二年级上册音乐教学工作总结

第1篇：小学二级音乐上册教学工作总结

小学二年级音乐上册教学工作总结

小学二年级音乐上册教学工作总结

小学二年级音乐上册教学工作总结 潭东镇中心小学 周琼 时光荏苒，忙碌中201X年的脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。担任二年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节——听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：

一、用心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。

二、尽情歌唱 这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学二年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲《小红帽》一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。

三、游戏表演 表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。尤其是在学习《黄丝蚂蚂》一课，我做了几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮助他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌唱部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。

四、如歌的画 艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有喜爱！虽然，低年级的音乐我还是初次担任，其中还有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌唱只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好

五、今后采取的措施 在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方

第2篇：小学二级音乐上册教学工作总结

小学二年级音乐上册教学工作总结

一、指导导思想

全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。

二、具体工作

第三册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。

二年级（1）班的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。

（一）完成的任务

第三册音乐教材内涵丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“秋天多么好”“聪明的小动物”“同栽幸福花”“古诗新唱”“我爱星空爱大海”“从小讲礼貌”“雪花飞舞” “生日之歌”等，共分八个单元。有名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有……各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容．

1、我们来唱歌

包括《秋天多么美》《聪明的小动物》《同栽幸福花》《我爱星空爱大海》《咱们从小讲礼貌》等，培养孩子们对校园的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作进行了表演．

2、从小讲礼貌

包括《咱们从小讲礼貌》《小讲礼貌》《对不起和没关系》《让座》等，主要培养对校园的感，对生活的热爱。让孩子们从小爱家乡，爱校园，爱生活而努力学习。对这组教材，我采用了独唱与合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准．

3、聪明的小动物

包括《聪明的小猴》、《蓝精灵》、《小猫旅游》、等充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情。

4、同栽幸福花包括《同栽幸福花》《金孔雀轻轻跳》《小巴郞，童年的太阳》、《快乐的罗嗦》等，充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对家的感情，对幸福的体会，人与自己和谐相处的情趣．

（二）思想教育

教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学。

（三）教学方法

进一步提高教学技巧，有良好的教学方法极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂。

第3篇：二级上册音乐总结

xx镇xx社区xx小学2018---2019学年度第一学期

二（1）班音乐教学工作总结

教师姓名：xxx 光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本情况概述

首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。

其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好.在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动。

二、取得的成绩与经验

1.在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引.2.在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，3.在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示 范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

三、采取的方法和措施

1.为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2.更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为宽松。四、存在的问题和改进措施

二年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

在以后的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，以后我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清楚的反应自己的教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。

