高二文化生活教学工作总结

第1篇：高二政治文化生活总结

第一单元 文化与生活

（1）文化与社会

文化的内涵与特点（P6）

文化的社会作用(P9)

文化与经济、政治的关系(P10)

文化与综合国力(P11)

（2）文化对人的影响

文化对人的影响的表现(P13)

文化对人的影响的特点(P15--16)

文化塑造人生(P17--21)

第二单元 文化传承与创新

（1）文化的多样性与文化传播

不同民族文化差异(P29)世界文化与民族文化的关系(P31)尊重文化多样性的意义(P32)推动文化交流的意义(P37)文化传播的多种途径（）现代文化传播手段的特点（）（2）文化的继承与发展

传统文化的特点及其影响(P39--43)对待传统文化的正确态度(P43)影响文化发展的主要因素(P44)文化继承与发展的关系(P43--44)（3）文化创新

文化创新的源泉和动力(P48)文化创新的意义(P49)

创新与继承的关系(P53)创新与借鉴、融合(P54)坚持文化创新的正确方向

第三单元 中华文化与民族精神

（1）灿烂的中华文化

中华文化源远流长、博大精深(P62--69)

中国各民族对中华文化的贡献(P70)

中华文化的包容性(P70)

（2）弘扬和培育民族精神

中华民族精神的基本内涵(P72)

中华民族精神的核心(P74)

民族精神的时代特征

弘扬和培育民族精神的途径和意义(P8

1、P78-79)

第四单元 发展先进文化

（1）走进文化生活

如何看待落后文化和腐朽文化(P90-91)

（2）推动中国特色社会主义文化的发展与繁荣

如何看待传统文化和外来文化(P95)

发展先进文化的指导思想

建设社会主义核心价值体系(P9

7、P9

8、P113)

社会主义精神文明建设的根本任务(P100)

精神文明建设的主要内容(P101)

建设和谐文化，培育文明风尚(P103)

（3）文化发展的中心环节

思想道德建设在文化建设中的地位(P105)

社会主义思想道德建设的主要内容(P105)

社会主义荣辱观和公民道德的基本规范(P10

6、P107)

思想道德修养与科学文化修养(P109-110)

第一单元

文化与社会的表现为：文化对社会发展的影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中

文化与经济政治：

相互影响：一定的经济、政治决定一定的文化，文化是经济和政治的反映。文化反作用与政治、经济，给予政治、经济以重大影响。文化有其自身的传承性和相对独立性。

相互交融：与经济——科技、劳动者素质、文化产业等

与政治——国内民主法制建设需要提高文化素养;国际文化霸权、文化交往

文化与综合国力：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，成为综合国力的重要标志。

我们必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。

潜移默化：1.是指人的交往方式、思维方式等因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。

2.人们总是在一定的文化氛围中生活并时刻受到它的影响

3.人们从事文化活动所得到启示与享受、困惑与失落，多是发生于潜移默化的过程之中

4.人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过 深远持久：文化习俗对人的影响是难以抹去的，有巨大的渗透性、持续性和稳定性。

世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

文化在综合国力竞争中的作用：

 文化在综合国力竞争中的地位和作用——越来越突出。

 文化竞争力的表现和意义——文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。

 我国在当前的国际竞争中提高文化竞争力的重要性

在多极化和全球化进程中，发展中国家在文化发展上面临严峻挑战，因此要求我们：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先

进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第二单元

文化多样性的基本内涵及其表现：1.相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。

2.文化多样性，可见诸于语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。

3.从民族节日和文化遗产中，能够深刻感受到世界文化多姿多彩的魅力。 文化是民族的，又是世界的 ：

 各民族都有自己的文化个性和特征——文化是民族的 世界各民族的社会实践具有共性和普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律；世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的——文化是世界的 文化是共性与个性的统一，是世界性与民族性的统一

尊重文化多样性的意义

（1）是发展本民族文化的内在要求

 每个民族的文化都有自己的精粹，都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶

 民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基

（2）是实现世界文化繁荣的必然要求

 一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界

 尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础

尊重文化的多样性的要求（如何做）

1.对待文化多样性的正确态度----尊重文化的多样性

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化

2.尊重文化多样性必须遵循各国文化一律平等的原则

在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促

进世界文化的繁荣。

继承性

传统文化的特点：相对稳定性

鲜明的民族性

正确对待传统文化

谁也无法摆脱传统文化的影响，只能积极面对正确发挥传统文化的作用，有利于国家和民族的发展正确对待传统文化，有利于人的全面发展

取其精华，去其糟粕——批判继承

移风易俗，古为今用——与时俱进

文化创新的作用：

既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。

文化创新的途径：

根本途径：立足于社会实践

重要途径：继承传统，推陈出新

面向世界，博采众长

第三单元

弘扬中华文化的集中体现是培育民族精神，其基本特征是：中华文化源远流长、博大精深；中华文化的包容性；中国各民族对中华文化的贡献

包容性的意义：

这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。包容性既是中华文化源远流长的原因所在，也是中华文化博大精深的原因所在。正确理解中华文化的包容性的特点有助于正确认识中华文化既有区域、民族文化的个性，又有中华文化的共性，理解各族人民对中华文化的认同感和归属感；理解中华文化的广泛传播等观点。

