幼儿园区域活动调整措施记录

环境创设

游戏规则

组织过程

材料投放

观察指导

语言区

增加了《中国象形字》的内容和图书区规则。

幼儿能将字、图、形配对，产生探索乐趣。

请幼儿讨论工作的玩法，老师指导阅读。

象形字卡片

指导幼儿收工作的要求。

益智区

增加小动物回家、小猴爬旗杆等工作。

认识事物之间的关系和联系，进行分类。

请幼儿观看小朋友做工作的照片，找出优点和不足。

增加动物头饰、夹子等材料。

教师提升幼儿的操作教具的能力，指导幼儿进行分类。

科学区

磁力吸盘

讲述实验的步骤和完成以后的整理。

请幼儿讨论工作的玩法，老师再展示。

磁铁

引导幼儿观察并记录。

表演区

民族舞蹈家

了解各民族的基本风格，学习基本的舞蹈动作。

幼儿自己确定表演节目单

打击乐器、头饰

引导幼儿完整表演节目。

搭建区

斗拱反翘小亭子

展示不同角度亭子的照片供幼儿参考搭建。

请幼儿欣赏不同的作品。

增加了树木、动物、异形积木，辅助幼儿搭建。

引导幼儿解决没有一样大的积木时怎么办，如可以借或者改变搭建形状等。

角色区

民族风情街

将收集的民族特产进行分类。

幼儿轮流扮演服务员和顾客，推销自己的特产。

增加了小吃、标价牌、纪念品等。

引导幼儿明确角色意识，知道要扮演角色的职责。

美工区

叶子上的画

收集各种形状的树叶，尝试用树叶组合拓印的方式创作。

分小组选择自己喜欢的树叶，观察形状、叶脉等特点。

增加了卡纸、保鲜膜、抹布，提醒幼儿注意桌面整洁。

请幼儿观察、欣赏，互相学习，选出展示的作品。