教师个人教学工作总结

作者：Shirley96177 | 发布时间：2022-10-22 09:54:16 收藏本文下载本文

教师个人教学工作总结

王店二中 **

孔子曰：学而不思则罔，干工作也是这样，如果对自己的工作没有深刻的反思和自查，那么我们的教学工作水平和业务水平就永远不会提高的，不知不觉开学一个多月了，通过新学期的教学实践，我觉得各方面都值得去认真自查和反思。

一、政治思想方面

本⼈始终不断努⼒提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中⼩学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚⼈民的教育事业，为⼈师表。

二、教育教学方面

在平时的教学工作中重视对每个学⽣的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关⼼每一个学生，尊重每一个学生的⼈格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。同时熟练掌握学科特点，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努⼒提高英语教育的教学质量。

为了优化我的课堂教学，充分体现素质教育的要求，课堂上重视培养以下几个方面的习惯：1.教学生会听课，养成积极动脑的习惯；2.教学生会思考，养成独立思考的习惯；3.教学生会阅读，养成自觉学习的习惯；4.教学生会审题，养成认真完成作业的习惯；5.特别地要培养学生作业书写工整、格式规范的习惯。

在我的教育教学中，我积极实施素质教育，转变我的教育观念，将课堂教学作为落实素质教育的主渠道。由于素质教育的意义和内容广泛，因此，值得我们教师不断深入探索和实践。

三、为⼈师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个⼈主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、学生身心健康方面

心理健康教育要坚持长期性，不要等问题出现了再进行心理健康教育：在晨会、班会或恰当的时候，我经常对学生进行心理健康教育。有些时候，班级表现正常，似乎很难发现问题。这时，教师可以利用心理学知识，结合典型的案例进行心理健康教育，既能引起学生的兴趣与注意力，又可以暗示他们进行自我评价，自我教育，消除隐含的不良心理，防微杜渐，帮助学生逐渐形成健康的心理。在课堂中我也渗透一些心理常识，经常进行心理辅导。教育学生能够正确的认识自己，善于控制自己的情绪，既不自骄自傲，也不自轻自贱；既不会被赞扬冲昏头脑，又不会因批评、责备而烦恼；能从别人的议论中吸取教训，扬长避短。我经常教育学生正确对待老师的帮助、批评、教育，在和同学交往中要注意互相尊重、信任、理解、友爱，与人为善，学会宽容，减少不必要的矛盾。人际关系和谐，心情就比较舒畅，心理自然处于健康状态中。

五、团结协作方面

在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚⼼向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。

通过学习《中⼩学教师职业道德规范》以及我市教育局组织的暑假的学习培训，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核⼼。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：

1、理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深⼊研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本⼈主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

2、业务水平有待提高，本⼈虽愿意学习，但总觉得年纪⽐较大了，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为懒于动笔写作，积累得相当少。

4、与学生家长缺乏有效的沟通，缺乏课外对学生的了解和指导。

针对以上缺点，本⼈提出整改和努力意见如下：

1、按照我市教育局暑期教师集中培训方案的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中⼩学教师职业道德规范》把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚⼼求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。

3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

4、加强课外与学生家长的沟通，让学生在英语课外也会看到老师的影子，得到老师的指导和关怀。