小学中期教育教学工作总结

作者：星星 | 发布时间：2020-11-04 00:07:58 收藏本文下载本文

第1篇：中期教学工作总结

七年级数学教学工作总结

本人本学期担任七年级5,6班数学教学工作。平常教学中我能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效。现总结如下：

一、教学常规工作：

1．注重钻研教材，认真备课。

2．多听课，学习有经验教师的教学方法.教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。

3．多与学生沟通。主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，针对性的对学生进行教育，更好地解决两个班级的不同问题。

4．注重组织教学，严格要求学生。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，指导学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

二、教学成绩以及教学中存在的问题

经过半学期的努力，较上期，两班数学均有不同的进步。优秀成绩明显增多，50分以下人数均有减少。但仍有许多需要改进的地方。

1、两班整体水平发展不均衡，5班较好；

2、后进生仍占相当比例，6班学困生偏多；

3、大多数学生试卷中几何部分试题失误较多。

三、今后努力方向

今后课堂教学中，努力为学生自主性学习创造各种条件和机会，激发学生的学习兴趣，促进他们去主动学习、主动发展，不断提高每个学生的学习自觉性。并且要在教学过程加强对边缘生的管理，争取期末有更大的进步。

第2篇：秋季中期教学工作总结

2016年秋季中期教学工作总结

转眼间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得有失，有喜悦，也有失落，以下是由本网小编j.l为您整理推荐的《XX秋季期中教学工作总结》正文，参考阅读。

本学期，我任教五年级(5)班的数学教学，全班共49人，开学初时，学生的素质良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成绩总体上有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯。

半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、分数的意义等教学任务，教给了学生知识的同时，也让学生学会了技能。

三、坚持了教学“五认真”。

对于教学工作，认真坚持了教学“五认真”。

1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。

开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

2、认真备课，认真上好了每一节课。

课前，我总认真熟记教案;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

3、认真批阅了学生的作业。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时面批，激励学生学习的兴趣。

4、认真辅导了班上的后进生。

本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。

四、坚持对学生进行了思想教育。

针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教育。如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常发展。

五、做得不足之处。

1、课改的实践力度不够。

2、对优生的拔尖工作做得不够。

3、对后进生的辅导工作做得不够。

4、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。

总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。

第3篇：中期教学工作总结.5

常兴镇中心小学中期教学工作总结

指导思想：

本期教学工作坚持以学校工作总体布署为指导，从学校的现状出发，以狠抓课堂教学常规，提高课堂教学质量为重点；以做好教研组建设，规范学科教研组建设为主体；以加强教师队伍建设，提高教师业务素质为保障；树立正确的教育质量观，积极探索符合我校教育教学的规律，扎实有效地开展了各项教育教学工作，进一步提升我校教育教学质量。

工作目标：

1、进一步完善教学常规管理工作，努力做到教学常规管理规范化、制度化、人文化。

2、通过各种活动和竞赛，提高教师的教学水平，以此为契机做好师资培训工作。

3、引导各教研组根据学科特点有效搞好校本教研。

4、做好科研课题的日常管理工作，督促各课题组有序地开展日常研究工作。

5、强力推进“优化教学模式构建高效课堂”教改实验项目工作主要工作：

一、精细常规管理，提高教学质量

1、教务工作

（1）做好了日常教学用具、用书的管理及管理征订工作，尽可能地保证了教师的教学需求；

（2）做好了各种与教导处相关的资料上报工作；

2、常规管理工作

（1）做好了教师教学七认真的常规管理。组织了二次全面教案检查，加上平时每个月的分组抽查，老师们在教案格式上更为规范了，教学反思的质和量也得较大提高。

（2）在调课、代课管理方面更为规范。有效地杜绝了老师随意调课，有效地维护了学校的正常教学秩序。

（3）学生评学活动；

通过学生评学活动，调查、了解了全校教师的教育、教学情况，并根据学生反馈情况让个别老师对自己的教学进行有效调整，使得整个教学秩序和效果能够在正常化发展的基础上，尽量帮助部分教师提高自己的教学质量及效率。

（4）每月教研组长工作考核；

继续实施对教研组长的每月考核制度。通过对教研组长的考核、督查，提高了教研组长这个管理层的工作效率，为更好地开展教研活动打下了良好的基础。

（5）严格考核工作；

本期新执行了奖励绩效考核，本着公平、公正、公开的原则，完成了教师的每月考核及期末考核工作，客观地对各位教师的教学工作进行了评价、考核，对工作认真、表现好的教师的给予了认同，也对在工作中还有需完善的老师给予提醒。通过考核，正确引导了老师们对教学工作的认识，对今后的教学工作做了更好的铺垫。