弘扬和培育民族精神：

 民族精神的重要性--精神纽带，精神支柱，精神动力，中华民族之魂、永远的精神火炬、自立于世界民族之林的基石和根本（p7

1、7

6、81） 基本内涵—核心

 现实意义

 途径

现实意义：

 ①面对世界范围的各种思想文化的互相激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。

 ②弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；

 ③弘扬和培育民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求；

 ④弘扬和培育民族精神，是坚持社会主义道路的需要。

途径:

 ① 弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，即发挥毛泽东思想、邓小平思想、“三个代表”的重要思想和科学发展观的作用。 ② 弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。 ③ 弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。

 ④ 弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

第四单元

发展先进文化就是建设社会主义精神文明其内容是：发展教科文事业和加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观是加强思想道德建设的集中体现，而树立社会主义荣辱观的基础（基本内容）是：社会主义核心价值体系

加强知识文化修养的意义：

 基本内涵和重要内容

 良好的知识文化修养能够促进思想道德修养

 知识文化修养的根本意义

 不断提高知识文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标 综合探究 感悟当代中国的先进文化

 什么是当代中国的先进文化——中国特色的社会主义文化

 重要特点——三个面向---与时俱进

 科学内涵——民族的、科学的、大众的文化

 为什么发展先进文化——文化的作用、先进文化的作用对国家社会、对个人提高综合国力

如何发展中国特色的社会主义文化

 关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位（把握先进文化的前进方向）

 要大力加强社会主义核心价值体系的建设，弘扬培育民族精神和时代精神，树立和践行社会主义荣辱观（是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础）

 要立足于发展中国特色的社会主义的实践，不断创新

 充分发挥群众的积极性、主动性和创造性

第2篇：高二政治《文化生活》教学计划

高二政治《文化生活》教学计划

一、课程间介：

高二政治课以素质教育的实践性为根本目的，以树立科学世界观、人生观、价值观的基础教育为直接要求，把马克思主义哲学理论知识与思想政治教育、思维能力教育统一起来，对学生进行基础性，常识性教育。

二、学生状况：

高二学生在初中和高一期间，通过学习思想政治课的学习，已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会发展、基本国情和思想方法等教育，同时通过其他学科学习接受了许多自然科学和社会科学知识，为学习马克思主义哲学常识创造了有利的条件，奠定了知识基础。高二政治——《哲学常识》，属于一门比较抽象的关于世界观的学说，是对自然知识的概括与总结，学生学习理解有较大的困难，不容易掌握;加之学生学习基础普遍较薄弱，尤其是知识水平与知识接受能力参差不齐，厌学情绪严重存在，社会实践经验严重不足,加剧了学生对哲学的学习难度。

三、教学目标：

1、根据马克思主义和毛泽东思想的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育;

2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展-社会进步和参与社会实践的能力;

3、使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，确定正确的人生目标和道路。

四、具体措施：

既发挥学生的主体作用搞好自学，又要发挥教师的主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成;既要搞好知识的教与学，又要加强思想政治教育;以思想政治教育为统帅，贯穿于知识教学的全过程。适应现代教育发展形势和当代中学生的心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合，不断创新，激发学生对哲学的学习兴趣，重视“生本教育”。为此，将广泛采用以下教学形式与方法：

1、课堂教学形式多样化：自学、讨论、讲授、练习、实践等多课型。

2、教学方法主体化：“读、讲、议、评、练”结合，让学生积极参与。

3、教学手段现代化：多自制多媒体课件与使用投影，增强学生学习兴趣。

4、备课要“深”：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。

5、上课要“实”：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。

6、作业要“精”：作业要有针对性，有代表性，有目的性。

7、教学要“活”：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。

8、手段要“新”：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。

9、反馈考试要“勤”：实行小考、单元考试、段考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。

第3篇：高二政治文化生活课堂教学反思

高二政治《文化生活》课堂教学反思

张爱红

时间匆匆而过，不经意间两个月的教坛生活即将过去。回想一下自己在这两个月的教学生活，感触良多，感觉教育是一门艺术，一门难以掌握的艺术。报到的第一天，在第一次例会上，一看教师授课（工作安排表），我大吃一惊：怎么是高二三个班的教学呢？本以为会是初

一、初二或者是高一的，对于毫无准备的我，这真是一个极大的挑战。因为高二的学生现在是文、理科分班了，是一个关键期。理科班要进行会考，他们的会考成绩的等级直接关系到高考的填报志愿，文科班的地位就更不用说了，对此本人觉得还是挺大压力的。但是由于偏远山区，实在是缺乏教师，所以新教师担任高二的教学也就不足为奇。

作为一名教师，课堂教学固然重要，但教学反思也是必不可少的。教师只有在不断反思自己教学行为的基础上，不断地学习，不断地探索，才能与时俱进，促进教育教学工作有效地展开。下面本人对自己这一段时间的教学工作反思如下：