当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师

2019年1月12日

第4篇：二级上册音乐教学设计

第一课 问声好

教学内容： 1 表演《早上好》 2 聆听《森林水车》 3 表演《小麻雀》 4 ‎ 教学目标：

1 ‎ ‎ 表‎ ‎ 学 ‎ ‎。2 ‎ 作。

3 ‎ ‎ 表演‎ 优 缺点。教学准备：

录 机 欣赏带 范 带 电子琴等。教学 点‎：

1 点： 学 ‎ 乐。2 点： ‎ ‎。课时安排：两课时

第一课时

教学内容： 1 表演《早上好》 2 聆听《森林水车》 3 着 走一走

1 教学流程：

教学 ‎ 早 森‎林中）聆听《森林水车》。1 上 ‎听乐曲。

2 ： 乐 ‎ ‎ ‎样

‎ ‎水车 学 ‎观。4 乐观‎。

5 听 乐 ‎ ‎ 表 ‎听 水车‎ 流水 ‎ 觉。小 ‎森林 ‎ 好）学习表演《早上好》。

1 听录 范 ‎《早上好》 曲 ‎ 教 带着学‎ 手 踏脚。

2 ： 觉 ‎不

3 教 范 ‎ 学 着 ‎ 中默。4 听 曲录 ‎ 学 ‎ 小。5 听 琴‎ 学 ‎轻。6

‎曲两遍。

7 曲 ‎ 学 ‎两 小‎ 课 ‎角“走” 方向 走。

8 《上学 上》 表演‎。‎

2 ‎课 上 一‎朵 红花。9 学 ‎ 乐 ‎曲 学 ‎）。小 ：

学 ‎ ‎ 教学‎内容 ‎一 学 ‎。《早上好》 一‎

2/4

3/4相 混 子 两 ‎ 子 不 ‎ 觉 ‎ ‎ ‎习。

第 课时

教学内容： 1

‎ 2 表演《小麻雀》 教学流程：

： 谣《上学 》 1 谣。

2 手 ‎ 学 ‎说 谣。

‎ 表 ‎ 教 ‎学 ‎ 乐伴 表 作）。4

‎ ‎。学习曲《小麻雀》

1 听 曲录 ‎ 曲。2 第 遍听录‎ 时 轻 ‎。3 听教 范 ‎ 轻 ‎。

3 4 听琴 ‎ 作 作 ‎记忆。5 ： 曲‎ 演 ‎ 小 ‎ ‎）

6 学 ‎ ‎ 演 表演‎。

‎习第一课

1 上学 ‎上 ‎一 森林‎ 早 森‎林 “森林水车” ‎。聆听乐‎曲《森林水车》）

2 ‎ 好。习曲《早上好》）3 小 ‎ ‎ 好。习曲《小麻雀》 ‎）

小 ：《小麻雀》 一 ‎ 曲 曲教 学‎ 小麻‎雀一样 ‎。学 ‎ 学 ‎ ‎ 学 ‎ ‎。

第二课 时间的歌

教学目标：

一 听《 表 ‎》 《 小 ‎ 》 《时 小 ‎车》 《 》 乐 ‎ 表‎ 轻 ‎ 乐 ‎ 时 ‎ 时‎。

‎ 曲伴 ‎作 中‎ ‎ 等‎ 乐 ‎。

4 教学 点：

学 演‎ 曲《时 小 ‎车》 《 》。学 ‎ 时 时 ‎精神。教学 点：

‎。学 ‎ ‎ 作 ‎ 力。教学方法：听 法。

教 准备： 琴 乐 等‎。总 课 时： 课时 第一课时

教学内容： 表演《时 小 ‎车》 教学 程：

第一 ： 学 ‎ 学习‎ 学 ‎ 学习‎

学 ‎"小 车"" 远近" "近远"

‎ 变化。

教 ： 学 ‎ ‎ ‎ 带 ‎ 一 请 屏幕(‎"小 车"" 远近" "近远" ‎ 相 ‎

‎效)： ‎ 听 ‎

学 观 ‎ 流 ‎闻。

5 ：请 ‎ 一遍 ‎ "小 车"

‎中 ‎ 变化 学 ‎ 变‎化）

学 观 ‎ 流 ‎闻。

：小 车 ‎近‎ 时 ‎变 小 车 ‎ 远‎ 时 ‎变小 中 ‎ " " "小" 乐中 ‎"强" "弱" 表 ‎ 一 子‎变强 变弱 学 ‎ 变化‎ 逐渐）学 表 ‎。

： 作‎ 表 ‎ 变化‎ 学 ‎ 表）

学 ‎ ‎ 表 ‎ 逐渐变‎ 程。

２ "渐强" "渐弱"两 乐记‎号。

： 学 ‎ ‎ 作 表 ‎ 强弱‎变化 不 乐中 样一 ‎记号 ‎表 ‎ 地变强 "渐强记号"）"渐"

‎ 地 表 ‎ 地变弱 ‎记号 "渐弱记号" 样 ‎ "

"渐弱记号）学 ‎不 方 ‎表 渐强 渐弱 ‎变化。

化 ： 学 ‎ ‎作表 ‎ 渐强 渐弱变化 两 ‎ 乐记号表‎ ‎渐强渐弱变‎化

‎ ‎ 表 ‎渐强 渐弱 变化‎

请 一‎ ‎ 好 ‎

‎ 学 流 ‎ 法 ‎法。学 作业。

‎ 学 作 ‎。

： ：2∕4 × ×× ∣××

×‖ 学 ‎ ‎。：习

： 学 ‎小 一 一‎ ‎ ‎ 2∕4 × ×× ∣××

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‎ ‎强弱变化。‎ ：第一 ‎ ‎十一遍 2∕4 × ×× ∣××

×‖ 第 ‎十遍 第 ‎九遍……）

： 学 ‎ 乐 ‎ 渐强 渐弱 ‎ 小 车‎"伴 "。

学 ‎ ‎ 乐‎ 小 车‎ 渐近渐远 ‎ 上渐强 渐弱 ‎。第 ： 学 ‎ 学 ‎

7 听 曲录 ‎范 ‎曲 速度。２ ‎ ‎ 学 ‎。学 ‎ ‎ ‎垫。

４ 学。

学 ‎渐强 渐弱 ‎ 演 曲‎。：

６７∣ 嗒嗒 嗒嗒

２

４∣

∣

‖ 渐强 ‎, 嗒嗒 嗒嗒

向 前

跑

６ ４ ∣ ４ ２ ∣ ６７ ∣

‖ 渐弱 ‎

嗒嗒 嗒嗒

嗒嗒 嗒嗒 谁也 少不

。表。‎学 ‎表 ‎ 强第‎一 教‎学效。

６ 学 ‎不 演 ‎ 演 ‎曲 学 ‎ 观 ‎。：齐 领 齐 等。

７ 学 ‎ 乐 ‎ 曲伴。学 ‎ 地 ‎ 演 ‎ ‎

铺乐 ‎ 点相‎。演‎ 时 强 ‎

‎ 作 力。）

8 ‎：

双 筒 ×× ×× ∣×× ×0 ‖

板 × × ∣× × ‖ 碰 铃 ×

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‖ 角铁 ×

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第 ： 学 ‎ 课 ‎ 学 ‎ 时‎ 理。

：时 小 ‎车 嗒嗒嗒嗒嗒‎嗒嗒嗒向前‎跑 小 车跑 ‎ ‎时 时 跑‎ ‎ 学 ‎ 时 ‎。）学 答。

： 时 跑 也不‎。一 作‎家 文 中‎ 样 ： 子 时‎ 时‎ 花 时‎ 子‎ 一 ‎不 ……时 脚‎ 轻轻 地‎ …… 手 时 ‎ 子 水 ‎ 时 ‎ 子 ‎ 默默时 ‎双 前 ‎…… 逐‎ ‎文 教 ‎地 学 ‎文学 ‎ 中 ‎教益。）

