班会课程教学设计
第1篇：班会课程教学设计
班会课程教学设计
主题：锤炼坚强意志，做更好的自己。章节序号及类别：三章4节57号 教学时间： 缘由：
由于生活水平的提高以及独生子女基本国策的实施，年轻一代的爸爸妈妈无意识的放松了对孩子坚强意志品质的培养，致使他们过起了有求必应的“奢华”生活。进入中学阶段后，不同程度地表现出生活上不能自理，学习上不能自制，意志力薄弱，不能抵抗各种诱因，不能控制自己的行为。因此，培养学生坚强的意志品质，迫在眉睫。
学生发展目标： 当堂目标：
1.深切感受成功和挫折是紧密相联的，在学习和生活道 上一定要勇于面对挫折并战胜它。
2.懂得只有在学习和生活中严格要求自己，进行自我锻炼，意志才可以坚强起来。
3.了解培养坚强意志的各种方法。
教育延伸目标：
1.不断增强培养坚强意志品质的意识。
2.抓住青少年这个培养坚强意志品质的关键期。 3.养成一些锻炼坚强意志的基本生活习惯。
教学形式：观，听，感，倡议
活动准备：多媒体课件及有关素材，《锤炼坚强意志，做更好的自己》 讨论稿 备用素材：名言，故事
教学反思: 坚强的意志品质对任何人的健康成长来说都是必不可少的，特别是处于青少年期的中学生，更要抓住机会磨练自己的意志。观课评课： 本次主题教育是根据当前初中生普遍存在的怕吃苦，怕劳累的现状提出的，旨在指导同学们抓住青少年这个锤炼意志品质的关键期，懂得普通人同样需要在学习，生活中培养坚忍不拔的意志。从具体的小事做起，从现在做起，树立信心，处处求上进，这样意志品质才会坚强而持久。
预案设计：
起：主持人利用多媒体播放歌曲《真心英雄》，向同学们提出问题，“风雨”指什么？“彩虹”指什么？因此，要取得成功，必须学会应对什么？引出“锤炼坚强意志，做更好的自己”的主题。
承：
观:观看林肯总统生平简介，了解他22岁到49岁都一直经历各种常人难以想象的挫折和痛苦，可他没有放弃，在51岁时成为美国总统，并签署了解放黑人奴隶宣言，领导美国人民取得南北战争的胜利，有效地避免了美国的分裂。
听：请同学们说说自己在成长过程中都经历过哪些挫折？组织同学以小组讨论的方式，说说你还知道哪些名人在成长过程中经历挫折以及他们是如何应对并最终取得成功的。
感：挫折是在所难免的，我们应乐观，理智，灵活的面对挫折与逆境。例如：当我考试成绩不理想时，我就适当听听轻音乐，散散步，唱唱歌，调节一下心情，再接再厉。当我和好朋友发生矛盾时，我就静下心来，站在朋友的立场，互相理解一下，珍惜我们之间的友谊。当家庭发生重大变故的时候，我也不能慌乱，甚至是自暴自弃，而是要更加坚强的去面对人生，做好自己的事。通过一个个事例，真确地了解到挫折无处不在，我们必须正视它。
转：不犯第二次错误。既然挫折不可避免，我们就要采取有效的应对策略，1．放大心胸，生活中的许多挫折并不是了不起的大事，心胸要开阔一些，容人者，方能为众人所融。
2.再加把力，记住量变引起质变，成功的前提是积累。 3.调整目标，合理的奋斗目标才有价值。
4.合理宣泄，根据实际情况合理排解心中不良情绪。 5.转移注意，收拾一下房间，外出旅游等都是调节情绪的好办法。6.向他人求助，科学分析挫折产生的原因，对症下药，坚决 合：情感共鸣 三句名言
伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。
——约翰逊
滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。
——拉蒂默
二十岁的人，意志支配一切；三十岁时，机智支配一切；四十岁时，判断支配一切。
——哈 代
可见任何人任何成绩的取得都不是偶然的，而是经过坚忍不拔的坚持之后得来的，同样我们在中学阶段要想取得优异的成绩，就要求我们注重平时学习过程的积累，脚踏实地的稳步前进才能取得最终的胜利。
签名承诺：
在学习过程中不急不躁，不眼高手低，有耐心的理解，弄清，记住每一个知识点，踏踏实实地走好每一步。
设计者：马婧瑶 二〇一四年五月六日
第2篇：感恩教育班会课程设计
感恩教育班会课程设计
一、教学目标：
使学生认识到我们应该对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等怀有一颗感激之心。并充分体验到爱的存在和感恩的冲动。唤起学生的感恩情感，并引导学生做一些可及的感恩行为，提倡感恩的及时性。
