中职学校钳工教学工作总结

作者：kaka | 发布时间：2020-11-06 18:08:08 收藏本文下载本文

第1篇：中职钳工教学探讨

中职钳工实训教学改革探索

摘要：随着科学技术不断进步，传统钳工实习的教学手段和内容已落伍，导致教学质量提高如何提高教学质量是钳工实习指导教师教学工作的重点之一。关键词 : 创新能力教学改革教学质量教学手段规范动作

二十一世纪是工业高速发展的时代，这就需要大量高素质人才。这样对于职业学校实习教师来说，责任就重大而深远了。如果仅运用传统的教学模式来教学．将使学生的思维和动手能力上受到一定的局限，这将对学生走向工作岗位后能灵活适应科技生产有着很大影响。同时，每个学生原有的知识基础和主动参与学习的心理程度存在差异，对此教学要在承认学生个体异的基础上为每个学生提供优质的教学，把因材才施教落到实处。因此，教学改革成为教师教改工作的重点之一。那么如何才能更好的培养学生的思维动手、创新能力呢?我认为应从以下几个方面着手，谈谈我的钳工实习教学改革。

一、理论与实践相结合是钳工实习教学的基础

人所共知，理论指导实践，在实践中运用理论知识，如果真正做到这一点却很难，除了条件受到限制外，大多是教师本身的原因，要么是理论知识太差，要么是技术水平较低，在授课时，照本宣科，把本已抽象的理论知识讲得更加枯燥无味。我认为，对钳工每一个课题，在讲授前，教师应充分备课，对所讲的内容及相关知识要充分了解，把其他机械专业课的知识也贯穿于实习课中，如：金属材料与热处理、刀具切削原理、机械制图、机械制造、公差与配合等，这些都与钳工有着密切的关系，对于学生能否学好钳工课程也至关重要，因此对于教师来说应认真学好这些知识，在讲课时反复强调其重要性，如讲到錾子的刃磨及热处理时把金属材料、刀具几何角度等及时的融入到实习教学中，在学生实习后再认真总结、讲评使每个学生都能体会到实践和理论是不可分的。

二、重新编排钳工实习内容

随着科学技术的进步，以往的《钳工生产实习》内容已不能满足教学要求，为此在编排钳工实习内容时，根据机械专业发展的情况、用人单位反馈信息，同时根据不同机械专业特点，实训内容要有所侧重，对《钳工生产实习指导书》的选题进行了增减。增加了新工艺、新设备及设备维修项目，删减了部分落伍的内容。或者自编实训教材。重新编排后内容更全面，而且紧跟行业发展。顺应用人单位要求，同时层次分明易于理解。、教学时“小组化”

三、教师的示范作用是训练成败的关键。

在训练过程中教师采用不同的示范方法，取得的教学效果是不一样的。因此，教师应根据训练的内容和性质采用不同的示范方法。可以是教师示范，学生观察，然后要求学生说出教师示范的动作，教师再对学生叙述错误的地方给予纠正，也可以教师示范学生观察，然后指导学生模仿教师的示范训练，教师再对训练中学生不规范的动作进行纠正。也可以采用“我做你看”、“你做我看”相互纠正，教师再演示示范动作。这一教学环节通常是由一位教师担任，存在着不能使每一位学生清清楚楚地观摩到老师的示范动作而影响形成记忆表象的弊端。为此，在示范动作演示时将学生分成5～7人一个小组，可以加强学生与学生实习指导教师之间的交流，又加强学生与学生之间的交流，形成互帮互学的良好局面。

四、及时总结训练情况，纠正不规范动作

尽管学生听完了老师的讲解，观摹了老师的示范动作演示，但由于个体差异性等原因，部分学生在实践时出现了各种各样不规范的动作。在纠正不规范动作时，我把学生实践时出现不规范动作的原因进行归类：第一类：因不专心听课而未掌握技能动作要领的，要及时补课。第二类：观摹示范动作不够仔细，再一次进行示范动作演示。第三类：动作迁延(即将以前所学动作应用到现学的动作上来。如学錾削时左手握錾子迁延到学锯割时左手握锯弓前端)要分析以前所学动作与现在所学动作的区别与联系。第四类：专业思想波动大，课内外联合班主任进行专业思想教育。

据我校实习工厂的问卷调查表明，学生在开始练习新的技能时，实际操作10～20分钟就希望实习指导老师给自己的动作做一个“评定”，若教师在这段时间内不去纠正学生的不规范动作，学生会认为自己的动作是规范的而形成记忆表象，以后要纠正就困难多了。因此，教师应加强巡回指导，找出学生的错误动作并纠正，这样能使学生较快掌握该项技能的操作要领。教师可根据训练的实际情况，及时总结全班学生训练中普遍存在的问题和个别较难的问题，肯定学生训练成绩，巩固正确的动作姿势，使全体学生的技能水平不断提高。

五、开展分层，递进教育。

一个班级的学生的学习成绩往往有高有低，其中有很多的原因，有的连基本标准也难达到者，这些学生主要表现为动态协调能力和模仿能力较差。在每次技能训练的开始阶段，水平低的学生和其他同学一样，训练积极性很高，但是，他们因体能和素质差的原因，学习掌握技能动作要领慢，在失败和挫折中往往产生急躁心理，训练情绪和积极性会明显下降。所以在教学过程中开展分层递进教育，设法为水平低的学生创造成功的机会，使他们领略成功的喜悦达到心理满足而乐于受教。具体做法要因材施教，首先，搞清他们的心理特征、学习习惯、学习能力，做到心中有数。训练时可有目的地穿插与技能训练成功有直接关系的服务性工作以提高其“成功感”。其次，根据每个人的实际情况分层设置目标，激发了学习动机，变被动学习为主动学习。

六、优化教学手段

通常技能的教学手段是老师教为主，学生学为辅。这种教学手段以教师为中心，抑制了学生的创造性思维，扼制了学生创新能力的提高。若采用以学生为中心的教学手段则可以充分调动学生的创造性思维、提高创新能力。具体有3种方式：第一种方式：组织讨论会。每堂实习课结束时的结束指导组织学生讨论本堂实习课的收获与创新，以组为单位，每位同学都在本小组发言，组长做好组织与记录工作。并且每组抽1～2名同学代表本组上台陈述结果。最后由教师总结。教钳工基本技能时，我就采用这种方法。这样既可以达到结束指导的目的又可以通过讨论交流学习得以集思广益，为提高创新能力打下坚实基础。第二种方式：让学生讲课。在锉配实习教学刚，让学生先看懂图纸然后随机抽一名学生走上讲台担当教师的角色，讲解工艺步骤，然后组织全体同学讨论、评析，找出最佳工艺步骤。在整个过程中教师担当一个穿针引线抛砖引玉的主持人的角色，让学生当主角自由发挥创造性思维。第三种方式：课堂辩论会。学生的学习成效不仅仅表现在掌握技能、形成技巧，还表现为能够运用所学的技能解决生产中的新问题。在钳工维修实习教学时，先让学生看清楚设各损坏的部位，然后就损坏的原因、程度及维修方法开展课堂辩论会，学生围绕这一课题从不同角度深入思考、各抒己见，经过一番唇枪舌剑后，得出真正损坏的原因所在，找到既经济又快捷的维修方法。这样使学生在辩论——实践——总结中完成了从技能到运用的转换过程，同时也让他们认识到自己的能力，对今后走上工作岗位充满信心。

