小学上学期教学工作总结

第1篇：小学教学工作总结(上)

教学工作总结

（2016—2017学年度上学期）

本学期，我校围绕区教育局和进修学校工作的总体要求，以新课标、新教材改版为契机，深入学习，把握要领并执行于教学工作的始终；充分发挥校本培训平台的作用，以求实求效的务实精神，追求学习型校园文化，引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变；积极探索教学模式和教学方法，凸显“以学定教，知行合一”，努力践行自主、合作、探究的教学思想，确保了学校的教学质量整体稳步发展。下面对我校本学期的教学工作做如下总结：

一、强化教学常规管理，规范教学工作

1、认真制定教学计划。学期初，学校根据教育局、进修校工作要点认真制定本校教学工作计划，并且向全体教师公布，要求学年组长、骨干教师、青年教师分别制定工作计划，各项工作按计划进行，教导处及时收集，整理归档。

2、规范备课、上课。学校坚持以“精细管理、事事求实、细致入微”为宗旨，扎扎实实抓好“备课、上课、辅导、作业批改、质量监测、材料管理”等教学常规环节，坚决杜绝教师上课迟到、早退、拖堂、不备课等不良现象的发生。学校要求学年组长定期组织本组教师进行集体备课，共同研究教材、教法、学法。教导处对每位教师的备课情况进行认真检查，就学习目标的叙写、重难点的确定、教学环节是否齐全、教学方法的优化、重难点突破的设计、师生双边活动设计及评价、当堂和课后作业设计是否针对学习目标、教学资源利用是否充分、教学反思等方面给出评价，并及时将检查情况进行反馈，提出整改意见。学校注重加强对课堂教学的指导和监控，校长经常深入课堂，教学副校长扎根课堂，有效指导教学工作，使教师认真对待每堂课，促使教师更新教学理念、改进教学方法，逐步规范教师的教学行为，提高课堂教学的效率。

3、加强常规管理。学校认真落实各项教学常规管理制度，经常对教师的课程执行、作业批改、听评课、业务学习等情况进行督查，对存在的问题及时反馈并督促整改。

二、重视教师培训，提高教师素质

1、抓好常规学习，提高教师业务素质

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习教育教学理论知识，并提倡教师自学。学习时集中解决教师在教学中的共性问题，指导教师对个体的个性问题通过自学和研讨进行解决。

2、培训内容丰富多彩

课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改实验的成效。为此，我校继续把学习、实践、验证新课程理念，作为教师培训的重点任务来抓。重点学习关于课程的教育理论、信息技术应用等内容，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、实践新理念、优化教育进程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列：重点围绕说课、上课、评课展开教研活动，通过课堂教学评选出校内各科优质课、示范课等，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交换：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同进步。本学期，我校教师孙秀芳到海口参加培训，杨伟、杨希丽两位老师到哈尔滨参加培训，以及分批参加市区不同培训活动的教师们，均收获不小。

3、抓好骨干教师、青年教师的培训

学校注重对骨干教师、青年教师的培训，积极搭建交流平台，发挥骨干的专业引领作用，鼓励骨干教师、青年教师参加各学科团队研修活动，多途径促进青年教师在日常教学中积累经验，在参与活动中拓宽视野、博采众长。

三、加强教学研究，促进教师发展

1、以“上好课”为主题，扎实开展教研活动

本学期，我校以解决课堂的常态问题为教研活动的目标，开展以“上好课”为主题的教研活动，帮助教师进一步提升课堂教学能力。学校要求以教研组为龙头，结合工作实际，提出急需解决的共性问题，然后教师带着问题上教研课，教师们围绕问题以听课、评课等形式来解决问题，落实、促进上好课活动的开展。十月，我校开展了“教师汇报课”活动，结合问题研究进行课堂教学研讨，不断完善课堂教学模式，促进教师专业化成长。