二、教学对象
中学生
三、教学辅助道具
多媒体设备，游戏卡片，信封信纸
四、课程流程
1、游戏导入，分析游戏结果，换位思考，引出感恩的情节
亲爱的同学们，在这次班会开始之前，我们先一个玩一个游戏。请大家看看自己手上的纸，里边写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”。现在我们来进行选择，看看哪一项留在最后。虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声„„
现在开始：请同学们划掉第一个选项：慎重地考虑什么每一个选项对你的重要性；请同学们划掉第二个选项；请同学们划掉第三个选项，这是的选择有点困难了，同学们啊，深入你的内心思考，最后残忍地舍去吧。请同学们划掉第四个选项
现在我们来看看剩下的一项是什么。（绕课室走一圈看看他们的情况，或者让他们举手，确定他们的选项）
在经过这一番强烈的思想斗争之类，大家所剩下的选择是儿女啊，相信大家都是已经把自己站在了父母的角度了，此时同学们有没有感受到你们在这个角色中的深沉的爱。
2、感恩的召唤，唤起同学们的感恩情感
闭上眼睛，我们来回想一下从下到大父母为我们做过的事情。
(背景音乐,感恩的心)
好多人说，我上学好痛苦，其实父母是想尽一切办法让你继续上学，其实完全可以让你出去打工，爸爸妈妈说了，没有知识去打工没有上学去打工，一辈子的成就不会太大的，所以父母总是在商量，就算再辛苦也要孩子上学，现在上学都很贵啊，上初中就已经很贵了，你们以后的高中大学会更贵。如果上大学一年除了学费还要一万块钱，一年就要将近两万块钱，上出来四年就要将近10万块钱。你想想，现在农民要怎么赚钱，种地的一年可以种出多少钱出来，只有出去谋生，打外地去打工，做一点小生意，开个小商店，街上去买个菜，一分钱一分钱省出来，各位亲爱的同学们，不要把一切都想当然，眼睛闭上，妈妈爸爸已经老去了，永远的老去了，等待我们的是青壮年，是灿烂的未来，等待父母是退休，是满身的疾病，他们一直在奉献，还没有要我们回报，我们要等到什么时候才能回报他们对我们爱呢。
我们回过头来看一下，我们现在在做什么，每天来到学校，我们有没有做到全力以赴，有没有认真听课，有没有认真学习，我们现在在学校这么好的环境，现在这么热的天气，夏天外边温度快要40度，我们坐在教室里有电扇吹着，可能还会嫌热，可是想想我们的父母呢，现在他们在什么地方，可能正站在太阳底下工作，正在被忍受着40多度的高温，他们这么辛苦是为了什么，是为了他们自己吗，如果是为了他们自己，他们完全可能不用这么辛苦的去工作，完全可能去找一份轻松的工作，然后，轻轻松松的过完自己的一生，可是，他们不能，因为他们还有牵挂，有他们日夜牵挂的孩子们，你们现在做的真的达到问心无愧了吗？有没有对得起父母，有没有对得起自己，你们现在做的，真的是已经全力以赴了吗。
在我上高中的时候有一位男同学，他的爸爸就在我们学校正在新盖的教学楼的工地上工作，当他在教室里吹着空调看着小说的时候，他爸爸却在太阳底下暴晒着去盖楼房，由于有一天身上的保险绳出了故障，就这样一个活生生的人没了，还有机会让他去跟爸爸说对不起吗，还有机会让他去回报爸爸吗，没有了，当他爸爸死了以后都没有看到自己的儿子像自己期望的那样，他是带着遗憾走的。所以，感恩，是不分时间的，不分多少的。现在可能你们还处于叛逆期，处于青春期，对父母已经不是小时候那种言听计从的小孩
子了，现在你们长大了，有了自己的想法，不愿意再听那些老一辈的唠叨了，可是，人要懂得感恩，要有一颗感恩的心，随着我们的长大，我的父母却在一点点老去。
亲爱的同学们，请认真地思考，你们在生活中是怎么做的，你们怎么对待你们的父母。也许我们会想，我们要好好读书，长大后给父母创造更好的环境，但是这个以后到底是多后，为什么我们不能从身边的小事就开始做起呢？爸妈需要的爱是很简单的，有爱就要及时地表达出来。
3、感恩视频播放，突出及时表达感恩的重要性
(天堂的早餐的播放。)
4、总结反思
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”每次想起这句话我就觉得很心痛，但是也许这个就是现实。以后到底是多后，永远是多远。所以亲爱的同学们现在今天我们就要大胆地说出我们的爱，下面有没有同学愿意来分享他和父母之间的事情，可以是你爸妈给你的感动，或者是你对自己的反思认识。
