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《记承天寺夜游》第一课时教学设计

作者:柒82414 | 发布时间:2023-12-28 14:28:54 收藏本文 下载本文

课程基本信息

学科

(语文)

年级

(八年级)

学期

(秋季)

课题

记承天寺夜游

教科书

书 名:人教2011课标版(统编)教材

出版社:人民教育出版社出版社

出版日期:2017年7月

教学目标

1.积累重点文言字词,疏通文义,朗读并背诵课文。

2.感受热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度,培养高尚的审美情趣。

教学内容

教学重点:

1. 理解全文大意,掌握文中虚词、实词的特点。

2. 体会诗人的情感以及人生态度。

教学难点:

1. 感受热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度,培养高尚的审美情趣。

2. 掌握重点文言字词,背诵全文。

教学过程

一、新课导入

让你印象深刻的苏轼的诗词句子有哪些?背诵你最喜欢的一句,并说说从这句诗句中你看到了一个怎样的苏轼。今天我们要一起来了解一下有点“闲”的苏轼。

二、新课教学

目标导学一:疏通文意

1.自读课文,划分朗读节奏。

明确:元丰六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。 念/无与/为乐者,遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝,相与/步于中庭。庭下/如积水空明,水中/藻、荇交横,盖/竹柏影/也。何夜/无月?何处/无竹柏?但/少闲人/如吾两人者耳。

2.听范读

3.疏通文意

(1)理解重点词句:

明确:

遂至承天寺 (遂,于是)

念无与为乐者 (念,考虑,想到 )

相与步于中庭(相与,共同,一起 )

怀民亦未寝( 寝,睡觉)

盖竹柏影也(盖,大概是)

但少闲人如吾两人者耳(但,只是 )

4.译文:

(1)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

明确:元丰六年十月十二日夜晚,我解开衣服,正打算睡觉,这时月光照进门里,(十分美好,动人游兴),(于是)我高兴地起来走到户外。

(2)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

明确:想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。

(2)怀民亦未寝,相与步于中庭。

明确:张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步。

(4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

明确:庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。

(5)何夜无月?何处无竹柏?

明确:哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?

(6)但少闲人如吾两人者耳。

明确:只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

目标导学二:细节探究,品析语言

朗读课文,思考:

1.作者为什么要夜游承天寺?

2.找出本文写景的句子,说说写出了景物的什么特点?

明确:1. 一是作者被贬,心情郁闷、孤独;二是因为月色很美。

明确:2.句子是“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”。

作者用“积水空明”比喻月光,写出了庭院中月光的空灵清澈,用“藻、荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影,写出了倒影的清丽淡雅:点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

3.文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的友谊深厚,试找出一句做简要赏析。

明确:例如“念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。” 面对美景,只有张怀民可以共乐,而张怀民也没有睡觉,表现了两个人心有灵犀,友情深厚。

目标导学三:重点解读,分析感情

1.感受“闲”之意,文中哪些句子可以看出苏轼之“闲”?

明确:从入夜即解衣欲睡、见月色入户便欣然起行、与怀民于庭中散步、欣赏月下美景、可见作者的“闲”。

2.领悟“闲”之情

背景资料:元丰二年苏轼因对新法持有不同意见,被罗织罪名,贬为黄州团练副使。官衔上还加了“本州安置”字样,不得签署公事,不得擅离安置所,实际上跟流放差不多。本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。

3.作者感慨:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。如何理解作者的“闲”?

明确:作者的“闲”有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。

“闲人”既指二人的政治处境,即作为贬谪之人,无职无权,清闲无比,内心悲凉无可诉说;又指夜游时的心境,即空灵自在,悠游自如,故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平,只好夤夜夜游赏月;又颇有自许的意味——此等美景,如果不是我们两个富有情趣之人欣赏,岂不浪费?这又表现出一种达观的生活态度。

4. 作者想表达的思想感情是怎样?

明确:苏轼虽被贬到黄州,心情郁闷,但是他没有灰心丧气,而是借游赏山水等自然美景来消解内心的孤独,抚平心灵的创伤,表现了他的坦荡、旷达的人生态度。

目标导学四:拓展延伸

(内容见文件夹)

三、板书设计

记承天寺夜游

苏 轼

贬谪的悲凉

人生的感慨

赏月的欣喜

漫步的悠闲

四、作业布置

结合小品文的特点,和本课学到的赏析小品文的方法,赏析张岱的小品文《焦山》。

焦山

张岱

仲叔守瓜州,余借住于园,无事辄登金山寺。风月清爽,二鼓,犹上妙高台,长江之险,遂同沟浍。一日,放舟焦山,山更纡谲可喜。江曲涡山下,水望澄明,渊无潜甲。海猪、海马,投饭起食,驯扰若豢鱼。看水晶殿,寻瘗鹤铭,山无人杂,静若太古。回首瓜州烟火城中,真如隔世。饭饱睡足,新浴而出,走拜焦处士祠。见其轩冕黼黻,夫人列坐,陪臣四,女官四,羽葆云罕,俨然王者。盖土人奉为土谷,以王礼祀之。是犹以杜十姨配伍髭须,千古不能正其非也。处士有灵,不知走向何所?

《记承天寺夜游》教学设计

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