2、开展“语文主题学习”活动 深入开展“语文主题学习”研究，一至六年学生人手一本《语文同步阅读》，教师李俊杰、姜丽丽等积极上研讨课，全体语文教师共同听课、评课，互相学习探讨“1＋X”等的主题学习教学模式，“语文主题学习”教学活动开展顺利。学期末，我校全体学生已经征订“语文主题学习”丛书，下学期就可以正式使用。九月，我校的贾慧、宋艳、姜丽丽、李俊杰、孙振娟五位教师，参加了协作区组织的语文团队教学研修展示活动。活动中，几位教师展示了我校开展“语文主题学习”的过程和收获，取得了良好的活动效果。

3、认真开展珠心算教学

学期初，我校全体珠心算教师均按时参加市区组织的培训活动，珠心算教学工作稳步开展。学校重视新一年的珠心算教学工作，安排新一年班主任孙振娟老师担任本班的珠心算教学工作。要求全体珠心算教师按照要求开展珠心算教学，保证课时，与数学课相结合，加强学生的珠算、心算训练，提高学生的计算能力。省珠协的李秀江主任两次到校指导珠心算工作，对我校帮助很大。

4、开展“高效课堂”评比活动

12月初，我校积极参加龙沙区“高效课堂”示范校评比活动。活动中，李俊杰、孙振娟、张玲杰、金华星四位老师进行教学展示，业务领导孙秀芳进行听评课的交流。同时，接受考核组的材料检查，此次活动促进了学校教学工作的不断提高。过去的一学期，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用技术资源应用于课堂的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮，学校教学工作还需不断求索!在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

第2篇：小学实验教学工作总结上

小学实验教学工作总结

2012-2013上学年

本学期，我校实验教学工作继续严格执行教育方针，以科学教学大纲要求为目标，深化科学教学改革，充分发挥实验器材的作用，为提高科学教学质量，提高学生整体素质，发挥了积极作用。

一、学校不断加强投入，促进实验装备的提高本学期，我们在原来的基础上，加强了对实验教学工作的领导，实验室由学校直接领导，由教导处分管，由专职科学教师具体负责，从而形成了对科学实验教学领导和管理的立体框架，真正把实验教学的有关工作落到了实处。同时，教务处等校领导经常深入科学课堂和实验室，利用听课、相互交流等形式直接指导实验教学工作，有力地促进了实验教学工作的提高。另外，学校在教育经费并不宽裕的情况下，抽出资金，专门用于本学期的实验器材的添置和补充。

二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化我校实验室制定了各项规章制度，有《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室人员岗位职责》、《科学实验室保卫制度》，这些制度不仅能上墙，而且在平时教学中加以贯彻执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、登记记录，实验室各类仪器说明书及种类帐册俱全，做到帐、卡、物相符，实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重，里高外低，水平式或垂直式的原则进行存放，不仅做到定橱定位，还做到科学、整齐、美观。“管理出效益。”这句话不仅是对经济而言的，对教学工作也有一定的启示。一部分科学教师认为实验可做可不做，只热衷于在黑板上做实验，为此，学校加强了科学实验教学的管理力度，规定实验教学必须按照实验教学计划进行实验，同时还注重培养科学教师的实验教学习惯，使科学教师认识到实验对提高科学教学质量，提高学生整体素质所起的重要作用，从而使科学教师从根本上改变了对实验教学的偏见。由此，把实验教学作用科学教学工作的常规任务来抓，每一个实验，教师都要预先做上几遍，在预演过程中，充分考虑影响实验的每一个相关因素，以保证学生能把实验做好。学生通过动手、动脑、动口，认识各种具体的科学事物的特征和规律，从而培养了学生良好的学习习惯，严密的科学态度。