七、加强创新能力的培养

创新能力培养是职业教育培训重要任务之一，而技工教育中学生创新能力要侧重于培养学生的创新意识和技术改新能力，而钳工实习操作本身就是一门培养学生创新能力的好素材。一个重要任务就是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，譬如在进行机床维修部分内容时，故障排除的过程就蕴含着创新意识和创新能力的培养，在修理过程中，要结合对失效零件的分析，决定某些结构或零件是否需要改进，使学生认识到设备修理的任务不仅是恢复原有的性能和精度，关键要结合修理修理改进设备结构；改善设备性能。例如把C615车床增加自动刀具、夹具和检测控制装置，使旧机床成为半自动化的单工序机床。增加数控系统，变普通设备为简易数控设备等等。从而进一步激发和培养学生的创新意识和创新能力。而在改进方案的实施过程中，同时又培养了学生的分析问题、解决问题、方案判定、生产组织等综合能力。

相信，教学改革只要大胆尝试，善于总结，不断完善，就一定能结出硕果。

[参考文献]

1、杜传坤．钳工工艺学．北京：电子工业出版社

2、机械工业部统编钳．高级工工艺学．北京：机械工业出版社

3、劳动部教材办公室．钳工工艺学．北京：中国劳动出版社

4、姜波．钳工工艺学．北京：中国劳动社会保障出版社

5、王国钱．模具钳工工艺与技能训练．科学出版社

6、袁振国．教育新理念．教育科学出版社

第2篇：中职学校《钳工技能》试题库建设总结

中职职学校《钳工技能》试题库建设总结

自2010年我组开展模块式教学改革以来，经过两年的实践，使我组四个专业的实训教学工作获得稳步提高。在提高实训教学质量，提高学生操作技能上取得了一定的成绩，实训教学深受学生好评。但同时也暴露出一些不足。由于实训教学都是由实训教师随堂考核，没有统一的考核体系与标准，使得成绩考核把关不严，成绩缺乏可比性。在此背景下，我组抽调了多位经验丰富的教师，组成一个团队，历经三年的时间，终于完成了试题库的建设。

在编写试题库的过程中，我们严格按照以下的原则进行命题：

1、命题人员要求：熟悉本学科当前使用的教材、教学大纲，对本学科教学方法与教学理论有较高的研究水平，掌握一定的考试理论和方法。

2、考试大纲要求：命题人员根据课程的教学大纲，制定出考试大纲。

3、考试大纲的基本内容：考试的目的和性质，考试的内容和范围，考试的方法和形式(包括题型、题目数量、各部分内容所占分数比例、答卷方式等)、样题等。

考试大纲编写基本要求：知识要点要覆盖整门课程，要分章编写知识点。根据知识点设计试题。

4、试题难度要求：试题的难度分为三个等级，易、中等、难，所占比例分别为70％、20％、10％。要求题型要新，题的切入点、考点应符合大纲的要求，即语意清晰、考点明确；题量包括试卷的长度和学生的计算、书写量；答案要求要点清晰、分值明确，便于流水作业。根据实际情况，每套试题理论考试按40分钟命制，实操考试时间为150分。试题难度和题量应适中，避免出偏题、怪题，正常情况下能达到70%的合格率，同时能客观反映学生的学习差距。实操试题也分易、中等、难出题，其中易题总分为70分，中等题为85分，难题为100分。学生可根据自己的实际情况，选择适合自己难度的题目进行考核。

5、每套试题的总分为100分，由平时成绩（占20%），理论成绩（占30%，实操成绩（占50%）组成。

6、对于同一内容的试题，不论题型是否相同，都不得在题库中简单重复出现。

7、每套试题要制定出相应的“标准答案及评分标准”。

根据以上的命题原则，我组教师召开了多次的会议，在开会的过程中，每为教师都能畅所欲言，表达自己心目中试题库的蓝图。但更多的时候，是老师们对试题库的争论，“这道题是不是太容易，小学生都能做出来，不要”。“这道题是考老师的吧？！”。因为有了这些的争论，使我们的试题库更快的完成，完善。

在编写试题库的过程中，我们也遇到了很多的困难。如，试题的难度不好把握；每一章节的内容，在试卷中应占的比重是多少才合适，等等的问题。但我们的老师，不惧困难，通过自己的聪明才智，一点一滴的去克服困难。在此，感谢我的团队，感谢你们无私的付出，感谢你们辛勤的汗水。在这三年的试题库编写过程中，我们用了将进一年的时间来编辑题目。题目虽然很多，但真正适合我们学生的却很少，很多时候，我们的老师都是拿题目给学生测试，分析学生的正确率。判断这道题是否合适，难易程度如何。有些题目，甚至不下给过三个班的学生测试。题目找到了，但如何编辑成试卷，如何在教学中使用，也是我们面对的一个难题。在多次的开会讨论中，我们形成了按照教学大纲的要求，学生未来在工作中可能运用知识点的多少，原则性的指导编辑试卷的知识点。在一次次的编辑试卷中，我们不断的完善知识点。同时，我们也回过头来看看前一年编辑的题目，发现不合理的地方，再进行修改，完善。在一次次的编辑中，我们老师的能力也有了很大的提高。

现在回想起这三年试题库的编写过程，我的团队，有很多的感慨和收获。三年的时间，我们共同克服了家庭的困难，工作的困难。三年的时间，我们在争论中成长，在争论中见证了友谊。三年的时间，我们看到学生由重实操，到理论、实操共同发展。