五、预期效果
通过感恩教育的学习，使学生认识到感恩的重要性，使学生学会了“知恩”、“感恩”，为将来学生更好的回报家庭，回报社会打下了坚实的基础。
第3篇：班会教学设计
教学设计
对于一个国家、一个社会而言，“诚信”可以说是立国之本。国家的主体是人民，国家的主权也归于人民。中国自古就有“民惟邦本，本固邦宁”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明训，这些话至今仍然是至理名言。小学生是国家的根本，是祖国的未来，孩子的诚信也就是国家的诚信。因此我设计了本次班会。学习目标：1.了解诚信的含义。
2.学会辨别日常生活中的诚信行为。
3.体验诚信，学会诚信。 班会流程：
1.主持人：民国时期的爱国将军冯玉祥曾说过：“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”大概的意思是：对待他人诚信，别人就不会欺负我，对待事情诚信，事情就都会顺利完成。因此，诚信是我们公民必不可少的基本素养。下面请听故事：狼来了。播放课件，《狼来了》
2.主持人：听了这个故事，同学们知道什么是诚信了吗？ 同学自主发言
播放课件，出示诚信的含义
3.主持人：诚实不欺骗，信守自己的诺言，就是诚信。我国拥有五千年的历史，自古以来，便流传下了很多关于诚信的成语，同学们，你们知道吗？ 学生自主发言，主持人点评。主持人出示“诚信”成语及图片。
4.主持人：原来大家知道这么多关于诚信的词语，那么你们会用吗？让我们来当小法官，辨辨对错，说说不对的地方。 学生自主发言，谈谈理解。
5.主持人：大家真是太棒了，不仅理解了诚信的含义，还能在生活中辨别出诚信的行为。接下来请大家欣赏小品《怎么办》
6.主持人：大家已经欣赏过了《怎么办》希望同学们在生活中遇到这样的事情能像君君同学学习。那么，同学们，你们有信任的同伴么？你的同伴有诚信么？敢不敢来体验一下诚信游戏？ 出示课件：诚信游戏。找同学读出游戏要求
主持人：刚刚的游戏，你们已经充分的展示出了诚信，只有两个人真正的信任彼此，才能顺利的完成游戏。同学们，我们是祖国未来的主人，让我们扬起诚信的风帆，乘风破浪，奋勇前进，一起开创美好的未来！本次主题班会到此结束，谢谢大家的共同参与！
第4篇：班会教学设计
“保护环境，从我做起”主题班会设计
【活动目的】：
1.、使学生形成正确的环境价值观，增加环保意识；
2、唤起学生保护环境的强烈愿望，激励学生自觉投入环保行动之中；
3、提高学生参与解决环境问题的能力。
一． 激情导入
春天来了，万物复苏，大地又披上了绿色的衣服。绿色的世界孕育着万千生命，我们需要一个美好的环境，而我们的环境却一天天破坏，让我们共同保护我们的家园，“保护环境，从我做起”主题班会现在开始
二．第一环节：环境现状
1.我们一起来分享一段视频《地球之歌》（杰克逊）
主持人：同学们，随着科学技术高速发展，生产和生活垃圾、废料对生态环境的破坏日益严重。我们先来分享一段视频。
2.（放图片）解说词：20%的世界人口，消耗了80%的地球资源。每天有5000人死于饮用水污染，10亿人喝不到安全饮用水。接近10亿人面临饥荒。每年有1300万公顷的森林消失。四分之一的哺乳动物，八分之一的鸟类和三分之一的两栖动物面临灭绝。物种死亡的速度超过其自然繁殖的1000倍。到2050年会有2亿人沦为难民。昔日加诸自然的种种，正以各种方式回归人类自身。
如果南北极冰川全部融化，中国会变成什么样子?答案如下：京津冀地区的北京，天津，秦皇岛，唐山将沉入海底。江苏和上海消失。广州和深圳所在的珠三角平原被淹没。山东半岛将变成两个岛屿，第一大岛不再是台湾。辽东湾将向北退至铁岭市，铁岭有望成为大城市。如果人类还不做出举动阻止全球变暖，南北极将在一到二百年之内融化殆尽。上面列述的一切，就会变成现实。中国的一线城市将全军覆没。你的儿孙没可能看到首都北京**。
当你注视幅员辽阔的中国地图时，也许从未知道。这片土地的三分之一，是荒漠。中国是世界上受荒漠化危害最严重的国家之一。平均每分钟，中国就有4.5亩土地变身沙漠；一年下来，相当于一个中级县。
后工业时代，制造难民的主要不是惨烈的战争和天灾，而是一个悄无声息的杀手-----极端无常的气候。全世界每年有30万人因气候变化而死亡。难道2012真的会到来吗？
