优质院校建设教学工作总结

第1篇：高职院校教学工作总结

高职院校教学工作总结

高职院校教学工作总结

一年来，本人在单位领导的带领下，在同志们的大力支持下,比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步，现就本人201X年工作作如下汇报：

一、加强自身建设，不断提高思想政治素质和决策水平一年来，我始终把加强理论学习放在重要位置，特别是到办公室工作以后，更加注重理论学习，丰富知识，提高认识。能积极参加单位组织的各项政治理论学习，重点学习党的路线、方针、政策，学习“三个代表”重要思想、《党章》、《江-泽-民文逊等理论知识，深刻领会党的十七大精神，通过学习，写心得等多种形式,不断使自己的思想有较大的提高，同时加强业务知识学习，努力提高业务素质。今年三月份我参加了自治区教育厅组织的电子注册软件培训班，通过学习使自己对电子注册工作得到了更大的提高。

三是学人所长，积极提高工作水平。虚心向他人请教，积极改进工作方式方法，增强工作能力。

二、克服困难，努力完成领导交负的各项工作任务在工作中，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。

一是认真做好招生宣传工作。今年由于工改机遇，我校加大的社会招生力度，由于宣传招生得力，生源不断增多，因此学员报名注册工作非常重要，是一项非常细心的工作，我能以高度的责任心与充分的耐心，做好每一位学员的报名解释及注册工作，共完成了春季招生421人的电子注册工作，同时做好招生信息工作，充分发挥好信息桥梁作用，将招生信息及时反馈到相关部门，让上级部门能准确及时的了解招生工作能得到上级部门的支持和肯定。

二是学籍管理工作。我能做好在校1100名学员的教学管理及毕业验印工作，按要求完善学员学籍档案，并于今年5月完成了379名学员的图像采集、机读卡填报、毕业学员信息上报等工作，由于今年是我校 原谅。最后，再次请同志们对我个人在工作生活中存在的问题和不足之处给予批评和指正。

附送：

高职院校班主任学期工作计划

高职院校班主任学期工作计划

班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的。因此，从担任班主任的 会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基矗

二、班级建设的内容确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。通过近两年的工作实践，我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验。现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。

(一)强化奋斗目标，明确努力方向提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的 养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民-主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出：

只要愿意为同学们服务，每个学生都可以报名参与竞眩选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作计划。同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级管理的热情空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民-意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力。通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。

(三)“抓两头、促中间”在班级建设中要紧紧抓装先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我认为至少要注意以下三个问题。生的真实情况，在教育过程中，要注意沟通的方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。当中，增强活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。首先，为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力，由我带队带领全班学生赴香山举行了一次主题活动。虽然爬山很累很辛苦，但是在登山的过程中，大家互相搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友谊的同时，班级的凝聚力和团队精神也增强了。其次，为了发挥不同专业学生的特长，加强不同专业学生之间的互通，我组织舞蹈专业的同学发挥自身特长，为班级编创了一套班操，每周同学们都将跳一次班操，既锻炼了身体，又增强了不同专业学生的沟通和交流，同时又展示了当代大学生的风采，增强了班级的凝聚力和团队精神。美术专业的同学也不甘示弱，利用所学专业办起了班报，每一期的班报都构思巧妙、设计精美，也让同学们及时了解班级的最新动态。项专业训练，英语的基础与其他兄弟院系相比相对薄弱，且多数人羞于开口讲英文，口语交流能力较差，针对这个问题，我在一次班会上明确了英语背诵抽查的方式，每周选取两人，抽取三人的方式进行，英语背诵练习，通过一段时间的练习，学生们学习英语的热情较从前有很大的提高，以前从不开口讲英文的学生的也能在全体同学面前流利地用英文讲述故事，自信心和口语能力均有显著提高。班级建设是一个长期的过程，需要师生的共同努力。在新的形式下，班级建设也出现了许多新的变化和问题，需要我们认真的思考、热情的实践，在继承的基础上勇于突破，不断加强班主任工作，改进方法，探索新的思路，共同推动班级建设的新发展。

第2篇：高职院校学期教学工作总结

高职院校学期教学工作总结

一、专业建设。我院申报新增设专业共计五个，其中建筑工程管理、计算机控制技术和汽车技术服务与营销为新增设专业，批复两个（前两个）。小学教育及学前教育作为重新向教育部备案的两个专业(材料与申报新增设专业相同)。应用系专业建设考察。

二、联合办学。同辽师、辽工、锦医等学校联合办学，拓宽办学渠道，探索新的联合办学模式。

三、申报“十一五”课题十二个（主持人分别为：）、辽宁省教育科研课题四个，其中包括寓德育于各学科教学之中课题。同时加强院级课题建设。

四、申报精品教材一部。***编著的《新编应用写作》一书，向省教育厅申报精品教材，我院教学各个环节向精品建设迈进。

五、师资队伍建设。

专业（学科）带头人及青年骨干教师年度考核。外聘教师力量增强，已经开始跨聘请教师（向渤海大学聘任物流专业教师，本学期外聘教师达35人之多），弥补专业教师不足。2006年省级以上师资培训共12人，市劳动局技能鉴定考评员申报20人。

