初中名师工作室工作经验总结
初中名师工作室工作经验总结
为推动教师专业发展，深化教育教学改革，教体局创新实施“教研员+首席教师”教研引领制度，评选出14名中小学学科首席教师，成立首席教师工作室，积极开展高质量的学术研究，开发优质教育教学资源，在教研组织与创新、大单元整体学习、课堂创新与提升等方面深入研究，助力全县教育教学工作高质量发展。前期，教体局组织开展首席教师年度考核工作，从工作汇报及业务成果等方面进行综合考核。
##，##县初中数学首席教师。##县数学学科带头人、##县初中数学项目工作室主持人、##市首批名师工作室成员、##省特级教师工作坊成员。
2023年2月，##县初中名师工作室正式成立，工作室共有成员11名，均为我县初中数学骨干教师。工作室以“双新”落实和课堂创新与提升项目实施为工作重点，促进教师专业发展，深化教育教学改革。
研究与成长
工作室各成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确目标及职责。积极参加大单元整体学习，研讨适合初中数学的大单元集体备课模式，供全县教师借鉴使用。加强课堂提升与创新项目研究与落实，参与打磨多节展示研讨课，对教学过程的每个环节进行详细地研讨交流，初步形成疑探教学、教学评一体化的教学路径，提升课堂教学的实效性。加强新课标的研究和落实，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学水平，更新教育观念。为提升自身课题研究能力，促进自身专业成长，工作室成员先后主持和参与10项省、市、县课题，以科研带动教研，以教研促进教改。
辐射与引领
工作室成员积极分享外出学习和培训的心得体会，2023年度工作室成员先后展示了10节公开汇报课，5次经验介绍。积极承担和参与暑期新课标和专业培训，提高全县初中数学教师对新课标的理解和把握能力。在注重自身专业发展的同时发挥引领作用，通过传、帮、带，在本校和联盟区等指导带动多名青年教师成长，2023年下半年在课堂创新优质课评选中，积极帮助青年教师进行课堂打磨，助力青年教师快速成长。
成果与收获
2023年度工作室成员先后主持和参与10项省、市、县课题；发表4篇国家级、省级论文；1节省一师一优课、7节县优质课一等奖；执教10节县级公开课、示范课；进行市、县级专题讲座5次；在市县级骨干教师评选中，获市教学能手称号1人，县学科带头人1人，县教学能手2人，其余成员县能手考核均合格。
2024年，工作室将继续凝心聚力、砥砺奋进，以课堂创新与提升项目为工作重点，在学科教学引领、备课资源库建设、青年教师培养等方面继续努力，力争打造一个有特色的教研团队，进一步助推工作室成员的专业成长和专业化发展。同时有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥工作室的引领、示范、辐射作用。
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