小学音乐教师个人工作总结
小学音乐教师个人工作总结
转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是一、六年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、教育教学工作：
我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“才艺展示”“相互合作”等环节，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
二、教学探究与方法：
1、每个学科都有自己独特的规律和框架。作为音乐学科最重要的框架就是音乐的基本要素：强弱快慢，轻重缓急，抑扬顿挫。这些因素的组合正是一首音乐作品的灵魂和魅力所在，那怎么去在教学中有效的落实最后让孩子们自己去熟练运用这些元素表达音乐，我觉得这是当下教学最至关重要的任务。
2、对于一年级学生要从音乐要素的本身做起，讲解高低、强弱、长短和音色四种性质，力度，速度等各种音乐记号和记法，适当加以简单音乐作品即兴强化巩固和完善。高年级在这基础上让孩子们自己探究每首作品你对它的理解，除了原作你还有哪些心得体会和尝试。
3、除此之外，一首歌曲我要求学生至少读十遍歌词。我国著名的男中音歌唱家廖昌永老师就说过：歌唱的最高境界是—对话。因此读歌词是多么的重要，在读歌词的过程中有力着力点，同时更能找到语气感，哪里该轻，哪里该重，这样更有利于歌唱的真情实感的表达。可想而知歌唱中读歌词的重要性。
三、课外活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，本学期进行了歌满校园班班有歌声的合唱比赛，最后一年四班演唱的《妈妈宝贝》获得了年部一等奖的好成绩。六年一班演唱的《家乡》获得年部一等奖，六年二班《明天》六年三班《再唱山歌给党听》获得年部二等奖
在这个学期里还成功举办了首届校合唱社团艺术沙龙活动之合唱专场音乐会，得到了校领导的大力支持和认可。通过本次活动孩子们得到了锻炼和提升，增加了自信，更有信心想着更高，更好，更强去努力奋斗。
四、考试：
本学期音乐期末考试采用三关闯关形式进行。第一关为三音听辩，第二关为节奏识读，第三关为才艺展示。严格落实新课标教会，勤练，常展常演的要求。
六、其他：
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，比如：因为班容量比较大，所以调座位不是太方便，所以考核时还是尊重语文小组的划分而成立音乐小组，所以有的组可能音乐特长或音乐兴趣爱好的人员多些，而有的组则缺乏这方面的成员，这样不利于同组学生的提高学习，这是我在今后的工作中还应该改进的地方。
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