的实际村情，为切实帮助这些弱势群体改善生活条件，提高生活质量，经龙泉务村党总支提议，两委班子研究，在龙泉镇党委政府的大力支持下，在龙泉镇民政科的大力帮助下，在刘军生领导的镇工作组的指导下，我村于2009年1月18日建立了龙泉务村爱心救助小屋。

我村爱心救助小屋的口号是“三百六十五天，三百六十五个爱”。爱心救助小屋功能定位，一方面是为本村的低保家庭、大病重病家庭、孤老、孤儿等一系列困难的群众提供免费、廉价的日常生活用品，更好地解决我村弱势群体的实际生活问题；另一方面是为本村及社会各界具有爱心的个人、单位提供长期捐赠爱心的场所。

爱心救助小屋建成后，村两委班子高度重视爱心救助小屋的工

作，制定了各项管理办法、工作要求，建立健全了各项管理制度，明确了职责与分工，确定了救助对象，采取用制度管物、管人、管事的方法，使爱心救助小屋各项工作有条不紊的进行。

二、爱心救助小屋的成长

自龙泉务村爱心救助小屋成立以来，受到了区、镇党委政府的悉心关怀和殷勤指导，得到了区红十字会、镇民政、妇联、文教办、计生办、城管分队、工作组、村内企业、联想公司以及滑石道村书记崔国红在内的社会各界的广泛关注与慷慨参与。如今，龙泉务村爱心救助小屋已经成立两年了，随着各项规章制度的完善，在爱心救助小屋的带动下，我村弱势群体帮扶工作显现出良好的成效。

（一）爱心救助小屋帮扶制度

为了做好爱心救助小屋的各项工作，我村成立了以党总支书记、村委会主任孙奎强同志为组长的救助小组，组员包括党总支副书记邓金臣、村委会副主任张天志、两位委员邓金英和邓桂春、村委委员王力起以及大学生“村官”李军和朱雪华。孙奎强同志负责爱心小屋的全面工作，邓金臣、张天志同志负责村内弱势群体的调查、统计工作，邓金英和邓桂春两位同志负责爱心小屋的日常运营以及弱势群体帮扶落实工作，李军和朱雪华同志负责爱心救助宣传教育工作。

我村爱心救助小屋的帮扶对象包括为无人赡养、患重大疾病、生活困难的60岁以上孤寡老人，残疾人，无生活来源、长期有病在身、的村民，老党员，遇到突发性天灾人祸造成家庭重大财产损失的村民以及患有重大疾病、生活拮据的村民。

在爱心救助小屋的物品管理上，我村严格按照管理制度要求对财务、物品进行分类与管理，严格执行登记制度，对于出入库物品严格把关，做好记录，每季度向村委会公示一次物品发放情况。

（二）爱心救助小屋2010年接收捐助情况

2010年，我村爱心小屋共接收捐款14250元，接收捐赠的米328袋，面541袋，油583桶，截止到2011年1月共计接收捐款64870元。

龙泉镇党委政府高度重视我村爱心救助小屋工作，在小屋成立之初就为我村爱心小屋捐款15000元，书记刘树军，镇长王久忠，副镇长马丽同志又分别以个人名义向我村爱心小屋捐献爱心；在镇党委政府的正确领导与悉心关怀下，龙泉镇各科室也纷纷向我村爱心小屋捐赠物资：镇文教办为爱心救助小屋送来了米、面，镇妇联向爱心小屋送来了毛巾，镇红十字会向爱心小屋捐赠了面和油，镇城管分队、当时在我村工作的镇工作组、滑石道村党总支书记也都纷纷向我村爱心小屋进行捐款。时至今日，尽管镇工作组已经不在我村工作，但是工作组的成员们、城管分队的队员们、滑石道村党总支书记崔国红依然坚持定期来到我村爱心救助小屋进行募捐。