六、寓德育于各学科教学之中说课工作总结（附后）。六系一部均开展了德育说课，共44节。学院、教务处及系部领导、督导组人员、各系教师参与听课。各教学单位组织严密，形式得当，教师说课认真，听课踊跃，收到良好效果。

七、全国公共英语、计算机等级考试违纪处理改革。我院多年承担全国公共英语及计算机等级考试考点工作，多年来，历次考试经常出现违纪现象，如何处理是一个问题，经院长办公会议讨论通过了处理办法，对保证国家级考试起到规范作用。

八、加强毕业生成绩管理。

九、校外实习检查。实习管理近两年得到规范，在教务处的组织下，每学期各教学单位申报实习计划，期末进行实习总结，教务处、督导组经常到实习点儿进行检查督促。校外实习管理还有待进一步进行研究加强管理。

十、督导组听课。共127节，其中新进教师和青年教师68节，外聘教师15节，德育说课44节。

十一、省优秀课申报两门。《市场营销学》；《教育学》

十二、省示范专业申报。计算机应用技术专业申报省示范专业。

第3篇：技工院校教学总结

教 学 总 结

本学期自己在思想上、工作上都有一定进步。随着学校进入了新的发展阶段。对于新时期的新要求，做为教师应加强学习，改变思想意识，转变思想观念，为适应新时期的要求而不断努力。

一、思想方面

拥护党的基本路线，积极参加学校每周的政治学习，不断提高自身的政治素质，通过学习明确了工作目标，因此在各方面能起到党员的带头作用。遵守职业道德，事事为人师表，以高度的责任心扎实工作，服从学校领导，与全校教职员一起勇挑重担，圆满完成学校交给的各项工作。

二、教学方面

（一）、积极担任多门学科的授课任务

按照教学常规要求，首先根据教学大纲、教材制定出教学进度，教学中严格执行教学进度。本学期担任《安全用电》、《机械基础》、等学科的授课任务。在教学中，能认真备课、授课、批改作业、辅导学生。以积极主动态度去处理、协调工作中出现的问题和矛盾。完成教学工作。

1、在课堂教学中，认真搞好备课，提前准备好两周的教案，坚持六备，搞好四设计，将专业训练、板书设计、练习等体现在教案中。有单元备课和章节备课，复习课有专门教案。坚持教书育人的方针，注意德育目标的培养，不断提高学生的思想素质和专业能力。坚持启发式教学，充分调动学生学习的积极性和主动性。使课堂教学生动活泼、内容充实。同时搞好课堂小结，坚持每堂课都有作业。

2、认真及时批改学生作业并留有足量的作业及作业纪录，对个别不做作业或不认真做作业的学生要及时教育，引导他们及时完成学习任务。对作业中出现的问题要及时给以纠正。对后进生要抽时间给以辅导，使他们通过努力能跟上全班同学学习的进度。

3、及时进行单元测验，检查每个学习阶段同学们掌握知识和运用知识的能力，并留有成绩纪录。

4、认真组织期中和期末考试命题，命题难易要适当，坚持基本题、坡度题、难度题的比例为6:3:1。考试中认真监考，考后及时阅卷及时写出试卷分析和成绩。

5、加强实验课的训练，尽量展示技术教育的优势。本学期在学校首先提出专业课的模块教学模式法，带领自动化专业教研组的教师进行模块教学的尝试，认真组织模块式教学，模块式备课，受到学生们的认可，得到良好的教学效果。

（二）、不断提高教学质量

在教学过程中，能遵循教学规律，按照教学大纲要求，认真分析教材，确定教学目标，教学重点、难点。根据学生的特点，尽量将抽象的理论具体化，难懂的知识通俗化。采用对比、演示、归纳、总结的教学方式上好每一堂课。同时注重改正自己的不足，加强教学中的学生互动环节。尽量避免教学中的一言堂的作风。本学期对于部分已经参加专业实习学生进行了跟踪调查，反馈信息及时应用到教学中，及时调整了教学方法，例如：化工维修的实习生说他们到企业后对于化工设备如离心泵不熟悉，师傅们让他们学了一个月的维修，有了大致的印象，再去对照实物，效果能好些。针对这个问题，及时与到实践中观察，学生们学习起来有兴趣，且易掌握，才收到了较好的教学效果。在后面的专业课教学中，应化大力气钻研切合实际的教法，为我校的专业课教学做出点成绩。

（三）、加强自身的继续教育

在教好学的同时，自己也不断提高自身的业务素质，加强自身的继续教育。

1、尤其是通过开学之际，学校教务处组织了关于教学和班主任工作的培训。在培训班上通过学习有关教学文件和管理制度及每个教师的工作经验，使自己受益匪浅，同时自己非常注重在教学过程中不断地改进教学方法，向年青教师学习，接受新思想，接受新方法。