3.看了这些资料你有什么感受呢？谈谈你身边存在的环境问题。
主持人：对生态危机的关注，迫使人类重新审视自身与自然之间的关系，继而修正人类自身的生态发展观。我们唯一仰赖的，只有人类自身的觉醒，即刻的行动和不懈的努力。看了这些资料你有什么感受呢？谈谈你身边存在的环境问题。
（生交流）： 主持人：
十大全球性问题：
一、石油告急
二、全球气温升高
三、水资源缺乏
四、紫外辐射量增大
五、矿产资源耗竭
六、耕地面积减少
七、动植物品种和数量减少
八、沙漠面积扩大
九、人口膨胀
十、粮食需求可能超出地球的供给极限
三．第二环节：我们该怎么办
主持人：
地球是人类的母亲，生命的摇篮。我们只有一个地球„ 下面请欣赏诗歌朗诵《只有一个地球 》
1.朗诵《只有一个地球 》
《只有一个地球》
生命只有一个，地球只有一个。
地球是大家伟大的妈妈，我们该为她做些什么？
在天空和土地之间，我们享受清新的空气；
在北极和南极之间，我们手捧爱的花朵。
给每一双眼睛明亮的光芒。
给每一条在小河里的朋友清澈的湖水，给每一种动物新鲜的食物，让每一颗种子安稳地成长。
让动物王国的代表，走上联合国的讲坛；
让绿色的古桐树，把过去和未来诉说。
把战场变成绿色的草原，让炮弹射出美丽的花朵，把画家的作品放入博物馆展示，请松树和天鹅来城里做客。
蓝的眼睛、黑的眼睛，表达着同一种希望；
儿女们将肩负起神圣的职责，把地球变成美好的人间天堂
2.我们该做些什么？
主持人：人类已经认识到问题的严重性，世界在行动，1972年在瑞典斯德哥尔摩召开“第一届联合国人类环境会议”，规定每年的6月5日为“世界环境日”
中国在行动，我国政府也采取了一系列措施，制定了环境法，限制矿产资源的开采，利用各种途径进行保护环境宣传教育。那么我们该怎么办呢 生交流：
1.节约用电，自然光充足时关闭室内灯。离开教室时关闭教室灯和走廊灯。2.节约用水，用水时尽量使用小水流，用完及时关闭水龙头。3.节约粮食，不剩饭菜，培养节俭品质。
4.节约用纸，一张纸两面用，废纸放在回收箱中。 5.爱护公物，门窗轻关轻开，桌椅轻搬轻放。6.爱护动植物，不折花，不攀树，不践踏绿地。7.尽量少用塑料袋，废物入箱。8.做好卫生值日，保护环境卫生。
3.设计保护环境的标语
主持人：保护环境让我们现在开始行动起来，为环保设计几条标语吧。同学们小组讨论，组长代笔记录下小组集体智慧，等会以小组为单位交流。主持人：我这也有几条标语与同学们分享（多媒体展示）
1.水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。2.天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。3.把绿色带到世界的每一个角落，让绿色流入人们心中。4.保持地球生态平衡，就是保护人类自身。5.爱护环境，保护地球，让我们用双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
4.全班表演拍手歌
主持人：同学们伸出你的双手，我们一起来表演拍手歌。
你拍一，我拍一，/少开汽车少废气。你拍二，我拍二，/重复使用塑料袋。你拍三，我拍三，/保护动物我当先。
你拍四，我拍四，/消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，/打死蟑螂和老鼠。你拍六，我拍六，/美化环境种花树。你拍七，我拍七，/碧水蓝天要珍惜。你拍八，我拍八，/一水多用靠大家。你拍九，我拍九，/宣传环保救地球。你拍十，我拍十，/环保活动要务实。
主持人：下面请我们的班主任老师进行总结
四．第三环节：总结倡导
1.师总结：（放图片）
有人说，地球的颜色是绿色的，她孕育着生命，预示着人类的诞生和未来。我说，她是生命的摇篮，人类的母亲，她把全部的爱，无私的奉献给人类的子子孙孙，她的确很大，幅员辽阔，但不是无边无际；她的确很美，山清水秀，但不是倾城永远；她的确很富，资源广博，但不是取之不尽，用之不竭。为了我们共有的地球，让我们一起保护环境，让我们给地球一片绿
2.(放《给未来一片绿色》)主持人;
(放《给未来一片绿色》)这是我们以前在音乐课本中学的一首歌，又会唱的可以一起唱。
初三二班主题班会到此结束，让我们用热烈的掌声欢送评委老师。
第5篇：课程教学设计.