两年来，我村两委班子成员、村民在党总支书记、村委会主任孙奎强同志的带领下也都不定期为我村爱心小屋进行捐款，奉献自己的爱心。村内的企业——建材厂、特菜基地、电工队、果树队也都为爱心小屋送来善款。

在这里我再一次向关心我村爱心小屋工作以及向爱心小屋进行捐赠的单位和个人表示深深的感谢，感谢你们的爱心，感谢你们的善举。

三、爱心救助小屋的成绩

两年以来，我村爱心救助小屋工作井井有条，显现了良好的成效。2010年，我村爱心救助小屋慰问患大病户65户，其中党员7人；慰问80岁以上老人3次，共计112人次；慰问90岁以上老人1次，共9人；慰问困难户14人；慰问老干部、老党员、民情顾问团成员31人次，慰问残疾人363人次。

另外，镇党委书记刘树军同志和我村党总支书记孙奎强同志还通过我村爱心救助小屋与我村内品学兼优的残疾人家庭子女结对子，对我村7名大学生进行了帮扶、救助。

通过爱心救助小屋相关工作，我村两委班子把上级党委政府以及社会各界人士的爱送到了每一户需要帮助的家庭，使他们感受到了温暖。爱心救助小屋在我村助老、助残、助困的帮扶工作中发挥了一定的作用，营造了村内的稳定、和谐，体现了党的温暖，受到了群众的好评。

四、下一步工作计划

建立和完善弱势群体帮扶机制，是贯彻落实"三个代表"重要思想以及“以人为本”科学发展观的一项重大的"民心工程"，关系到农村稳定、和谐、发展的大局。我村低收入户的帮扶工作压力很大，一方面低收入户数量较多，且经济底子薄，一时的帮扶是成效甚微，它需要长效的帮扶机制；另一方面我村集体经济也是刚刚处于复苏阶段，没有雄厚的资金来支持，只能通过一些软性的帮扶措施来慢慢调节。面对的问题还很多。

爱心救助小屋是推进城市化进程中扶贫济困的新模式，它有效地整合了社会慈善资源，把原来政府的、部门的、社会的、企业的、个人的一些慈善资源，各界的爱心善举，整合到一个平台上来，让有困难，需要帮助的群众能够有尊严地到选择、领取自己生活需要的物品；它是新时期慈善事业的新发展，是对政府解困工程的重要补充，是构建和谐社会的必然选择。在这个平台上，困难的群众能够获得爱心物品缓解生活压力，捐增者则在关注、帮助他人中享受奉献的快乐。

在下一步的工作中，我们将一如既往地服从党委政府的领导，从帮扶机制入手，完善“班子成员联系户”制度，继续按照规章制度管理爱心救助小屋，充分借助、发挥爱心救助小屋的作用，将各项帮扶

措施，无论软、硬，坚决落到实处，使爱心救助小屋成为党委政府同人民群众连结的纽带，促使我村弱势群体的帮扶工作进一步落实。

最后，我再一次代表龙泉务村两委班子向对我村爱心小屋工作做出贡献的各位，向一直默默关注龙泉务村发展的各位表示衷心的感谢，我们一定不辜负大家的期望，踏踏实实做好工作。

我的汇报到此结束，希望大家提出宝贵的建议和意见。

谢谢大家！

第2篇：幼儿园中班语言教案《爱心小屋》及教学反思

中班语言教案《爱心小屋》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意在别人有困难的时候帮助别人，理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园中班语言《爱心小屋》含反思教案吧。

活动目标：

1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐。

2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。

3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1.故事图书：《爱心小屋》、玉树地震的图片。

2.小爱心人手一个。

3.背景轻音乐

4.带孩子关注身边的好人好事。

活动过程：

1.师幼问候

2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。

教师：“瞧，这是什么？”

“咦？这房子和我们见过的有什么不一样？”（爱心、房子、小屋）

“你觉得为什么叫它爱心小屋？”