2、本学期自学教育理论，写出了三千字的学习笔记，并能运用教育理论指导教学工作。

3、坚持每学期教师之间听课的好作风，本学期听课达到学校要求，学习了每个教师的教学特点，特长，弥补自己的不足，提高教学质量。

4、学期中间全体教师参加了有刘校长主讲的应用文培训和教师应具有的基本素质培训。 存在不足：

1、教学方式上虽有新的创意，但具体实施不够。应于专业课教学中的实操教学虽然有，但是力度不够，技校的特点突出不出来。

2、由于时间紧，任务重。对后进生的辅导帮助不够。只对他们提出要求，但具体帮助不多。应加大对后进生的帮助力度，共同提高。

3、由于自己多年没有讲专业基础课了，对所讲的专业课有些生疏，在教学中不能生动、灵活、熟练的突出重点，专业课教学中总是留有遣憾。

第4篇：示范院校建设总结报告

师资队伍建设项目总结报告

一、建设项目完成情况

师资队伍规模扩大。随着学院专业建设的拓展，学生数量的增加，为满足教学需求，近年来我院在自治区人力资源和社会保障局和司法厅党委的监督指导下，按照公开、公正、竞争、择优的原则和德才兼备的用人标准，通过严格把关从区内外高校引进了一批高学历、高层次人才担任教师。自2009年以来，学院通过新增编制，先后五次面向全国招录高学历、高层次学历教师81名，其中具有研究生学历的有57人，中级职称的有6人，使我院专任教师由过去的47人，增加到现在的135人，专任教师比例由42%提高到现在的68%，师生比达到1：18。高学历、高层次人才的引进，极大缓解了我院师资队伍匮乏的现象，使教师队伍焕发出新的生机与活力。

师资队伍结构改善。目前我院校内专任教师135人，校内兼课教师23人，教师占教职工总数的68%；专任教师中具有研究生学历的教师由过去的24名，增至现在的75名，研究生以上学历层次的教师占教师总数的60%，；学院现有专任教师中，具有高级职称34人（其中正高4人），占总数的21.5 %，中级职称27人，占总数的17 %，45岁以下青年教师达67人，占教师总数的57%。教师学历、职称、年龄结构不断优化。特别是近三年来，教师中新增加研究生学历51人，教师的学历层次有了大幅度的提升，教师的年龄趋向年轻化，职称结构趋向合理，教师队伍整体结构优化，活力倍增。与此同时，学院非常重视兼职教师和兼课教师队伍建设，结合专业建设，加大聘请具有行业影响力的专家和行业专门人才、经验丰富的一线工作者为兼职教师，兼职教师数量与校内专任教师的比例达到1：22，充分发挥了兼职教师的作用，促进了人才资源的优化配置，有效补充了师资队伍，满足教学需求。

师资队伍素质提升。学院重视双师素质教师的培养。对讲师以上教师以提高教学、科研能力为主，利用有利时机选送教师参加教育教学研讨、职业资格培训、挂职锻炼、岗位实践锻炼，帮助他们更新教育理念，改善教学方法，获取各种职业资格，提高行业认识和实践能力，充分发挥职业教育功能，提高培养职业人才的效果。目前，我校教师中具有双师资格的专任教师达48人，占教师总数的35%，专业基础课和专业课教师中双师型教师有42名，占专业基础课和专业教师的65%以上。

与此同时，学院落实和加大学科带头人和中青年骨干教师的奖励措施。对国家、自治区、院级名师、学科（专业）带头人参加国内外各种学术和业务活动实行经费保障制度。对认真学习、培训、个人发展进步明显的优秀教职工和论文、科研项目获奖的专业技术人员、“双师型”教师给予表彰奖励。以学科、专业梯队建设为核心，加强对院内学科、骨干专业带头人的培养，推行青年教师导师培养责任制，通过专家型教师的传帮带，加大校内中青年骨干教师的培养力度。同时根据学科专业发展的需要，不断选派优秀教师到国内外重点高校或研究机构参加进修、业务培训或做访问学者，开展学术交流，提高业务水平。近年来，共有国内外访问学者7名，培养专业带头人16名，骨干教师56名。

师资队伍科研能力显著提高。随着教师队伍的发展壮大，教师整体教学和科研能力也进一步提升。校内专任教师形成了4名教授、28名副教授为专业带头人的良好梯队，刑司系刑侦教研室被自治区教育厅列为“优秀教学团队”，为学院更好发展奠定了坚实基础。近年来我院申报通过了司法部级精品课程2门，自治区级精品课程6门，院级精品课程13门。有10名教师成为自治区高校科研项目主持人，有14名教师成为区级质量工程主持人，有8名教师担任区级、司法部精品课程主持人，5名教师被选为自治区大学生创新计划指导教师。申报立项自治区法学会重点项目12项，自治区党建课题2项，自治区司法厅课题25项，院级课题50多项。1项教学成果被评为区级教学成果一等奖，1项教学成果被评为司法部二等奖。近两年在全国大学生科技和学科竞赛中，在教师指导下有100多人次学生获得国家、省级（赛区）奖励，为宁夏经济和社会发展提供了大批有用人才。经过内培外引，学院目前已经初步形成了一支有活力、有潜力、有一定实力的教学、科研队伍。

