技能电工教学计划（共5篇）

作者：xixi2005 | 发布时间：2020-07-09 07:00:27 收藏本文下载本文

第1篇：电工技能培训教学计划精装版

电工技能培训教学计划

本课程是培训电工类专业的专业基础课，主要内容包括电工基础知识、电工基本操作技能、电气设备的使用与维护、变配电所知识以及安全文明生产知识等。

一、课程任务

本课程的任务是培训劳动预备制电工专业初级电工的基本知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识，掌握初级电工技术的基本操作技能和作业技术，达到初级电工水平。

二、课程要求

（1）获得必要的初级电工基础知识，和初步技能。（2）了解一些常用电气设备的主要性能和用途。（3）能看懂一般简单的电气图。（4）掌握一般的内外线电工工艺。

（5）了解变、配电所一般的维护和操作知识。（6）掌握安全用电常识，并能正确使用一般电气设备。

三、教学内容和要求

本课程作为初级电工的培训课程，其培训对象是农民工。因此，本培训教材既不同于技校教材，又不同于等级培训教材。其特点是注重实用电工技术，突出技能训练。在教学中，应特别注意在进行技能训练的同时，强调素质训练，使学员在“掌握一技之长”的基础上，达到“触类旁通”。在教学过程中应贯彻理论联系实际的原则和直观性原则，完成规定的实践项目，并充分利用课件、模型等教具或现场参观方式进行教学，注意培养学员分析问题和解决问题的能力。以便于知识的系统性和完整性。相应地，在教学中应努力体现课堂教学和实践教学的配合及同意，使学员紧密结合实物和现场作业进行学习。根据办学条件及学情分析，本计划对课本及课时安排做出适当取舍，幅度控制在15%以内。

第一章电工基本知识课程要求：

1、了解电工识图基本知识。 2、熟悉常用电工材料。

3、掌握电工常用测量仪表、工具和防护用具的使用方法。

教学内容：

1、1—1 电工识图

2、1—2 电工材料：常用电工材料、铜、铝导线的特点及使用、常用线管 3、1—3 电工工具：电工常用工具、电工常用防护工具、其他专用工具、电气安全用具的使用与维护

4、1—4 常用电工测量仪表：电流表与电压表、钳形表、兆欧表、电能表、功率表、万用表

第二章电工基本操作技能课程要求：

1.掌握电工基本操作技术（如：导线的剖削、连接、压接和焊接等）。 2.熟悉钳工和焊工基本操作知识与技能。

教学内容：

2—1 电工基本操作技术：导线的剖削、导线的连接、焊接 2—2 钳工基本操作知识：常用量具、划线与冲眼锯割、凿削、挫削、钻孔、攻丝和套丝、校正和弯曲

2—3 焊工基本操作知识：手工电弧焊、烙铁钎焊、火焰钎焊第三章电气设备课程要求：

1.了解变压器的种类和用途。

2.理解电力变压器的基本结构和工作原理及其应用范围。 3.了解电流互感器和电压互感器的应用范围及特点。4.了解交流异步电动机的种类及其主要用途。5.理解三相异步电动机的结构和工作原理。6.掌握交流异步电动机的操作和保护方法。

7.了解双速异步电动机的工作原理及其接线和控制方法。 8.了解其他常用高、低压电气设备。

教学内容：

3—1 变压器：变压器的用途与种类、变压器的基本结构、变压器的工作原理、仪用互感器、电焊变压器

3—2 异步电动机：异步电动机的分类及用途、三相异步电动机的基本结构、异步电动机的工作原理、三相笼型异步电动机的工作特性、异步电动机的额定参数、异步电动机的保护、异步电动机的启动、制动控制、双速电动机的工作原理与控制线路