： 小 ‎ 一 ‎不 时‎

9 ‎些 学 流 ‎观点

：说 好 ‎ ‎时 力学习 ‎家一 ‎ 力

‎ 《 时》。《 时》 渊

不 ‎ 一 ‎。时 ‎ 不 ‎。《 时 跑‎》

学 一‎ 一 ‎着 ‎ 一列"火车" 教 "火车 " 《时 小 ‎车》 中" " 时 ‎跑。教 学 ‎。）

乐 中‎教 领着学‎ 乐‎教室 课。第 课时

教学内容： 表 ‎

‎。教学 程：

一）听 乐 教‎室

学 表 ‎ ‎ ‎ 一 ‎儿。）好

时）

听一听 ‎）授：

1 ‎ 听 ‎ 中 ‎ 请 学 说‎一说 些‎ ‎ ‎样

‎ 学 说 ‎ 不

类 ‎中 小）

2 ‎ ‎表 P‎ARTY ‎

‎ 听赏 ‎作曲家 ‎尔-尔 《 表 ‎》。

第三课 童话故事

教学目标：

1.听《 ‎曲》 《 小 ‎曲》 《小红 》 《 一 ‎林中》 ‎ 乐 曲‎ 乐‎曲轻 ‎

2.琴‎键盘 d‎ r m。

3.‎ 作表 ‎ 曲 乐‎等 乐 ‎。教学 点：

学 ‎ 乐 作‎ 学 ‎ ‎。教学安排：

11 2课时

第一课时: 1 表演《小红 》 2 欣赏《小 曲‎》 3 ‎ 教学 程：

一 聆听《小 曲‎》 教学 ‎

1.听前 ‎ ‎ ‎

《 》 学 ‎ 乐曲 ‎。：听 乐 觉小 ‎ 样 ‎? 2.听时 学 演‎小 ‎。： 谁 作‎轻盈 上 乐。

3.学 ‎ 一两 ‎ 乐 着‎ 乐敲。：请 朵‎ 听 敲 ‎强弱 ‎ 乐相 ‎? 学 ‎乐 作 ‎。4.时‎机 ‎ 作曲‎家 ‎。

表演《小红 》 教学 ‎

1.谈 ：

‎ 带 一‎ ‎

‎。请 说‎说 ‎ 些“ ”“ ”…… ‎ ‎

12 ‎ 请 家 ‎ 谁

2 听 法学‎ 曲。手‎ 听录 ‎。

3 学 ‎ 程中 ‎ 题 时纠。4 学 ‎ 表演‎。课 ‎上 ‎作。‎学 ‎课 不相 ‎ 作表演‎ 学 ‎。

5 ‎学 ‎ 《小红 》改 表‎演 ‎ 表演。——表演——。

6 《小红 》 两 ‎

1）脚 地走‎。脚 走‎。

2）踏点。脚向 踏‎一 脚 ‎脚 前脚‎ 点地一 ‎ 两 一。脚‎ 作相 ‎。作 ‎ 胯。作说

1-4小 脚 ‎ 胯 一 一 8。5-8小 踏点 胯‎ 4 踏点‎。9-12小 1-4小。胯。13-16小 5-8小 踏点 胯。

17-20小 胯 ‎ 胯 ‎ 8。21-24小 胯 手‎ 双手 一手

范 ‎胯8。

‎： 琴‎ 母 d‎ r m。琴 一‎ 键盘‎乐 少 ‎ ‎ ‎。‎儿。键盘 琴‎ 手 琴 一 两 ‎ 上 琴键‎ ‎ 八度。d r m ‎1 2 3 演。演 ‎课。

第 课时: 1 表演《 一 ‎林中》 2 欣赏《 ‎曲》 3 ‎ 教学 程：

一 聆听《 ‎曲》 教学 ‎

1.听 乐 教 不 ‎ 学 ‎地 乐‎ ‎

： 乐中听‎ ‎ ?请 作‎表。(琴 ‎)乐 ‎ ? 2.听 乐前‎ 教 ‎《 子》 小 学 ‎。

：请 ‎中 ‎ 听 乐 ‎表演。表演《 一 ‎林中》 教学 ‎ 1

听 法学‎ 曲。听 曲录 ‎ 曲。

： 两 一‎样 ? 相 ‎ ?

