《手抄报设计》教案
一、教学目标：
1、学习版报设计知识， 能设计一期手抄报或黑板报的版面。
2、通过版面设计教学， 培养学生的创美能力和动手描绘与制作
的能力。
二、课时安排： 1 课时
三、课前准备：
学生设计用纸， 优秀学生作品。 教师报设计手抄报若干张。
四、教学过程：
(一)、谈话导入。
这一张手抄报你们认为哪几个地方比较好， 能说一下吗?
(学生说自己满意之处)。
这堂课我们要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致。
板书： 手抄报报设计
(二)、概念。
在学校， 手抄报是一种很好的活动形式， 具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。
（三）、讨论版面组成。
现在来看一下课件上展示的一张版报的版面， 它有哪几个部分组成?
(出示设计的版面)请学生讨论、交流，教师指导。
得出版报的版面由“报头、插图、标题、花边、文字”五部分组成。
知识点：
报头：
报头起着开门见山的作用， 必须紧密配合主题内容， 形象生动地反映手抄报的主要思想。 报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形， 报头文字和几何形体色块或花边而定， 或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头教学设计设计应注意：
标题：
标题一般在文章顶端。 标题头要注意以题目文字为主， 字比正文略大。
文章标题字要书写得小于报题的文字， 要大于正文的文字。 总之， 要注意主次分明。
插图与尾花：
插图是根据内容及版面装饰的需要进行教学设计， 好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解教学设计文章内容。 插图及尾花占的位置不宜太大， 易显得空且乱。
尾花大都是出于版面美化的需要而教学设计的， 多以花草或几何形图案为主。 插图和尾花并不是所有的教学设计文章都需要的， 并非多多益善， 应得“画龙点睛” 之效。
花边：
花边是手抄报中不可少的。 有的报头、题头可用花边，文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。 在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
文字：
文章内容要紧扣主题。 手抄报的用纸多半是白色， 故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书， 少用草书和篆书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯)。 字写得不是很漂亮不要怕， 关键在于书写一定要工整， 不写错别字。不要有涂改。
要求：
版面色彩不能超过四种（黑白灰不算）
先明确手抄报的主题，再确定报头、文字栏、图案的位置，最后再进行上色。制作时可以从网络与书籍中寻找灵感与参考素材，选择适合的构图
本次手抄报的主题为“中秋”
用A3纸来画
