中学教学教研工作总结
各位领导、各位同仁大家好！现就隆德县中学前半学期教学教研工作从整体思路、具体工作、问题与困难和今后工作打算四个方面汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。
一、整体思路
隆德县中学为高三年级，以高考复习备考为主，教学教研工作能认真做到围绕一个中心，即以2023年高考为目标，以上线人数赶超2022年高考为根本任务，紧盯复习备考各个环节，保证复习备考过程扎实有效进行。依托两个阵地，一是以课堂教学为主阵地，切实向45分钟课堂要质量，二是以晚自习辅导为辅助阵地，做好课后辅导、答疑和教学内容补充等工作。打好三个团体战,一是以学校教导处为核心、全体科任教师配合的学校复习备考战，统一思想、明确任务；二是以教研组长为核心、同教研组教师配合的教研组复习备考战，统一进度、明确考点；三是以班主任为核心、班级科任教师配合的班级复习备考战，统一目标，明确学情，做到对尖子生和临界生的针对性培养。理顺四个关系，一是教与学的关系；二是基础知识和基本技能与提高成绩的关系；三是正式作业和课后练习的关系；四是课堂教学与课后辅导的关系。强化五种意识，一是危机意识；二是忧患意识；三是责任意识；四是精品意识；五是高考意识。
二、具体工作
1、抓好课堂要质量。一是对教师的备课做出明确的要求，要求必须是课时教案，标清次数、写清时间、环节要齐全，备课要以教材为本、以考试大纲和考试说明为纲、以学生的实际学情为最终的落脚点，采用低起点、慢步子的教学理念，合理科学制定教学目标，确定教学内容和重难点，注重夯实基础，培养关键能力；二是规范教师上课行为，面向全体学生、分层教学，体现学生学习的主体地位，力争让不同的学生都有所收获，让好学生吃得好、中等生吃得饱、学困生能吃上。学校每月进行一次教案作业大检查，做好记录并及时在职工大会上反馈；班子成员随机进行推门听课，及时抽查教案作业，反馈课堂教学中出现的问题和不足，截至11周，集中检查两次，随机抽查超过60人次，安排推门听课24节，校长随机听课40节，能做到发现问题及时反馈纠正，出现漏洞及时补救。
2、优化作业练考点。一是要求作业布置必须明确，分层设计，教师要精选习题、先做后布置，布置的题目要符合学情、符合考点要求；二是作业要求全批全改，正式作业要抓实解题步骤、语言组织和文字说明等过程，充分培养学生规范答题的能力；三是课后作业要及时督促检查，特别要重点检查学生高考总复习练习册的完成情况，努力做到精讲精练、少讲多练、先做后讲。
3、课后辅导补短板。一是针对高考对阅读能力的要求越来越高，要求所有科任教师都要重视培养学生的阅读习惯和能力，特别是早自习辅导教师必须给学生布置一定的阅读任务；二是抓实晚自习辅导过程，采用集中辅导和个别答疑相结合的方式，集中辅导不少于一课时（45分钟）的时间，通过检查，理科老师集中辅导时长都在一个半小时左右，文科老师都能保证最少一课时的时间。
4、严格考试促学风。严格考试管理，规范命题、监考、阅卷、反馈和成绩分析全过程，要求命制的试题要符合高考要求、符合学生实际；监考教师提前20分钟领卷，严格按考试流程发卷收卷，监考过程做到严肃认真、杜绝学生作弊，保证成绩的真实性，如实反应阶段性复习备考过程的得失，为质量分析和后续复习备考提供依据；重视每次考试后的质量分析，截至11周，学校层面召开了三次成绩分析会，分别对高二期末考试成绩、高三第一次月考和期中考试成绩做了全面细致的分析，首先指出教学中存在的问题，再从学校管理到课堂教学，从个体到整体、逐一分析原因，提出针对性意见和建议，督促教师优化教法，指导学生改进学法，逐步缩小差距，提高成绩。
5、抓实教研保教学。学校非常重视教学研究对复习备考的指导作用，一是要求全体科任教师要认真研究高考真题，尤其是2021、和2022年全国高考乙卷试题，在第一、二周教研组会议上做了分析和交流；二是认真研读考试大纲和考试说明，做到复习备考有纲可循、有据可依；三是每次阅卷结束后及时召开教研组会议，反馈学生答卷情况，从内容的掌握、书写的规范和答题的技巧等方面总结学生的得失，提出针对性的改进意见；四是学校层面组织了两次复习备考交流会，各科任教师根据学科和班级学生特点，交流备考复习的具体做法，达到了思想上的统一和共鸣，更好的服务于自己的复习备考实践；五是学校开通了高考资源网、学科网等优质教育资源网站，将用户名和密码下发到老师手中，让各位老师上网浏览、下载优质资源，开阔眼界，为我所用。六是组织教师积极参加各级各类线上、线下培训，通过培训掌握高考命题依据，摸清命题规律，把握高考动向。
6、增强体质健身心。一是针对学生锻炼时间较少，合理安排作息时间，将早操调整成9：50-10：20进行的大课间活动；二是开足开齐体育课程，保证每班每周2课时；三是及时开展体育活动，学校在10月18日—10月22日利用课外活动时间组织开展了学生拔河比赛；四是第八节课后开放学校运动场地，让学生自由运动和锻炼；五是关注心理常疏导，根据高三学生复习备考压力大、情绪波动明显的特点，安排班主任和科任教师早发现、早干预、早疏通，让每一位学生都能阳光备考、科学备考。
三、存在的问题与困难
1、绝大多数学生基础太差、底子太薄、习惯非常不好，高三复习课堂不好把握，过度降低难度不能更好适应高考，难度契合高考但学生接受能力太差、不能消化，教与学矛盾比较突出。
2、教研氛围还不太浓厚，教师的观念还没有转变，教研组自主活动流于形式，部分青年教师业务能力还有待于进一步提升，不能更好的支撑高三复习备考。
3、手机管理漏洞很大，学校下大力气整治手机进校园，但手机管理仅靠学校和老师还远远不够。
4、家校协作机制还没有完全形成，一部分学生家庭教育缺失，家长忙于工作，监管力度不够，家校教育合力较小，与社会期望还有很大差距。
四、今后工作打算
1、加大教师培养力度，采用“走出去、请进来”相结合的培训方式，拓宽教师的视野，吸收和借鉴先进的教育理念和教学方法，努力提升教师的专业素养。
2、继续加强教学常规管理，努力提升课堂教学效率，逐步形成良好的教与学的关系。
3、努力取得家庭和社会的支持，指导家长要做教育学生的“同盟军”，让家校合作成为高三复习备考的最强音。
隆德县中学前半学期教学教研工作汇报完毕，谢谢大家！
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