3—3 常用高、低压电气设备：常用低压电器、常用高压电器、几种主要电器设备的正确操作

第四章配电线路课程要求：

1.了解一般供电知识以及继电保护常识。 2.掌握电力电缆施工的技术要求和施工方法。

3.掌握架空线路架设的基本方法、技术要求和施工方法。 4.了解电力电缆的类型、结构和用途。5.掌握电力电缆施工的技术要求和施工方法。

教学内容：

4—1 供电知识：配电线路的一般知识、用电设备的工作制及计算负荷的概念、接电流选择导线和电缆的截面、熔断器的选择、继电保护常识

4—2 电器照明及户内线路：电光源及其选用、常用照明电器及其作用、线路施工识图、护套线施工工艺与技术要求、穿管配线施工工艺与技术要求、线路质量检查

4—3 架空配电线路：电杆的安装、横担的组装、导线的安装

4—4 电缆线路：电缆的结构和型号、电缆的类型和用途、电缆的敷设、电缆的连接、线路的验收

第五章变、配电所课程要求：

1、能够识读、配电多的平面布置图、一次接线图和简单的二次接线图。 2、掌握变、配电的基本操作方法、包括正常情况下的停、送点操作方法 3、了解各种继电器保护的功能

4、掌握常用配电装置（包括电力变压器）的运行维护知识。 5、熟悉变、配点所常见故障的批按段、检查和处理方法。6、了解变、配电所停电事故的处理方法

教学内容: 5—1 变、配电所识图：变电多的类型、工厂变电所、企业变配电所的电器主接线图、变、配点所一次接线图识图、变、配电所平面布置图识图、变、配所简单二次电路图识图

5—2变、配电所维护与操作知识：变、配电所的值班制度和值班员职责、变、配电多的送电和停电操作、变电所鼓掌的判断、检查及处理、电容器屏熔断器的更换、电容器组在运行中的操作和放电操作、配电装置的运行维护、电力变压器的运行维护

5—3变、配电所停电事故处理：发生停电事故的处理方法、查找事故原因及排除故障、恢复送点及善后处理

第六章安全生产课程要求：

1.掌握安全技术操作规程。

2.了解触电形式和触电伤害，以及触电事故的原因和预防措施。 3.掌握触电急救方法（包括人工呼吸法）和电气火灾的扑救方法。4.掌握安全文明生产知识，养成良好的工作习惯。

教学内容：

6—1 安全技术操作规程：装设临时线路的安全措施、电气设备使用安全规程、车间电气安全技术规程、钳工安全操作规程

6—2 触电急救知识：触电和触电伤害、触电形式、触电事故的原因和预防措施、触电急救

6—3 电气火灾的预防和扑救：电气设备的防火措施、电气设备的灭火规则、火灾中的触电危险和断电、带电灭火的注意事项、充油电气设备的火灾扑救

6—4 安全文明生产：正确执行安全技术操作规程、做好值班记录

毕节鹏程职业技术学校

2014年9月6日

第2篇：《电工基本技能》教学大纲

《电工基本技能》教学大纲

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能。

二、课程教学目标

(一)知识教学目标1.熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具。2.熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘以及照明灯具、开关与插座的安装。3.能初步识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图。

(二)能力培养目标：熟练掌握与内容有关的技术规范。

(三)思想教育目标：1.具有实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风。2.培养良好的安全生产意识。

3.培养良好的职业道德。

三、教学内容和要求

(一)触电急救1.了解人体触电的知识，了解触电原因及预防措施。2.掌握触电急救知识。3.了解电工消防知识。

(二)常用电工工具1.掌握常用电工工具的使用。2.了解线路装修工具和设备装修工具的使用，能正确选择专用电工工具。3.掌握电烙铁钎焊焊接工艺。

(三)常用电工仪表1.了解电工仪表的分类、准确度和面板符号，并学会正确选择电工仪表。2.掌握万用表、兆欧表、钳形电流表的使用方法。

(四)导线线头的加工工艺1.了解电工常用导线的分类、应用和选择。2.了解导线的捆扎。3.掌握导线线头的加工工艺。4.掌握线头与接线桩的连接方法。5.掌握双绞线与RJ-45水晶头的制作。

(五)室内低压线路的安装1.了解电光源和室内照明灯的分类和选择。2.了解照明线路的规程。3.掌握电气照明平面图的识读。4.掌握白炽灯、日光灯和插座的安装5.了解室内配线的安装方法

