初中生物教学工作总结济南版

第1篇：济南版初中生物实验目录

初中生物实验目录（济南版）

七年级上册 学生实验

1.练习使用显微镜 P14

2.观察动植物细胞的结构 P24 3.观察草履虫的生命活动 P27 4.观察水绵 P42

5.观察植物的蒸腾现象 P48 6.观察叶片的结构 P49 7.绿叶在光下制造淀粉 P54 8.观察蝗虫 P77

9.观察鲫鱼的形态、结构 P80 10.观察家鸽 P84

11.观察动植物的绕道取食行为 P96 12.观察细菌的形态 P110 13.观察酵母菌和霉菌 P115 演示实验

1.蚯蚓对土壤的翻耕 P48 2.光合作用产生氧气 P55 3.观察种子的呼吸现象 P60 4.观察关节的结构 P91 探究活动

1.光照对黄粉虫幼虫生活的影响 P41 2.二氧化碳是光合作用的原料 P57 应用与实践

1.观察紫鸭跖草的细胞质流动 P23 2.观察洋葱根尖的细胞分裂 P27 3.为鱼安个家 P91

4.观察鸡的学习行为 P100

5.调查当地动物的养殖情况 P104 6.调查当地食用菌的种类 P117 7.校园植物辨认挂牌活动 P126

七年级下册 学生实验

1.人体呼吸产生二氧化碳 P26 2.观察人血的永久涂片 P44 3.观察血液的流动 P49 4.观察心脏的结构 P52 5.观察膝跳反射 P86 演示实验

1.胆汁对脂肪的作用 P12 2.模拟呼吸运动 P24

3.观察加入抗凝剂的血液 P43 4.观察肾的结构 P66 5.模拟眼球成像原理 P92 探究活动

1.比较不同果蔬中维生素C的含量 P5 2.口腔对淀粉的消化作用 P9 3.探究不同食物的热价 P31 4.脉搏与运动的关系 P56 5.酒精对水蚤心率的影响 P59 6.水体污染对生物的影响 P124 应用与实践

1.模拟练习止血急救 P55 2.训练金鱼建立条件反射 P89 3.设计置备家庭小药箱 P117 4.制作再生纸贺卡 P126

八年级上册 学生实验

1.观察花的结构 P4 2.观察种子的结构 P15 3.观察枝芽的结构 P34 4.观察鸡蛋的结构 P62 演示实验

1.观察种子萌发的过程 P22 2.植物的生活需要无机盐 P29 探究活动

1.探究果实发育过程中体积的变化 P13 2.探究种子萌发的条件 P20 3.探究根长长的主要部位P27 4.脉搏与运动的关系 P56 5.探究生男生女的比例 P104

八年级下册 学生实验（无）演示实验（无）探究活动

1.制作酸奶需要的条件 P96 2.探究食品腐败的原因 P103 应用与实践

1.探究虾和蟹的亲缘关系 P17 2.探究肥料对藻类生长的影响 P42 3.设计生态校园建设方案 P61 4.保护生物的多样性 P89

第2篇：初中生物的济南版课本的目录总结

济南版初中生物课本目录

七年级 上册

第一单元：认识生物

第一章 奇妙的生命现象

第一节

生物的基本特征 第二节 生物学的研究方法

第二章严整的生命结构

第一节 显微镜的构造和使用 第二节 细胞的结构和功能 第三节 细胞的分裂与分化

第四节 多细胞生物体的结构层次

第三章生物的生活环境

第一节 生物圈与栖息地 第二节 环境对生物的作用

第三节 生物对环境的适应于作用

第二单元 丰富多彩的生物世界

第一章 生物圈中的绿色植物

第一节 绿色植物的主要类群 第二节 绿色植物的蒸腾作用 第三节 绿色植物的光合作用 第四节 绿色植物的呼吸作用

第五节 绿色植物在生物圈中的作用

第二章 生物圈中的动物

第一节 动物的主要类群 第二节 动物的运动 第三节 动物的行为

第四节 动物在生物圈中的作用

第三章 生物圈中的微生物

第一节 病毒 第二节 细菌 第三节 真菌

第四节 细菌、真菌在生物圈中的作用

第四章 生物的分类

七年级 下册

第三单元

第一章人的生活需要营养

第一节食物的营养成分

第二节消化和吸收 第二章人的生活需要空气

第一节人体与外界的气体交换

第二节人体怎样获得能量 第三章人体内的物质运输

第一节物质运输的载体

第二节物质运输的器官

第三节物质运输的途径 第四章人体内废物的排出

第一节尿的形成和排出

第二节汗液的形成和排出 第五章人体生命活动的调节

第一节人体的激素调节

第二节神经调节的结构基础

第三节神经调节的基本方式 第六章免疫与健康 第一节人体的免疫功能

八年级 上册

第四单元 物种的延续

第一章 绿色开会植物的一生 第一节 花的结构和类型 第二节 传粉与受精 第三节 果实和种子的形成 第四节 种子的萌发 第五节 根的结构与功能 第六节 芽的类型和结构 第七节 植物的无性生殖 第二章 动物的生殖和发育 第一节 昆虫的生殖和发育 第二节 两栖动物的生殖和发育 第三节 鸟的生殖和发育

