音乐课空白教案模板下载

第1篇：入党志愿书电子版模板(空白)

中国共产党

入

党

志

愿

书

申请人姓名

说

明

一、申请人填写入党志愿书要严肃、认真、忠实。填写前，党支部负责人或入党介绍人应将表内项目向申请人解释清楚。

二、填写入党志愿书须使用钢笔、签字笔或毛笔，并使用黑色或蓝黑色墨水。字迹要清晰、工整。表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。表内栏目没有内容填写时，应注明“无”。个别栏目填写不下时，可加附页。

三、在上级党组织批准预备党员转为正式党员后，应及时将入党志愿书存入本人档案，没有档案的，由基层党委保存。

誓

词

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

姓名

性别

正面免冠照片

（2寸）

民族

出生年月

籍贯

出生地

学历

学　位　或职称

单位、职务或职业

现居住地

居民身份证号码

有何种专长

入

党

志

愿

书

本人经历（包括学历）

自何年何月

至何年何月

在何地、何单位、任何职

证明人

何时何地加入中国共产主义青年团

何时何地参加过何种民主党派或工商联，任何职务

何时何地参加过何种反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何活动，以及有何其他政治历史问题，结论如何

何时何地何原因受过何种奖励

何时何地何原因受过何种处分

家

庭

主

要

成员

情

况

配

偶

姓名

民族

出生年月

籍贯

学历

参加工作时间

政治

面貌

单位、职务

或职业

其他

成员

关系

姓名

出生

年月

政治

面貌

单位、职务或职业

主

要

社

会

关

系

需

要

向

党

组

织

说

明的问

题

本人签名或盖章

年 月 日

入

党

介

绍

人

意

见

介绍人单位、职务或职业

签名或盖章

年 月 日

介绍人单位、职务或职业

签名或盖章

年 月 日

支部大会通过接收申请人为预备党员的决议

支部名称

支部书记签名或盖章

年 月 日

上级党组织指派专人进行谈话情况和对申请人入党的意见

谈话人单位、职务或职业

签名或盖章

年 月 日

总支部审查（审批）意见

总支部名称

总支部书记签名或盖章

年 月 日

基层党委审批意见

基层党委盖章

党委书记签名或盖章

年 月 日

支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议。

支部名称

支部书记签名或盖章

年 月 日

总支部审查（审批）意见

总支部名称

总支部书记签名或盖章

年 月 日

基层党委审批意见

基层党委盖章

党委书记签名或盖章

年 月 日

支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议

支部名称

支部书记签名或盖章

年 月 日

总支部审查（审批）意见

总支部名称

总支部书记签名或盖章

年 月 日

基层党委审批意见

基层党委盖章

党委书记签名或盖章

年 月 日

备

注

第2篇：教案空白

杨家桥小学电子教案

英语 课题

年级 五 主备人：

科目姜海珠

第单元第课时审核人：

教学目标

重、难点

教学准备

课件、图片等等

结合学情二次备

教 学 过 程

（手写完成）

板书设计

教学反思

第3篇：空白教案

盐边县永兴中学校

授课班级： 授课教师：

题目：

一、学习目标： （1）（2）重难点：

二、学习过程：

【堂堂清】：

【板书设计】

【课后反思】

授课时间：年 月 日 第 节

第4篇：音乐课教案

音乐课教案——《金孔雀轻轻跳》

哲商小学 魏娜

教学目标：

一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音

乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。

二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同

时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务.三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。

尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。

教学内容：

一、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》

二、学习傣族舞蹈基本动作

教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以

三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学重点：

一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；

二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学难点：

一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；

二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 设计思路：欣赏傣族文化及风情——看孔雀——说孔雀——听孔雀———唱孔雀——跳孔雀创设情境，激趣导入——律动表演，突破难点——多维感悟，探究学习——创造表现，寓教于乐