第一，对教学内容的反思。在正式上课之前必须花时间精心备课，认真钻研教材内容。通过钻研，把握好教学重点和难点，了解知识点之间的内在联系，对教材进行适当的整合，对一些知识进行扩展。尤其是要分清重点和非重点，这对教学是非常的重要。在时间分配方面，要注意合理利用，把与高考考点有关的知识一定要分析细致，讲解透彻。对一些知识的补充也是必要的，教师在备课时一定要读懂教材，深挖教材。例如，在第一课《文化与社会》的教学过程中，对“文化软实力”的补充是必要的。文化软实力作为一个比较热的词，本人觉得主要是从“文化与经济、政治相互交融”、“文化与综合国力”、“优秀文化能促进人的全面发展”等方面进行理解，“提升我国的文化软实力的措施”也有必要讲解。上完一节课，我觉得一定要对重难点的把握进行反思，问问自己重点讲透了吗？难点化解了吗？等。同时对于理科班的学生，对基础知识的理解也不能忽视，因为他们要进行专业水平测试。

第二，对教学方法的反思。也许大家都觉得《文化生活》是挺好学的，而事实并非如此。虽然“文化”这个词大家都很熟悉，但《文化生活》的基本理论都是抽象而深奥的。如果再从概念到概念，只是空洞的说教，而没有具体的实例，那学生们是不可能喜欢你的课堂的。因此，如何想方设法地化抽象为具体，化枯燥为生动，激发学生的学习兴趣和调动学生参与课堂的积极性也是值得思考的。在新课标的指导下，教师要善于运用好多种教学方法，提高政治课堂的吸引力。本人在第一、二周采用传统的教学方法：黑板+粉笔，教学效果不是很好。一方面是由于自己讲的不够生动、有趣；另一方面是有些学生无心上学，因为本人所在的学校不是重点中学，在生源方面是有差别的。但总的来说，还是自己做的不够，毕竟自己经验缺乏，讲课不够生动。为了改变这种状况，在第三周的时候，采用了多媒体的教学方法，但并没有取得预期的效果。多媒体教室，学生的座位自由安排，不想学习的学生坐在一起，课堂纪律越来越差。第四周仍采用传统教学，但考虑到时间比较紧张，我觉得多媒体教学还是好些，于是在本人的几星期的观察和班主任的帮忙下，制定了新的座位表（多媒体上课时的座位表），这样在自己准备充分的情况下，教学效果有所提高。同时本人觉得在教学过程中要慎重使用讨论法。如果在学生比较活跃的班级，最好少用这一方法，除非你有较强的课堂驾驭能力，否则会比较难收拾，而且在讨论的过程中要给予恰当的引导。本人所教的三个班当中，有一个班是特别活跃的，本人就较少采用讨论法进行教学。另外，对于抽象难懂的理论知识，举例法的运用也很重要。教学过程中要善于从那些直观的具体的现象以及学生身边的事物和生活常识入手，组织授课内容，把学科知识和生活现象有机地结合起来，使学生更好的理解抽象的知识。例如本人在教“文化塑造人生”这一框题的内容时，举了“感动中国人物评选”的例子，但学生在课堂上都说没看过，没听过。经过一番分析，也觉得确实是如此。在山区特别是住宿生，他们基本上都是在学校，没有收听广播，没有看新闻联播，没有报纸等。但作为文科班的学生，一点时政知识都没有是不行的，因此我强调他们要通过多种途径了解一些时事，我利用每周的第一节政治课的五分钟时间让学生之间分享自己收集到的新闻。一开始，很少学生发言，于是我就自己讲给学生听。第二次有学生发言了，第三次、第四次越来越多的同学愿意分享了。这也让我感到高兴，学生比较关注时政了。第三，对教学关系的反思。在教与学的关系上，传统教学片面强调教师的教，形成了以教师为本位的教学关系。教学关系就是：我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。学生在教学活动中的主体地位丧失了，教师也不是教学的主导者，而是扮演了教学活动的主宰者的角色。在这样的课堂上，“双边活动”变成了“单边活动”，教代替了学。这种以教为本位的教学关系，低估、忽视了学生的独立学习能力，压制了学生的个性要求，因此，教师越教，学生越不爱学。为了适应新课改的要求，教师在课堂上要做学生的引导者，留给学生思考的余地。高二政治的教材内容设计了许多的问题探究，这对培养学生的思维能力和分析能力是有帮助的。因此，让学生从问题探究中充分表达自己的见解是非常重要的，学生在发表自己的观点时，有时会产生思维的碰撞。解决问题探究并不是教师把正确的答案给学生就可以了，而是要把学习的主动权还给学生，调动学生的积极性，让学生自己探讨，充分发表见解，在学生回答的基础上进行归纳。例如：讲到第一课第一框题的知识点“不同区域的文化有不同的文化特色”时，可以组织学生进行讨论，从讨论中归纳这一知识点。又如讲到“对待传统文化的态度”时，可组织学生围绕“传统文化是财富还是包袱”这个主题进行辩论等。此外，在课堂上要营造一种和谐的氛围。虽然是高中生，但不遵守纪律的现象时有发生，如何对待这些学生也是值得思考。在课堂上，批评学生是不可避免的。但是这里需要注意的是要以尊重学生，不伤害学生的自尊心为前提。如果伤害了学生的自尊，他们会讨厌你的课堂，对你产生抵触和反感情绪的。这一点，本人觉得如果是课堂上伤到学生，一定要当场或课后及时地向学生道歉，否则师生关系会越走越远。初为人师，由于缺乏实践，经验不足，只有用心才能做好，只有不断的反思和审视自己，才能是自己更好地成长，教学中的一些不足还有待自己在实践中慢慢探索、改进。