课程教学设计
一、课程内容选取依据
1．机电一体化技术、生产过程自动化技术、电气自动化技术、电机与电器技术等专业的培养目标。2．产品生产企业、各类控制工程公司的职业工作岗位。3．前后续课程的关系。
4．维修电工高级工职业标准。5．根据岗位职业发展及个人发展需求，选取最新的技术作为课程教学内容，为学生的职业生涯发展打下好的基础。6．根据课程工学结合需要，强调实际工作所需的能力培养，确保学生下企业的职业适应能力。
二、课程设计指导思想
以单片机原理及应用系统的生产制造岗位及其在生产设备中的维护维修岗位所需的技能与知识为教学内容，序化知识与能力，结合典型“案例”、“项目”组织教学，在实训室、生产现场，以工作过程为导向，采取 “教、学、做”一体教学模式开展课程教学活动。将学生职业素养与职业道德的培养落实在每一个教学环节中。为了提高课程学习质量、职业素养和职业能力，安排了工学结合的教学环节，让学生在真实岗位上工作，理解相关职业规范与标准。
三、课程教学目标
1 ．素质教育要求
（1）培养学生自学能力；
（2）培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力；（3）培养学生团队意识和合作能力；
（4）培养学生运用单片机原理及应用技术解决实际问题的能力。2 ．知识教学要求
（1）掌握单片机的结构和工作原理；
（2）掌握单片机的故障处理和维护维修的原理、方法；（3）熟悉单片机的的技术要求与选型依据；（4）熟悉单片机的原理及应用知识；|（5）掌握单片机原理及应用系统的工作原理及应用；（6）了解单片机原理及应用的发展方向。3 ．技能教学要求
（1）本课程计算方法的基本问题，培养学生熟练的运算能力，除布置适量的课外作业外，在教学过程中安排2-3次习题讨论课，内容以交直流电动机机械特性计算为主；
（2）培养学生掌握单片机系统的基本实训方法与基本技能，在教学过程中安排12个实验、8个实训项目；
四、课程教学组织及实施
1 ．教学方式
理论课62学时，实验课10学时，安排1周项目实训，实施工学结合。2 ．教室与实践地点一体化
教学地点在中央财政支持的 “电工电子与自动化专业”实训基地的机电综合实训室及企业现场进行。
3 ．采用分散与集中相结合的“教、学、做”一体教学模式
将课堂搬到实训室、生产现场进行，教师边讲课，边演示，边指导；学生边学习，边动手，边提问，实现课堂理论教学与实践技能培养融合。将工作实际经验、产学研成果设计成教学案例，以“案例”、“项目”为主线，组织教学内容，实现理论教学与技能培养相融合。教学过程中学生脑、手并用，迅速理解理论知识，培养了学生的自信心与兴趣，大大提高了教学的效率。学生实践时，除主讲教师外，配一位实践指导教师共同指导学生实践。技能要求高的实践内容由企业兼职教师与主讲教师、实践指导教师共同指导
五、课程教学方法与手段
1．课内学习——边学边做
以工作过程导向的案例教学，根据学生特点、课程特点，将课堂搬到实训室、生产现场进行，在课堂教学中实现理论教学与实践技能培养过程融合，提高学生的学习积极性。采用案例式、互动式、研讨式等多元化教学方法，通过现场演示、多媒体、计算机仿真、网络等现代教学技术，边学边练，注重教学效果的提高。
2．课外学习——课余及双休日工学结合 在课余及双休日，校内生产性实训基地实行开放式管理，学生先申请，经实训基地管理部门批准后，可到生产性实训基地进行“工学结合”实训。实训时，学生可结合典型工程案例，自主学习，教师辅导。课余及双休日工学结合实施分层次教学，即学生根据自己的爱好与能力选择课题。通过学生动脑设计，动手安装、调试，培养学生学习单片机原理及应用系统技术的兴趣，培养学生掌握单片机原理及应用系统技术的安装、调试、维护与维修技术。
3 ．超前学习——能力扩展
单片机原理及应用课程设计与实训、机电综合实训、工学结合顶岗实习、毕业实践顶岗实习、毕业设计，这些教学环节均有与本课程相关的知识与技能，通过这些课程的学习，使学生获得单片机原理及应用技术技能的持续提高及扩展，为适应岗位奠定坚实的基础。