3.分段欣赏故事，激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆讲述。

（1）翻看第一幅图

教师：“小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困难，请到爱心小屋来”。

教师提问：“有一天，红红在干吗？”“她的心情怎么样？”

（2）翻看第二幅图

教师：“红红怎么了？为什么哭呀？”

“原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样？”“红红急得直哭。你有什么办法来帮助她呢？”

（3）翻看第三幅图

教师：“哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢？”

（4）翻看第四幅图

教师：“阿姨会怎么说，又会怎么做？”

（5）翻看第五幅图

教师：“你们看，红红现在的心情怎么样？”“娃娃缝好了，红红可高兴了，她会怎么说？”阿姨说：“不用谢，不管谁有了困难，我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很快乐的事情。”

教师小结：“红红和阿姨都开心地笑了，因为帮助别人和得到别人的帮助都很快乐！”

4.鼓励幼儿当‘‘小小爱心大使”

（1）教师：“孩子们，能说说你们平时都是怎么帮助别人的？”

（2）出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的愿望。教师：“灾区的人们当时是怎样的情况？”“想想我们可以怎么帮助他们？”

师幼轮流说说自己的愿望，并把胸前的爱心贴在图书上。

（3）总结：“孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助，他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱心小屋，一起用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人！”

活动延伸：

（1）在班级继续设立“爱心小屋”场景，鼓励幼儿当“小小爱心大使”，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的修理。

（2）遇到困难时，可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。

教学反思：

我首先让幼儿观察爱心小屋，猜想名称的意思：为什么叫它爱心小屋？会发生什么事情？引导幼儿通过观察图片及自己生活经验来理解邻居的意思，从而导出故事《我的好邻居》，教师边讲述故事引导幼儿理解相关内容：红红遇到什么困难了？阿姨会怎么说怎么做？换成是你会怎样做？为什么？引导幼儿猜猜、说说理解故事情节，其实也是引导幼儿回忆自己平时是如何对待遇到困难的朋友，这为幼儿理解故事核心道理作了铺垫。活动中幼儿懂得在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。

小百科：爱心是指同情怜悯之心态（包括相应的一定行动），它是一种奉献精神，更是关怀、爱护人的思想感情，包括于所有情感之中。

第3篇：健康小屋工作总结

健康小屋工作总结

在区疾控中心统一安排下，为配合辖区开展慢性病工作，助推慢性非传染性疾病综合防控示范区创建工作，引导辖区居民“自我管理慢性病，重建健康新生活”，将我中心健康小屋工作汇报如下;

一、通过建设健康小屋一体化模式，免费为辖区居民提供测量身高、体重、血糖、血压、腰围等，提供健康指导服务，提高辖区高血压、糖尿病等慢性疾病的早期发现和管理水平，探索现代自助式健康管理运行机制，逐步形成现代健康生活方式，提高居民健康水平。

二、健康小屋选址在我乡卫生院，面积大约在30平方米左右。

三、配置常用的简便的测量设备，如身高仪、体重仪、血压仪、血糖监测仪等。

四、1）、辖区居民：自我提高，自我管理，自己的健康自己作主。2）、医疗机构：宣传群众，组织群众，开展慢病筛查，治疗和随访，复诊工作。

五、辖区健康小屋开展情况

辖区居民可以免费使用仪器进行自测，及时了解血压、血糖、心电等身体健康指标。

六、在过去的一年时间里，通过对健康小屋有限资源的合理支配和利用，我中心对辖区居民进行健康体检共计4937人，其中新增高血压病人317人，糖尿病病58人。

七、通过开展健康小屋体检工作，免费为辖区居民提供测量身高、体重、血糖、血压、腰围等，提供健康指导服务，使我中心高血压、糖尿病等慢性疾病的早期发现和管理水平有所提高。在探索现代自助式健康管理运行机制的同时，逐步形成现代健康生活方式，提高了居民健康水平。

八、通过开展健康小屋体检工作，也使我们认识到，居民的健康才是我们的第一要务。尤其是对于高血压、糖尿病等慢性病患者，我们做的不仅仅是体检，更重要的是针对其作出正确的干预指导。提高他们的生活质量。