第3篇：中职学校教育教学工作总结中职汽修教学工作总结

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中职学校教育教学工作总结|中职汽修

教学工作总结

中职学校教育教学工作总结|中职汽修教学工作总结

一、顶岗实习指南

1、实习的目的意义

(1)了解企业的生产过程和生产技术。

(2)熟悉企业生产的设备、工艺、工装、产品等相关知识。

(3)熟悉生产企业的组织管理、产品开发、产品销售等方面的知识和运作过程，体验企业文化。

(4)理论联系实践，学以致用，既能使自己的专业知识与技能有全面的提高，又能为企业生产尽自己一份力量，体现你的社会价值。

(5)积累工作经验和社会经验，形成较强的职业意识和独立胜任岗位工作的职业能力，提高就业竞争力。

2、实习的基本要求

(1)遵守企业的各项规章制度和劳动纪律，无故不得请假和擅离实习单位，有特殊情况需请假必须事先征求实习单

位或实习指导教师的同意。

(2)严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故及人身安全事故的发生。

(3)遵纪守法，实习期间不得从事法律法规、厂纪厂规所不允许的各项活动，模范遵守公民的社会公德。

(4)虚心学习，刻苦钻研，努力工作。

(5)接受顶岗实习校内指导教师和实习单位指导教师联合指导。

(6)顶岗实习手册内容应填写完整，需企业盖章和企业指导教师评语并签字，装订成册，于20XX年6月1日前交给指导教师。

(7)自主联系顶岗实习单位的学生应与实习单位签订顶岗实习协议书。并按要求完成顶岗实习报告。

3、实习期间应完成的教学任务

(1)实习日志(字数不少于30字)、实习月记(应选比较典型的印象深刻的内容撰写)，字数不少于500字(手写)。

(2)顶岗实习报告1份(格式见附件8)，字数不少于5000字。

(3)指导教师布置的其它任务。

4、实习的基本程序

(1)学生在完成所有课程学习后，由系部安排顶岗实习指导教师配合企业完成对学生的顶岗实习指导工作，顶岗实习实行校内指导教师和实习单位指导教师联合指导的办法。

(2)校内指导教师完成以下工作：

①结合专业制订顶岗实习基本要求。现场向学生宣讲顶岗实习相关制度并对完成的时间、成果提交形式提出具体要求。

②经常与学生沟通交流，及时掌握学生的思想和工作动态，关心学生的生活和工作，维护学生的利益，提醒学生工作中注意事项，及时向系顶岗实习工作小组通报学生实习情况;

③与企业有关部门和企业指导教师及时沟通，帮助学生解决顶岗实习中存在的问题;

④指导学生撰写顶岗实习报告，做好学生顶岗实习考核工作，填写学生《学生顶岗实习考核表》(附件2)。

⑤负责将学生顶岗实习材料汇总到所在系存档，材料包括顶岗实习考核表、实习报告等。

(3)企业指导教师完成以下工作：

系通过与企业协商，为顶岗实习的学生明确企业指导教师。企业指导教师的职责是：

①根据顶岗实习任务书的要求，结合单位具体情况，对学生进行纪律教育和企业安全教育，教育学生爱岗敬业，培养学生良好的职业道德;

②对学生进行技术指导，培养学生的职业岗位能力;

③关心爱护学生，帮助学生解决实习中存在的问题;

④及时将学生顶岗实习过程中的表现反馈给学院指导教师;

⑤实习结束后，对顶岗实习学生进行考核并填写学生《学生顶岗实习考核表》(附件3)。

5、实习的成绩评定

实习期间由带队实习教师与指导老师对学生全程跟踪指导，实习结束后，由系和专业教研室成立考评委员会和考评小组，对顶岗实习进行成绩审定。

学院指导老师应全面审批学生的实习日志、月度小结、实习报告，并结合企业指导教师填写的“顶岗实习学生工作鉴定表” 情况，由学院指导教师填写“顶岗实习学生综合鉴定表”，院指导教师结合企业鉴定情况确定学生顶岗实习成绩。

顶岗实习成绩评定分：优秀、良好、中等、合格、不合格五级。

二、顶岗实习考核标准

顶岗实习成绩由“学院指导教师对学生的考核” 和“顶岗实习学生工作鉴定评分” 成绩两部分组成。

1、顶岗实习学生工作鉴定评分(50%)。企业指导教师对学生的考核，直接以企业指导教师的考核成绩作为最终成绩。

2、学院指导教师对学生的考核(50%)。学院指导教师根

据实习日志、月度小结、实习总结、服从指导教师与带队教师管理情况等确定成绩。

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第4篇：中职学校一年级钳工技术试题

中职学校一年级钳工技术试题

一、判断题(对画“”，错画“”，画错倒扣分；每题2分，共40分)

1．台虎钳夹持工件时，可套上长管子扳紧手柄，以增加夹紧力。()2．钻孔时加切削液的主要目的是提高孔的表面质量。()

3．锯条反装后，由于楔角发生变化，而锯削不能正常进行。()4．当錾削距尽头10mm左右，应掉头錾去余下部分。()5．顺向锉法可使锉削表面得到正直的锉痕、比较整齐美观。()6．在台虎钳上强力作业时，应尽量使作用力朝向固定钳身。()7．手提式泡沫灭火机在使用时，一手提环，另一手抓筒的底边，把灭火机颠倒过来，轻轻抖动几下，泡沫便会喷出。（）

8．当錾削距尽头10mm左右，应掉头錾去余下的部分。()

9．划线质量与平台的平整性有关。（）

10．攻螺纹前的底孔直径必须大于螺纹标准中规定的螺纹小径。()11．套丝前，圆杆直径太小会使螺纹太浅。（）

12．平面划线只需选择一个划线基准，立体划线则要选择两个划线基准。()13．划线蓝油是由适量的龙胆紫、虫胶漆和酒精配制而成。()14．锯条粗细应根据工件材料性质及锯削面宽窄来选择。()

15．划线应从基准开始。()

16．机铰结束后，应先停机再退刀。()17．多线螺纹的螺距就是螺纹的导程。()18．套螺纹时，圆杆顶端应倒角至15°～20°。()19．锯条长度是以其两端安装孔的中心距来表示的。()20．起锯时，起锯角愈小愈好。()

21、万能角度尺可以测量0°～320°范围的任何角度。（）

22、台虎钳的规格是以钳口的高度表示的。（）

23、表面粗糙度评定参数中，轮廓算术平均偏差代号是Ra（）

24、钳工常用的刀具材料有高速钢和硬质合金两大类。（）

25、在钢件和铸铁件上加工同样直径的内螺纹时，其底孔直径钢件比铸件稍大。（）

26、划线时当发现毛坯误差不大，但用找正方法不能补救时，可用改图样尺寸

方法来予以补救，使加工后的零件仍能符合要求。（）

27、一般划线精度能达到0.25～0.5 mm。（）

28、一般手铰刀的刀齿在圆周上是不均匀分布的。（）

29、台虎钳夹紧工件时，只允许用手锤敲击手柄。（）30、圆锉刀的尺寸规格是以锉身的长度大小规定的。（）

31、游标高度尺一般用来测高和划线。（）。32．划线平板平面是划线时的基准平面。（）

33．当游标卡尺两量爪贴合时，尺身和游标的零线要对齐。（）34．划线前在工件划线部位应涂上较厚的涂料，才能使划线清晰。()