教具准备：钢琴、多媒体课件、孔雀头饰

教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

1、创设情境

“老师今天带领大家去一个美丽的地方，在那儿还会看见了一种很美丽的动物，它

美极了，现在老师来模仿它，同学们猜猜，这是一个什么动物？”（老师模仿孔雀的动作）

2、在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏图片

突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王

国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。

二、歌曲的学习

1、欣赏《金孔雀轻轻跳》，观看傣族风情。

刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你们能介绍一下你所知道的傣

族风土人情吗？（傣族的衣服很漂亮；傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽等„„）你们还想了解些什么？（出示课件）

① 傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。四周田地肥沃，特产丰富。

② 竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风，所以一般竹楼都没有窗户。

③ 泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们相互泼水祝福，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。

④ 傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩栩如生。每一种图案都含有具体的内容，如：红、绿色是为了纪念祖先；孔雀图案表示吉祥如意；大象图案象征着五谷丰登、生活美好，充分表现了傣族人民对美好生活的向往和追求。

2、有感情的朗读歌词

介绍傣族语：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。

聆听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。

3、歌曲的演唱

（1）读曲谱

（2）视唱曲谱

（3）随琴有感情的演唱歌曲

三、创造表现，寓教于乐

1、教师带上孔雀头饰，扮成孔雀姐姐。

2、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的（孔雀姐姐展示《金孔雀轻轻跳》的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和）。

学习傣族舞蹈动作《金孔雀轻轻跳》共有四组动作：

（1）孔雀鹤立（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。

（2）孔雀开屏

（一）

（3）孔雀开屏

（二）观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作进行造型

（4）傣族舞语汇用动作表演歌曲。

3、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。

4、请一些同学上台表演，孔雀姐姐给他们发上孔雀头饰。让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。

四、课堂总结，拓展延伸：

“小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。你们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用肢体语言来表现它。这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）”

五、同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。

第5篇：音乐课教案

第二课 《难忘的歌》

第一课时（总第5课时）

教学内容：歌曲《卖报歌》

知识与技能——认识童声

编创与活动 教学目标：

1、情感态度价值观目标：通过学唱《卖报歌》，培养学生积极乐观的生活态度。

2、过程与方法目标：通过游戏，手势，介绍，听唱的方法学会歌曲。

3、知识与技能目标：认识童声，能正确听辨童声音色；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。

教学重点：学唱歌曲《卖报歌》。

教学难点：能用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并能背唱歌曲。教学方法：游戏法、听唱法、介绍法、讨论法 课

时：一课时 教具准备：口风琴、多媒体 教学过程：

一、师生问好

二、复习歌曲《郊游》

三、八孔竖笛课课练

1、认识八孔竖笛。

2、学习do、re、mi、fa、sol五个音。

3、练习吹奏这五个音。

四、新课教学——《卖报歌》

1、用游戏的方式做书上（第10页）的听音练习，导入歌曲学习。

（1）将四组音分别标上一个小报童，师先唱唱名，学生听辨是哪一个小报童唱的？（2）师用秦弹奏，学生听，说出报童的序号后模唱出来。

（3）请几名学生分别唱出老师弹奏的音组，其他学生排出顺序，并说出同学的名字。

2、初听歌曲，感受歌曲情绪。师生边听歌曲边用手势表示歌曲2／4拍的强弱规律。

3、复听歌曲，启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。

4、生听后表述。

5、师简介音乐家聂耳及《卖报歌》的创作小故事。

《卖报歌》有聂耳作曲，写于1933n年底。音乐家聂耳创作群众歌曲，注重生活的体验和感受。他创作《卖报歌》有这样一个故事：小毛头与《卖报歌》（见教参25页）

6、生按节奏轻声朗读歌词，注意声音位置、长短、音色的控制。

7、跟琴自学歌曲第一段歌词，注意歌词吐字清晰，掌握一字多音的唱法。

8、跟琴完整演唱歌曲，着重感受歌曲跳跃、活泼的音乐情绪。

9、根据歌曲三段歌词内容的不同，和学生一起讨论如何作速度变化的处理。 第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情； 第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表达了报童内心的凄苦；

第三段最后一句诗全曲的高潮，可唱得强些，以表达报童对未来充满希望的心情。

10、音乐知识——介绍“童声”