九、通过开展健康小屋体检工作，也使我们认识到，辖区工作的艰巨性，在人力，物力，财力有限的资源空间里，我中心安排专人负责健康小屋体检工作，并安排坐诊专家协助专项体格检查。每周坚持至少两次健康体检。

总之，在体检工作中，我们还存在很多不足之处，我们会在今后的工作实践中，努力完善每一项体检项目，更好的利用有限的资源，真正地实现健康小屋的价值，为辖区居民服务。

2016.2.1

第4篇：心灵小屋工作总结

2011-2012-2窦官小学心理咨询室

工作总结

在教育局和学校政教处领导下，本室积极全面地进行心理教学和心理咨询工作，在开学之初本室制定了工作计划，我室针对学生的心理健康实际情况，有计划有步骤地落实开学之初的计划，同时，对学生心理咨询室的各项制度进行完善。

一、咨询状况

随着咨询室建设、咨询制度的规范化，咨询人数越来越多，到现在为止，我们已经接待了多位访者，为他们做了咨询。并且还针对

四、五、六年级学生开展了团体专题心理辅导，针对全校师生开展心理危机干预。

（一）出现的主要心理问题

通过本学年的咨询活动，我们发现我校来咨询的学生的问题主要集中在以下几方面，一是因为环境适应不良而陷入心理困境；二是因日常生活小事产生心理冲突或一时心理不适；三是因男女交往障碍而产生心理矛盾；四是对自我成长的关注而产生的心理困惑；五是来与心理咨询员请教或交流心理学知识。同时，在咨询过程中，发现以下两方面的问题应该引起我们的关注：

第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。在这种激烈竞争下，有的人就会感到茫然无所适从，面对学习压力，其心理承受的压力可想而知。在咨询过程中遇到多名因为学习压力产生心理问题，给自己的生活带来极大的苦恼。第二、人机交往所带来的心理问题：孤独、忧郁。在知识经济时代，网络技术的发展，网上对话、网上交流、网上交友等成为普遍的现象。这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、同学之间缺乏感情沟通。无论是幸福还是悲伤、忧虑、烦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能独自闷在心里。机器毕竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的方便，但无法给人以感情上的慰藉和心灵上的震荡。长此以往，孤独、忧郁就会自然产生。这种孤独、忧郁的心理状态如果不能及时改变，就极容易引发心理疾病。不可否认，学生工作应该积极引导大学生参加社会活动，提供人际接触的机会，增加沟通与交流的渠道。外部环境的创设对于学生心理健康是非常必要的。同时，应该加强辅导员管理工作。

（二）采取方式

对以上几类情况，我们咨询员采用不同的方式来加以辅导咨询。从方法上来看，多数以交谈为主。咨询员运用自身所学的心理学知识（特别是认知心理学和行为心理学），结合来询者提供的个人感受，针对结症所在，加以剖析讲解，以较为现实的方法，帮助来询学生确立一个较为正确的认知态度。有时则采取以来询学生为中心，倾听为主，适量地提出一些问题或给予必要的指导，给来询学

生有一个充分表达内心感受、寻找真正自我的空间。来咨询的学生大多数能从我们的咨询工作中获得启发与帮助。然而，在具体的咨询个案里，仍然有不少不尽人意的地方。咨询环境较为单调与咨询手段相对贫乏，在一定程度上也往往影响到我们咨询效果。目前，心理咨询中心正进行硬、软件的建设，以适应我校心理咨询工作的需要和满足广大学生的要求。