35．锯割铝材时应选用细齿锯条。（）

36．锯条长度是以其两端安装孔的中心距来表示的。（）37．零件都必须经过划线后才能加工。（）38．单锉纹锉刀用以锉削软材料为宜。（）39．钻心就是指钻头直径。（）40．钻孔属粗加工。（）

二、选择题(将正确答案的序号填入括号内；每题2分，共40分)1．立体划线要选择（）划线基准。

A.一个

B.二个

C.三个

2．锯割管子和薄板材料时，应选择（）锯条。

A.粗齿

B.中齿

C.细齿

3．钻孔时，钻头绕本身轴线的旋转运动称为（）。

A.进给运动

B.主运动

C.旋转运动 4．螺纹从左向右升高的称为（）螺纹。

A.左螺纹

B.右螺纹

C.管螺纹

5．铰孔结束后，铰刀应（）退出。

A.正转

B.反转

C.正反转均可

6.划线时V形块是用来安放()工件的。

A.圆形

B.大型

C.复杂形状

7．使用千斤顶支承划线工件时，一般（）为一组。

A.两个

B.三个

C.四个

8．划线时，应使划线基准与（）一致。

A.设计基准

B.安装基准

C.测量基准

9．在已加工表面划线时，一般使用（）涂料。

A.白喷漆

B.涂粉笔

C.蓝油

10．锯削时的锯削速度以每分钟往复（）为宜。

A.20次以下

B.20～40次

C.40次以上

11．在工件上錾削沟槽和分割曲线形板料时，应选用（）。

A.尖錾

B.扁錾

C.油槽錾

12．錾削时，锤击力量最大的挥锤方法是（）。

A.手挥

B.臂挥

C.肘挥

13．细齿锯条适合于（）锯削。

A.软材料

B.硬材料

C.锯削面较宽

14．在锉削窄长平面和修整尺寸时，可选用（）锉法。

A.推锉法

B.顺向锉法

C.交叉锉法

15．在锉刀工作面上起主要锉削作用的锉纹是（）。

A.主锉纹

B.辅锉纹

C.边锉纹

16.钳工车间设备较少工件摆放时，要()。

A、堆放 B、大压小 C、重压轻 D、放在工件架上 17.工作完毕后，所用过的工具要()。

A、检修 B、堆放 C、清理、涂油 D、交接

18.锯条上的全部锯齿按一定的规律()错开，排列成一定的形状称为锯路。A、前后 B、上下 C、左右 D、一前一后 19.磨削加工的主运动是()。

A、砂轮圆周运动 B、工件旋转运动 C、工作台移动 D、砂轮架运动20.钳工工作场地必须清洁、整齐，物品摆放()。

A、随意 B、无序 C、有序 D、按要求

21、当螺栓断在孔内时，可用直径比螺纹小径小0.5～1 mm的钻头钻去螺栓，再用丝锥攻出内螺纹。（）

三、简答题(每题5分，共20分) 1．简述钳工的任务?

．答钳工是一个技术性很强的一个专业。日常生产中，凡是采用机械加工方法不太适宜或难以进行机械加工的场合，通常由钳工来完成。例如钳工对零件进行钻孔、攻螺纹、配键等补充加工和装配；对磨损或损坏的机械设备进行维护和修理。再例如，精密的量具、样板、夹具和模具的制造，都离不开钳工的加工，由此可见钳工的任务是多方面的。2．什么叫锯路?有何作用?

答制造时将锯条上的锯齿按一定规律左右错开排列成一定的形状称为锯路。

锯条的锯路使工件上的锯缝宽度大于锯条背部的厚度，锯削时锯条便不会被锯缝咬住，减少了锯条与锯缝的摩擦阻力，锯条不致摩擦过热而加快磨损。3．使用砂轮机时应注意哪些事项?

答使用砂轮机应注意以下几点：(1)砂轮的旋转方向应正确；砂轮起动后待转速正常后再进行磨削。(2)磨削时防止刀具或工件对砂轮产生剧烈撞击和过大压力。(3)及时用修整器修整砂轮；调整搁架与砂轮间的距离，使其保持在3mm以内。(4)磨削时，操作者应站立在砂轮的侧面或斜对面。4．锉刀有哪几种类型?

答锉刀可分为钳工锉、异形锉和整形锉三类。5锉刀在使用和保养时注意事项有哪些？

答：（1）为防止搓到过快磨损，不要锉削毛坯件硬表皮或淬硬表面。（2）先用锉刀的同一面。（3）充分使用锉刀的有效工作面。

（4）不能用锉刀作为装拆、敲击、撬物的工具（5）用整形锉时，用力不能太大。（6）锉刀要防水、防油。

（7）要及时清除锉纹上嵌有的切屑。

第5篇：基于中职钳工教学的反思

基于中职钳工教学的反思

摘要：钳工技能是数控技术应用专业学生必备的技能，是培养中职学生实践操作能力的重要工种之一。教学实践过程中应着重培养学生自主学习及解决问题的能力，激放学生的学习兴趣，促使其养成良好的学习习惯和工作作风，为以后工厂实践打下坚实的基础。

关键词：中职学生；技能训练；工艺分析；教学方式方法

钳工具有灵活性强、工作范围广、技术要求高等特点，且对工人的手工操作技巧的依赖性大，要求动手能力强，有“万能操作王”之美誉，即使在当今现代化、自动化生产条件下，钳工仍然在机器设备的安装、调试及维修方面，工装夹具的制造方面起着不可或缺的作用。

一、教学活动模式多样化，着重培养学生的学习兴趣。

中职数控技术应用专业的学生基础差、底子薄，绝大多数贪玩不爱学习，而钳工实训又是通过手工操作达到学习目的，且工作条件差、劳动强度大，所以学生很容易产生厌学情绪。因此在教学过程中，我们教师需根据学生基本情况和学校现有教学条件，采用灵活多样的教学模式，激发学生的学习兴趣，使同学们从心底想学好钳工这门技能。

（一）教学过程中注重理论与实际相结合，培养学生自主学习能力

学生在钳工实训前所接触到的课程，如《机械制图》、《公差配合》、《机械基础》等，都是理论知识，没有实际操作，他们自然不知道如何去学好实训课程。因此，在钳工实训操作中，老师必须认真备课，深入钻研教学课题，采用启发式进行讲解，将理论与实际紧密结合，才能使学生真正掌握知识。在钳工学习过程中同学容易有眼高手底的轻视态度，感觉钳工操作很简单，认为我什么都会干。为了让学生能真正掌握本领，我必须先打消学生的这种观点，如一开始讲解锯割的内容时，我先让学生自行学习锯割理论知识，然后再带他们到车间体会锯割的方式方法和动作要领。在实际操作中，就会发现一部分同学们由于没有认真自学而暴露出各种各样的错误，如锯条安装方向相反、锯条松紧不当、锯削姿势不正确，甚至是锯缝产生歪斜，此时，教师再就学生在实训中出现的问题有针对性得进行锯割知识的讲解和示范。这样一来，他们的学习热情明显提高，并认识到理论知识的重要性，促使其在以后的学习中灵活运用理论作指导，把书本知识很好的应用于实际操作中，从而做到对基本动作接受快，体会深、掌握好。

