教学设计_沈健
第 第 12 课 有趣的画板 】 【教材分析】 本课是浙摄版《小学信息技术》新版第一册第 12 课教学内容，是三年级上册最后一个单元的第一课，内容包括认识“金山画王”、各种各样的画笔、神奇的仙女袋等三部分。学生已经积累了一些计算机基础知识，熟悉了鼠标的操作，学会了 Win7 系统自带的画图软件绘画，初次接触另一个绘画软件——“金山画王”。本课的学习将使学生继续保持对信息技术的兴趣，在教师的引导下，自主、探究学习知识，初步掌握画笔的选择和使用，利用仙女袋为绘画增色添彩。
【 设计思路 】 本课内容对学生的吸引力还是非常强的，学生 学习的热情很高，但是往往容易产生无目的“玩”。针对此问题，本课由教师引导学生学习简笔画，让学生掌握画笔、仙女袋工具的使用方法，培养学生合理使用工具进行绘画创作。在教学过程中，教师渗透软件提示气泡的使用，让学生学会对软件的自主探究，利用软件帮助学习。最后，在教师和软件的帮助，学生自己的努力学习下，通过一幅幅作品展示让学生体验学习的成功和喜悦。
【 教学目标 】 知识与技能：
1．知道打开“金山画王”的方法，能熟练打开、关闭“金山画王”程序。
2．了解“金山画王”非标准窗口的组成部分，知道命令区、前景色和背景色、工具箱、选项栏、退出等。
3．借助软件的提示气泡，了解色彩选择、涂鸦、直线、笔头粗细、笔头宽窄等图标按钮的功能，掌握画笔、仙女袋工具的使用方法。
过程与方法：
1．通过欣赏、交流等活动，懂得合理使用画笔、仙女袋等工具来绘画。
2．通过软件的提示气泡、辅助说明，培养学生的知识迁移、自学、探究能力。
情感、态度、价值观 ：
在作品的设计、创作、展评过程中，感受用绘图软件作图的一般步骤，体验
成功的喜悦。
【 重点难点 】 1.教学重点：
利用软件的提示气泡，学会自主学习软件的能力。
根据教师提供的素材，用画笔、仙女袋工具创作一 幅漂亮的作品。
2.教学难点：
合理使用工具进行绘画创作。
【 课前准备 】 教师电脑分辨率设置成 1024*768。
学生电脑分辨率设置成 800*600。
提供给学生的简笔画 物品和风景素材各 25 份。
【 教学过程】 一、导入(3 分钟)1.大 家 喜 欢 画 画 吗，在 电 脑 上 画 画 可 以 用 什 么 软 件，还 记 得 怎 么 打 开吗？现在我来画一幅画，看看谁最先猜到是什么？ 2.利用 win7 自带的画图软件进行“国王”简笔画的绘画，让学生根据绘画过程进行竞猜，先猜出“国王”的奖励“王子”或“公主”头冠。
3.能在电脑里进行绘画的软件有很多，今天我们一起来玩一块“有趣的画板”——金山画王 2006。（出示课题）二、新授 1.学习打开软件（2 分钟）为什么说它有趣呢？让我们慢慢来看，当然首先我们要先找到它。（请学生上台演示多种打开方式）2.认识界面（5 分钟）金山画王和我们熟悉的画图软件外观很不一样，我该怎么操作呢？（请学生回答，有能力的上台演示，重点指出提示气泡）（1）利用提示气泡我发现 了很多工具，把这一栏称作“工具箱”。（板书“工具箱”）（2）接下来我打 算用画笔再来画一幅画，你看看是什么？（选择画笔进行绘画）
（3）这线太粗了，有什么办 法调整？（学生帮助答疑，引出板书“选项栏”）（4）画 错的 线该 怎 么 办呢 ？（学生尝试说出撤销键的位置，教 师 引 导“新建”等命令，板书“命令区”）（5）我们大致知道了金山画王的界面，接下来就可以进行绘画了（绘画彩虹）（6）象什么？怎么添加颜色呢？（选择其他画笔，进行上色）3.初步尝试（15 分钟）（1）漂 亮 吗，想不想试试？ 请打开你的资料，选择 其中的简笔画，用金山画王来试试看吧！（学生机大屏幕投射，教师巡回指导）（2）抽选较好的学生作品进行展示，是不是能给它再添加点颜色呢？（可以使用教师作品请学生来添加）（3）有谁愿意把自己的作品展示给大家的？（对好作品的女生或男生奖励公主或王子头冠，添加仙女袋的请介绍，大家评论）4.再次尝试（10 分钟）（1）大家看我这幅彩红画，觉得还能加点什么？（仙女袋的使用）瞧，经过仙女袋的帮助，是不是更加漂亮了？（2）资料里还有一些其它风景的简笔画，能够画好它们吗？ 这 里 还 有国王和王后的头冠，我将把它赠给画出最美丽风景的同学。
三、总结评价（5 分钟）1.你们都画好了吗？到了评选国王和王后的时刻了，谁想把自己的作品展示给大家评选？（大屏幕学生演示 4、5 幅作品，并说明意图）2.大家觉得本次评选谁能获得国王和王后呢？（学生推选，上台颁奖）3.请获奖学生发表获奖感言。
4.这块画板有趣吗？下课。