三、加强实验教学研究，促进实验教学常规化没有教学研究活动，就没有教学的活力，在深入教育教学改革，由应试教育向素质教育转轨的今天，加强实验教学促进学生全面发展，并由此带动实验教学的师资队伍建设，无疑已成为推动实验教学常规化的动力。教育改革是一项复杂的系统工程。对教育教学规律的研究，都离不开对教学过程的研究，而教学过程则是由教师、学生、教学内容、教学手段和教学媒体等诸多因素构成的一个系统。因此人们必须用系统的观点加以研究。具体做法是：积极开展探索性的实验教学研究，总结和交流心得体会，我校的科学教师有较强的责任心和事业心，业务水平不断提高。他们在进行教学的的同时，进行教学研究，积极参加课堂教学比赛、教学案例设计比赛、科技节等各级各类的比赛，并取得了一定的成绩。

第3篇：仓上小学教学工作总结

枣杭小学表态发言稿

孙丰才 各位领导、老师们：

大家好!现在我对枣杭小学的学校教学工作向大家汇报如下：

一、上学年教学工作总结

上学年，为促使学校教学工作快速提升。我校认真按照上级文件精神和乡教委工作方针，积极改进和改善办学条件，强化素质教育，努力提高办学水平和教学质量。在区抽考中取得了较好的成绩，学校各项工作都有不同程度的进步，但与兄弟学校还有很大的差距，这需要我们团结一致、虚心学习、，扎实工作、勇于创新才能使我校的教育教学工作开创一个新的局面。

二、本学期的教学目标

1、狠抓学生学习习惯养成教育，让学生养成良好的学习习惯。

2、抓好校委会和班主任的中坚力量，严格落实常规教学。

3、以“课堂教学模式研讨”为平台，大力实施教研教改。

4、本学年力争督导成绩和教学成绩都达到前5名。

三、具体实施措施：

1、继续抓住教学质量这一生命线

教学质量是一个学校的生命线，我们要紧紧抓住这一生命线不放松。本学期，我们全体教师要紧紧围绕提高教学质量这一中心任务，想尽千方百计，争取让我校的教学成绩上一个新台阶。

2、抓好学生的养成教育

学生的行为规范养成是不可能靠一味灌输、说教而奏效的，这是立足于学生的身心实际的经验之举。要把握训练的最佳时机：如班主任在新生入学前，集中对新生进行学校规范教育，讲解常规要求。如参加升国旗活动时，如何站立，如何行注目礼；在校内见到老师如何行礼问好等，都需要老师耐心辅导，使学生进校后能尽快适应校园学习生活，为今后的进步提高打下良好基础。

3、继续抓好教师的师德修养

作为人民教师，肩负培养下一代的神圣使命，责任重大。教师的工作优劣，功效大小直接影响着学生的未来。在当今竞争激烈的世界中，不努力者，必将被淘汰。我们要做竞争中的优秀者，做敢立、能立潮头的弄潮儿。温总理说教师是世界上最光辉的职业。不经一番彻骨寒，哪来梅花阵阵香？加强师德修养，做个优秀的人民教师。因此，我们必须不断努力，不断提高自己的师德修养！

4、充分发挥校委会和班主任的中坚力量。

学校工作千头万绪，学校对校委会的工作要做到分工明确，责任具体。学校班级事务很多，要求各班主任理清思路，做到忙而不乱，力争把班级工作做得更好。

5、本学期，学校将完善《枣杭小学教学工作量化考核方案》，从德、能、勤、绩、教研教改等方面进行全面公正的量化考核。

学校以德育为先：学校严格按照省规范去教书育人，把空堂、无备课上课、体罚和变相体罚等行为纳入师德考核，学校教导处将进行日常检查和记录。

教师以能力为主：要求教师认真做好教学工作和学校安排的其他工作。认真做好计划、备课、作业、听课、业务学习、测试等教学工作，对各项工作由学校教导处、少先队和后勤等进行日常评估、检查、量化和督促。