（二）现场教学模式，提高学生感性认识。

现场教学是在事物发生的现场，通过实物及有关人员的协助所开展的一种教学组织形式，它打破了理论教学中一块黑板、一支粉笔、一本书的教学模式，让学生有了感性认识，从而突破了课堂教学的某些局限，并改变了学生的认识活动结构。由于现场教学法具有“直观性强”和“紧密联系实际”的特性，如在讲解锉削动作要领的时候，比较抽象，我就把学生安排在钳工实训车间，按以下环节进行教学。

中职学生喜欢动手，对纯理论学习兴趣不高，采用这种现场教学模式则使学生由被动学习转化为主动学习，学生理解更加深刻，一次课下来基本上都能掌握其动作要领，完成教学目标。

（三）采用项目式教学。

1、项目化教学是顺应目前职业教育发展而产生的一种新型教学方法，它以“项目驱动、任务引领”为出发点，充分考虑到中职学校师生的实际需要，通过完成具体的项目和任务来讲解和学习相应的知识点，以增强学生的学习兴趣，并在项目教学选择上，突出实用性和易懂性，贯彻“以例代题”和“图文相结”的原则，有利于中职学生的学习。

2、项目化教学的特点：一强调能力本位和知识的“必需、够用”的原则；二是课程结构实行项目化，增强教学内容实用性和灵活性；三是每个模块以问题为中心开展；四是学生参与教学全过程。

3、项目教学我个人认为是将一个知识点大蛋糕分割成几个部分，让学生去消化，学生易于接受，同时让学生在规定时间内完成一定的项目，学生有紧迫感，有一定的压力。

二、扎实打牢基本功训练，为下一步综合实训做好准备。

钳工的操作技能包括划线、锯割、锉削、錾削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝等，其中锯割、锉削和钻孔又是非常重要的基本功，这些操作技能只有通过大量练习才能牢牢掌握。抓基本功训练，一是抓开头。在基本功上，一开始就要严格要求，力求做到精准，否则一旦形成错误的操作习惯，以后就很难改正。二是抓巩固。动作学习要及时巩固，动作学习多做练习，把准确动作及时巩固下来。三是抓反复。认真的事情反复做，反复的事情认真做，对错误不规范的动作，要不厌其烦的加以纠正，并及时反复练习正确的动作。在动作规范基础上再进行速度的训练，如锯割操作就可以在学生掌握正确的动作要领的基础上，提高锯割工件的速度和锯缝的直线度。在基础训练过程中同学们可能有不想练的想法存在，这时就可以采用分组教学方法和竞赛法激励学生去学习，从而形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。只有打牢扎实的基本功，才能为下一步综合的实训做好准备。

三、培养学生解决问题的能力，对零件加工工艺能够正确分析

工艺分析在钳工加工中是非常重要的，它直接关系到工件是否能按质按量完成。对于某些工件来说，如果工艺分析错误，加工次序颠倒，既使技能基础再好，也无法达到工件的技术要求。因此，在学生初学时，教师要针对图纸要求，引导学生把所学理论知识运用到工艺分析中来，带领学生一起进行相关的工艺分析。随着实习的深入和学生认知水平的提高，可以让学生自己编排一些简单的工艺，从教师引导学生分析逐渐过渡到学生自己分析，教师加以归纳总结，这样有利于培养学生的独立工艺分析能力。

（一）如加工凸凹配工件：

（二）教师和学生一起确定该工件加工工艺

（三）这样通过学生分析讨论，教师归纳总结的方法，使学生举一反三具有自己分析加工工艺的能力，为下步工厂实践独立完成任务打下基础。

四、加强学生职业素养教育，形成良好的工作作风。

职业道德素养教育也是钳工实训中不可忽视的一个重要方面，如在钳工实训过程要求学生统一着工作服且要做到三紧，在操作过程中要求同学们工具摆放整齐，爱护量具不能与工具混放在一起，从每天准点到达本岗位，不旷课，不早退，遵守本工种实习纪律，安全生产，到实习结束要及时清扫场地，保养好自己的工量具等等。在实训过程潜移默化的养成良好的工作习惯，为以后工厂实践打下良好的基础了。

五、结束语

随着中国机械制造业快速发展，需要一批高技能的人才，这对我国的中职教育提出了新的要求。我们应当在不断总结经验的基础上，努力做好自己的本职工作，为国家培养更多的合格人才。

参考文献

[1] 陈雷.钳工项目式应用教程.清华大学出版社2009版

[2] 胡家富.钳工快速掌握精要问答.上海科技出版社 2010版

第6篇：中职学校计算机教学工作总结

教学工作总结

--------陈瑞琴

本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、思想方面

本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，有良好的职业道德，热爱本职工作，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率，时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。

二、计算机教学工作方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。本人将备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂45分钟要质量。

三、个人教学业务水平学习方面：

信息技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。我平时认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。

以上是本人在本学期计算机教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，服务于教。

第7篇：中职学校计算机教学工作总结

09—10学年第一学期计算机教学工作总结

一、思想方面

本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，有良好的职业道德，热爱本职工作，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率，时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。

二、计算机教学工作方面

1、备课

2、上课

三、个人教学业务水平学习方面：

信息技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次国家级计算机一级考试中，我担任的08电子商务班一部分学生提前考证并取得了优秀的成绩。我平时还认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。

以上是本人在本学期计算机教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

第8篇：中职学校学校工作总结

2014年学校工作总结

2014年我校坚持以党的十八大精神和党的群众路线实践活动为指导，深入实施中心“12543”发展工程,“以服务为宗旨，以就业为导向，深化教育教学模式改革，建立学历教育与职业培训并举”的内涵发展之路，教育教学各方面工作都取得了成效，学校被评为大庆市教育工作先进集体。

一、以党的群众路线为中心，深入开展“为民”活动

（一）狠抓三项重点，教育实践活动扎实推进

1.精心策划动员，组织推进落实。按照中心实践活动要求，我校召开党总支会议，传达上级精神，成立领导小组，研究制定方案，成立领导小组办公室，全校师生积极动员，为推进活动顺利开展提供了坚强的领导和组织保障。第三督导组的领导经常深入我校，并与校中层干部和群众进行谈话交流30余人次，有效地指导了教育实践活动的开展。