(六)室外低压线路的安装1.掌握低压架空线路的安装2.了解低压架空接户线与进户线的安装。3.了解街码布线的简介4.了解低压电缆线路的相关知识。

(七)接地装置的安装与测量1.了解接地与接地装置2.掌握接地与接地装置的安装3.了解接地装置的检查与维护。

(八)电气设备安全规程1.了解常用电气设备安装的安全规定2.理解维修电气设备的安全措施3.了解线路装置的安全规定4.掌握带电作业的方法。

四、考核方式

不进行笔试形式的考试，以“照明线路的接线”等为考核内容。总成绩以百分制计算，考勤情况与作业占20%，实验实训完成情况以及综合考核成绩占80%。

五、教材及参考书

1.《电工基本操作技能》广东高等教育出版社

2.《电工实训》电子工业出版社

3.《电力内外线安装工艺（第2版）》电子工业出版社

第3篇：职业技能提升培训电工教学计划和教学大纲

职业技能提升培训

教学培训计划

专业：电工培训学时：42学时理论：12学时实践：30学时培训时间：7天

一、培训对象：从业及未就业人员二、指导思想：

1、培养为社会主义市场经济发展所需要的，具有较强的实际工作能力和就业能力，能跻身于国内、国际市场竞争的劳动者。2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，贯彻产教结合原则。3、体现现代科学技术的发展，与行业和企业生产实际需求紧密结合，突出科学性和先进性。

三、《电工》专业教学内容与基本要求（一）、《电工》专业课程性质与任务

《电工》是从事维修电工职业再就业人员的一门必修课，也是一门实践性和实用性都很强的课程。主要内容有电工电子学、工厂供配电及线路、电机学及工厂电气控制三个方面，这都是维修电工必需掌握的基础课程。

本专业课程的任务是使参加学习人员掌握维修电工的基本理论、掌握维修电工的基本实践技能，重要培养学员的动手操作能力，以适应社会的需求。（二）、学习要求

学习内容以《电工电子学》、《工厂供电》、《电机及工厂电气控制》教材内容为基础结合再就业学员特点综合选择。（三）、教学基本要求

教学基本要求共分三个层次:了解、掌握、熟练掌握，其中的每个层次都较前一层次提出了更高的要求，现分别说明如下: 了解:学员能够了解课程中的主要内容，根据考核要求，具有判断和选择能力。掌握:学员能理解课程中的内容，并具有简单的操作能力。

