教师个人科研工作计划

作者：小杨d | 发布时间：2020-12-27 00:06:57 收藏本文下载本文

第1篇：教师个人科研工作计划

教师个人教研工作计划

一、指导思想：

全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

二、活动要点：

以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。

三、具体活动内容：。

1、本学期将以自学、交流、写体会、等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。

5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

6、作好相关资料的收集和整理。

7、对各项工作进行认真的总结和评价。篇2：教师个人科研计划

教师个人科研总结

教师的职业是最伟大的，教育对我们每位教师的素质要求是很高的、无止境的，作为一名教师，我总是时刻要求自己要不断提高自身素质，注重自身的发展,使自己成长为一名合格的服务型人民教师和学习型教师，为了每一位学生的发展而奉献着自己的力量。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。

一、指导思想：

以“三个面向”和“三个代表”为指导，以科学发展观为统领。坚持新的教育理念，积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。

二、努力方向及教科研计划：

（一）自身业务方面：

1、教师要阅读大量的教育书刊。丰富自己的知识。及时了解教育信息。

2、工作中要做到勤，勤反思和勤于积累。结合教学经验积极地撰写教学论文。

2、课堂上大胆实践，努力创新，激发学生的学习兴趣，使他们变“学会”为“会学”。

3、注重学生能力的发展，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

4、尊重每一位学生。

（二）个人进修方面：

１、积极参加中小学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

多利用远程教育的资源和网络知识，对学生实施教育教学。

３、积极参加听课、教研等活动提高自身素质，不断学习进取。４、加强自己基本功的练习，特别是钢笔字和粉笔字。

（三）互相交流方面：

1、不管是学什么，都要做好读书笔记。

2、认真地、及时地写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。３坚持写随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。

４、积极参加集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”。

５、积极网上学习。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。

6、积极参加各项教科研活动。

教师个人科研总结

冯玉梅

2011.12篇3：教科研工作计划

教科研工作计划目标：以人为本，细致了解学生及本校教师特点，做细实教科研工作，做实实在在的教育教学工作，成就教师、发展学生、争创2009年教学佳绩。

宗旨：贴近教学、贴近教师、贴近学生。

一、指导思想：

发挥教科研先导服务功能，紧紧围绕教研室及学校提出的工作目标，团结全体教师、共同学习、群策群力、与时俱进、埋头苦干、开拓创新、扎实工作，构建出适应我校教育教学发展，具有鲜明特色的教科研体系，提升我校办学水平。

二、工作目标：

1.端正教师教科研思想态度，积极开展校本培训，加强教师队伍建设.2.健全教研组管理机制，强化教研组教研力度，达到科研兴教，科研兴校；

3.深入推进新课程实施研究，教学质量逐步提高； 4.强化师训工作力度，进一步完善“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长； 5.开发出一至二套校本课程。6．完善学校课题研究的过程性材料.三、工作措施

1.发挥好教科室的桥梁纽带作用

充分发挥教科室的桥梁纽带作用，承上启下做好教研室与学校之间的教科研信息传递和沟通，及时将新的教科研信息带回学校，向广大教师传达，让广大教师及时了解新的教研信息和新的教学动态。经常向教研室汇报学期的教科研开展情况，请其作详细指导，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家为教师开展讲座或咨询。2.分层次，突出重点，抓好教师专业培训，做好师训工作。

针对我校青年教师较多的实际情况积极发挥学校名师或骨干教师引领作用，使他们成为教研信息的传播者，促进和帮助青年教师，充分发挥思想和业务的“传、帮、带”作用，促使青年教师快速成长。教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动。学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建好各类教师成长、成才平台。3.进一步加强教科研机构建设以制度建设促进教科研发展，本学期我们将围绕“配好一个带头人，制定一套工作计划，形成一股凝聚力，培育一股科研风”的方针，开展教研活动，并以之为依据加大执行力度，并在具体实施过程中进一步的修改和完善，努力通过制度建设养活工作失误，提高工作效率和服务质量。

在机构建设方面，我们将进一步完善“教科室——学科教研组长——备课组长——备课组成员”四年组合的科研队伍建设，充分发挥各个层面内骨干教师在教科研工作中的示范辐射作用。4.加强学习，提高理论水平（学校将选择学习材料下发），深入开展课题研究和校本课程研究，力争抓出研究成果。

5.收集科研成果，择优推荐。

要求教师在认真学习和日常教育实践中积极撰写教学论文、教学案例、教育随笔。教科室将认真收集精心推选作为学校教育研究的基础材料，并积极向上级教育刊物推荐，为教师教研成果发表创造条件。6.加强备课组集体备课力度，加强听课、评课、说课等交流力度，加强试卷审评力度，强化行政蹲点意识，充分发挥行政管理监督职能，作好协调工作，做到教科研正常化、制度化、质量化。