2.创新活动载体，深入开展学习。活动开展以来，校领导班子每周五上午中心组学习，下午为党员干部学习日，以上级统一安排及文件简报精神为主要内容。校领导班子中心组学习21次，全校集中学习23次，累计1400余人次，上交中心学习情况汇报10余篇、心得体会6篇、理论文章6篇。6月份，学校党总支还开展了“百名委员讲党课”活动，共有3名支部委员参加，讲课内容切合我校工作实际，切实达到了加强党的群众路线教育实践活动方面理论辅导的目标。

3.虚心听取意见，注重推心置腹。学校领导班子成员之间、班子成员与其他党员、积极分子、职工之间深入开展了谈心谈话活动，谈心交流近100人次。学校通过设立网站专栏、电子邮箱、热线电话、意见箱，召开座谈会、发放征求意见函，收到各类意见和建议60多条。及时召开党总支委员会，专题讨论基层征求意见梳理出来的问题，能整改的立即整改，不能解决的限期整改完成，并在校园网及时公示解决方案。

（二）坚持四个注重，教育实践活动特点突出

1.注重领导带头，体现务实作风。学校党总支从活动伊始就坚持领导带头，上级带下级，一级抓一级，层层抓落实。书记、校长及三位副校长先后多次深入教学一线开展调研，面对面听取教职员工对于领导班子和个人的意见建议。学校领导还建立了“一帮

一、传帮带”制度，畅通与所有教职员工和学生的联系渠道，充分听取意见，帮助解决实际问题。

2.注重围绕中心，解决发展问题。活动中，校领导班子每周不定期深入班级、课堂、实训室、宿舍、食堂检查劳动纪律、教学秩序、实训操练、校园安全、周边环境等情况，召开专题会议找问题并商讨解决方案，第一时间反馈相关部门，第一时间解决整改，消除一切不良隐患。

3.注重群众参与，发挥民主作用。一是鼓励学生家长参与学校管理，4月份在家长中开展了一次针对管理、教学、收费等几方面的问卷调查，征求意见。在教师节、中秋节、国庆节期间，党总支责成学生工作处发放《致家长一封信》，公开承诺坚决抵制收受学生及家长礼品礼金等行为，每名教师还与校长签订了《教师拒收礼品礼金承诺书》。二是全体党员、职工还分别参与了中心处级干部意见征集、领导班子民主测评、各部门意见征集、教育实践活动阶段性总结大会等活动，为教育实践活动的开展起到了良好的民主监督和促进作用。

4.注重回头看，促进专项整治。为进一步巩固教育实践活动成果，认真地对前面的工作进行了“回头看”。结合学校专项整治工作的推进，逐项确定整治重点和任务分解，落实牵头部门和具体负责人，明确整改时限和具体推进措施。多次组织全体教职工学习教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，三令五申、令行禁止“三乱”现象，时刻提醒和严格要求教职工，增强了全体教师的组织纪律性。

（三）积极开展“快乐生活、快乐学习、规范行为、服务社会”主题活动 1.制度落实方面。利用半年时间完成了2014版《大庆市外事职高制度汇编》的修订工作，通过制度的修订和完善，落实到校园管理的方方面面，各部门组织师生学习各项规章制度、岗位职责和考核办法。组织了一次全校性的制度学习考试；教学部门组织教师说课、赛课活动；各班级开展以“我学习，我进步，我快乐”为主题的制度学习主题班会，评选出“规范行为，服务社会”明星学生5名；机关后勤组织了“我们爱生活，竞走比赛”，通过此次活动建立良好的竞争、激励、约束机制，形成了制度科学、管理规范、运行有序的工作格局。

2.常规管理方面。梳理常规工作思路，推进各项日常工作程序化，明确监督考核办法，在学期初制定学期具体工作安排，每月进行一次工作总结，成立以校长和书记参与的三个问题查找研讨小组，及时查排解决工作中出现的问题。同时，合理安排职工和学生的课余生活，并保证活动时间和活动质量，力求激发职工热爱岗位、乐于奉献、勇于向上的工作干劲，激励学生苦练技能、服务社会。

3.服务群众方面。活动中，学校想办法做好离退休职工的慰问工作，将“三不让”承诺落实到位，真正帮助困难职工及时解决实际困难。工会创造性开展工作，教师节期间，工会积极开展职工趣味运动会，关心教职工身心健康，把更多的实惠带给职工。进一步改善教职工食堂伙食，确保饭菜的数量和质量。在思想上和行动上真正解决服务群众“最后一公里”问题。

二、以企业文化进校园为抓手，打造外事职高德育特色

（一）精神引领，推进大庆精神铁人精神纳入国民体系工作

1.以培养自觉践行大庆精神、铁人精神的新时期合格中职生为目标，实施“112233”活动，即开一次班会，看一部铁人影片；学唱两首大庆战歌，讲两个铁人事迹；学习三句铁人名言，参观三个展馆。

2.把大庆精神、铁人精神进校园进课堂与特色学校建设结合起来。立足学校的传统和底蕴，大力开展以弘扬大庆精神、铁人精神为主要内容的特色活动，如手抄报、书法、美术、知识竞赛、演讲、文艺汇演、趣味运动会等多种形式的活动，并把活动成果应用于班级文化建设中。每学期举行相关大型活动2次，组织开展参观学习5次。3.为了加强同学生家长的教育沟通，结合我校两进工程教育的实际情况，我校先后开展了两次大庆精神铁人精神教育校园开放日活动。学校被大庆市教育局授予大庆精神铁人精神先进集体。

（二）文化引领，推进企业文化进校园活动

1.日常管理企业化。建立员工病事假档案，通过制度的学习思想入脑，用企业的“7S”规范到每个角落，每个班级都有自己独特的“经营”模式，班级月月考核，除了企业虚拟工资外还能获得各种奖励。

2.宿舍管理标准化。我校宿舍的管理方式在原有舍务老师的“四查一登记”上，增加了“董事检查”，周一至周四每天两次检查督导宿舍卫生，并与文明班级评比挂钩，评出“温馨寝室”3个，标准寝室3个，生活技能能手8名。

3.制度管理规范化常态化。本学年为了更好地进行规范管理，管理部门完善各种考核和管理制度，并组织学生认真学习领会，并结合“7S”制定标准，将各个环节规范化。同时进一步建立日常管理和节点机制，明确学生的各个阶段，树立标准，强化考核，还制定节点预案。通过各种趣味有意义的活动，促进班级与班级、年级与年级之间的竞争意识，尤其注意在活动中出现的各种问题及时疏导。