熟练掌握:学员能够运用课程中规定的知识点，熟练地进行综合技能操作。（四）、教学目标

①掌握基本的电工理论知识。

②培养学员掌握维修电工基本的实践操作技能。③通过培训使学员具备初级《维修电工》的水平。（五）、能力培养目标

1.能掌握基本的电工电子技术基础知识。 2.能掌握基本的电气、电子识图能力。3.能掌握基本工厂供配电知识。

4.能掌握常用电工仪表及电工测量技术。

5.能掌握常用工厂电气设备的运行、维护、操作方法。 6.能掌握电动机的维护、运行知识。

教学大纲主要内容

理论教学内容

第一单元电工电子技术 1、教学目的和要求

掌握基本的电工电子技术基本概念、具有基本的直、交流电路的分析能力、了解数字电路的基本组成原理。2、教学基本内容

(1)直流电路基本概念、原理、基本电路分析。(2)单相交流电路原理及电路分析。(3)三相交流电路原理及电路分析。(4)半导体元件的结构原理。

(5)放大电路的结构及原理分析。(6)整流滤波稳压电路分析。(7)数制及进制。(8)门电路分析。

(9)组合逻辑电路分析及设计、时序逻辑电路分析。(10)触发器原理。

第二单元工厂供配电及线路 1、教学目的和要求

掌握基本的供配电知识:常用电气设备的安装、维护知识:车间电力线路的日常维护:安全用电常识。2、教学基本内容(1)供电系统。

(2)电力负荷计算及变压器选择。(3)短路电流计算。(4)电气设备的选择。(5)输电线路。(6)继电保护。(7)供电安全技术。

第三单元电机及工厂控制电路 1、教学目的和要求

掌握直、交流电动机的基本结构、运行原理:常用低压电器的结构、原理;常用的电气控制线路原理分析。2、教学基本内容

(1)直流电动机的结构、原理及使用。(2)变压器的结构、原理。(3)变压器的运行分析。

(4)三相异步电动机的结构、原理。(5)三相异步电动机的特性。(6)常用低压电器。

(7)继电接触器控制电路基本环节。(8)常用机床电气控制。(9)桥式起重机电气控制。

(10)继电一接触器控制系统的设计。二、实验教学内容

第一单元电工电子技术 1.常用电工仪表使用。2.基尔霍夫定律分析实验。3.RLC串联实验。

4.功率因数提高实验。 5.单相整流电路实验。6.基本放大电路。

7.直流稳压电路实验。 8.基本门电路实验。9.触发器实验。

第二单元工厂供配电及线路

1.电缆故障的寻找与绝缘测量实验。 2.晶闸管测试实验。3.半控桥整流电路实验。4.全控桥整流电路。5.调光电路分析实验。6.逆变电路分析实验。7.变频调速电路分析实验。

第三单元电机及工厂控制电路 1.高、低压电气设备认识实验。2.时间继电器的整定实验。3.感应式时间继电器整定实验。4.直流电动机运行实验。5.变压器的空、负载操作。6.变频调速电路分析实验。第三单元电机及工厂控制电 1.高、低压电气设备认识实验。2.时间继电器的整定实验。3.感应式时间继电器整定实验。4.直流电动机运行实验。5变压器的空、负载操作。6.异步电动机的联线方式。7.异步电动机的拖动系统。

8.手动开关与电磁电气开关的结构。 9.异步电动机单向旋转、点动实验。10.异步电动机可逆旋转实验。11.三相电动机的Y-△起动实验。12.三相电动机的电气制动实验。13.常见机床的电气控制实验。

第4篇：电工教学计划

中等职业学校电子电工专业（技能型）教学计划

一、培养目标和业务范围 (一)培养目标

2011年3月

本专业毕业生主要面向各产业，从事电气控制设备、电子设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行、维护工作，也可从事一般电气、电子类技术管理、改造及检验工作，担任相应的中级技术人员和高素质的技术工人。

二、知识、能力结构及要求 (一)知识结构

1.文化基础知识：相当于高中阶段文化基础的知识水平(如语文、数学、外语、计算机应用基础、政治理论、社会科学和人文知识等)。

2.专业基础知识：掌握电工基础、电子技术基础知识。

3.专业技术知识：掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。

4.相关知识：具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的基本知识。(二)能力结构

1.具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能力、一定的社会交往能力和继续学习的能力。

2.具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用能力，能使用电气、电子CAD软件。

3.具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的能力，具有熟练的电工、电子基本操作技能。

4.具有分析常规电工电子电路的能力。

5.熟悉常用低压电器的基本原理及使用，能熟练阅读电气控制线路的原理图与接线图，具有熟练的小型可编程控制器应用能力，具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力；或学会阅读电子整机线路圈和工艺文件，能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品的能力。

三、课程设置 1．电工基础

本课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，通过对电学基本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路的基本分析方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。

2．电工基础实验本课程以实验为主，使学生了解仪器、仪表的基本工作原理与使用方法并能熟练使用常用仪表，培养学生的动手能力(接线、查线、处理简单故障)、观察能力、分析和解决实际问题的能力。

3．安全用电

主要内容为电气绝缘试验、过电压保护的基本知识、人身触电的防范措施和急救措施及安全用电的基本知识。通过教学使学生掌握安全用电的基本知识，熟悉安全用电规程措施，掌握触电急救及安全用电事故处理知识。

4．工程制图

理解电子工程制图的投影原理，了解图样表达方式的种类和方法，了解《机械制图》、《电气制图》的国家标准，了解尺寸标注、公差标注、表面粗糙度的标注方法；能熟练地使用绘图工具，能绘制、识读一般复杂程度的电子工程图样，能绘制电子产品装配草图。

（三）专业活模块 Ⅰ、电气技术活模块 1．电机与电气控制技术

通过理论教学和实践教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的基本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的生产设备的电气控制基本原理、线路及分析方法。

2．工厂供电

了解工厂变、配电系统各个环节及一、二次电气设备的基本结构、工作原理和功用；能正确分析中小型工厂变、配电系统的一、二次接线图；具有安全用电、节约用电的基本知识和用电技术管理的初步能力。