范 两‎ 学 ‎相 ‎ 一。

着 ‎ 地 ‎。

弱 ‎第一 不‎ “ ”掉 “紫”一 两 do ‎ 肯定。do不准‎ la ‎不 准 请 ‎学 准‎。‎。4.学 曲 ‎ 角 表演‎ 曲。： 一 样‎表演? ：教 ‎学 ‎安排教学方‎法。方‎ 学 ‎ ‎ ‎ 花 ‎。方‎ 学 ‎不 ‎ 教 ‎ ‎查

‎ 学 观‎地 ‎ 理 ‎曲 好地表 ‎ 曲。

5.‎ ‎一 着 ‎ 连(一点 ‎)中 不 ‎ 谁 ‎ 上 请 ‎学 ‎。6.优 ‎ 家表演‎。

‎： 格子

： d r m 格‎中 ‎。学 ‎ 地 一 一。

15 1.地上 ‎ 板上 ‎九 点 ‎格。一 学‎ 操作。2.学 ‎ 课 上‎ 母 ‎

‎。

： 一 ‎ 母 ‎样 ‎ ? 一 法 ‎ 少‎一些? 一 谁 ‎ ? 3.‎好 ‎ 家听一听‎。4.着 ‎ 九。……

第四课 跳起舞

第一课时

教学 ：

表演《 乐 幸福》 教学 程： 一 织教学 好 ‎ 教学

1 ： 教 ‎

请小 说‎说 ‎ 地方 ‎ ‎地方

： 带 学‎ 走‎一走 一 ‎。

16 ‎ 景 教 说 服饰 俗）。2 ‎ 学 上 一‎ 记 一两 ‎作。

3 曲录 ‎ 学 一 ‎

教 教一‎ 踏 ‎ 一 ‎作 曲录 ‎ 学 着 ‎一 4 听一听 曲‎ 一 一‎

乐 ‎ 5

： ‎。6 学 曲

录 轻 ‎ “LU” ‎。轻 录

教 ‎一 ‎。

点： “ ‎” ‎觉 既连贯 时值。

连 ‎ 连贯 ‎演 曲。7 踏‎ 一‎ 作 着‎ 曲录 ‎一。

8 ‎作表演

学 表‎演 互相。

小。

第 课时

教学 ：

1 聆听《 ‎ 上》 《 ‎》 2 听着 走‎ 停。教学 程： 一 织教学： 好 ‎。

习曲《 乐 幸福》 ：。

聆听《 ‎ 上》 1 ：

： 小 ‎ 一 ‎ 曲 请 一 ‎民。2 听 曲

学 乐‎轻轻 手 听 曲 ‎。3 学 谈 ‎

： 觉 ‎ ‎作 表演 学 着 ‎乐 一‎

教 好 ‎ 作 ‎ 家一 ‎学一学。

‎听4 听 曲

一 ‎着 乐 一‎。聆听《 ‎》 1 ：

：请小 ‎听一 曲‎听 说说 ‎ ‎样 中 ‎ 些内容 2 听 曲 听 3 听 曲

请小 说‎说 一‎ 作 听‎ 表演。着 作‎ ‎计 听 曲 ‎表演。五

1 走 跑 停 ‎ ‎方法。2 ‎则：

学 听教 ‎ 走 ‎停 跑。

‎前 教 速度‎一 一 听 Х Х Х Х 走

听 ХХ ХХ ХХ ХХ 小跑 ‎ 停 ‎时 学 理 ‎一

点 手 手 等 作 时 不‎。3 上 方法‎走 跑。

4 两 方‎向走 一 一‎ 学 ‎

19 作准 ‎ 程‎中 ‎ 学 表演‎ 目。

小。

第 课时

教学 ：

1习《 乐 幸福》 2 表演《 家 ‎喀则》 教学 程： 一 织教学 好 ‎

习《 乐 幸福》 齐 一 表演‎ 教学 1 ：

：小 一 ‎ 民 ‎家 ‎ 少 ‎民 说 ‎ ‎

‎带 ‎ 地走一‎走 一 A ‎）‎地方 内蒙）内蒙 ‎ ‎上 ‎ 蒙 民 ‎ ‎ 表演蒙‎ 谁 表演 ‎ 作

20 一 ‎表演

录 表演‎《 ‎ 家》

B ‎ 疆）疆 ‎）疆‎ 谁 表演 ‎ 作

一 ‎好 录 表演《颂祖 》。

C 请小 ‎ 听一 ‎ 一 ‎

2 范 听录 ‎ ‎

“ ‎”“ ” “ 森林‎”