四、工作安排：

三月份：

⒈召开教研组工作会议，制定本学期教研工作计划 ⒉“青蓝工程”交流

⒊校本课程开发研究课

4.召开课题组成员会，进行课题结题思想动员。

四月份：

⒈着手收集课题结题材料

⒉教科研方法培训——怎样撰写教育教学论文五月份

⒈）教科研方法培训——自我反思与教师成长 2教师课堂教学观摩 3课题结题

六月份：

⒈校本课程开发情况调研

⒉“青蓝工程”展示课

七月份：

⒈总结

⒉评选优秀教研组

另附教科研安排2009.3篇4：教师个人教研工作计划

教师个人教研工作计划

城关一中董庆瑜

一、指导思想：

二、活动要点：

三、具体活动内容：

加强理论学习，更新教师的观念。本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，、加强课堂教学研究，提高教学质量。要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。

教师科研工作计划-促进专业化发展是每位教师的必修功课，是做好教育教学工作、提升教育教学质量的关键。本学期，为适应新的教学要求，结合实际情况，特制定自己的科研工作计划：

一、方向与目标：

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及同行、专家指导等途径，努力提高教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。力争通过一年的学习和实践，以最快的速度适应教育教学要求，并在农村中学生心理健康常见问题及对策研究方面开展研究实践并有所成果。

二、步骤与方法：

1、加强理论学习，尽快适应工作需要。想要熟练利用心理学专业知识和心理咨询专业技能为来访者解决心理问题就要求教师需要具备深厚的心理学理论功底、扎实的心理咨询技能训练和丰富的实践经验，这样才能按照规范的程序，帮助来访者解决心理问题，而不是直接帮助来访者解决现实问题。为此，需要不断学习，夯实理论基础。本学期我拟定重点阅读《沙盘游戏疗法》、《沙盘游戏中的治愈与转化》、《中学生心理健康100问》、《中小学生心理测量与心理档案》《认知行为治疗——心理健康问题的应对之道》、等书有关心理健康教育的书籍，丰富专业知识、提高专业素养、结合工作实践，提高工作能力。

2、注重个案研究材料的积累。没有个案材料的积累，也就很难有心理健康教师的收获和成长。为此，我要多走进学生的学习与生活中去，多了解学生的思想和心理现状，力争多做个案，逐步积累经验教训，建立规范的咨询档案，不断总结提高咨询水平。咨询档案包括来访者的基本资料、心理测试报告、每一次的咨询记录、咨询效果、咨询结束总结等等。珍视每一位来访者带给我的经验，在助人自助的过程中形成有价值的个案研究材料，在量的累积中促进质的提升。

3、多学习、勤动笔、善反思。除了向书本著作中学，还要虚心向身边的同事学习实践经验，借鉴每位教师因材施教、个别辅导的先进经验，及时做好学习笔记和经验描述的记录。同时，要善于反思，著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验＋反思=成长。应该将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。积极对个别辅导和团体辅导进行反思，总结经验、发现不足、提出改进措施，不断充实和提高自己。

三、预期成果：

制作相关课件、完成至少20篇学习笔记，通过学习、实践和研究，撰写《农村中学生心理健康常见问题及对策研究》。

“志不强者智不达，言不行者行不果。”只有行动，才能有收获，只有坚持，才能完成目标，我会以此自勉，坚持努力。

第2篇：教师个人科研工作计划

.教师个人科研工作计划

一、教训思想

以科学展开观为教训，环绕深化基础教育课程革新、全面推进本质教育，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中进步咱们的理论水平，全面落实课程革新的方针，实在进步教育质量，促进教师专业展开，改善和完善教育的研讨准则、作业方法，逐步形成民主、敞开、有用的教研机制，进步校园课程建造才能和办学水平。

二、作业方针

全面遵循《基础教育课程革新大纲》精力，以新课程为导向，以课程施行过程中各学科所面对的各种具体问题为方针，以教师为研讨主体，以讲堂为主阵地，以研讨和处理教师教育教育中的实际问题、总结和进步教育经历为关键，以举动研讨为首要方法，以促进每个学生的展开和教师专业化生长为主旨的校本教研准则，创立学习型校园，使校园和各教研组成为学习化安排，推进课程革新方针的全面落实，尽力把长