师资培训工作不断加强。教师培训和继续教育一直是提升高职学院师资水平的重要途径。近年来我院加强了针对提升专业课教师 “双师”素质、提高专业实践能力为内容的培训。三年来，学院先后派出30人次教师参加自治区党委组织的党建和思想政治教育培训，选派10人次参加心理健康教育培训，有5人次参加了国外相关专业和管理方面的进修学习，2人次正在继续国内访学活动，50多人次参加了区内外各种专业培训和教务教学培训研修学习。突出职业院校特点，我院还积极开展以中青年骨干教师为重点的全员实践教学培训，通过工学结合模式的实施，要求中青年骨干教师每年必须深入行业一线进行实践培训锻炼不少于30天，以提高行业认知和实践教学能力。今年还选派法律专业骨干教师1名到兴庆区法院民庭挂职担任副庭长。多渠道、多层次的业务培训，开阔了视野，更新了观念，使教师的职业素养得到全面加强和提升。

二、项目建设成效

目前，我院有教职工232人，其中专任教师135人，校内兼课教师23人，校外兼课教师8名。其中教授4人；副教授以上30人，讲师27人，助教42人，硕士研究生75人，本科52人，本科以下8人。国内外访问学者7人。特别是2009年以来，学院通过新增编制，引进教师81名，其中具有研究生学历的有57人，中级职称的有6人，52人为30岁以下的年轻教师。高学历、高层次人才的引进，极大缓解了师资队伍匮乏的现象，使教师队伍焕发出新的生机与活力。我院专任教师由过去的47人，增加到现在的135人，专任教师比例由42%提高到现在的58%，具有研究生学历的教师由过去的24名，增至现在的75名，师资紧缺的现状得以缓解，教师队伍在层次结构和专业结构方面都有了明显的改善，初步形成了一支有较高水平的专业带头人和教学科研骨干队伍，为推动师资队伍建设打下了良好的基础。

三、项目建设的服务管理作用

近三年中，学院多次被评为自治区“职业技能大赛先进单位”、“平安校园”和“政风行风建设先进集体”等多项荣誉。2012年我院招生首次突破1500人，在校生达到了4000人。3年来新生平均报到率为97.3%，招生范围辐射到甘肃、山西、山西、河南、河北、四川、重庆、内蒙、青海、贵州等13个省市，招生形势良好，就业率保持在85%以上。可以说通过近两年师资队伍的补充完善，学院的教育教学水平不断提升，人才培养能力得到进一步增强。

四、项目建设资金管理

我院对示范建设专项经费实行统一管理，在示范建设领导小组的指导下实行项目负责制，资金的使用安排坚持先拨后用、量入为出的原则，每年根据资金到位情况制定示范建设项目经费指标和预算方案，经示范建设领导小组审议后执行。经费下拨后，由计财处负责财务核算。示范建设专项经费实行专项管理、专款专用、单独核算，任何部门不得挤占、挪用，大大提高了资金的使用效率。

五、存在的问题及今后建设的思路

（一）存在的问题

经过近几年的建设与发展，我院师资队伍建设在数量和质量上有了显著改善和提高，但在教师队伍结构、综合素质、教科研水平、学科带头人和教学梯队建设等方面与学院实现近期建设目标和长远事业发展的需要，还存在着比较大的差距。主要表现在：

整体素质需要进一步提高。现有师资队伍中缺乏高素质、高层次的学科带头人和中青年学术骨干；缺乏具有一定水平的教学和科研创新团队；教师梯队建设出现断层，教师的教育教学水平、学术水平和创新能力亟待提高。特别是新进青年教师的培养和队伍建设亟需重视和加强。

结构需要进一步优化。现有的专兼职教师中，在读博士学位的仅1人，研究生75人，本科88人，部分青年教师还需进一步提高学历（学位）层次；教师学科分布不平衡，部分重点专业教师以及新建专业教师极为匮乏；在职称结构上，教授仅4人，副教授28人，中级职称27人，初级职称的42人，中青年教师中中级职称比例偏低，特别是中坚力量的骨干教师偏少，教师梯次不尽合理，教师梯队建设刻不容缓。

管理体制需要进一步改革。目前学院职称聘任制工作仍处在探索和实践阶段。专兼职教师管理还有待进一步规范、完善。人员优化组合、职务职称能上能下、待遇能升能降的有效激励和竞争择优的管理用人机制尚未完全形成，突出教学的中心地位，向一线教师倾斜的相关政策还有待完善。