六、课程考核与评价
1．理论课成绩评定
平时成绩（包括出勤情况、听课情况、上课提问情况、作业情况、职业素养等），占总成绩 30%。其他成绩占总成绩 70%。2．实验课成绩评定
实验课采取分段考核、多种考核手段相结合的综合考核方式。具体来说就是：在教学中,学生每做完一次实验，都给定当堂课的实验成绩，实验课后学生每次实验报告给定一个成绩。阶段学习完成后，向学生列出几个综合性较强的实训项目，学生抽查其中的一个项目作为考试题目，在规定的时间内完成，考试题目给分都非常详细，当堂课学生每完成一步给一步的分。最后将每堂课的实验成绩、实验报告成绩、考试成绩三者按照一定的比例，作为学生本门课的最后成绩记录学生的学籍档案。
集中实验考核（占 40%），实验报告（报告评分，占 10%）；平时项目实验调试结果（现场评分，占 50%）。3．课程实训考核：职业素质（占 10%）；实训报告（报告评分，占 40%）；实训结果和进度（现场评分，占 40%）；学生相互测评（由学生测评小组完成，占 10%）。
4．综合实训考核：设计与实训报告（报告评分，占 40%）；现场安装调试（现场评分，占 40%）；实训小组成绩（系统运行结果占 20%）。
5．维修电工高级工考核：由省劳动、社会保障厅组织考核，并发证。
6．课余及双休日工学结合工程考核：按学院技能课程考核要求考核，通过者学分记录选修课学分。
7．下厂成绩评定
实习结束后，学生成绩由企业、系和专业教研室成立考评小组评定。成绩比例如下：（1）企业评价：50％（2）指导教师成绩：30％（3）考评小组成绩：20％
第6篇：我的主题班会课程设计
静听花开
——我的主题班会课程化设计
南京市百家湖中学 黄俊
各位领导，各位专家，下午好
很荣幸能在这里和大家分享我的主题班会课程化设计，我的报告题目是静听花开。
主题班会是班主任对学生进行思想品德教育的一种重要形式，通常是在班主任的指导下，全体学生参与，围绕某个主题对学生进行思想品德教育的班会；它是在一定阶段为了解决班级中的教育问题，而通过集体力量对学生进行教育的一种班级活动。因此，主题班会是促进学生自我教育和增强班级凝聚力的有效手段。
我校自07年实行小班化教学以来，一直将主题班会作为一项校本课程来开展，经过几年的探索和实践，我校的主题班会教育越来越主题化、系列化、规范化，现以我所带的班级为例，向大家介绍一下我的三年一体化的主题班会课程。
一、主题班会主题化 1.根据德育目标设计主题班会。
由于初中的不同阶段，德育教育目标重点不同。初一阶段的重点是尽快帮助学生实现由小学向初中的角色转变，养成良好习惯，融洽亲子关系。因此，我在第一学期主要开展一些习惯养成教育，讨论班级公约，建设班集体，加强文明礼仪教育和感恩教育。如：九月份配合学校的常规管理月我会召开《我爱我班》，《共建一个温暖的家》的主题班会。今年针对学生有乱丢纸屑又多次教育无效的不文明现象，我开展了《让文明之花开满校园》的主题班会，班级卫生状况有了明显好转。
期中考试后很多家长反映孩子进入初中之后，经常对父母发火，对父母的批评表现出不服气，动不动就把房门“呯”地一关，缺少和谐的沟通，因此就在前段时间我又专门开了一节题为《架起沟通的桥梁》的主题班会，班会上很多孩子讲述了他们和父母之间发生的爱的冲突，有的孩子讲着讲着，声音就哽咽了，我也从有的孩子的故事中听出了有些家长在和孩子交流沟通中缺乏耐心和方法，为我今后的班级管理提供重要的信息和抓手。
针对刚进入叛逆期，亲子矛盾日益突出的年级，我会在每年的感恩节前后，召开《体悟亲情，感恩父母》的感恩教育，请同学们表演话剧《男孩与苹果树》，每人体验护蛋24小时后谈感想，让孩子们感受妈妈怀胎十月的艰辛，请孩子们讲述自己的亲情故事，父母通过信件坦露心声，激发了孩子们的感恩之情。