第4篇：上期高二政治《文化生活》教学计划

2012-1013年上学期高二政治 《文化生活》教学计划

一、教学目标

1、以邓小平理论和三个代表思想为指导，贯彻落实科学发展观，认同中国特色社会主义文化。

2、懂得文化传承、文化交融、文化创新的意义，感悟中华文化的魅力，大力弘扬中华民族精神。

3、获得参与各种文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析、修养水平。

4、正确对待各种文化现象，改造落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想首先目标。

二、教材分析

1、教材地位

经济、政治和文化是社会生活的基本领域，其中，文化是一个民族的灵魂，文化建设是一个民族精神世界的建设。现在，中国特色社会主义文化在我国人民精神生活中占据主导地位，但社会上还存在着落后、腐朽文化。因此，设置本模块既是时代发展的需要，也是中学生自身发展的迫切要求。

2、基本思路

第一单元的现象入手讲清文化概念，讲文化与社会与个人的关系。第二单元讲文化发展问题，横向讲不同文化之间的联系，讲文化的多样性与文化传播；纵向讲文化传承中的继承与发展的关系，进而讲文化创新（源泉、作用、途径）。第三单元在前两个单元从总体上讲文化的基础上，专门讲中国的文化，一是从中华文化的历程说明它源远流长，二是从文学艺术、科学技术、不同区域和民族文化等方面的特征说明中华文化的博大精深，进而讲凝结在其中的中华民族精神，这是中华文化之魂，要大力弘扬和培养中华民族精神。最后第四单元再专门讲当代中国的文化，即建设中国特色社会主义文化，从现实的文化选择入手，讲如何坚持先进文化的前进方向，建设中国特色社会主义文化，特别讲文化建设的中心环节，即思想首先建设。全书既从总体上讲文化，又专门讲了中华文化，特别讲了中国特色社会主义文化；既概览了文化现象，又深入到文化

1 的本质与规律；从历史和现实中，从文化与经济、政治的关系，与人的关系中深入探讨文化。

3、基本结构 （1）文化与生活 ①文化与社会

a、体味文化；b、文化与经济、政治。②文化对人的影响

a、感受文化影响；b文化塑造人生 ③综合探究：聚焦文化竞争力（2）文化发展

①文化多样性与文化传播

a、世界文化的多样性；文化在交流中传播。②文化的继承与发展

a、传统文化的继承；b、文化在继承中发展。③文化创新

a、文化创新的源泉与作用；b、文化创新的途径。④综合探究：建设学习型社会（3）中华文化与民族精神 ①我们的中华文化

a、源远流长的中华文化；b、博大精深的中华文化。②我们的民族精神

a、永恒的民族精神；b、弘扬中华民族精神。③综合探究：筑牢中华民族的精神支柱（4）发展中国特色社会主义文化 ①走进文化生活

a、色彩斑斓的文化生活；b、在文化生活中选择。②推动社会文化大发展、大繁荣

a、坚持先进文化的前进方向；b、建设社会主义精神文明。③文化发展的中心环节

a、加强思想道德建设；b、思想道德修养与科学文化修养。④综合探究：感悟当代中国的先进文化

三、教学措施

1、树立新的课改理念，贯彻落实“低起点、小步子、多活动、2 快反馈”12字教改方针。

2、认真钻研教材和学生，精心备好“导学案”，突出六要素：（1）课程学习目标；（2）基础知识自修室；（3）疑难点拨台；（4）典例导航站；（5）主干知识窗；（6）智能练兵场。

3、讲课注重实效，注意精讲多练，注意问题探究，多运用课堂表扬机制，使学生知能和觉悟提高。

4、学会临机应变，坚持预设与生成的有机统一。

5、及时进行作业批发，适当面批，并作点评，使作业成为巩固知识，提高解题技巧的重要手段。

6、认真组织考试，精心辅导学生，提高分析问题、解决问题的能力，使成绩提高。

7、积累教学经验，认真总结教育教学规律，撰写教学论文，促进专业成长。

刘丹 2012-8-17 3

第5篇：高二政治文化生活练习题

高二政治文化生活练习题

1、环顾我们的身边的生活，各种文化活动目不暇接，文化现象无时不在，无处不有。下列属于文化现象的是（）A、2013年3月，国家主席习近平出访俄罗斯等国B、2013年3月，韩美举行“关键决断”的联合军演

C、2013年9月29日，中国（上海）自由贸易实验区正式挂牌

D、2013年9月28日，在中国曲阜举行国际孔子文化节

2、一卷书香，一杯茶香，茶和书安静地交汇，构成了一幅温馨的图画，给人以从容淡定之感。这说明人的文化素养（）A、是天生俱有，与生俱来的B、取决于人们的生活式

C、要通过对生活的体验来培养D、是由人们的价值观念决定的3、2013年10月11日，第十届中国艺术在山东举行。内容既有非物质文化遗产、广播影视等成果，又有书画、舞蹈等展演，全国打造生态文化产品交易平台。材料说明（）①文化与经济相互交融②文化发展是文化继承的必要前提