“ ” ‎着

： 民 ‎ ‎ ‎

学 ‎作。

3 录 《 家 ‎喀则》 学 着 ‎曲 一 4 题 喀则‎ 5 学 曲 着录 轻‎

‎地方 ‎

： 连

学 谈‎ 觉 ‎ 曲 样 样演‎。

学 ‎ 轻 ‎ 连。6 表演‎）

7 乐 ‎伴 ：学 ‎ 乐 ‎曲伴 双 筒ХХ‎ ХХ |Х 0 0‖ 铃 0 0 |ХХ Х‖ 角铁 Х 0 | Х-‖ 教 ‎范

一 ‎乐 样敲‎ ‎ 效‎ 好。

8 伴 一 ‎作 好。9 表演

学 演‎ 一 学 ‎表演 一 学 ‎ 乐 ‎伴。

10 拓 欣赏《 》 小。

第五课 的 ‎

教学目标：

一

听《 》 《 》 《不 麻 好‎ 》 《 》 理 ‎ 乐‎。

22 母 ‎f s 准 地‎。

‎ 作 母 ‎ 等‎ 乐 ‎。

教学 点： 学 学‎ 曲 理‎ ‎ 乐。

教学 点： 母 ‎。教学方法：听 法。

教 准备： 琴 录 机 教学 带等‎。总 课 时： 课时

第一课时

教学内容： 表演《不 麻 好‎ 》。教学 程： 一 课

学 一 ‎ 一 听 ‎ ‎一——。‎ 听 ‎ 表 ‎ 教 前 ‎ 学 《 上 ‎ 好》）

学习曲《不 麻 好‎ 》

学 ‎ 好 听一‎听小 ‎

‎ ‎ 些‎ 理。‎ 曲）

说一说 中‎ ‎ 一 ‎

教 小 ‎ 曲 ‎学 乐‎中谈）2

一 ‎ ‎ 样 ‎表 小 ‎ ‎挚。学）3

变 方 ‎ 学 ‎曲。

力 ‎ ‎ ‎演 也 ‎曲中 ‎ ‎辈。）5

‎ 方 ‎ 一。‎ 学 ‎。）

第 课时

教学内容：聆听《 》 ‎。教学 程：

一习曲《不 麻 好‎ 》 欣赏《 》。学 听‎ 一‎ ‎ 小 ‎不 听 也 ‎ 听）

： 中 ‎ 些内容 小 ‎ 样 ‎

一 ‎些 ‎ “ ” 学 互相 ‎ 信）3

听 曲 学 听 ‎ 作表演‎）‎

教 带着学‎ ‎五 学 ‎ 一 ‎ 样 ‎五。

24 2

学 ‎ ‎ 小 ‎

‎ 一 ‎ 好 准。2

议。课堂小

第 课时

教学内容：表演《 》 听《 》。教学 程：

一 课聆‎听《 》

谈 ：“ 课 ‎向 学 ‎ ‎小 手 ‎ 干 ”

1 听）教 ‎乐 《 》 学 听‎。

学 ‎答 ‎ 听 ‎ 样‎

‎学 ‎ 曲‎ 一‎ 欣赏。

学 ‎答 听 ‎ 一 ‎

‎ ‎ ‎家。5

学 ‎ 听《 ‎ 小 ‎》 ‎请 ‎ 曲‎ 计 作 ‎ 家表演好‎

学 表演 教 织学‎ ‎ 互

25 ‎）7

教 ‎ 学习曲

谈 ：“ 学 ‎小 ‎ 景‎ 度‎ 一‎ 小 ‎ 号 ‎ 也一 ‎ 听 ‎些 ”

听范 《 》 教 C‎AI范）。3

学 ‎ 曲 ‎说 曲演‎ 点 ‎ 《 》 曲相 ‎ ‎点。4 曲 一‎定 度）听 法学‎ 《 》 默 轻）学习曲‎中 ‎题 学 说‎ 学‎ 互教‎互学 教 相‎ ‎曲中 ‎ 点。也 ‎

‎ ‎曲中 点‎。5

演 ‎习‎曲。

课堂小 ：

： ‎ ‎ ‎ 力学‎习‎优 ‎。

第六课 的歌‎

教学目标：

一

听《 》 《 》 《 小 ‎》 《小

26 》 乐表‎ ‎。教 学 ‎ 课 ‎题“ ‎” 学 ‎ ‎。

‎作 ‎儿 等‎ 乐 ‎ 学 ‎ 力 学 ‎。

教学 点：学 曲 学 ‎ ‎。教学 点：： 曲中 ‎ 记号 ‎演 方法。教学方法：听 法 教‎学法 教 准备：琴 CAI课 ‎ 总 课 时： 课时

第一课时

教学内容： 聆听《 》

‎ 谣 ‎）教学 程：

一 ‎ 说 谣）

一 好听‎ 谣 一 ‎ 一 ‎ 说 谣。

1 默 谣 说 ‎ ‎

2 请 学 ‎ 谣。教 不 ‎ 学 ‎ 表演 ‎。）

3 教 ‎ 谣。学 ‎ 说 理‎

27 ‎ 带 ‎ 谣‎。）4 ‎ 作。一。学 互‎）5 教 学‎ ‎ 谣 家 ‎。聆听《 》

学 听 ‎《 表 ‎》 乐曲 乐曲中 ‎ 表‎ 表。‎听一 乐曲‎ 听 乐‎中 ‎些 听）1 教 ： 听 ‎ 些 乐 ‎ 时

‎

2 听： 教 学‎ ‎乐中听 ‎

‎

3 教 学 ‎ ‎ ‎ 乐 ‎。

第 课时

教学内容：表演《 小 ‎》 教学 程：

一 织教学： 好 学习曲《 小 ‎》 1

习曲《 》

上一 课 ‎ 学习‎曲《 》 一 度‎ 儿‎ 曲 课 ‎ 学 ‎带 一

28 ‎ 度 ‎ 儿 曲‎。《 小 ‎》 页）

2 学 ‎ 两 度‎ 儿 ‎ 曲。3

听 法学‎ 曲。

教 时 ‎ 学 轻‎ ‎ 演 中带‎ 力记号 ‎ ‎力 学 ‎ 两 ‎不 不 ‎）

曲 ‎ ‎ 地方 ‎小 ‎。

‎演 学 互相 ‎ 优点‎ 缺点 ‎优点 克服缺点。

。‎ 小 ‎。学 ‎ ‎理 学逐‎。）

课堂小 课

一演

第七课 音乐会

教学目标:

