《动物与人》教案
一、好，上课！同学们好，请坐。
二、导入：同学们今天我们来学习第九课《动物与人》，我们先来看一下下面这几幅图片ppt播放图片 7鸽子
三、同学们那你们喜不喜欢图片中的这些动物呀？噢！喜欢
二、ppt播放图片8：教师读人类从诞生之初就与动物为伴。ppt播放图片9：教师读那么同学们，你们和小动物之间一定发生过一些事情吧，谁愿意把你们的故事说给同学们听一听呢？（引导孩子把故事说清楚，大点声。4个）生说师评说得非常好
师：是的，悉心的照顾小动物也是一种爱护动物的表现。
师：你不伤害小动物，做得非常好，我们大家要向你学习。师：了解动物的生活习性，这也是在爱护小动物。
师：听到你这么细心的照顾小动物,老师看的出来,你真的很喜欢动物。
四、ppt播放图片10：教师读在我们的周围，生活着许多生物。我们把书翻到26页，看读一读中的这幅图，图中有鹰、有兔子、有草，那它们之间的食物链是什么？（鹰吃兔子，兔子吃草）同学们你们还知道有哪些食物链？我们来说一说（3个）教师评价：说的非常好，声音非常洪亮。
五、那在我们的家乡，在这片神奇又美丽的大地上生活着很多稀有而珍贵的野生保护动物，我们来看一下这几幅图片ppt播放图片11-15同学们你们看到这样的图片有什么感受？（悲惨 凄惨）
现在由于环境的污染和人类的恶意捕杀使得野生动物急剧减少，濒临灭绝。我们看书26页的试一试，找同学读第一自然段。生读
ppt播放图片16：教师读第二自然段。如果你发现这种违规，违法的野生动物交易行为你应该怎么办？把你的做法写在老师给你发的便利贴上面，一会我们要把它贴在黑板上。（3个）生说师评（说一个贴一个）
善于观察 很勇敢 很聪明
(大家说的都非常好，对于这种违规，违法的野生动物交易行为，我们应该及时寻求有关部门的帮助)
六、ppt播放图片17：教师读如果这种动物消失了会有什么影响?最后会影响到人类吗?把你的答案还是写在老师给你发的便利贴上面生说师评（4个）（说一个贴一个）
师评：（说了很多）嗯，你懂得真多，一看这位同学平时就很喜欢阅读，在阅读中找到了答案，我们也应该向他学习。
师评：说得非常好，声音非常洪亮。
那么讨论过后我们得到一个结论：ppt播放图片18没有动物，人类也不能生存。
所以我们要保护动物，保护动物，人人有责，ppt播放图片19。板书
动物与人
保护动物 人人有责 （画爱心）
总结：同学们今天我们学习了《动物与人》那希望同学们以后都能善待动物，保护动物，与动物和谐相处。好，今天的课先上到这里，下课。
注意：时间掌握好