③文化具有丰富的形式④文化交流是文化发展的根本途径

4、西方学者约瑟夫·奈曾就柏林墙倒塌感慨：“早在柏林墙倒塌之前，西方的影视就已经‘穿墙而过’影响了一大批人。如果没有西方流行文化经年累月传递的那些影像，光凭锤子和压路机是难以推倒柏林墙的。”这表明（）①文化对政治具有反作用②文化的差异是不同意识形态的反映③文化对人的影响具有潜移默化的特点④政治是文化的基础

A、①③B、②③C、①②D、③④

5、自唐朝初年，农历八月十五中秋节便成为固定的节日，历经一千多年，吃月饼、中秋祭月等习俗保留至今。这说明传统文化（）A、具有鲜明的民族性B、具有相对稳定性

C、符合社会发展要求D、需要推陈出新

6、2013年12月4日，联合国教科文组织正式将中国珠算项目列入教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。重视文化遗产的保护是因为它是（）

①展现文化的凝固艺术②世界文化多样性的生动体现

③民族文化的集中展示④研究人类文明演进的重要载体

A、①②B、③④C、①③D、②④

7、近年来，《潇湘雨》《荷花亭》等中国风歌曲深受人们喜爱。歌曲创作者将意境隽永的古诗词融入到现代旋律中来，让人们在聆听歌曲时深深领略到传统文化的古典之美。这说明（）①文化在继承的基础上发展②传统文化是现代歌曲发展的源泉③文化促进人的全面发展④文化创新能使传统文化焕发新的生机

A、①②B、①④C、③④D、②③

8、下面的名言中体现中华民族精神的核心的是（）A、玉缺见不挠，剑折知真刚B、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯

C、立志在坚不在锐，成功在久不在速D、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

9、2013年8月2日，《中国汉字听写大会》在央视成功首播后，在全社会迅速掀起了一股手写汉字的热潮。央视举办《中国汉字听写大会》是基于汉字（）①是中华文化的基本载体②是人类进入文明时代的重要标志③具有传承中华文明的作用④是中华文化一脉相承的重要见证

A、①③B、②③C、②④D、①④

10、茶是中华民族的举国之饮。发于神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛于宋代。中国茶文化糅合了中国儒、道、佛诸派思想，独成一体，芬芳而甘醇。可见中国茶文化（）A、是中国历史文化成就的重要标志B、源远流长、博大精深

C、既是民族的，又是世界的D、对人具有潜移默化的影响

11、2013年5月1日起山东曲阜开展“背《论语》免费游三孔”的活动，也得到了港澳台等社会各界广泛关注和踊跃参与。这表明（）A、中华民族对同根文明和文化的认同B、优秀的文化典籍可以转化为物质力量

C、中华文化源远流长，博大精深D、传统文化是人们不可或缺的精神食粮

12、在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教等几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明（）①澳门文化的内容和形式具有多样性②澳门文化的性质是由其地理环境决定的③澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅④澳门文化具有包容性、开放性A、①②B、①④C、②③D、②④

13、2013年9月26日，第四届全国道德模范颁奖典礼在北京举行。精神的力量是无穷的，榜样的力量也是无穷的。对道德模范进行表彰（）①有利于传播道德正能量，建设社会主义精神文明②提高了公民的科学文化的修养③能为实现中国梦凝聚强大的精神力量④能抵御外来文化对中华文化的侵蚀

A、①②B、①③C、②③D、③④

14、李某精于电脑，为了发泄多次寻找IT方面工作不能成功的不满情绪，制造出计算机病毒“熊猫烧香”在网络上广泛传播，给互联网用户带来巨大损失。这告诉我们（）A、思想道德修养比知识文化修养更重要B、缺乏知识文化修养很容易走上违法犯罪的道

路

C、知识文化修养与思想道德修养总是矛盾的D、要坚持科学文化修养与思想道德修养的统一

15、习近平在中共中央政治局集体学习时强调，我们一定要从战略高度深刻认识文化的地位和作用，以高度的责任感和紧迫感，顺应时代发展要求，深入推进文化体制改革，建设文化强国。为此，我们应该（）

①努力改造落后文化和腐朽文化②坚持先进文化的前进方向

③树立高度的文化自觉和文化自信④坚持多元化的指导思想和百花齐放、百家争鸣的方针 A、①②

B、①③

C、③④

D、②③

二、非选择题：

16、2013年10月31日，中共中央纪委下发通知，要求制止豪华铺张、提倡节俭办晚会和节庆演出。要求严禁公款购买印刷寄送新年贺卡或日历，这是继中共中央政治局提出改进工作作风，密切联系群众的八项规定之后，打击奢侈浪费和贪污腐败的最新举措。结合材料和所学文化生活的知识，分析倡导勤俭节约风尚的理论依据。（8分）

17、习近平主席在哈萨克斯坦发表演讲时提出了建设“丝绸之路经济带”的新概念。“古丝路”曾经为沟通沿途各国文明，促进不同民族、不同文化相互交流和合作做出过重要贡献。在平等互利、包容互鉴基础上建设的“新丝路”，既是一条商道，更是一条文化交流之路，必将进一步推进中国与中亚各国的文化交流。结合材料，运用文化生活知识，说明怎样才能更好地推动中国与中亚各国的文化交流。（12分）

18、近年来，日照市以党的十八大提出的“大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质”为指导，围绕“创建全国文明城市”这一主线，打造“德润港城、善行日照”道德实践品牌、抓好讲文明树新风、乡村文明行动、志愿服务等活动，着力提升公民文明素质和社会文明程度。

