地理教师教学工作总结
光阴似箭，转眼间进入本校，回顾这一个月的工作，我对自己的表现的有满意也有不足之处，但无论怎么样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
一、思想方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同事；教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦。
二、育教学方面
期间我担任七年级2、3、4班和高一年级地理的教学工作。在教学工作方面，教研组中的老师给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确七年级孩子的特点，结合孩子特点，设计孩子感兴趣的授课方式。但目前对初中教学的基本要求把握不够准确，课堂教学不够灵活，对于情景教学方法的新模式运用的太少，后面会从情景教学新模式作为抓手，增强教学水平。在课堂管理方面，对于过于活泼且充满好奇心的七年级孩子，有时一个小小的问题的讨论会拉不回来。高一年级，存在对教材知识整合过程中，教学目标的制定不够明确，这是个很大问题，需要尽快熟悉教学基本要求和目标。
三 努力方向
为了改进工作的不足：在教学方面，开学前，我认真做好准备工作，制订学期工作目标和工作计划和备课工作。开学后，积极参加年级组活动，与科组同级教师进行集体备课，相互讨论学习，取长补短，研究教学方法，积极听其他老师的课，从中学习好的教学方法和课堂管理方法。上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力培养学生的学习兴趣。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据减负的要求，布置的作业都让学生在课堂上完成，而假期则给他们一些有创造性和探索性地理实践活动。
教育的本真还是人，所以要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件
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