第三章 人类的生殖和发育 第一节 婴儿的诞生 第二节 青春期发育 第三节 计划生育 第四章 生物的遗传和变异 第一节 遗传的物质基础 第二节 人类染色体与性别决定 第三节 性状的遗传 第四节 生物的变异

第五节 人类优生与基因组计划

八年级 下册

第五单元 生命的演化

第一章 生命的起源和进化

第一节 生命的起源 第二节 生物进化的证据 第三节 生物进化的历程 第四节 生物进化的原因 第二章 人类的起源和进化

第五节 人类的起源 第六节 人类的进化

第六单元 生物与环境

第一章 生态系统

第七节 生态系统的组成 第八节 食物链和食物网 第九节 能量流动和物质循环 第十节 生态系统的类型 第十一节 生态系统的自我调节 第二章 生物多样性及保护

第十二节 生物多样性 第十三节 生物多样性的保护

第七单元 生物技术

第一章 生活中的生物技术

第十四节 发酵技术 第十五节 食品贮存 第二章 现代生物技术

第十六节 基因工程

第十七节 克隆技术

第3篇：01济南版初中生物教学计划表7上1

七年级生物学科

2009年—2010学年度第一学期

教学计划

姓名：

二〇一〇年九月

1、当前学生学习状况分析

本学期，初一的新生是没有经过考试就进来的，到目前为止本人对学生的情况不是十分了解。本人承担七年级3个班级的生物学教学任务，所使用的教材是在《全日制义务教育生物课程标准》的基本理念指导下编写的济南版生物学新教材。新课程，新教材给我们的教育教学工作带来了新的挑战。学校在全面抓教育教学质量的理念给于我教好学生以强大的自信心，加上大多数学生对生物怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的生物教具为生物教学提供了最根本的保障。

2、本学期课程内容分析

本册包括2个单元7章，23节内容（其中第二单元第4章只有1节内容）。

第一单元《认识生物》包括了“生物课程内容标准”中的第2个主题“生物体的结构层次”所要求的全部内容以及第1个主题“科学探究”和第3个主题“生物与环境”的部分内容。本单元的内容安排考虑到学生是刚开始学习生物学，要让学生初步树立什么是生物的概念，初步学会探索生命奥秘大致过程的科学方法；初步认识生物体的结构概况，以及生物对环境的依赖关系。为后面《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的动物》、《生物圈中的微生物》和《生物圈中的人》等章节的学习打好基础。

第二单元《丰富多彩的生物世界》涵盖了“生物课程内容标准”中第4个主题“生物圈中的绿色植物”、第6个主题“动物的运动和行为”的全部内容以及第8个主题“生物的多样性”中的大部分内容。本单元的内容安排充分体现了“人与生物圈”的主题思想，贯穿了“人与自然和谐发展”这一主线。

从具体内容看，每一节的内容就是一个小的知识单元。节以下的标题（四级标题）就是具体的知识点。在每一节和具体知识点的引言部分，都力求从学生熟悉的生命现象或生活经验或生产实践中遇到的实际问题入手，把学生带入问题情景中，以激发学生的学习积极性，增强学好本知识点的信心。然后，通过不同的活动方式（如“观察与思考”或“分析与讨论”或“实验”等）探索有关生命现象及其规律，从而得出结论。

由此可见，无论从宏观上还是从微观上看，本册教科书的知识内容体系是系统的，层次是清楚的、鲜明的。

3、本学期的教学目的、任务和教学要求

[教学目的、任务]

通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展： 知识：

1）获得有关生物的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。

2）获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

能力：

1）正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

3）初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感态度与价值观：

1）了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。

2）热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

3）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

4）关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

5）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

[教学要求]

1)、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2)、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3)、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4)、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5)、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

4、本学期的整体教学思路

1）充分认识新课程的特点

2）改进教法，加强课堂教学

A、提高贯彻课程目标的自觉性

B、组织好学生进行探究性学习并提高其质量

C、加强和完善生物学实验教学。

3)、注重学法指导，教会学生学习

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

5、本学期的主要教学措施和手段

1)、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2)、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3)、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4)、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5)、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6)、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7)、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8)、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

6、阅读、实验、测试、复习、考试安排

坚持月考制度和听写制度

初中生物教学工作总结

初中生物三年教学工作总结

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初中生物教师教学工作总结

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