少年儿童在变声前的嗓音叫童声。童声的特征是：带有稚气，音色清脆，音量不是很

大，男、女童声在音色、音域等方面没有明显的区别。儿童唱歌的声音不同于儿童单纯的发声或说话的声音。它应具有音乐性（包括乐感、节奏、音准、音量等）的歌唱吐字、咬字两个基本因素。

11、用自然的童声演唱《卖报歌》，并让学生相互倾听优美的童声。

12、出示“编创与活动”中要求的三件打击乐器，请三位学生自由选择乐器，相互讨论编配节奏，为歌曲伴奏。

师指导：节奏编配要简单，第一、二、四句由沙槌和双响筒敲击，第三句由三角铁敲击，形成音色对比。

13、在三位学生的伴奏声中，完整演唱歌曲。（不断变换学生，让更多的学生有参与伴奏的实践机会）

五、总结、下课

板书设计：

第6篇：音乐课教案

课题《七子之歌—澳门》

班级：七（3）

时间：9月19日

一．教学目标：1.知道澳门的地理位置和相关历史，能够用歌声表现期盼祖国统

一、热爱祖国的思想感情。

2.在理解歌曲的基础上，用适当的速度、力度、音色表现歌曲。 二．教学重点：对歌曲的旋律、节奏和情感的处理和把握。三．教学难点：歌曲节奏的掌握和情感的表现。四．教具准备：多媒体教学光盘

录音机

磁带等 五．歌曲分析：《七子之歌—澳门》是根据电视专题片《澳门岁月》的主题曲改编而成的，词作者是我国爱国诗人、学者闻一多，曲作者是作曲家李海鹰。歌曲为单二部曲式结构。表达了热爱祖国、企盼祖国统一的思想感情。

六．教学过程：1.组织教学：师生问好！

2.课前准备活动：坐姿、站姿、音阶模唱、发声练习等。

3.新课引入：全体同学随音乐齐唱国歌。（今天我们能站在教室里高唱我们国家的国歌，可以说是一种幸福，因为在中国的近代史上，我们中华民族曾经历过惨痛屈辱的历史，比如上世纪三十年代日本发动的侵华战争、清末时八国联军的恶行等等，那时的中国就像是任人宰割的羔羊，失去了很多领土，

第7篇：音乐课教案

音乐试听课

活动内容：

1、乐理知识：认识四分、八分音符

2、音乐游戏：《火车来了》

3、歌曲：《传手帕》

4、欣赏、律动：《花好月圆》

活动目标：

1、知识目标：认识音符，并用节奏表现音符时值的长短。

2、情感目标：与同伴合作游戏，听声音迅速作出反映的能力。

3、技能目标：学唱歌曲、大胆表演。

活动重点：

1、学唱歌曲，在集体面前大胆表演。

2、和同伴一起积极参与音乐游戏。

活动难点：对音符时值的掌握能力。

活动准备：

1、打击乐器：碰钟、串铃、三角铁、响板、铃鼓、小鼓、沙锤。

2、多媒体设备。

3、节奏卡、手绢、小贴画等。

活动过程：

一、音乐游戏：火车来了

1、老师小朋友互相问好。（节奏及发声练习）

师：大家好！欢迎你们来到音乐城堡！见到大家非常高兴！一会我要

带大家去旅游，看看音乐王国里都有哪些好玩的东西。我这里有一些票，想去的小朋友我都会给他发一张，好，现在，想去的小朋友请举手！

生：〃〃〃〃〃〃

师：嗯〃〃〃〃〃〃大家都想去，那好，现在我们得互相认识一下，我怎样才能知道你们的名字呢？

生：“我叫〃〃〃〃〃〃”

“我叫〃〃〃〃〃〃”