硬件资源和教师待遇需要进一步改善。教学实训设施和公共服务体系相对滞后。在教学、培训、办公、科研用房、实训设备、教育信息化等方面还不能适应学院教育教学发展的需要，教师的待遇也有待于进一步提高。

（二）今后建设的思路

实施年轻教师成长工程。以“引进挖掘、培训锻炼、选拔任用、跟踪管理”为主要内容，加快培养优秀青年教师。加强业务培训，通过岗前培训和实施青年教师导师制，不断提高青年教师队伍整体素质。建立健全个人自学、以老带新、脱产进修、成果交流“四位一体”的学习机制。每年有计划地争取和选送年轻教师，采取灵活多样的方式，分类分层培训，全面提高教师队伍的综合水平和创新能力。

继续实施高层次人才引进工程，优化师资队伍结构。本着“按需引进、突出重点、讲求实效”的原则，积极拓宽选才渠道，面向社会继续引进学院发展急需的高学历、高层次专业人才和管理人才，提高人才资源总量，优化队伍结构。一方面，加强以高层次人才为核心的骨干专业教师的引进与培养，提升队伍整体素质。采取优惠政策积极引进具有较高理论水平和实践能力的法学名家和实践专家，积极引进具有副高以上职称的专业带头人和符合学院专业特点的紧缺型人才，完善师资比例，满足专业发展需要。另一方面，根据学院发展需要和专业规划，面向社会招录高学历人才，进一步充实师资力量，改善教师队伍结构。加强各种形式的宣传，主动出击，通过公开招考等形式，选拨和凝聚一批优秀专业人才，充实一线教学队伍，为学院发展储备力量。

树立人才培养的品牌意识，加大人才培养力度。根据实际需要和人才队伍状况制定人才培养规划，做到紧缺人才加紧培养、重要人才重点培养、优秀人才优先培养、后备人才超前培养，最终形成多层次、多渠道、多形式的人才培养体系。

一是加强学科、专业带头人和骨干教师的培养。以学科、专业梯队建设为核心，加强对院内学科、骨干专业带头人的培养，推行青年教师导师培养责任制，通过专家型教师的传帮带，加大校内中青年骨干教师的培养力度。同时根据学科专业发展的需要，不断选派优秀教师到国内外重点高校或研究机构参加进修、业务培训或做访问学者，开展学术交流，提高业务水平。二是认真抓好“双师型”教师培养。以专业教学团队建设为抓手，加大具有实践能力的“双师型”教师培养力度，增加专业教师中具有行业经历教师比例，每年有计划地安排中青年教师到实践部门进行实践锻炼，提高实践教学能力，努力建成一支具有现代教育理念、专业水平较高、创新能力较强、掌握先进专业技能和现代教育技术的专业教学团队。

三是大力提高教师科研能力与学术水平。积极开展科研工作，每年投入足够数量的资金作为科研经费，构筑科研梯队，支持骨干教师从事科研工作。鼓励教师积极开展科研工作，在学校内形成浓厚的学术氛围和校园文化氛围，对获得国家级、自治区级（部）以上科研项目奖励者给予奖励。

进一步深化人事制度改革，完善人才管理机制。遵循公开、平等、竞争、择优的原则，推广完善以竞争上岗、公开招聘为主要形式的选人用人机制，形成“选人有条件，上岗有职责，竞争在规则，考核有标准，奖惩有依据”的用人制度体系。

一是深化和完善岗位聘任制。根据国家人事部关于事业单位岗位设置和职称评定的相关文件精神，完善专业技术人岗位设置和聘任制。按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则，实现专业技术职务评审与岗位聘用有机结合，完善考核评价制度，充分调动广大教职工的积极性，提高工作效率。

二是完善人才评价机制和激励机制。针对不同岗位、学科特点，建立分层分类考核评价机制，充分调动各类人才的积极性和创造性。人才评价考核结果作为人才选拔任用、职务聘任、分配激励的重要依据。

三是加强编制管理，设立人才储备编制。逐步改变现有编制管理规程，形成固定编制与流动编制相结合的动态编制管理机制。充分发挥编制管理的杠杆效应，根据教学、科研工作及学科专业建设的实际需要，制订科学合理的年度人才需求计划，严格控制非教学科研人员的数量，确保教师队伍建设的需要。

四是落实人才奖励措施，健全人才工作激励机制。落实和加大学科带头人和中青年骨干教师的奖励措施。对国家、自治区、院级名师、学科（专业）带头人参加国内外各种学术和业务活动实行经费保障制度。对认真学习、培训、个人发展进步明显的优秀教职工和论文、科研项目获奖的教师给予表彰奖励。

作为快速发展壮大的高等职业教育的重要支撑之一，高等职业教育教师队伍建设至关重要，改善结构、加强实践、提升质量在今后相当长的一段时间内仍将是我们面临的主要问题，学院将以此次示范院校建设为契机，继续加强师资队伍建设，为学院的科学发展奠定坚实的基础。

