高一语文教学工作总结
高一语文组：**
忙碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作总结如下：
一、运用学案式教学
在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教学中运用，改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点，是每个学生都有收获。每节课后认真写出教学反思，发现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教学技能。
二、提高学生学习语文的兴趣
语文学科有它自身的优势，它能使学生发生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好教学，引导学生学会观察和思考，结合教材内容，组织学生进行相关的活动探究，让学生通过亲身的探究性活动，激发语文学习的兴趣，增进对语文学科的情感，掌握一些语文学习的方法技巧。
三、努力做好复习总结工作
语文5册必修课本是科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度。对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。在平时教学中，要让学生有时间阅读课外知识，尽可能多地接触和认识社会，用语文视角去观察问题和分析问题，学以致用。多角度对学生的知识与能力进行培养。
四、缺乏和努力方向
（1)在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会逐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的原因与学生的接触时间相对较少，与学生进行推荐的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都满溢信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭笞。
（2)扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。抓基础知识，就是要抓语文课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对语文的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对语文失去兴趣。
（3）积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后精心备课，制作成教学课件共享，全备课组共用。
（4）积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。
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