8．电气自动控制系统

了解一般电气自动控制系统的基本概念；能分析晶闸管直流调速系统的组成和基本工作原理，熟悉关键元件的作用；了解交流调速系统的基本原理，熟悉常用变频器的使用方法；具有对晶闸管直流调速系统和变频器组成的交流变频调速系统进行安装、调试、维护的初步能力。

四、实践教学

实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。

实践教学分为实习（实训）、课程实验、顶岗实习三大类。实习（实训）是指根据专业方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。

顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比较先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进行的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订详细的实习计划（指导书），要有具体的教学要求，在实习时注重环节的完整性，在电子电气、家用电器设备的安装、调试、检测、维修等项目上进行专门的训练，在内容上可根据企业的实际，选择一些模块进行实习，在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告（毕业设计）作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校为了加强对知识、技能的理解，结合开设的课程，鼓励学生完成课程设计任务。

1、公共的实践教学内容：

《电工基础实验》、《电子技术实验》《钳工实习》1周、《电工与电子技能实习》 2、专业方向的实习教学内容

电气技术：必须统一安排的有《电机与电气控制技术实习》、《机加工实习》、《维修电工实习》、《可编程控制器实习》，也可选修《数控设备操作与维护实习》、《传感器使用维修实习》。

模块1：常用电工工具的使用

1、电工安全操作规程及文明施工有关规范 2、预防触电与触电急救 3、常用电工工具及使用

模块2：一般室内电气及照明线路的安装

1、一般室内电气及照明线路图的识读 2、单股、多股导线的连接与绝缘的恢复 3、掌握一般室内电气及照明线路的敷设

4、掌握一控一、双控一、荧光灯及组合线路的安装与维修 5、掌握万能表、兆欧表初步使用 6、配电板或终端电器控制盒的安装模块4：电力拖动控制线路的安装与检修

1、低压电器的拆装与维修

2、接触器控制的点动控制线路的安装 3、接触器控制的具有自锁控制线路的安装

4、具有过载保护点动、自锁双重控制线路的安装 5、接触器联锁控制的正、反转控制线路的安装 6、复合联锁控制的正、反转控制线路的安装

7、时间继电器控制的星—三角起动线路的安装、检修 8、时间继电器顺序控制线路的安装与检修

模块5：常用电工测量技术单、双臂电桥测量电机直流电阻

兆欧表选择、使用

第5篇：电工电子技能教学浅谈

电工电子技能教学浅谈

摘要：技工院校技能课的开设是为了促进学生对知识的理解，培养学生的操作技能段，教师要根据电工电子课程特点分步实施目标化教学，使机电专业的学生尽快掌握基本的操作技能，达到大纲要求的技能操作水平。本文对电工电子技能教学进行浅谈。

关键词：技工院校

技能课

教师

学生

学习

教学效果

一、电工电子技能课程特点

学生在电工电子的实际操作中往往需要将电工电子基本理论知识（如定理、定义、公式）加以运用，同时还要熟练掌握安全操作规程，否则不可能完成正常操作。例如，我们在敷设线路时，对于导体应采用何种材料、截面积是多少、能否符合用电需求等，需要进行理论分析和计算。又如，在实际的电子电路操作中，关于串联电阻――分压、并联电阻――分流中电阻的阻值多大，要经过分析和计算获得，然后进行正确操作。学生如果弄反了或者操作时弄错了，就会烧坏电路元件，造成事故或损失。教师要通过实际操作来验证学生所学的理论知识，反过来再用理论知识指导实践，通过理论与实践的反复结合，促使学生的理论知识和操作技能大幅提高。

二、电工电子技能教学方法与实施

（一）培养学习兴趣，在快乐中求知

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，学生只有对技能课产生浓厚的兴趣，才会乐意去做，学习效率才会明显提高。如在一次练习日光灯电路的安装过程中，一名学生进行通电试验时，出现灯管两头发红、中间不亮的情况。于是，我把学生集中起来，问他们在家是否也遇到过这种现象，学生们说有，可谁也不知道是什么原因。我把启辉器中的小电容去掉，日光灯亮起来了。又如，在一次元旦联欢会上，我让同学们把小彩灯与启辉器串联在一起接到电路上，小彩灯就一闪一闪地亮起来，学生们看到后非常高兴。通过解决一些实际小问题，学生们对技能课的热情日益高涨。