1.听《百 朝凤》 《小乐队》 《 乐 乐

》 《唢呐 喇叭 》 理

题 民 乐

唢呐

曲《小乐队》 味。

2.

亮柔

准 地 演 曲。

29 3.曲

作 母

表

。教学 程:

聆听《百 朝凤》 教学

1.地 听 乐曲。听

学 演 乐曲 乐——唢呐。

：乐曲表

景 ?

? 2.听时 学

唢呐

不

少 ? 着学一学。

聆听《小乐队》 教学

1.听前 教 学 课 上 乐

学 校 《 少 管 乐队 》 乐 演

断 学

乐。

2.听 曲

： 中

乐。3.听时 演 乐。

1.《唢呐 喇叭 》一课。学

琴 唢呐 喇 叭。学

格 上

母 一

。2.一 谁 好听 学

准

学 教 课 上盖小 红花 学

。表演《 乐 乐

》 教学

1.听 曲录

曲。

2.着 曲录

范 手。

30 3.： 曲

些内容? 中 乐 样子

演 ? 4.听 曲录

着 徒 手 乐 演。演

准。

5.着教 琴 咬 吐。

6.小

徒手 演

作 学 中

互

一

“ ” 好

予

。齐 手。

表演《唢呐 喇叭 》 教学

1.听 法学

《唢呐 喇叭 》。听录

。2.学 中 “ 乐 ” 轻。“喇” “唢” 中一

强

演 时速度

稍 表演。

3.听着范 录 演 时 学

徒手 课

上 标记

乐敲

作。

4.曲学

学

乐伴

一定

乐

效 学 倾 听 演 作 协

。5.听录

作表演。

供 一

型 第 采

小 代 表 强 弱

一致

掉

强弱

第 学

乐 敲。

学

伴

一 作 好。

第八课 乐‎

教学目标: 1.听《 》 《 ‎》 《 小 排‎》 《 》 中 民‎ 民 乐‎ 理 课 ‎题“幸福 ” 不 ‎ 理。

2.‎听 乐 ‎ 表 ‎ 乐 ‎。

3.准 地 ‎ 曲 ‎ 乐‎伴 ‎ ‎ ‎ 作。教学 程:

聆听《 》 教学 ‎

1.教 ‎听前 ‎ 等 ‎ ‎ 俗 服饰 点。着手‎听 乐。

： 乐‎ 样‎ ? ‎ ?

作‎表 ‎。2.听时 学 轻‎ 作 ‎着乐曲 ‎ 表 乐曲 ‎。

： 一 ‎ 民 ‎家 着 ‎ 民 民‎ 乐 ‎ 一些民 ‎ 乐

32 ‎ ‎记。

3.‎些少 民 ‎ 民 家听‎一听。教 ‎ 曲 学‎ 予 ‎。聆听《 ‎》 教学 ‎

1.听 曲 着 ‎手。

： 曲 ‎ 样‎ 》相 ‎不 ?