学校严抓考勤：学校制定了本校的考勤管理规定。严抓迟到、早退、矿工、空堂等问题，并执行学校考勤规定。

教师以成绩为荣：学校的核心的工作是教育教学质量，也就是教学成绩。教学成绩是教管办衡量学校、评优树先和发放教师奖金的主要依据，是家长、学生、社会对学校和教师评价的主要依据。所以要求全体教师想方设法抓教学，千方百计抓成绩。

6、大力进行表彰、宣传，积累正能量。学校将设立教学质量奖和教研教改奖等奖项，对取得优异成绩的教师通过不同渠道进行宣传、表彰，从而树立起学习先进，赶超先进的正气。

7、努力做好家校共育工作。做到家校一条心，全方位沟通，真正做好孩子的教育工作。

展望末来，我们信心百倍。让我们精诚团结、携手共进，追求卓越、开拓创新，书写枣杭小学美好的明天，我坚信我们枣杭小学的明天将会更加美好！不当之处敬请领导老师们批评指正。

第4篇：小学上学期教学工作总结

以高效课堂建设为主阵地，全面落实素质教育

小学上学期教学工作总结

在区教育局

年提出中小学“高效课堂”的基础上，特别是在全区“自能高效课堂”实验与研究的背景下，我校结合实际情况，于 年3月开展了“自能高效课堂”课题研究工作，并取得了初步成绩。为进一步推进这项工作，现作以简要总结：

一、通过学习转变观念，健全科研攻关组织

学校领导班子认真学习区“自能高效课堂”实施方案，成立了由 校长为组长的领导小组和由 校长为组长研究工作小组。组织骨干教师学习了叶圣陶的语文教育教学理论，布鲁纳的发现法教育教学理论和苏霍姆林斯基的教育理论。通过学习，我们进一步明确了培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是人全面发展的需要。学生在学习过程中的自主能动性的作用极大：每一个学生的学习，都是通过自己的大脑，运用一定的学习方法和思维方法，独立地理解内容、获取知识并形成技能。“教材无非只是一个例子”，教师应通过展示这个例子的解剖过程，让学生明白知识的内在性，并由此为起点，把学生的视线接引到更广阔的社会大课堂中去，让他们在积累与验证中掌握科学的学习方法，最后达到“自教”的目的。

我们认真学习了全国各地有关“高效课堂”研究改革的优秀案例，研究制定了符合我校教育教学实际的“自能高效课堂”实施方案，并于四月上旬召开了由相关领导与骨干教师参加的开题会。

二、以语数英三科课堂教学为试点，辐射其他学科

根据“课题研究实施方案”，我们分别成立了以教研员涂桂梅、魏丽、符敬平为组长的语数英三科攻关小组，并成立了子课题研究科研小组，对高效课堂教学的几个方面作了重点研究。

语文学科高效课堂研究重点从三个方面入手：

1、对单元整体教学的研究

以崔晓静、王君、周丽为核心的几位实验教师，对单元教学实行整体阅读指导与课外大量阅读相结合的方法，重点指导和训练学生的读书能力，培养良好的读书习惯。

2、作文教学的研究

以张书成、钱妮君为重要成员的几位实验教师，对学生的作文能力训练进行了重点研究，实行“循序自主作文”教学法，取得了初步的成果。

数学学科高效课堂研究以“训练学生思维能力”为目标，以“说数学”为突破口，结合生活数学，训练学生的思维过程。宋艳飞、杨华、魏可娟等几位教师，注重学生学习的过程，让每个学生都要清楚地说出分析和解决数学问题的过程。