初一下学期，我还会继续关于沟通的主题教育，如《风雨人生路——体验盲行》的主题班会，通过请家长参与体验盲行，促进亲子之间的情感互动和沟通交流。通过在活动中接触到的境况，对学生进行因势利导的教育，引导学生和家长学会换位思考，帮助学生与家长学会正确处理沟通交往中出现的矛盾与冲突。最终学生和家长们通过体验盲行，体验到信任是人际交往中最重要的因素，感受到责任的重要性。再例如《沟通让我们更靠近》的主题班会中，有一个小品《沟通是桥,理解是爱》，分为上下两段，由两个女生表演一对母女，上部因为妈妈偷看了女儿的日记而发生了冲突，下部妈妈道歉，母女和解，女儿抱着演员“妈妈”哭了起来，后来我得知在现实生活中，这个女儿就遇到过这样的事情，但是她的妈妈没有向她道歉，她也和她妈妈冷战了好几天，所以演这个小品时，她触景生情难过得真哭了，事后她跟我说，如果当时能像小品中好好沟通的话就好了。
初二阶段的重点是强化品德教育，形成优良品质。品德教育是德育的根本，因此必须不断通过一系列的主题班会强化一些品德教育，如《诚信伴我行》，现在的学生有很多“欺骗”行为，如：作业抄袭，欺骗家长，欺骗教师，考试作弊等，这些已经在学生中司空见惯。学生常常会出现“多面性”，在学校一个样，回到家一个样，跟朋友在一起又一个样。这些发生在学生身上的种种不诚信迹象，提醒我们广大教育工作者，加强诚信教育是德育教育的重中之重。还有学生的责任意识，团队精神等等，可以通过一些团辅活动来训练培养，比如，牛奶拼字，五人六足，大风吹，学生之间也可以开展盲行的“信任之旅”，让同学们感受同伴之间的信任，学会接纳，我还曾经带同学做过一个“无家可归”的游戏，也就是根据我的要求大家拉起手围成圈，结成不同人数的小组，不能多，也不能少，否则就算不成功，找不到家的同学立刻被淘汰。比如，第一轮我会说迅速结成8人一小组，第二轮迅速结成5人一小组，最后就是迅速结成3人一小组或者4人一小组。这个游戏能让同学们体验到有家的感觉，体验团体的支持，从而更加愿意与团体在一起。对于没有找到家的同学我就提示他积极主动，至少不放弃两边的人。最后我请没有找到家的成员谈感受，他们谈到了无助，孤独，失落，也请找到家的成员谈与大家在一起的感受，他们说到了快乐，幸福，满足，成功，兴奋等等，还提到了团结，联盟，合作等。
初二下学期我也会增加一些学习方面的主题班会，并且完全由学生自己来主持。如《学习改变命运》，《珍惜时间》，知识竞赛类的《一站到底》，我也曾经让同学们开过一个《自由与纪律》的辩论会，同学们自由地选择他们支持的观点，自然形成两派，一方主张学生需要自由成长，不能被太多的纪律束缚了手脚，从而畏首畏尾失去了创造力；另一方则认为学生需要遵守纪律，没有规矩不成方圆，没有铁的纪律就会放纵自己的行为，难成大事。通过辩论会使同学们有了很好的倾诉机会，一些平时不敢透露的想法全部说了出来，而通过辩论孩子们发现自己原来的一些过于放纵的想法被自己的同伴驳斥后，比被长辈斥责更容易接受，通过辩论他们明白了没有绝对的自由，自律才是遵守纪律的最高境界，通过辩论学生们可以自己悟出道理，通过辩论学生们的语言表达能力也得到了锻炼。另外，春暖花之时，我一般会进行有关青春话题的教育，如《男孩女孩》，引导孩子们分清友情和爱情，《花开应有时》，提醒同学们提高自我控制能力，把握好感情的纯洁度，不要轻易让友情变味，将朦胧而美好的情感珍藏在心里，等到能够负责任的时候，情感之花才能绽放。
初三学生随着年龄的增长，多数同学自律意识和学习目的性明显增强，但面临毕业中考，对升学考虑较多，有的同学表现出比较焦虑。但也有少数学生会因成绩不理想，缺乏上进动力而自暴自弃，反而各方面表现越来越差。因此初三阶段的主题班会以励志教育为主，重点结合毕业升学，进行人生观，价值观教育，处理好学习与休息的关系，排除考试焦虑问题。例如《扬起理想风帆，驶向成功彼岸》《我的未来不是梦》等等，还有《寻找偶像》，寻找正能量的人生偶像，学习当代名人身上那份努力和坚持，从而树立正确的价值观和人生观。当然也有一些挫折教育，依然还会开展一些辩论会，如《中学生上网利大/弊大》。中考前一个月，我会开展一些减压的团辅活动，比如《调整压力，笑对初三》，有时我们会在班级里让学生们摆沙盘，宣泄自己的压力，教孩子们学会释放压力。我们学校也会提供“沙漠心泉”和“坐水听鱼”两个功能教室给我们的学生，在“沙漠心泉”摆沙盘，展示自己的内心世界。在“坐水听鱼”教室放松身体缓解情绪，每个学生做深呼吸，将周围所有的力量吸进，使自己更坚强，呼气，把心中所有的烦恼、沉重的情绪吐出，及时释放出来，留在这里不带走。当然也有职业生涯规划指导方面的主题班会，如《角色 责任 人生》，《畅谈理想，规划人生》，促使学生飞跃。