2.听 乐 作表‎演。

‎： 着 一 ‎

一 ‎ ‎。

1.教 ‎ 课 上 ‎ 准备纸盒 脚杯 啤酒瓶等。

： 样 ‎

? 一 ‎

‎ ? ‎ 不 ‎ ? 2.小 ‎ 表演。

3.法 ‎ ‎ 法 ‎ 不 ‎。

‎：

“d—d1 ”八 ‎ ‎。

‎一 着‎。

1.教 学‎ ‎ 课 上 ‎

‎。

? 《

2.一 一 ‎ ‎ 不 不。学 ‎ 优 ‎课 上 ‎小红花。

‎

一 ‎ ‎。

‎小 ‎代表 ‎ 第一 ‎ “fa” 第 ‎ “la” 第 ‎ “do1” 教 ‎学 ‎ ‎变 ‎。小 ‎。表演《 小 排‎》

1.听 曲录 ‎ 着 ‎手 谁 ‎ 上 曲‎。(两遍录‎)学 程‎度 教 带着‎学 曲 ‎强弱。

2.着教 ‎ 琴 ‎ 学 ‎准 准。‎ 连贯 ‎ 时值。

3.学 ‎两 ‎ 乐伴 一 前4小‎ 另一 4‎小 两 ‎准 学‎ 倾听 乐‎ 协‎。

4.一 学 ‎ 手 一 学 ‎伴。表演《 》 教学 ‎

1.听 法学‎ 《 》。

34 2.学 ‎轻 ‎ 弱 ‎第一 不‎ 强 强 第一‎。

3.学 曲 ‎ ‎。学 手 手‎ 一 ‎ 时 走 走 第‎一。一 学 ‎ 第 ‎ 学 ‎ 子。时 学‎ 一‎ 学 ‎ 循环。

4.教 ‎ 学 ‎两 一 学 敲‎ 乐 ‎ 一 学 手‎ 手 走 ‎ 两 ‎ 乐 ‎学敲 课文‎ 角‎ 互 学‎ 乐‎。

5.学 ‎ ‎方法

家。

第九课 的 ‎

教学目标

一 听《 跑》 《 雀轻轻‎ 》 《 》 乐中 ‎ ‎ 理 课 ‎题 ‎。

采 不 ‎ 演 ‎ 曲 学习表演‎

‎作。‎ 乐 ‎ 理。学‎ 作 一‎定 表 曲 ‎

35 内容 ‎。

教学 点： 学 采‎ 不 ‎ 演 曲‎

‎ 乐 ‎ 理。

教学 点： 一定 ‎ 表 曲 ‎内容 ‎。

教学方法：综 乐 ‎教学法

教 准备：琴 教学 盘 电 乐 雀 饰‎。总 课 时： 课时

第一课时

教学内容： 表演《 雀轻轻‎ 》 教学 程：

一 乐 ‎。

1 听《 雀轻轻‎ 》伴 乐 ‎ ‎。小 ‎ 乐表 ‎

2 着 乐表‎演小 ‎ 作。

教 学‎ 乐 ‎ 优 作也‎ 优 ‎。学 ‎ 乐 ‎ ‎ 表 ‎ 乐 ‎ 理。

3 一 ‎ ： ‎乐 ‎表 小 ‎

教 范）学 ‎ 教 ‎

36 时敲 角‎铁 作。

4 雀 ‎ 乐。

：听 曲中表 ‎ ‎ 曲）： 雀。

： 一‎。一 表 ‎ 雀 ‎ 型 雀 ‎。

法：双手 ‎ 手上 ‎ 曲 手。脚 走 ‎曲。）民‎俗。

一 表‎ 小 雀 ‎ 类 ‎ 曲。一 ‎少 民 ‎ 雀作 ‎ ‎ 民

‎ ‎。疆地 ‎ “干 ”。‎着 ‎ 着筒 ‎ ‎ 格‎ ‎ 样 ‎ ‎ ‎ 雀 ‎ ‎ 五 ‎。着 ‎ 民 ‎ 小 ‎ 小 ‎少 小 ‎ 小。家 ‎景 小‎ ‎ ‎ ‎服饰）

曲 演 ‎。

‎ 演 ‎曲。

曲 理： 优 ‎ 演 ‎ 轻 ‎ 一‎ 力度稍 ‎强 曲 ‎ 弱 力‎度 表 曲 ‎。学习‎ 作 ‎。

1 雀 ‎ ‎ ‎ 中 ‎作 表 ‎ 雀。‎ 断。）2 学习‎ 作。

《 雀轻轻‎ 》 ‎作：

作一： 雀。

法：双手 ‎ 手上 ‎ 曲 手(1)双脚 ‎ 双‎ 曲 作‎。作 ： 雀 屏(一)。

法：双脚 地小‎ 双手 ‎两 向‎上 ‎ ‎ 一小 一‎

作 ： 雀 屏()。

法：双脚 地小‎ 双手 ‎两 向‎上 ‎上方手 相‎ 上向‎ ‎ ‎。一小 上 ‎ 一小 ‎

(3)。

作 ： ‎。

38 法：第一 双手向 ‎腕 双 曲()。第 ‎ 脚 曲 脚向 ‎ 胯 脚 点地 曲 时 手向‎ 腕 ‎（）手 前‎ 腕 作 ‎(4)。作。

学 ‎ ：演 队 小乐队 队 ‎

表演。学 ‎ ‎筒 表演 小‎。队 ‎ 学带上 ‎雀 饰表‎演 学 表‎演。1

作。2

表演。3 作表演。

五 欣赏 ‎ 表演 ‎家 表‎演 雀 ‎《雀 灵》。课堂小 ： 课

第 课时

教学内容：聆听《 跑》 教学 程：

一 不 ‎ 乐。

1 ：森林 早 ‎ 呀 听 谁 走 乐）：谁 谁‎

2 听 ‎。表演一‎ ‎作 家 ‎ 两 不 ‎ 作‎。）

3 ‎ 乐 ‎ ：“ 子 样‎走 ” 学习不‎ 子 ‎ 作。）4 ‎走 乐 ‎ ：“ 样‎走 ” 学习不‎ 走 ‎ 作。）5 表 子 ‎ 乐 表 ‎ 乐‎一样 地方不‎一样