英语学科的研究重点落实“口语英语”的实验与研究，训练学生的英语口语能力，努力创造“英语校园”环境。

在研究过程中，我们于四月份分别组织了“自能高效课堂”金点子评选、优秀案例评选，教师全员参与，评选了处级

一、二等奖60多篇，其中30余篇被推荐参加区教研室竞赛，获

一、二等奖；五月份我们组织了“自能高效课堂”优质课评选活动，并择优推荐参加区、市级评选，取得了较好的成绩。

我们“自能高效课堂”研究小组，定时召开研讨会，实验教师汇报研究工作情况，提出要解决的困惑与问题，共同探讨解决问题的办法。

三、研究工作中的困惑与不足

由于主观与客观的因素，我们在研究工作中有许多困惑与不足：

1、教育评价是我们教育教学工作的指挥棒，对教师而言，有什么样的评价，就会有什么样的导向与工作方式。我们组织教师搞“自能高效课堂”，但是没有形成一套促使教师主动搞“自能高效课堂”的评价机制，使部分实验教师在研究工作中左右摇摆，出现了蜻蜓点水现象。

2、部分教干对“自能高效课堂”思想认识仍然不足，口头上与实际行动不符，教学研究指挥不得力。

3、对“自能高效课堂”的具体标准与要求不清楚，在部分教师身上变成了一句口头上的“时髦语”。

四、今后的工作打算

今后我校的“自能高效课堂”研究工作应从以下几个方面来抓：

1、进一步强化组织，充分发挥科研人员的主导，带领教研人员及实验教师很抓一个“实”字，以“学科工作室”与“小课题攻关组”为依拖，扎实开展研究工作。

2、从抓导向入手，尽快建立与“自能高效课堂”相适应的评价机制。工作重心是改革教育教学评价方式，给实验教师以自主的和谐的研究发展空间。

3、组织教干教师进一步转变学校教育教学观念，进一步明确“自能高效课堂”的标准与要求，使教师教学工作真正定位在学生素质教育上。具体研究制定出语文、数学、英语及其他学科的自能高效课堂评价标准。

4、课题研究人员根据实施方案，进行课题研究，并及时总结经验、交流讨论，及时修订研究方案。

第5篇：小学英语上教学工作总结

2011--2012上学期小学英语教学工作总结

本学期我担任四（1）、四（2）和六（1）班的英语教学工作，一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的英语教学工作做如下小结：

一、学生基本情况：

本学期我担任四（1）班、四（2）班，六（1）班的英语教学工作，其中四（1）班39人，四（2）班37人，六（1）班38人。因为几个班人数都较多，本学期开始，四年级增加了人数，六年级又进行了分班，所以学生难免有些不适应，但经过一学期的努力，教学成绩有了很大提高。

二、加强学习，提高业务能力。

1、“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习英语教师用书，并按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真安排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间到网上阅读和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思，目的是为以后的英语教学积累经验。

2、力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式。为提高英语教学质量，我在教学中经常向有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法，积极和同班老师进行沟通，以便了解学生，改进教法，突破学法。平时有机会还通过技能培训、听取一些有经验老师的课等方法使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习，丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

3．不断提高自己的专业技能和业务水平。课余时间利用听录音，用磁带练习发音等方法，力求做到读音读得更准，更接近国际音标，一学期下来，语音水平大大提高了。

三、协助班主任搞好班级工作。

教学中经常与班主任沟通、协调，共同管理班集体；在本学期开展的艺体节活动中，和班主任一起为学生选、做服装、化装等，为班级出力。

四、具体教学工作：

1、培养学生说的能力。

2、注重学生表达能力的培养。

3、利用多种奖励手段，激发学生兴趣。

4、注意培养学生动脑、动手的能力。

6、抓好培优辅差工作。

五、存在的不足。

1 由于六年级学生刚分班，学生不适应，学习习惯，学习方法等都需要培养，所以本学期六年级的教学工作有一定难度。

六、改进措施

1．把六年级的养成习惯培养好，为下学期打下坚实基础。

2、加大课堂教学实效，尽可能多地提高效率。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，严格要求自己，在以后的教学中我要不断提高自己的业务水平，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，使自己更进步。

2012年1月14日

第6篇：小学线上教学工作总结

小学线上教学工作总结

2020年新型冠状病毒突然出现。为做好疫情防控期间教育教学工作，完成特殊时期各项教育教学任务，学校教育质量发展部积极响应上级号召，充分发挥“互联网＋教育”的作用，以“因为相信 所以看见”为信念，实施“战疫情·爱课堂”为主题的网上课堂工作。