2.配合学校德育活动确定主题班会。
首先，生命教育是学校和每一个教育工作者义不容辞的责任。因此，不管哪个年级，每年我都会配合学校的安全教育周活动开展生命教育。比如，我开过《生命的颜色》，就是从颜色的角度去谈生命，让学生在活动和体验中发现生命的独特、可贵和美好，接受生命中的各种颜色和各种经历，形成热爱生活、热爱生命的人生态度，对生命充满感恩、珍惜和憧憬之情。还有以知识竞赛的形式开展的主题班会《安全系着你我他》，以及侧重于地震自救和交通安全的《珍爱生命，关爱他人》的主题班会。
其次，还有一些学校的特色主题活动。例如初一下学期学生退队前后，我会召开《告别童年，拥抱青春》的主题班会。学校的每年十二月份英语节，我们班级会开展圣诞节主题活动和元旦联欢。另外，我也会结合我校的垃圾回收管理特色，在地球一小时活动日前后开展《你离环保有多远》、《绿色的呼唤》等环保方面的主题班会,读书节时和开学初会开展《我与经典有约》的读书交流方面的主题班会。总之，班会主题的确立要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代，能够引起学生共鸣，有利于引导学生成长。
二、主题班会系列化
班会是一个系统工程。也就是说,我们要把一个教育主题谈深,谈透,多侧面,多角度地有条不紊地展开,它一般需要多个课时。
1.教育是有意义有目的影响人的过程，是一个比较长久的转化人的过程，需要通过不同侧面，从不同角度进行阐述才能发挥教育的作用和达到教育目的。教育内容也需要有层次性，要符合学生的认知规律，光靠一两次主题班会就解决全部问题是不可能的，也不符合教育的规律。
2.教育是慢的艺术，需要给孩子时间。学校教育是一项系统工程，有其特定的规律，应该根据班级实际学生情况来制订教育内容，应该是一个循序渐进逐步提高的过程。班主任经常会碰到教育学生时，学生当时态度诚肯、虚心接受，但时间不长又犯错误了，这是相当正常的，否则教育就不会这么难，也不会存在问题学生了。正因为教育是影响人的活动，是一个需要用时间来验证效果的活动，是一门慢的艺术，所以班会课的开设通过系列化来不断地对学生加以教育和影响是相当必要的。比如感恩教育系列中有感恩家人、感恩老师、感恩同学、感恩社会等等，初一侧重于感恩父母，初二侧重于感恩师长和同学，初三侧重于感恩社会，感恩他人，感恩自然，担当责任。我这样设计由小到大层层递进，长远规划，有利于学生接受全面的德育。实践证明能够将主题班会这样系列化主题化地坚持下来，孩子的情商真得能有个飞跃。这是初三的时候我们班班长主动要求为我们庆祝最后一个教师节，还请来任课老师来互动联欢。
三、主题班会规范化
我校从管理层到班主任都对班会课相当的重视，不仅表现在课程开设方面进行规范化要求，每周五的班会课有指导性主题和规范检查，而且班会课的针对性和教育实效也越来越被重视。德育处不仅给班主任们提供规范的班会课的校本教材及课件，而且成系列有针对性的定期开设主题班会示范课，很多青年班主任会从中得到启发，通过二次加工后便能轻松使用。学校每学年开展一次主题班会竞赛，以此增进班主任之间的交流，提高班主任上主题班会课的水平，达到共同进步的目的。
总而言之，主题班会是一门高深的德育艺术，通过这一载体，可以增强学生自我教育的能力。但一节主题班会只有45分钟的时间，在这短短的时间内要让学生有所得、有所悟不是一件容易的事情。在今后的工作中，我们将继续不断进行研讨、探索、实践、反思，对班会各个环节进行提炼，挖掘更深的思想内涵，对主题班会的成果进行跟踪，巩固，促使主题班会在学校的德育工作中起到更好的推动作用。
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