为推动日照市文明城市创建活动，请你以“精神文明建设需要你我他共同参与”为题写一份倡

议书，从“精神文明建设”角度列出要点。（10分）

高二政治文化生活练习题 答案

1~5 D C B A B6~10 D B B A B11~15 A B B D D

16．①文化对经济、政治具有反作用，先进的文化能促进经济、政治的发展。树立勤俭节约风尚，有利于推动经济、政治的发展。（2分）②文化塑造人生。勤俭节约是中华民族的传统美德，能对人的发展起积极作用。（2分）③勤俭节约是中华民族的传统美德，是中华民族精神的有机组成部分。（2分）④树立勤俭节约风尚,有利于更好地弘扬社会主义荣辱观，培育文明风尚，创建精神文明。（2分）(若从其他角度回答，言之有理，亦可)

17．①尊重文化的多样性，既认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。（3分）②遵循各国文化一律平等的原则，在文化交流中尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进中国和中亚各国文化的繁荣。（3分）③通过扩大商业贸易推动中国与中亚各国的文化交流。（3分）④我们既要充分吸收中亚各国优秀文明成果，又要主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。（3分）

18．①建设社会主义文化强国，要求建设社会主义精神文明，精神文明建设搞好了，各项事业才会全面兴盛。（2分）②社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。我们应该积极参与。（2分）③我们要大力建设社会主义的核心价值体系，树立社会主义荣辱观，全面提高公民道德素质。要加强思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标（2分）④我们要脚踏实地、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，积极参与精神文明建设实践活动。(3分)（其他观点合理可得分，最高不超过10分）

高二政治文化生活练习题 答案

1~5 D C B A B6~10 D B B A B11~15 A B B D D

16．①文化对经济、政治具有反作用，先进的文化能促进经济、政治的发展。树立勤俭节约风尚，有利于推动经济、政治的发展。（2分）②文化塑造人生。勤俭节约是中华民族的传统美德，能对人的发展起积极作用。（2分）③勤俭节约是中华民族的传统美德，是中华民族精神的有机组成部分。（2分）④树立勤俭节约风尚,有利于更好地弘扬社会主义荣辱观，培育文明风尚，创建精神文明。（2分）(若从其他角度回答，言之有理，亦可)

17．①尊重文化的多样性，既认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。（3分）②遵循各国文化一律平等的原则，在文化交流中尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进中国和中亚各国文化的繁荣。（3分）③通过扩大商业贸易推动中国与中亚各国的文化交流。（3分）④我们既要充分吸收中亚各国优秀文明成果，又要主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。（3分）

18．①建设社会主义文化强国，要求建设社会主义精神文明，精神文明建设搞好了，各项事业才会全面兴盛。（2分）②社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。我们应该积极参与。（2分）③我们要大力建设社会主义的核心价值体系，树立社会主义荣辱观，全面提高公民道德素质。要加强思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标（2分）④我们要脚踏实地、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，积极参与精神文明建设实践活动。(3分)（其他观点合理可得分，最高不超过10分）

第6篇：高二《文化生活》复习提纲

2015年高二《文化生活》复习提纲

第一单元

文化与生活

1．文化

⑴文化的含义 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

⑵文化的特征 ①文化是人类社会特有的现象。②文化是一种社会精神力量，具有非常丰富的形式，如思想、理念、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。

⑶文化的作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则阻碍社会的发展。2．文化对社会的影响

⑴文化与经济、政治相互影响 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。②文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。⑵文化与经济、政治相互交融 ①文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。当今，文化消费更加丰富，文化产业迅速崛起，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。②文化与政治相互交融。在国内，人们的文化素养，直接影响着人们参与政治生活的能力和效果；在国际，反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容。

⑶文化在综合国力竞争中的地位和作用

文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。我们必须把文化建设作为社会主义社会现代化建设的重要战略任务，激发全民族的文化创造力，提高国家文化软实力。3．文化对人的影响

⑴来源 ①特定的文化环境 ②来自于各种形式的文化活动

⑵表现 ①文化影响人们的交往行为和交往方式。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。⑶特点 ①潜移默化的影响。②深远持久的影响。

⑷作用 ①优秀文化能够丰富人的精神世界。②优秀文化能够增强人的精神力量。③优秀文化能够促进人的全面发展。

第二单元 文化传承与创新

1．文化多样性

⑴含义 世界上不同民族和国家文化的内容和形式各具特色，世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

⑵产生的原因 各民族之间经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。⑶表现 文化多样性主要表现在民族节日和文化遗产中，此外还表现在语言文字、宗教信仰、思想伦理、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等方面。

⑷作用 ①从文化本身来看，保持和发展文化的多样性可使世界文化永葆生机和活力，不断繁荣和发展 ②从人类社会来看，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

⑸对待文化多样性的正确态度

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

⑹尊重文化多样性的必要性 ①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求

⑺尊重文化多样性的原则 必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。2．文化传播

⑴途径：商业贸易、人口迁徙和教育。

⑵手段：现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被成为大众传媒。大众传媒能够最大限度地超越时空的界限，汇集来自世界各地的信息，显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