（二）技能教学分步实施

第一步，学会正确使用辅助工具。教师要要求学生能熟练使用仪器仪表对元器件极性、管脚进行判别，会对元器件性能进行测试。

第二步，掌握电路工作原理及线路安装。教师要要求学生熟知电路的工作原理并熟练安装，会借助仪器仪表检测实际电路是否正常。

第三步，电路故障分析及排除。教师要设置故障教学，让学生通过分析查找电路故障，正确排除以锻炼学生的实践操作能力，使学生综合能力得到提高。

（三）改革技能教学，促进理论与实践结合

教师传统上是先进行理论教学，然后安排技能训练，导致技能训练和理论学习互相脱节，不利于学生对知识的理解和掌握。教师如果采用理论实践一体化教学，就可以使学生趁热打铁及时巩固所学知识。如在识别元器件时，电阻、电容、二极管、三极管等都是常用的普通电子元件，但对于没见过、没用过这些元器件的学生来说，教师课堂上的理论教学只能是纸上谈兵，不能使学生有感性认识，导致学生往往把电阻和二极管弄混淆。如果我们将课堂搬到实验室去，对照实物进行讲解，让学生边听边识别，并用仪表进行测量，这样，学生就比较容易识别元器件。如讲PN结的单向导电性时，教师在黑板上画图讲解，用教室门的关、开打比方等，导致学生不易理解还将信将疑。于是我把二极管和小灯泡串联到电路中，通过二极管正向、反向接入，让学生观察灯泡的亮、灭，同学便一目了然。教会学生万用表、示波器、信号发生器等仪器仪表的使用方法，学生就可以借助仪器对元器件、电路进行判别。又如，讲电机控制中电动机按钮连锁控制正反转电路时，关于工作原理的分析难度较大，但在实验室中让学生看演示效果，然后让其参与操作练习，学生便很快能掌握其工作原理。可见，把技能教学自然地渗透到理论教学中，不仅节省时间，而且可以激发学生的学习热情。

（四）培养学生的创新能力

传统的电工电子实践教学侧重对电路原理的验证，可以使学生巩固所学的理论知识，但创新意识不够。为了培养学生的创新能力，我们可以给学生提出电路要求，同时提供几个单元电路，让学生自己设计电路，进行电路分析、参数计算，归纳操作步骤和测试方法等。仪器、设备的选择均由学生自己选定，教师只需检查学生电路设计是否合理、操作结果是否符合设计要求。这样，学生即由被动变为主动，教师只起引导作用，学生的学习积极性、主动性和创造性更容易被充分调动起来。通过创新性练习，学生基本上能够根据电路的要求设计出正确控制电路图。

（五）开设兴趣小组，强化综合技能

为了巩固学生已掌握的技能，我们可以成立电工电子兴趣小组，吸收一批学生参与进来。教师指导学生制作一些简单的电子成品，要求制作的电路要具有趣味性和实用性，以提高学生的制作兴趣。如门铃、声控灯、报警器等。制作过程中出现问题，教师要及时和学生一起分析，找出故障产生的原因，以提高学生的维修技巧。学生通过自己的手制作出一件件电子成品，喜悦的心情溢于言表，既锻练了综合能力，也大大提高了学习兴趣和学习技能。

三、加强专业进修，适应技能教学

技工院校专业课教师必须加强理论教学水平和操作技能训练，有机会多参加国家及省级专业技术培训，适时了解当前本专业的发展状况，开阔自己的眼界，提高自己的理论水平和实操能力。教师除了运用多媒体教学手段进行辅助教学，丰富教学内容、促进教育技术的信息化外，还应加强计算机应用软件的培训和学习，以适应不断发展的技能教学要求。

电工电子专业知识内容涉及面比较广，学习难度较大，而且随着社会的发展和进步，电气技术在不断更新，这就迫使技工院校的教学必须提高技术含量，更好地提高技能教学的质量，适应社会对高水平技能人才的需求。专业课教师要经常深入到社会生产实践中，了解企业的需求，同时要不断优化自己的知识技能体系，在教学实践中不断探索、创新。只有这样，我们才能适应时代的发展，才能培养出企业所需要的知识技能型人才。