第5篇：城建设学院校企合作工作总结

城市建设学院校企合作工作总结

大力推进校企合作是高技能人才培养体系的一项重点工作，也是大学教育的基本要求。长江大学土木工程学科是我国土木工程行业重要的人才培养摇篮和科学研究基地，鉴于土建类专业实践性较强的特点，结合以培养应用型人才为主的培养目标，从1997年开始，城市建设学院即在土木工程专业实施了“产学合作，工学交替”教学改革试验。根据教育部及学校相关文件精神和土木工程专业建设内涵要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质应用型土建类专门人才”的教育方针，开展校企合作，是我院专业建设快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，将能大力增强我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献。

一、基本情况

多年来，我院坚持按培养高素质、应用型人才的专业定位要求，进一步加强与外界合作，通过校企合作和校地合作两种模式，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合。近些年，我院陆续与荆州市建委、荆州市规划局、荆州市城建培训中心等政府和社会职能部门建立了校地合作关系；同时，我院还与中建三局、中建钢构、荆州市规划院、荆州市建设工程管理中心等企业建立了密切的校企合作关系。通过开展两种合作模式，学院积极地吸纳社会有益资源，拓宽学院的社会渠道，从学校与企业、学校与地方的共同需求和利益出发，建立校企、校地之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为社会经济服务。

二、合作内容及取得的成绩

我院通过校企合作和校地合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。双方合作主要从以下几方面开展工作：

（一）人才培养

我院根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在诸多合作企业建立了实习实训基地，并定期安排学生开展体验建造、顶岗实习等实践活动；同时，借助外界资源，我院也加强了校内实习实训基地的建设，例如2017年度我院新建

1 成了工法展示区，帮助学生了解工程施工的全过程及流程中的一些细节问题。此外，为培养适应社会需求的土木工程专业人才，更好地发挥地方及企业在学院人才培养过程中的作用，学院成立了土木工程专业校企合作教育指导委员会，主要职责是对专业建设进行研究、咨询、指导、服务和质量监控，探讨教育教学改革的方向，更新教育观念，创新教学模式的途径和措施；研究专业培养目标和教学基本要求，并对教学计划制定、课程设置、教材建设、教学评估等提出建议。

通过双方在人才培养方面的多层次多维度合作，极大地促进了人才培养质量的提升，并且通过给学生提供体验建造、顶岗实习等机会，让学生对专业有了更深的了解和感悟，为他们以后的工作打下了坚实基础。

（二）社会服务

社会服务是大学教育的又一项重要职能。我院开办的长江大学设计研究院具有建筑工程、城乡规划、市政道路等多个资质，此外我院还建设有荆州市开放实验室“BIM技术中心”，通过整合学校的有利条件和外界的优质资源，我院加强与地方和企业合作，积极承当并参与了多项工程建设，如沙北新区规划、一医住院部工程设计等；同时，我院还积极组织安排学生参与到实际项目中，把设计研究院作为实践基地，构建了“基地实训－设计研究院”模式，对学生进行设计能力实训。

通过深化学校与地方和企业在工程实践上的合作，学院增强了实力，提升了平台，提高了声誉；通过积极参与地方经济建设，促进合作双方与地方经济形成良性互动，有利于双方的长足发展和持续提升。

（三）青年教师培养

青年教师培养是加强师资队伍建设的一个重要举措。通过校企合作，学院可以给青年教师的发展提供更多更高的平台；让青年教师去生产一线锻炼，不仅能促进青年教师提升自己的实践能力和综合水平，而且青年教师掌握的一些新理论新方法也会助力企业的技术革新和效益提升。通过加强校企合作研发，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，不仅可以帮助合作企业走健康发展之路。同时，也可以加强教师理论与实践相结合，为打造双师型人才队伍提供平台。

三、关于校企合作的一些建议

校企合作要立足本地，面向发达经济区域，辐射全国，校企合作的企业应是在各行业有一定规模和影响力的企业，在技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。此外，校企合作还需从以下几方面得到加强：

（一）对已挂牌签订校企合作协议的校企合作单位，要建立定期联系和走访制度，并做好记录，了解校企合作信息（包括合作内容、模式、进展情况、顶岗实习情况、招工信息等），实现资源共享。

（二）推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。

（三）制定相关制度规范校企合作工作，明确部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。制定相关的保障措施，将开展校企合作工作情况纳入教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。

（四）合作模式应紧密结合经济发展的形式和需求，适时做出调整，与时俱进。

第6篇：城市建设学院校企合作工作总结

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城市建设学院校企合作工作总结

大力推进校企合作是高技能人才培养体系的一项重点工作，也是大学教育的基本要求。长江大学土木工程学科是我国土木工程行业重要的人才培养摇篮和科学研究基地，鉴于土建类专业实践性较强的特点，结合以培养应用型人才为主的培养目标，从1997年开始，城市建设学院即在土木工程专业实施了“产学合作，工学交替”教学改革实验。根据教育部及学校相关文件精神和土木工程专业建设内涵要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质应用型土建类专门人才”的教育方针，开展校企合作，是我院专业建设快速发展，提高办学综合实力的重要举措。是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，将能大力增强我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献。