一、爱课堂·好保障

1.召开校级班子会议，制定战疫情·爱课堂课程方案。2月2日，校长陈家全召开《科学大道第二小学假期开学前疫情防控领导班子会议》。会后，教育质量发展部根据会议精神制定《郑州高新区科学大道第二小学停课不停学网上授课方案》。校长秦李丹利用钉钉直播召开专项会议，向全体教师传达疫情期间工作安排与要求；同时教育质量发展部通过学校微信公众号将停课不停学工作安排告知全体家长和桃宝。2月10日网络直播“停课不停学”工作正式开始。

2.制定《郑州高新区开学第一课课程实施方案》和《疫情期间学生一日在校指南》。为积极响应高新区社会事业局关于疫情防控的要求，将学校疫情防控工作落实到位，保障师生生命安全和身体健康，制定郑州高新区开学第一课课程实施方案和疫情期间学生一日在校指南，为学生开学第一课和在校活动提供指导和规范。

3.教师网络教学平台培训。全体教师参加钉钉使用培训会，学习钉钉直播的方法和技巧，为停课不停学期间网络直播的正常进行提供了技术保障。

4.家长钉钉平台使用培训。为确保学生顺利听课，根据本校学生年级尚小的实际情况，2月8日，各班开展家长钉钉使用培训，确保家长掌握钉钉参与班级课程直播的操作技巧。

5.教材分发。直播前期，各班通过钉钉、微信等平台将下册电子教材发送至班级群；后期为保护学生视力，方便学生更好学习文化知识，教育质量发展部积极响应上级精神，2月28日召开专题会议，制定教材发放方案。并积极组织学校党员教师、志愿者教师，结合社区负责人，以快递作为补充，给全体学生发放教材。最终每一位学生都顺利领到了崭新的课本。

6.参与和美课堂名师培训。我们抓住和美课堂名师直播的机会，组织全体教师积极参与。根据和美课堂直播安排，语文、数学学科参与三次，技能、英语学科参与一次学习。本次学习为教师做好主播提供了更多保障。此外，我们还开展学生网络教学设备调查工作、图书审查专项清理工作、中小学生学习类APP移动程序应用备案工作等，为停课不停学工作做好各项制度和活动保障。

二、爱课堂·好管理

为保障上课质量，促进教学工作顺利、高效推进，制定了三级课堂管理体系：校领导关注和总体部署、中层干部蹲点、任课老师主体授课。这一做法使得教师更加明确自身职责，引导全体教师居家办公时也能潜心教学，履行好教师职责。

三、战疫情·展作业

作业是学生学习情况和教师教学的展现。我们设置了不同层次作业展，分别有：学科作业每周展览、班级作业每周展览、任课老师课前展览、任课老师课上集中反馈四个层次的作业展示。通过作业展示和反馈赏识、鼓励学生，督促全体学生认真完成作业，每日严格要求自己，不断进步。

四、战疫情·好主播

疫情使得每位教师变换角色，成为主播，我们也写积极分享主播故事。

1.学科组的故事。各个学科积极展示学科组备课、上课、教研的特色与风采，讲述团队主播故事。主要有《战疫情，爱课堂之语文课堂大放光彩》、《疫样的二月，溢彩的课堂--记科学大道第二小学快乐学数学，有爱在云端网络教学活动》、《抗疫·爱课堂-HAPPY ENGLISHI 课堂纪实》、《艺起学习，共同战疫--记科学大道第二小学战疫情爱课堂之音美课堂》、《抗疫，我们在行动--记科学大道第二小学空中体育课》等。

2.主播故事。变身主播后每个老师也感触颇深，纷纷讲述了自己的心得体会。2月18日--3月18日，大家主播系列故事相继呈现。

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