难忘的日子教案

教学目标

知识与技能

通过学习，学会本课三个生字和新词；认真观察图画，初步理解课文内容。

过程与方法

通过学习，使学生掌握理解课文的生字和新词的方法。

情感态度

及价值观

通过学习，让学生体会老一代革命家对少年儿童的关怀和寄予的希望，激发学生努力学习，将来为祖国建设作贡献。

教学重点

认真观察图画，理解课文生子新词，初步理解课文内容。

教学难点

认真观察图画，理解课文生子新词，初步理解课文内容。

教学方法

讲授法、讨论法、练习法、演示法

教学准备

图片、大字课文、多媒体平台、投影仪

课时

第1课时

教学过程

一、导入新课。

1、出示挂图，指出图上的邓小平爷爷问：“同学们，你们认识这位老人是谁吗？

2、今天我们来学习第一课《难忘的日子》，看看课文讲了邓小平爷爷的哪些事。”

3、板书：难忘的日子

二、新授。

1、认真能够学生按要求预习课文。

2、检查预习情况。

3、出示生字词语。

pēng pēng cí ài pǔ jí

怦 怦 慈 爱普 及

4、教学生字词语。

5、教师范读课文。

6、学生读课文，要求不添字漏字。

7、让学生按“见到邓爷爷之前”“见到邓爷爷”“见到邓爷爷之后”的顺序，并写出段落大意。

第一段（第1自然段）讲“我”见到邓爷爷之前紧张、激动的心情。

第二段（第2、3自然段）讲“我“见到邓爷爷，为他作计算机表演，受到邓爷爷的鼓励。

第三段（第4自然段）讲“我”的兴奋心情和思想体会。

8、学习第一段。

（1）学生读课文，说说第一段的主要意思是什么。说出我最难忘的日子是哪一天？为什么说这天是我最难忘的日子？

（2）见带邓爷爷之前我的心情是怎样的？

（3）指导学生读课文。

三、巩固练习。

读自己喜欢的一段。

写“我”见到邓爷爷之前的心情。

板书设计

pēng pēng cí ài pǔ jí

怦 怦 慈 爱 普 及

第一段（第1自然段）讲“我”见到邓爷爷之前紧张、激动的心情。

第二段（第2、3自然段）讲“我“见到邓爷爷，为他作计算机表演，受到邓爷爷的鼓励。

第三段（第4自然段）讲“我”的兴奋心情和思想体会。

作业安排

1、书写生字词语。

2、读课文。

教学反思