师：好，现在我也介绍一下自己：（手打节奏）

我是赵老 师XXXXX

请小朋友们像我这样再来介绍一遍好吗？

生：〃〃〃〃〃〃

师：嗯，现在大家都认识了，认识了以后，我们见面首先要做什么？ 生：问好。

师：你们真棒！谁来先向我问好呢？

生：〃〃〃〃〃〃

师：（鼓励幼儿创编不同的旋律）

你们的声音真好听！如果你们用不同的歌声唱着向我问好，我觉 得肯定会更好听。谁愿意试一试？

（生唱，老师给予回应、鼓励并加以指导，大家都唱完后集体问 好）。

师：大家的表现真棒！我宣布：现在开始发车票！

（准备两种不同颜色的小贴画，请幼儿根据自己的意愿选择）

2、游戏：《火车来了》

师：大家猜一猜，我们要去坐什么交通工具？

生：“汽车〃〃〃〃〃〃”“火车〃〃〃〃〃〃”“飞机〃〃〃〃〃〃”

师：我们的交通工具来了！现在请大家仔细听一听：它是什么？ 生：火车！

师：对了！现在，谁愿意做火车头？

注：按小贴画的颜色将幼儿分为两队，宣布游戏规则（如：火

车头要带领其余小朋友用不同方式开火车，边开边看指挥；听到火车汽笛拉响时要停下说一个城市的名字等）。游戏开始，幼儿听音乐进行游戏。教师手中拿与两队对应颜色的牌子指挥，如两列火车，两列火车合并等。开始游戏时过程中教师要适当提醒，第二遍要提醒幼儿注意看老师指挥动作。后边可根据幼儿能力适当增加游戏难度。鼓励小朋友轮流做火车头。

二、新授歌曲：《传手帕》

1、发纱巾，传递游戏。

师：火车到站喽！小朋友们刚才开火车的技术好高超！音乐城堡的露

露公主要用一首好听的歌欢迎你们，请大家坐下来听一遍。（师幼共同围成圆坐在地上，在听的过程中教师要敲击节奏或用动作表示节拍，听完后提问，幼儿回答。）

你们的耳朵很灵敏，音乐城堡的露露公主很高兴，让我代替她送给大家一人一条纱巾，我们一会要用它来做游戏。

（调动幼儿的服务精神，鼓励幼儿为小朋友发纱巾）

游戏开始前，教师先带幼儿说歌词（注意常规培养，请幼儿先把 纱巾放在身后），然后大家一起根据音乐节奏进行传递游戏。注意2/

4、3/4拍的动作要有变化，表演动作教师可自行发挥，注意难度不要太大。

2、打击乐器伴奏。

师：瞧瞧，谁来了？原来是小乐器呀，他们说，看你们玩的这么

高兴，让我也参加吧！小朋友们同意吗？

等等，我们要和它们做朋友，先要〃〃〃〃〃〃（生：知道他们的名字）对！现在让它们来介绍一下自己吧！

注：教师模仿乐器的声音依次进行介绍（包括名称、声音及

正确使用方法等），每介绍完一种后引导幼儿按人名节奏

去跟小乐器问好。

活动建议：根据幼儿能力灵活掌握，如：听音乐进行稳定拍

练习；熟练后，第一段传递乐器（每人手持不同

乐器），第二段后交换后的乐器进行表演等。

常规培养：交给幼儿乐器正确的取放方法，引导幼儿要爱护

乐器。

三、欣赏、律动

1、学习包饺子

师：赵老师问大家一个问题，大家在家包过饺子吗？没包过不要紧，饺子是怎么做的大家知道吗？（生：用皮包起来的〃〃〃〃〃〃）师:我说一首儿歌大家就知道了。（说儿歌《饺子歌》，请小朋友一

起说，然后根据节奏大家一起做包饺子的动作）

2、律动表演

师：听！音乐响起来了！大家听一听这是什么时候放的音乐？ 生：春节。

师：真棒！现在让我们听着音乐一起来包饺子吧！

注：包完饺子后，在热烈的乐曲尾声时假装将饺子下锅，边做

饺子在锅里翻滚的动作，边说儿歌，最后，饺子煮熟了，大家一起喊口号浮出水面。

附儿歌：《包饺子》噼里啪啦新年到，大家一起来包饺。和和面，擀擀皮，放放馅，捏捏边，蒸饺、煮饺、油炸一盘香香小元

饺，宝！

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