一、基本情况

多年来，我院坚持按培养高素质、应用型人才的专业定位要求，进一步加强与外界合作，通过校企合作和校地合作两种模式，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合。近些年，我院陆续与荆州市建委、荆州市规划局、荆州市城建培训中心等政府和社会职能部门建立了校地合作关系。同时，我院还与中建三局、中建钢构、荆州市规划院、荆州市建设工程管理中心等企业建立了密切的校企合作关系。通过开展两种合作模式，学院积极地吸纳社会有益资源，拓宽学院的社会渠道，从学校与企业、学校与地方的共同需求和利益出发，建立校企、校地之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为社会经济服务。jK0BdixZOR 二、合作内容及取得的成绩

我院通过校企合作和校地合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。双方合作主要从以下几方面开展工作：jK0BdixZOR 一）人才培养

我院根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在诸多合作企业建立了实习实训基地，并定期安排学生开展体验建造、顶岗实习等实践活动。同时，借助外界资源，我院也加强了校内实习实训基地的建设，例如2017年度我1 / 3 个人收集整理 仅限参考

院新建成了工法展示区，帮助学生了解工程施工的全过程及流程中的一些细节问题。此外，为培养适应社会需求的土木工程专业人才，更好地发挥地方及企业在学院人才培养过程中的作用，学院成立了土木工程专业校企合作教育指导委员会，主要职责是对专业建设进行研究、咨询、指导、服务和质量监控，探讨教育教学改革的方向，更新教育观念，创新教学模式的途径和措施。研究专业培养目标和教学基本要求，并对教学计划制定、课程设置、教材建设、教学评估等提出建议。jK0BdixZOR 通过双方在人才培养方面的多层次多维度合作，极大地促进了人才培养质量的提升，并且通过给学生提供体验建造、顶岗实习等机会，让学生对专业有了更深的了解和感悟，为他们以后的工作打下了坚实基础。jK0BdixZOR 二）社会服务

社会服务是大学教育的又一项重要职能。我院开办的长江大学设计研究院具有建筑工程、城乡规划、市政道路等多个资质，此外我院还建设有荆州市开放实验室“BIM技术中心”，通过整合学校的有利条件和外界的优质资源，我院加强与地方和企业合作，积极承当并参与了多项工程建设，如沙北新区规划、一医住院部工程设计等。同时，我院还积极组织安排学生参与到实际项目中，把设计研究院作为实践基地，构建了“基地实训－设计研究院”模式，对学生进行设计能力实训。jK0BdixZOR 通过深化学校与地方和企业在工程实践上的合作，学院增强了实力，提升了平台，提高了声誉。通过积极参与地方经济建设，促进合作双方与地方经济形成良性互动，有利于双方的长足发展和持续提升。jK0BdixZOR 三）青年教师培养

青年教师培养是加强师资队伍建设的一个重要举措。通过校企合作，学院可以给青年教师的发展提供更多更高的平台。让青年教师去生产一线锻炼，不仅能促进青年教师提升自己的实践能力和综合水平，而且青年教师掌握的一些新理论新方法也会助力企业的技术革新和效益提升。通过加强校企合作研发，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，不仅可以帮助合作企业走健康发展之路。同时，也可以加强教师理论与实践相结合，为打造双师型人才队伍提供平台。jK0BdixZOR 三、关于校企合作的一些建议

校企合作要立足本地，面向发达经济区域，辐射全国，校企合作的企业应是在各行业有一定规模和影响力的企业，在技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先

2 / 3 个人收集整理 仅限参考的地位。此外，校企合作还需从以下几方面得到加强：jK0BdixZOR 一）对已挂牌签订校企合作协议的校企合作单位，要建立定期联系和走访制度，并做好记录，了解校企合作信息包括合作内容、模式、进展情况、顶岗实习情况、招工信息等），实现资源共享。jK0BdixZOR 二）推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。

三）制定相关制度规范校企合作工作，明确部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。制定相关的保障措施，将开展校企合作工作情况纳入教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。jK0BdixZOR 四）合作模式应紧密结合经济发展的形式和需求，适时做出调整，与时俱进。

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第7篇：职业道德建设与优质服务工作总结()

海伦市人民医院职业道德建设与优质服务工作总结

（2011年）

医院职业道德与人的性命息息相关，服务对象特殊，因此责任重大，加强医务人员职业道德建设，推动行业作风建设是工作中的重中之重，我院坚持“以病人为中心，以质量为核心”的宗旨，走以“服务、技术、管理”强院之路，遵循“发展医院、服务人民、富裕职工”的办院理念，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，围绕病人上服务，创品牌；依据服务求创新，上档次，取得了良好的经济和社会效益。工作中我们认真落实《公民道德建设实施纲要》要求，坚持“以人为本”狠抓全体干部职工职业道德建设。努力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，以抓“作风”促“行风”，走出了一条以德治院的新路子。