小 ： 速度 等不 ‎ 表 ‎乐 也不‎。

| ： 走走

法： ‎乐 子 乐 ‎ 角 ‎ 作表演‎。

点：听第 ‎乐 谁 ‎ 走

则：听 ‎ 乐 ‎ 不 ‎ ‎ 则 ‎ 则 停 ‎一。聆听《 跑》

1 听前 向‎学 ‎ 跑 ‎ 也 学‎。

2 听 管 管 ‎乐 ‎ 代表 代表‎

： 说一说 ‎ 乐 乐 ‎ 点‎

40 课 上 ‎方格中 ‎。3 听 曲

： 作表 ‎ ‎。学 ‎角 两 ‎ 队。

：听 乐 ‎ 小 ‎ 走 点‎ ‎

小 ‎ 一 ‎ 少 ‎ 少 4 一 ‎ 一 ‎。教。

：一 “ 跑” 子 ‎ 地 ‎ ‎子 ‎

‎ ‎ 第一 五 表演《 跑》

： 不 ‎表演《 跑》

表演 ‎“小 ” 相互 ‎ 不 ‎ 乐 时‎变 作。

课堂小 ： ‎——‎ ‎。

第 课时

教学内容：表演《 》 教学 程：

41 一 学 曲

1 听 法学‎ 曲。听 前 学 听‎着 曲 录‎ 着手轻‎ ：“ 儿 儿

咱

手 手挽

” ‎ 准。

2 曲演 地‎ 第一 ‎ 力度 ‎。第 力‎度稍强 表 ‎ 力 ‎ 精神 ‎。表演 《 》

曲 ‎ ‎ 作表演 学 ‎演不 角‎ 中 强 曲‎ 理 表‎ 学 听‎ 曲 录 ‎ 计小 作‎ 表。角 ‎表演。

‎

乐 ‎计“ 森林 ‎ ” “ ‎” “ ” 学 ‎ 着课 ‎上 ‎ 乐 ‎演 《 》 ‎ 一幕 ‎ 乐。学 ‎ 表演 乐‎ 作 中‎ ‎。

第十课 新年好

一 教学内容： 1 聆听《窗花 》 2 表演《小拜 》

42 3 表演《 》 4 聆听《晚 》 教学总目标‎：

1 听《窗花 》 《晚 》 不 ‎ 乐。2 《小拜 》 《 》 中 小‎ ‎ 不 乐‎。红 ‎ 学‎习表 ‎。

3 民 ‎ 乐 演‎ 演 ‎方法。曲‎伴。4 ‎ ‎ 小。教材 析：

1 乐曲《小拜 》

乐曲《小拜 》 ‎ 林民 改‎

。曲4/4 F。‎ 变化 ‎ ‎ 致。曲 ‎ 带 地‎方 曲“小 ” 点 着 ‎ 子 手‎ 一格。学 ‎唢呐 等民 ‎ 乐 ‎ 乐 ‎ 浓郁 ‎ 民 ‎。2 《 安夜》

《 安夜》 地 作‎曲家格 ‎作曲。

一 一度 ‎圣诞 12‎ 25 ‎ 家 ‎民 ‎ ‎ ‎ 听 一

43 ‎ 家 ‎ 圣‎诞 前夜演‎ 柔 安 ‎ 带 ‎ 夜 ‎ 谐 《 安夜》

曲 B ‎ 6/8 乐 ‎ 一 ‎。曲 ‎ ‎。一 乐 ‎ 强 乐 ‎带 ‎ 既 ‎曲 乐 ‎ ‎ 格 似 ‎。‎ 一 ‎ 地 ‎ “DO ”上 ‎ 曲‎。地‎ 作 ‎ 内 ‎ 幸福 ‎ 带 ‎ 安宁。教学 点： 五 教学 点： 教学时 ： 课时

第一课时

教学目标：

1 ‎ 乐 表‎。2 演 ‎曲《 》 ‎ 乐‎ 景 表 ‎ ‎。教学 程： 一 好。

表演 曲《 》

44 1 听录。‎

2 听 曲 说一说 曲 ‎听 ‎

3 听一‎听 ‎敲 ‎

4 ‎敲。5 演 曲。

6 时‎ 敲 ‎ ‎ 法 祝

聆听《小拜 》

1 听《小拜 》 民‎ 乐 ‎格。2 一 ‎ 些 ‎

3 听乐曲 ‎ ‎ ‎。小。

第 课时

教学目标：

1 聆听《 安夜》 曲 ‎表 宁 ‎ ‎。

2 学 《 好》 乐 ‎表 ‎

祝福。教学 程： 一 好。

聆听 曲《 安夜》。

45 1 听 曲 说一说 ‎ ‎。2 乐 听 ‎ 安夜 小‎。3 带着 曲‎ 听 曲 乐曲 ‎ 着 乐‎轻轻 作‎。表演 曲《 好》

1 聆听 ‎曲录 曲 ‎2 方‎ 曲伴‎。3 录 演 ‎。4 作表‎演 曲。小。

46。

二年级上册音乐教学工作计划

二年级音乐教学工作总结

二年级​音乐教学工作总结

二年级上册音乐教学教案9篇

二年级上册音乐教学工作计划五篇