二、有序师资培养，构建可持续发展队伍

（一）搭建各种平台，努力提高教师教学水平

组织了语文组、数学组的赛课教研活动，老师开阔了眼界，丰富了学科教学的理论知识及实践经验。使大家在有限的资源和空间里得到了相应的收获，能够一起成长。

（二）做好教师层递性培养工作

1、做好帮扶青年教师工作，带动相对薄弱的教师；

通过平时的考核、督促，加强了师徒结对工作的落实，使青年老师在有经验的老师的带领成长的脚步走得更为坚实了。

2、做好各级骨干教师的培养工作；

从学校层面安排了骨干教师帮扶对象，并严格规定了帮扶内容，本期按省市县规定完成骨干教师的考核工作。努力让骨干教师这一群体发挥了辐射、引领作用。

（三）做好教研活动，提高教师教研活动解决教学问题的能力

1、做好了教师参与校级以上教研活动的安排，让老师们能在有多的学习的平台和资源，以更好地提高自己的专业化能力；

2、为了更有效地调动各位教师的积极性，调动各教研组主动搞好教研组建设，本期学校多次派人外出听课、培训，学习他人之长。

3、引导各教研组根据学科特点主动开展了各项教研活动，以更好地解决实际教学问题。

4、加强“优化教学模式构建高效课堂”教改实验项目的培训与指导工作。

（四）让教师在各级科研活动中提高科研能力

1、本期整理和报送论文30多篇；

2、本期教师有7篇论文获奖、10名教师获指导奖；学生有104名获奖；

3、老师们在体育、音乐、英语校本教材的研发过程中，专业化知识得到丰富，校本编写能力得到提高。本期也将初步形成三个系列的校本教材。

（五）做好教师各级各类培训工作

三、反思及困惑

1、在学科教研方面将加强引导，充分发挥学科教师的优势，搞好学科建设，让教师在学科成长，也同样让学生能在更多的学科活动中得到更多的收获。

2、将进一步加强对教研组长的工作考核，以督促教研组长更好成长、更好工作。

3、在发挥骨干教师辐射引领方面将加大力度。

4、学科特长生培养工作要常抓不懈。

第4篇：教育实习中期总结

实习中期总结

9月17日我第一次踏进xxxx中学，时至今天，日子已经过去一个月了。在这段时间里，我经历了两周左右的教育见习，以及从国庆假期结束之后一直到现在进行的，并且直接接手班级管理和学科教学的教育实习。面对实际课堂、学生情况与模拟教学时的差异，经过指导老师谭建辉老师的悉心指导，以及队员们的相互交流学习，现在我已经开始可以更加切合实际地处理班级管理和学科教学等方面的问题。

为了日后自身更好地发展，我对9月份开始实习至今的一些心得和体会做了以下总结。

1.班主任工作总结

第一次见面的时候，谭老师就这么告诉我：“班主任工作就是繁琐，管的都是小事，但是如果不及时处理好，就可能变成大事。”所以，一直以来，谭老师都鼓励我管理班级就要从小事抓起，例如出勤、清洁、宿舍内务、仪容仪表等等。

结合以前当学生的经历，我了解一个学生对老师的工作最看重两点：一是实事求是，二是公平对待。所以，我开展的日常班主任工作都特别注意考虑这两个方面。每天早读、午读、晚读时间下班观察，留意学生出勤情况，以及读书状态（例如：哪个同学读得比较认真、大声；哪些同学不愿意开口读或者精神不振）。晚修和自习课的时候下班，有针对性地与个别学生进行谈话，了解学生生活、学习的情况，也引导学生建立积极的价值观、人生观和世界观。上课时间，除了数学课，我还会不定期地到班上巡查，如果有其他老师在上课，则在课室外面观察，目的是要切实了解学生上课的状态（例如有没有人上课睡觉；有没有同学经常扰乱课堂纪律；哪些学生上哪些课特别积极等）。与班干部保持沟通，从学生口中了解学生的情况，促进他们自我管理，也引导学生自觉为班级服务。晚自习之后定时到学生宿舍走走，通过和学生聊天，缩短师生之间的距离，也可以了解他们的生活情况。

以上是我目前为止的日常班务工作。在接下来的实习时间里，我会更加积极地和本班的其他科任老师沟通，收集各科比较拔尖的同学名单，鼓励他们继续努力，以及倡导他们互相促进地学习。在实习的最后一周，开展主题班会，希望可以通过主题班会让学生思想上有所触动和成长。2.数学学科教学工作总结

进入大学以来，大一到大三，我们学习了很多教育论和教学方法，参与过很多次的微格训练。但是这都是对实际情况的模拟，来到实习学校，当真正要考虑学生基础和学习兴趣的时候，就会深深地感叹：理论和实际确实还是存在很大的差异。目前为止，我上了两节习题课，主要负责给学生评讲试卷。对于习题课，我开始的时候只关注每一道题的分析解答。但是后来经过谭老师的指导建议，我了解到单纯的一堂习题课，也要兼顾给学生梳理基础知识，建立认知结构，同时还要给学生渗透分析问题的方法。此外，学生愿不愿意认真的听课，在很大程度上取决于学生对该科老师的喜爱程度。那么，老师的个人魅力则起这决定性的作用。所以在今后，我会更加认真地做好课前准备，让课堂变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。为了让我们更多地接触科任老师的工作，高一年级的数学科组各位老师特意给了我们出一份涵盖必修一内容的期中考试试卷的机会。为了不辜负各位老师对我们的信赖，我们将认真完成任务，在这过程中也会积极向老师汇报任务进度，以及咨询老师的意见，努力交出一份完善且具有针对性的“题目”。3.从学生到老师的心理转变

从幼儿园、小学、初中、高中到大学，我都是以学生的角色经历。但是在实习期间，我站在老师的角度，尝试过教育学生讲个人发展；尝试过在教坛上给下面的六十几个学生讲课......角色的转变，让我感受到自己的成长。现在，我不只是只要认真做好自己就行了的学生仔，而是必须对自己班每一位学生负责的老师，起码要做到问心无愧。另外，经历过老师的工作，才真正体会到教师这个职业的崇高，也让我更加敬佩和感谢我生命中的每一位老师。