一、注重引导，把职业道德和医德医风建设作为工作重点

职业道德和医德医风建设是卫生行业精神文明建设的永恒主题。“无德不成医”是卫生服务特殊属性的必然要求。没有良好的职业道德修养，没有扎实的医德医风做保障，是很难做好医疗卫生服务工作的。所以我们一直把加强职业道德和医德医风建设作为一项长期工作，坚持不懈抓紧抓好。为此，医院专门成立了职业道德建设领导小组，由院长负总责，其他领导和有关科室负责人负责具体抓。先后制订完善 1

了《海伦市人民医院医德医风实施办法》、《各级各类人员职业道德规范》、《医德医风考核标准》、《廉洁行医的若干规定》、文明服务用语、服务禁语等规章制度。并规定每周二、五的下午定为全院政治学习时间，系统学习党的方针政策，学习现代医院管理知识。同时，还通过召开座谈会、庆祝会、举办有针对性的政治培训班等形式，采取日常抓与突击强化学习的方式，在全院职工当中开展敬业、爱岗、爱院教育。并通过建立医德医风考评小组、技术委员会、药事管理委员会等管理组织，使职业道德建设的各项工作落到实处。把职业道德建设列为领导班子的重要议事日程，使职业道德、医德医风建设和医疗工作统一规划、统一部署、统一管理、统一考核、统一奖惩，纳入成本核算量化管理，纳入年终政绩考核，纳入科室管理项目，纳入医院的整体发展规划。并把对干部职工的职业道德和医德医风考核结果，作为聘任、晋升、奖惩的重要条件和个人的经济利益与政治表现挂钩，使加强自身政治素养，变成了每个干部职工的自觉行动。

二、加强教育，提高干部职工的社会公德、职业道德水平随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。作为社会主义精神文明建设的一个服务窗口，我院紧紧结合自身实际，突出行业特点，发挥自身优势，以强化职业道德建设为载体，开展以“爱心、耐心、细心、2责任心”为主题的服务理念教育和医务人员“学礼仪、讲素养”百日竞赛活动，建立完善以人为本的诚信服务体系，构建和谐的医患关系，最大限度的尊重患者，关心患者，加强医患沟通，做到文明服务。同时，强化后勤保障，加大方便患者就医的基础设施建设力度，努力为患者营造舒适、整洁、安静、方便、安全的就医环境。

三、加大典型的培养宣传力度，充分发挥其示范引导、辐射

带动作用。

通过5.12护士节，“

七、一”党的生日等开展技术比武，知识竞赛等文体活动，评选“十佳医生”“十佳护士”“优秀共产党员”“模范党务工作者”等，大内科赵庆丰被评为市级优秀共产党员，做了典型事迹发言，大外科谢钟鸣被评为省级创先争优先进个人，通过对身边的人和事迹的学习，在全院营造起崇尚先进，争当先进的良好氛围。

四、以思想道德教育为主体，提素质，树形象。

坚持以人为本的理念，突出提升全院思想道德建设这个核心，注重实践，把公民道德建设各项任务落到实处。抓好理论学习，坚持以科学发展观统领精神文明建设工作，提升精神文明建设的水平和质量。开展各种形式的重礼节、讲礼貌、告别不礼貌不文明言行等活动，引导职工增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身道德修养。以提高服务水平为重点，以提高员工素质，提升窗口形象为目标，以患者满意

3为标准，大力推进“巾帼文明示范岗”、“青年文明号”、党员示范岗等活动，推动窗口精神文明建设向深度和广度发展，更好地服务大局、服务群众，为创建文明单位培植亮点。通过职业道德教育活动的开展，激发了全体员工爱岗、敬业、乐业的精神和优质服务意识，加强了遵守职业道德的自觉性，提高了队伍的综合素质，提升了医院形象，扩大了知名度，促进医院又好又快发展。

第8篇：教师优质课教学工作总结

教师优质课教学工作总结

导读：本文 教师优质课教学工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

以下是整理的教师优质课教学工作总结、教学工作总结等，这篇文章的启发是使用好教材，应该是在切实理解课程标准的基本理念，全面把握教材的编写意图的基础上，创造性的使用教材，只有这样老师才由盲目走向更理性地使用教材，让课堂教学更具活力，更加精彩。工作总结范文请登陆()

教师优质课教学工作总结：根据学校工作计划，我们于xxx年12月，开展了优质课评比活动。本次优质课竞赛活动的目的是培养实习生的主动性和参与精神，提升教师教学教研水平，构建以和谐发展为目标的新课堂教学模式，本组举办本次优质课评选活动，为全体教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。现将具体评选总结如下：

教学工作会讲话优质高职院校建设工作总结（共6篇）

院校教学工作总结

高职院校教学工作总结

院校合作教学工作总结

幼儿园教学工作总结优质