（三）存在不足及遇到困难

本学年心理咨询主要面对主动前来求询的来访者，这些来访者相对来说已经认识到自己的心理状态不佳，试图寻求改善的，但还有大部分学生没有能走入心理咨询室，如何让心理咨询工作更好的深入学生群体，为更多学生解决心理问题，这是我们急需着手的问题。针对这个问题，我们可以在新生入学和老生毕业之际可以有针对性地进行辅导咨询。如新生入学时可就入学后的心理适应问题开展心理健康讲座、心理咨询指南。同时，我们也建议各院系应适当安排一定的心理咨询课时，把心理健康知识教育渗透到日常的教学活动和学习生活之中。

同时，在咨询过程中也遇到这样的情况，很多来访者第一次受理面谈的时候就想做咨询，而原则上规定，第一次只能进行受理面谈，不能进行咨询。在处理这个问题的时候很多咨询员选择考虑来访者的情况，为其进行了咨询。那么导致别的值班人员无法接待别的来访者，造成来访者等待的局面。在新学期，对咨询人员值班的安排应充分考虑这一点，切实为广大学生解决困难，带来方便。最后，在与来访者沟通时，由于经验不足的缘故，咨询者易于对来访者产生同情、怜悯，因此将自己家里的电话留给来访者，尽力给她以帮助。这可能给咨询者带来一些不必要的麻烦，以后咨询的过程中，在进行咨询训练时，应着重强调这一点。咨询工作与生活区一定截然分开。

二、咨询制度、软硬件的完善

心理咨询室的一个重要工作目标，就是要求咨询员充分利用所掌握的心理学知识，发挥自己的角色优势，解答学生在学习生活中所遇到的心理疑问，指导他们以一种健康的心态去看待并化解这些心理矛盾或心理冲突，避免踏入心理误区，使之走出心理困境，促进心理平衡与心理健康。因此，咨询人员的素质必须不断得到提到。我们采取的方式是定期共同讨论，进行案例分析，将咨询中无法解决的问题、存在的困难拿出来大家共同商议，以此弥补经验与知识的不足，并请导师作出专业指导。同时加强专业课程的学习，扩充心理咨询知识。这是心理咨询软件的建设。

关于硬件设施，咨询室将陆续配备书籍、玩具德等东西，咨询室布置得温馨、充满活力。在咨询室进行心理知识的板报宣传，并对学生心理档案与心理咨询记录进行归类整理。购置部分心理咨询书籍，打印相关心理咨询知识资料，为来访学生了解心理学知识提供了相应材料。

同时，根据学生日益增多的情况，增加咨询受理时间，为来访者安排咨询者约定咨询时间。

三、以后的工作

新学期工作主要从以下几点进行：

1、咨询内容上要扩大咨询内容，咨询方法上改变在咨询室坐等的状况，尽力走入学生中去。

2、定期举办关于学习压力、考试焦虑、人际关系、情感心理等方面的心理健康系列讲座。

3、通过宣传栏、广播等介绍心理健康知识，主要目的增强学生自我心理调试能力，帮助学生分析心理异常现象，了解原因。

4、协助学校筹建全校新生心理档案。

在心理咨询过程中我们深切的感受着大家对心理咨询工作的需求与认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼痛苦的喜悦。咨询过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程。我们也将继续通过我们的努力，为广大学生提供力所能及的心理援助。

窦官小学心灵小屋

2012年7月

第5篇：健康小屋工作总结[全文]

健康小屋工作总结

在市卫生局的统一安排下,为配合基层开展慢性病工作。引导基层群众“认识中医中药重建健康新生活”将我单位健康小屋工作汇报如下：

一、注重宣传加强中医预防保健知识宣传 我健康小屋为基层群众发放中医保健宣传彩页，讲解如何做好疾病的自我保健和生活中的一些预防保健常识、防病治病的中医药方法。引导基层群众开始健康的生活方式。并免费为基层群众进行健康体检，做到早期预防、早期发现、早期治疗。

二、按季节特点开展中医健教活动

深入街道社区及学校为居民做宣传讲解。并发放慢性病中医预防保健知识传单。做了中医主题健康教育讲座，使大家了解慢性病的特点、发病规律及中医预防措施等。并为小学及幼儿园熬制了预防传染病的中医大锅汤。为减少社区季节性疾病发生做出了积极的贡献。