1 3．文化继承

⑴传统文化含义 是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。⑵传统文化的主要表现形式：传统习俗 传统建筑、传统文艺、传统思想等方面

⑶传统文化的特点

①相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。②鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。⑷传统文化的作用 传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

⑸正确对待传统文化的意义：①对国家、民族来说，只有发挥传统文化的积极作用，克服消极作用，才能兴旺发达 ②对个人来说，只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。⑹对待传统文化的正确态度 “取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。4．文化发展

⑴文化继承与发展的关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，继承的目的是发展，不能原封不动地承袭传统，必须把握时代的脉搏，与时俱进，从而使文化得到发展，即要推陈出新，革故鼎新。⑵正确处理文化继承与发展的关系

文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。要把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，积极从改革开放和社会主义建设的实践中汲取养分，创造出既有时代精神，又有中国特色的社会主义新文化。

⑶影响文化发展的重要因素 ①社会制度的更替。②科学技术的进步。③思想运动。④教育方式的变革。教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。5．文化创新

⑴源泉和动力 社会实践是文化创新的源泉和动力。

⑵作用

①文化创新可以推动社会实践的发展。②文化创新能够促进民族文化的繁荣。③文化创新可以推动文化产业的发展④文化创新能够提高人的文化素养

⑶途径 根本途径：立足于社会实践 重要途径：①继承传统，推陈出新。一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新；另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。②面向世界，博采众长。实现文化创新，需要博采众长，不同民族文化之间需要交流、借鉴与融合。

⑷文化继承与文化创新的关系：①不能离开传统文化，空谈文化创新，漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。②体现时代精神是文化创新的重要追求。文化创新表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。

⑸社会实践与文化创新的关系 ①社会实践决定文化创新。社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。文化发展的实质，就在于文化创新。推动社会实践的发展是文化创新的根本目的，社会实践是检验文化创新的根本标准。②文化创新对社会实践具有反作用。文化创新可以推动社会实践的发展。

⑹文化创新要坚持正确的方向 要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，既要反对 "守旧主义"和"封闭主义"，又要反对"民族虚无主义"和"历史虚无主义"。

第三单元 中华文化与民族精神

1．中华文化

⑴基本特征：源远流长 ①汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。汉字是中华文明的重要标志。②史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证。⑵基本特征：博大精深 ①独特性（独树一帜、独领风骚）。②区域性（一方水土、一方文化）。③民族性（中华之瑰宝、民族之骄傲）。

⑶特点：包容性 ①中华文化之所以源远流长，得益于它特有的包容性。即求同存异和兼收并蓄。②所谓“求同存异”是指能与其他民族文化和谐相处；③所谓“兼收并蓄”是指能在文化交往中吸收、借鉴其

2 他民族文化中的积极成分。④文化的包容性的意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，对外域文化的理解。

⑷中华文化的作用

中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。2．中华民族精神

⑴地位和作用 中华民族精神是中华民族之魂，它是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，中华民族精神永不泯灭。

⑵基本内涵 ①内容：中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。②意义：中华民族精神的内涵，展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。

⑶爱国主义是中华民族精神的核心。如何理解： ①不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。②在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。③发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。3.弘扬中华民族精神

⑴中华民族精神的丰富和发展

①在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，都是这个时期中华民族精神的突出表现。

②新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。

⑵弘扬和培育中华民族精神的重要性 ①有利于促进经济的发展和综合国力增强，提高我国的国际竞争力。②有利于提高全民族的综合素质，促进人的全面发展。③有利于增强人们的社会主义信念，从而坚定地走社会主义道路。

⑶弘扬和培育中华民族精神的要求 ①最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的 "主心骨"作用，这样才能在全社会形成共同理想和精神支柱。②必须继承和发扬中华民族的优良传统。③必须正确对待外来思想文化。④必须与弘扬时代精神相结合。

第四单元 发展中国特色社会主义文化

1．文化市场和大众传媒的发展对文化生活的影响

⑴积极影响

主要表现为：①满足文化需要，充实精神生活；②传播科学文化知识；③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④引导消费观念，推动生产发展。⑵消极影响 文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。①有关部门和单位在经济效益的驱动下，生产销售品位低下的文化产品； ②有些文化产品借消遣娱乐的名义，迎合低级趣味；

③有些媒体热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。

2．大众文化就是指面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。3．落后文化和腐朽文化

⑴落后文化①含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。②表现：常常以传统习俗的形式表现出来。③措施：落后文化是文化糟粕，需要通过科学文化教育，予以改造和剔除。⑵腐朽文化①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。③措施：坚决抵制、依法取缔。

⑶存在的原因：①封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固；②经济全球化和信息技术的发展，加剧了西方资本主义腐朽思想文化的冲击。③社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化，市场经济自身的弱点诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。

3 4．中国特色社会主义文化

⑴地位 社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和精神力量，在文化生活中占据主导地位。

⑵作用

始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

⑶怎样才能促进中国特色社会主义文化的健康发展

①加强管理、正确引导

②积极发展为人民大众所喜闻乐见的文化，反对落后文化和腐朽文化。③提高辨别落后文化、抵制腐朽文化的能力，拒绝污染。④弘扬主旋律，提倡文化的多样性，使社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。⑤加强社会主义文化建设和精神文明建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