（三）心育引领，打造一支管理过硬的德育队伍

1.按照企业管理中“明确主体、职责统筹、部门协调、全员参与”的要求，建立校领导对德育工作负总责、亲自抓，基层部门领导具体抓，班主任和管理老师全面抓的责任体系，确保德育工作层层有人抓，处处有人管。并引入“体谅模式教育”的概念，提高教师的育人能力，促进优秀班主任群体的形成。本学年度，张守凤老师获得大庆市中小学优秀班主任称号，武世鑫老师获得大庆油田教育中心班主任基本功大赛一等奖。2.创建心理教师团队。通过《中职学生心理健康现状研究》课题的研究，组织心理健康小组活动，通过多种方式进行心理疏导与案例分析，对全校各班级出现的个案进行研讨，发放学生心理健康调查表168份，建立学生心理健康档案205份，心理咨询30余人次。本学年有6名教师被评为优秀心理辅导教师，上交心理辅导案例及论文成果27篇。

（四）规范引领，完善入轨-成型-定型的管理体系

1.做好新生军训工作。加强对学生的《学生行为规范考核标准》、《学生管理工作制度汇编》的学习以及习惯养成教育，同时抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，多课间巡视，多引导课间形式，逐渐使学生在走廊养成靠右侧行走，不打闹的好习惯，做到“养成求规范，规范促发展”。

2.牢固树立“安全第一”意识。把对师生的安全教育摆在重要位置来抓。完善各项安全预案，加强校园各种应急疏散演练和防暴安全演练，学生工作处人员和两位驻校民警多次进行安全检查，做到安全教育，天天讲，时时讲。

3.加强学生会团体的培训，提高服务意识。继续推行学生会监督岗制度，对各班的室内外卫生、文明礼仪、纪律、两操等进行规范检查，纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。4.切实做好团委组织工作。每月召开一次班级团支书会议，听取班级团支书工作汇报，了解团员队伍状况，并组织他们学习团队理论、团队活动的做法、经验等。同时，做好宣传工作。制作以“教师节献礼”、“安全教育进校园”“社会主义核心价值观”等内容为主题的板报16个。校报中开设“铁人精神”专栏，将学校的“两进工程”活动的有序开展及时报道。

5.规范学生手机的使用。通过制定《大庆市外事职高手机使用制度》和致家长的一封信，在全校开展整治手机乱充电和上课玩手机活动，所有管理人员进行了不定期的手机检查行动，同时加强教育，让学生在内心中明白上课玩手机是对老师的不尊重，把握好手机网络这把“双刃剑”，有效地遏止了一些不良思想的抬头。

(五）活动引领，努力提高学生的职业素养

1.学习雷锋专题活动。今年我校团员志愿者服务队一行29人，来到采油二厂社区，与社区工作者一起进行义务劳动，清理范围为二厂市场主道两侧垃圾，历时两小时，共清理面积达8000多平方米，清理出垃圾三车。

2.清明节专题活动。为了认真贯彻落实“弘扬中华文化、建设中华民族共同精神家园”的要求，更好地运用传统节日弘扬优秀文化传统，我校于4月3日组织学生网上祭奠英烈活动。组织学生到龙凤公墓祭奠7位烈士，参与大庆电视台报道“四代守墓人、六十八年的坚守”的活动。

3.安全防暴演练活动。为进一步落实校园安全防暴工作会议精神，增强学生的自我防范意识，提高学生对突发事件的应变处理能力，更好地保护自身安全。2014年5月23日下午，我校开展了防暴演练活动。学校领导和八百垧分局副局长吴凡成、社区一队队长王建民等警察及部分师生参加了演练。

4.开展广播操质量创优专项行动。进行了“英雄少年”武术操比赛。通过这次比赛，我校学生的队列队形和武术操整体水平得到了较大的提高，强化了学生努力为班级争光的团队意识和集体荣誉感。

三、以规范化管理为基础，进一步提高教育教学质量

（一）抓好教学管理，优化技能实训

1.突出课堂日常管理。学校教学各项工作均按制度要求，有计划、有落实、有记录、有检查、有总结。本学年，通过三级检查管理，完成了教学基础资料检查24次。本学年教学部门完善修订了11个岗位职责与考核标准，修订了40余项管理制度，补充了教师管理、校本研修、候课、课堂教学工作流程及相关要求4项新制度。2014年我校对口升学考试依然保持了本科升学高录取率。2个专业共计41名考生，本科总升学率达82.9%，旅游服务与管理专业则达到88.9%。

2.注重理论课进实训室。在教学过程中, 教师结合课程任务内容,根据实训设施条件,因地制宜,因材施教。组织学生到工作现场边教边学边做，展开练习操作活动，有效地提高了学生的技能水平。今年所有参加技能考试的学生一次性通过率为100%。在全省职业技能大赛中，我校参加了2个专业4个赛项的比赛，计算机专业获得1个一等奖，1个团体三等奖，1个优秀奖；旅游专业获4个二等奖。

3.鼓励社会实践。旅游教学部选拔训练4位学生参加了，大庆茶艺协会举办的“拥抱春天——2014春茶品鉴会”演出活动。选派25位学生参加了由大庆市委宣传部，大庆传媒集团，大庆文体旅集团，大庆广电大厦联合举办的“萨尔图”杯龙舟大赛活动，负责各代表队“美美萨尔图”导游工作，受到各界领导一致好评，学生专业技能得到了进一步提高。

（二）教研结合师训，大力提高师能

1.教育科研见实效。一是抓好立项课题管理。省市级立项课题16项，对5个课题组进行了课题结题程序、资料整理装订、结题报告书写等业务指导性培训，指导3个小课题的立项，完成了8项大庆市教育科学“十二五”科研成果的申报。二是抓好校本研究。校本研究立足实效性，以校本教材开发为研究内容。在校领导的高度重视、支持和具体指导下，几经教研组研讨，到目前为止，我校教学部门累计开发校本教材10本，这是我校教学改革工作的又一项得力举措，也是全体教师辛勤付出与智慧的结晶。2.加大教师队伍培养力度。在专题培训方面，组织教师进行教研平台运用技术、国家级骨干教师培训与省企业实践教师汇报会专题培训；有2人参加国家级骨干教师培训；5人参加省级骨干教师培训，2人下企业实践，13人次参加中心级以上各类培训，外出考察学习4人。对青年教师的培养方面，本学年5位青年教师有2位参加省骨干教师培训，1人参加企业实践。同时，采取专项帮带培训，帮带指导教师深入课堂对青年教师进行教学业务指导，学期末青年教师进行了课堂教学汇报展示。

3.开展活动提升教师素质。组织全体信息技术专业教师参加中心举办的信息技术教学大赛，共上交6个参赛作品；学校组织运用信息技术教学设计活动，上交作品35份。组织全体教师完成了中心教师基本大赛的校内说课、赛课评选及参赛选手的辅导、比赛的组织等工作，通过决赛，我校有6名教师获得奖项。