三、针对重点人群开展中医预防保健宣教指导

我中心针对老年人、妇女、儿童、慢病患者和亚健康人群制定了中医预防、保健、康复措施。就不同个体进行健康教育指导宣教。为慢性病患者建立个人健康档案并进行体质辨识，指导其疾病的用药、家庭护理和生活方式、心理卫生保健知识。为重点人群和慢病患者定期进行中医健康教育知识讲座得到了社区患者的肯定和好评。联合街道、社区开展亚健康人群中医措施干预工作。开展中医食疗健康讲座、亚健康人群管理工作专题培训。

通过开展健康小屋工作，使我认识到基层群众的健康才是我们的第一要务。尤其是对于慢性病患者。我们做的不仅仅是体检，更重要的是针对其作出正确的干预指导，提高他们的生活质量。

通过开展健康小屋工作，也使我们认识到基层医疗工作的艰巨性，在人力、物力、财力有限的资源空间里我们仍不断探索新的工作思路，摸索新的工作方法。总之，在工作中我们还存在很多不足之处，我们会在今后的工作实践中，努力完善每一位患者的资料，更好的利用有限的资源真正地实现健康小屋的价值，为基层群众服务。

第6篇：健康小屋上半年工作总结

农林路社区卫生服务中心

“李昆城健康小屋”2013年上半年工作总结

“李昆城健康小屋”2013年上半年和农林路社区卫生服务中心密切配合，积极开展工作，充分履行了健康小屋职能，收到了社区居民的欢迎和好评。我们把中西医结合作为健康小屋特色，为居民提供常见病的保健知识、中医知识、就医指南、用药指导、康复指导等，尤其侧重于“颈肩腰腿痛”和“胃肠病”等疾病。总结如下：

1、突出中西医结合特色

中医药方法具有“验、廉、便”的特点，深受居民欢迎。健康小屋依托邯郸市中心医院中医科的技术优势和人才优势，为居民提供中西医结合特色的医疗保健服务，侧重颈肩腰腿痛和胃肠病等常见病。

2、宣讲保健知识

前一阶段社会上保健知识宣教鱼龙混杂，居民被误导甚至上当受骗者大有人在。健康小屋坚持科学思想，将最新的实用的保健知识传授给居民，并提供咨询服务。为社区居民准备了脊柱模型等教具，制作了《颈椎病》幻灯片。

3、康复治疗在社区

医改目标是“大病去医院、小病康复在社区”。康复治疗对于患者恢复健康、重返社会至关重要，所以社区康复是医

疗的重要环节。但由于历史原因，社区康复专业技术人员匮乏。健康小屋依托邯郸市中心医院康复平台，为居民提供康复指导。我们组织了“颈肩腰腿痛”专家组送医到社区，现 场解决颈椎病、腰椎病的治疗和康复难题。

4、就医指南咨询

由于医院和患者对于医疗信息的掌握严重不对称，患者突发疾病后很难正确选择医生和医院，社会上缺乏及时提供医疗信息的渠道，导致很多患者多花钱、走弯路、影响疗效。健康小屋充分利用科室掌握的信息资源，为居民提供咨询服务。我们在讲授《颈椎病》幻灯片时，与社区居民充分互动，耐心解疑答惑。

5、用药指导

不规范用药情况非常普遍，因此造成的药物不良反应很多。由于接诊医生无暇指导或者药物知识欠缺，患者得不到充分的用药指导。健康小屋充分利用社区卫生服务中心平台，为患者提供用药指导，既涉及颈椎病、腰椎病用药，也涉及高血压、心脏病、糖尿病等内科常见病的用药指导。

邯郸市中心医院中医科李昆城2013-6-24

爱心妈妈小屋工作总结

小学心灵小屋教学工作总结

《小屋》教学设计

《音乐小屋》教学反思

小屋教学设计（共5篇）