1页.铺镇中心小学建成教师成果作业、学生成果学业、师生共同展开的场所。

三、安排机构及责任

为保证教研活动的顺畅施行，以教育研讨作为教师本质进步的突破口，向教科研要质量，树立以校长为组长，教训处主任及各教研组长等为成员的教科研安排机构，清晰责任，严格把关，终究意图是为了促进教师的专业展开。

(一)持续加强新课程理念的学习与评论，活跃推广新课程教育理念，以完成教师教育教育行为的改变及学生学习方法的革新。

1、持续安排整体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆方法。

2、学习方法施行多样化、自主化与会集制相结合;安置自学新课程相关的理论书本、杂志或网上阅览等，仔细做好读书笔记;安排观看新课程教材剖析及讲堂实录录像，然后进行心得沟通;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，会集沟通，激起教师参加课改的活跃性和创造性。

2页.3、各学科合理安排业务学习内容，多安排该科组的教师评论新课程施行中的经历与困惑，活跃探索教育教育的新模式和学生学习方法的改变。

4、施行教师之间的互帮互扶，鼓舞教师们互结“对子”，老教师多教训年青教师教育经历，年青教师多教训老教师学习运用现代技能进行讲堂教育，以完成“教育的本体化和现代化”的相结合。

5、鼓舞中、青年教师活跃参加市安排的各项有关新课程的学习活动，尽力进步本身对新课程理念及新课程讲堂教育的领会与实践水平。

(二)持续加强教育方面的教研作业，进步各年级、各科组教师的讲堂教育水平。

1、持续加强团体备课，坚持做到有领导安排，有评论沟通，有讲话记载。各科组每周有固定的团体备课时刻。

2、持续推广校园的“说—授—评”活动。每位教师每学期至少上一节校内公开课，学年度内至少上一节校际公开课。要求

3页.同科组教师团体参加，活跃参加听课与评课，仔细做好听课记载，填写好“听课记载”表。校园有关领导及科组的教研组长也要活跃听课并给每一堂课做出点评。

3、持续发起勤写“教育反思”、“教育领会”。

4、依照上级要求，要求每位教师每学期听课不少于10节，每位教训主任听课要不少于15节，每位校长听课要20节以上。科组教研活动时刻要多研讨，坦白地商讨沟通，以扬长避短，共同进步。

5、持续加强一、二年级的写字教育和三至六年级的作文教育。语文教研组要在教训处的教训下做好一、二年级“写字”的查看、评价作业。

6、数学科组要加强讲堂教训和课外教训，多培育学生的教育逻辑思维才能及解题才能。

7、抓好科学学科的试验作业和英语科的新课程版立异教育。要求科学教师仔细填写试验报告，学生仔细填写试验报告单;英语教师要结合新课程版教材特色选用灵活多样的教育手法以激起学生学习英语的爱好。

4页.8、关键抓市级课题的开题及研讨作业，尽力造就一支研讨型的教师队伍。

四、作业关键。

九月份：

1、发动第三轮持续教育校本作业;

2、五年级新课程教材教法研讨。

十月份：

1、数学教育规划评比;

2、以校为单位展开语文“三定”备课活动;

3、科学讲堂教育评比;

4、市级课题开题。

5页.十一月份：

1、期中考试学生成果剖析;

2、城东五城镇交验协作区活动;

3、科学讲堂教育展现;

4、毕业班作业研讨。

十二月份：

1、全镇教研活动;

2、以校为单位展开数学“三定”备课活动;

3、课题研讨实践活动;

4、持续教育校本研修审阅。

6页

第3篇：教师个人科研计划

2011—2012学年度下学期教师科研计划

一．指导思想：

以学校教育、教学工作总体计划为指导，突出“科研兴校、科研强师”的思路，体现学校科研工作向“细化、深化、普及化“方向发展的时代要求。继续落实科研工作措施，强化过程管理，突出重点，以点带面，确保各级课题研究的质量。探寻科研与教科结合的新途径，以科研促教研，从而整体提高学校教学质量和教师教育教学、科研水平。

二．研究的主要课题：

思想品德课中如何进行有效探究问题的设计

三．学期末达到的效果：

1、科学研究的素养需要进一步加强。

2、驾御课堂的教学能力有待进一步提高。

3、个人学科专业素养还需要进一步提高。

四．具体实施措施：（按月安排内容）

三月：学习贯彻本学期课题研究计划。制定《个人科研规划》和《科

研计划》

四月：学习钻研如何进行有效探究问题的设计一本教育教学理论：《问题情境》；查阅学术论文研读如何培养学生问题意识，提升自主探究能力。

五月：理论联系实践，将所学理论付诸教学中，讲1-2节公开课

六月：课后反思、请教经验丰富的教师把发现的问题及时解决。