（三）做好实习工作，打造品牌专业

1.努力做好实习安置工作。教学部深入企业联系实习单位，针对实习单位的用工需求，对就业班的课程设置进行了全面调整，把就业班的学生分成5个组别进行专项训练。所有实习学生均得到了妥善安置，实习企业有大庆宾馆、华丰美事、华拓数码有限公司、大庆市松雷购物中心等多家规范企业。目前，所有学生都已经达到顶岗工作要求，对所有学生实习单位进行了检查回访，反馈效果良好。

2.积极推进品牌专业建设。2014年，我校在客户信息服务专业建设上做了大量的工作，与北京华唐教育集团签订了合作协议；与大庆伟业科技公司多次沟通联系，进行设备安装、调试等工作，目前客户信息服务专业实训室正常使用，服务外包项目正常运作；开展了两届“客服之星”风采展示活动，在最后决赛中评出12名客服之星，展示了学生风采、提升了专业兴趣。

3.依托工作室培养品牌学生。信息技术教学部充分发挥专业优势，引进胶装机、装订机、压痕机、切纸机等设备，成立了平面设计工作室，进一步丰富了平面设计专业。目前，有12名学生参与工作室设计、生产等工作。同时，启动了动漫工作室，从大庆电视台聘请动漫名师，选出6名学生作为培养对象，目前效果良好。

四、以招生工作为主体，拓展社会培训

（一）扩大招生队伍，加大宣传力度

1.全员招生。从去年11月下旬开始，组织召开了全校及各部门招生会议，研究部署招生工作。本着“全员招生”理念，积极调动教职工参与招生，形成全校上下人人参与招生的良好氛围，制定出各部门招生方案和实施办法，不断激励教职工招生形成良好主人翁意识，树立圆满完成招生任务的信心和决心。

2.分工明确。学校多次召开招生工作座谈会，广泛征求意见，鼓励大家献计献策，提高招生队伍建设。一是明确责任，落实任务，分块包干。为提高招生工作的针对性和实效性，经过研究探讨，我们确定了今年招生方案由校领导牵头，各部门职工招生工作由部门主任负责；二是招生地域进一步得到拓宽。今年我校发动全体教师在市内学校建立了招生宣传网点外，还动员教职工对安达、肇源等外地进行了包干宣传；三是招生人员层次也得到进一步拓宽。除了招生办人员外出宣传外，还有各位校领导、普通教师、行政后勤工作人员、优秀毕业生都在积极地参与学校的招生，招生队伍不断壮大。

3.扩大招生宣传。认真搞好生源预测，提前与生源学校建立联系；及时通过各种渠

道平台宣传学校；精心制作了招生宣传册、招生简章及宣传单；制作了校内各专业宣传展板，张贴了高考录取榜，营造招生氛围，全面展示我校风貌；充分利用网络平台进行联系，利用QQ群、微信等便利条件与教过的学生和亲戚朋友保持联系。

（二）深入社会，拓展培训规模

1.开展技能培训。开办三期中式面点班，培训学员130人。培训结束后经过区人设部门考核全部获得劳动局颁发的培训技能合格证书，并且学员还参加了市里组织的职业技能鉴定，全部通过了中式面点初级技能的职业鉴定。

2.深入社会实践。为了扩大学校在社会的影响，我们主动加入了市文明办组织的“文明礼仪讲师团”，并且义务为全市的10家街道和社区进行10场义务讲座，培训人数600多人，得到社会各界高度的评价。

五、以维护校园安全为己任，加强机关后勤保障工作

（一）做好常规工作，强化服务意识

不断强化服务意识、全局意识，全心全意为师生服务，为教学第一线服务。工作中，相互协调，遇事不敷衍，不推诿，努力为师生创造一个和谐、愉悦、安全、舒心的工作、学习环境。做到及时发放教学教育用品；主动了解会议、活动的日期、人数等，以保证物品的供应与场所的环境整洁；及时做好教育教学用品的日常维护与维修；科学地做好绿化养护等工作。

（二）加大硬件投入，保障教育教学

随着学校的发展，以及上级有关主管部门的重视，学校进行了修建工程。2014年上半年对教学楼二楼、三楼机房进行了布线槽、电源线的改装和布置；教学楼四楼客服信息服务实训场地的粉刷和铺地工作。

（三）加强安全管理，力保师生安全

学校的安全责任重于泰山，师生的人身安全牵动着千家万户。在工作中，经常巡视，排查哪些地方存在安全隐患，哪些环节易出问题，制订整改措施。做到每学期重大节假日、开学初和期末校级领导组织一次全校安全大检查，各部门每月组织一次安全自查。在日常工作中保证有1名校级领导带班，1名主任查班，1名值班人员值班，门卫及宿舍均有人员时时在岗，确保学生在校期间24小时安全管理。本学年，制定各岗位安全职责43个，修订安全相关制度7个，对师生进行人身安全、交通安全、消防知识宣传及疏散演练10余次。暑假期间，校领导及后勤主任督促施工单位抓进度，保质量，对教学楼、宿舍、食堂消防工程进行了改造，确保校园消防安全无隐患。

（四）细化行政工作，保证规范有效

1.机关各部门工作细致到位，对学校固定资产管理规范化、明细化、专业化。积极抓好内部财务管理工作，规范了单位收入与支出，促进财务管理有序发展。认真细致地

做好考勤核对和工资上报工作。对学校报刊杂志、资料档案等进行整理、装订和分类。本学年迎接上级部门检查、调研5次，参加业务培训4人，完成总结、计划、方案15篇，各类请示、报表157个，全体人员岗位培训4次。

2.信息中心报道学校各项工作、活动。对原有网站进行改版，使用更为先进和方便的系统架设网络服务器，完成校网站备案。本学年，共上交中心信息网22条新闻报道，校园网站信息105条。

3.食品安全、食堂、卫生等部门严格按照学期初制定的计划，遵照中心具体工作布置，保质保量地完成工作任务，确保了校园文明、健康、安全。

4.助学和学籍工作及时、准确。完成新生助学金、免学费申请、审核、报批工作。对2014年入校学生，进行国网和省网的注册。认真采集学生个人信息，确保技能鉴定工作顺利完成，协调班主任做好高考报考、通知书领取等工作。

六、目前存在的主要问题和下一步努力方向

1.更加实效地把“三老四严”、“四个一样”等大庆精神、铁人精神教育融入到学生管理当中。

2.提高班主任老师的责任意识，加强班主任、宿舍老师及学生工作处工作人员的沟通，做好学生教育管理等各项工作。

3.进一步做好知识性、趣味性、时效性等有意义的活动，提高学生的集体荣誉感和竞争意识，提高班团队精神。

4.进一步加强安全教育，提高学生网络安全、交通安全、社会安全、人身安全意识，让学生学法、知法、懂法、守法，使学生成为会用法的好青年。

5.加强实训室精细化管理，保证实训室设施、设备的正常使用，保持环境卫生及课堂秩序。