5．发展中国先进文化

⑴含义 在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。⑵建设社会主义核心价值体系

①基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。②地位：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。③基本要求：最根本的是坚持马克思主义的指导地位，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用民族精神和时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。

⑶发展中国先进文化的方向 最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。这个理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化最新成果。

⑷发展中国先进文化的意义①有利于增强民族凝聚力和创造力，提高我国的综合国力，有利于满足人民群众的精神文化生活的需要②有利于激发全民族文化创造的活力，有利于提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好的保障，使社会文化更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。

⑸如何推动中国先进文化的发展 ①要建设社会主义核心价值体系，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。建设和谐文化，培育文明风尚。②要正确处理继承与创新的关系，全面认识中华传统文化，既要取其精华，去其糟粕又要保持民族性，发展创新，体现时代性，增强文化活力，建设中华民族共有的精神家园。③要面向世界、博采众长，吸收和借鉴一切先进的文化成果，增强中华文化的影响力 ④要积极开展亿万人民群众参加的精神文明创建活动，大力发展先进文化，支持健康有意文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

⑹发展先进文化与文化多样性的关系 ①文化具有多样性的特点，尊重多样性是发展本民族文化的内在要求，也是繁荣世界文化的必然要求。②在尊重文化多样性的前提下，要大力发展先进文化，支持健康有意文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。③面对多种文化并存的事实，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。6．建设社会主义精神文明

⑴根本任务（发展先进文化的根本目标）培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

⑵主要内容：教育、科学、文化事业建设和思想道德建设；建设和谐文化，培育文明风尚。

⑶怎样建设 ①在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。在文化建设中，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜。②要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应发展中国特色社会主义的需要。③必须大力发展教育、科学和文化事业。④必须大力加强思想道德建设，树立社会主义核心价值观。⑤要积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为建设和谐文化、培育文明风尚做贡献。

4 7．社会主义思想道德建设 ⑴地位（思想道德建设与社会主义文化建设的关系）是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。

⑵内容 社会主义思想道德建设，要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。

⑶要求①树立社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义思想道德的集中体现，充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会风尚的方方面面；既凝结着中华传统道德的精华，又融入了当代中国的时代精神；既有先进性的导向，也有广泛性的要求。

②加强科学文化修养与思想道德修养的关系：①良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。②加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。

知识拓展

1．推动文化产业发展的意义

文化意义：①文化是综合国力竞争的重要组成部分，文化产业发展有利于为经济建设提供精神动力和智力支持，激发全民族的文化创造力，提升我国的国际竞争力。②文化与经济相互交融，文化产业发展有利于带动相关产业发展，扩大内需，推动经济又好又快发展。③文化影响人、塑造人，文化产业发展有利于打造良好的文化环境，丰富人们的精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。④人民群众是文化的创造者，又是文化的享受者。文化产业发展有利于满足人民群众日益增长的文化需求，保障人民群众的文化权益。⑤文化产业的发展有利于推动民族文化的发展与创新，提升中华文化的软实力和国际影响力

经济意义：①有利于刺激人们的文化消费，从而有利于扩大内需，促进投资、消费和出口的协调发展。②有利于满足人们日益增长的文化需求，提升人们的生活水平和质量，贯彻以人为本的发展理念。③有利于优化产业结构，推动一、二、三产业的协调发展，促进经济发展方式转变。④推动资源节约和环境友好型社会的建设，推动经济的可持续发展。⑤有利于提升企业发展的科技水平，推动科技创新，推动创新型国家的建设，提升我国产品的国际竞争力。⑥有利于拉动经济增长，扩大就业领域，缓解我国的就业压力 2．如何净化社会文化环境

国家：①推动社会主义文化的大发展大繁荣，发挥社会主义先进文化的导向和示范作用。②立足人民群众的实践，面向广大人民，反映人民的利益与呼声，发展为人民群众所喜闻乐见的大众文化。③推动社会主义核心价值体系建设。④建设社会主义精神文明，对落后文化，通过不断的科学文化教育，予以改造和剔除；对腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。⑤推动文化事业和文化产业发展，满足人民群众的基本文化权益，建设和谐文化，培育文明风尚

个人： ①自觉接受健康文化的熏陶，提高自身辨别落后和腐朽文化的能力。②积极参与社会主义精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明风尚。③自觉树立社会主义核心价值观，加强自身的思想道德修养与科学文化修养

3．如何保障人民群众的基本文化权益

①扶持公益性文化事业、发展文化产业、鼓励文化创新，营造有利于出精品、出人才、出效益的环境。②坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径，加大投入力度，加强社区和乡村文化设施建设。③大力发展文化产业，繁荣文化市场，增强国际竞争力。④开展群众性的精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明风尚。

4．公民如何提升自身的思想道德素质

(1)自觉接受健康文化的熏陶，提高自身抵制腐朽文化和落后文化的能力。(2)自觉树立社会主义荣辱观，把其作为最基本的价值趋向和行为准则。(3)提高自身的科学文化修养，以科学文化修养促进思想道德修养。

(4)追求更高的思想道德目标，自觉遵守公民基本道德规范，脚踏实地、不尚空谈、重在行动、从我做起、从现在做起、从点滴做起。

高二政治文化生活教学工作总结

高二政治文化生活教学反思

文化生活教学设计

色彩斑斓文化生活教学设计

文化生活主观题