《小小的船》教案
《小小的船》教案
云浮市臻汇园小学 **
教学目标
1.借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，结合插图感受晴天夜空美丽的景象，培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。
3.能仿照例子用简单的叠词说“的”字短语。
重点
有感情地朗读课文，背诵课文。
难点
理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，从优美的语言文字中感受晴天夜空美丽的景色。
教学课时
第2课时
教学过程
一、摘星星游戏复习生字。
二、创设情境，引入新课
晴朗的夜晚，深蓝色的夜空像浩瀚的大海，无边无际，无数颗星星像闪闪发光的宝石，点缀在夜幕上。看，还有弯弯的，可爱的月亮挂在天上。（PPT出示图片）请问同学们，你们看见什么了？
1、请学生回答。（明确谁在哪里在干什么？）
有位名字叫叶圣陶的爷爷，他把小朋友看月亮的情景写成了一首诗，名字叫《小小的船》，这节课我们继续学习《小小的船》。
2、板书课题：小小的船（齐读课题）
三、新课
（一）整体感知
1、带着问题读课文（小小的船是普通的穿吗？小小的船指的是什么？）
2、教师范读诗歌，让学生注意句子停顿。
3、提问学生句子在哪里停顿。
4、学生跟着教师读诗歌。
5、指名学生读诗歌，并让学生点评。
（二）学习第一行诗
弯弯的月亮小小的船
1、“弯弯的”用了几个“弯”，弯弯的月儿怎么样？（板书：弯弯的）
2、比较“弯弯的月亮”和“弯的月亮”。
3、你看过患哪些东西还是弯弯的？
4、用“ ”画出诗中的叠词。
5、齐读“弯弯的，小小的，闪闪的，蓝蓝的”这些叠词。
6、比一比，读一读，两首诗有什么不同，哪首诗写得更美。
小小的船
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小的船
弯的月儿小的船，
小的船儿两头尖。
我在小的船里坐，
只看见闪的星星蓝的天。
（三）学习第二行诗
1、男女分组读第二行诗：小小的船儿两头尖。
2、提问：小小的船怎么样？（板书：两头尖）
3、提问：弯弯的月亮又是怎么样？
4、用一个字“像”把“弯弯的月亮”和“小小的船”连成一句完整的话。
明确：弯弯的月亮像小小的船。
5、全班齐读这句话。
（四）找朋友游戏
游戏规则：
拿着小卡片的朋去找拿着大卡的朋友，并站好队，连成一句话。
（五）学习三四行诗
自学提示：
1、自由读第3第4行诗。
2、诗中的“我”指谁？
3、“只看见”是什么意思？
4、“闪闪的”又是怎样的，你能用动作表示吗？
（六）引导想象：同学们，你们想不想坐着这梦想的小穿啊？如果现在正是晴朗夜晚，你坐在院子里，抬头看着蓝天，蓝天中挂满了闪闪的星星，还有弯弯的月亮，你看着弯弯的月亮多像一只小小的船呀！你慢慢地闭上眼睛，听着，摇啊摇，摆啊摆，就这样。现在看哪些小朋友想到自己好像飞向了蓝天，坐在了小月亮上，你能告诉老师，你坐在月亮船都看见了什么？想到了什么？
（七）我会背
小小的船
_____月儿_______船，
我在 _______船里____，
只看见______星星 _____天。
（八）我会说
1、弯弯的月儿像（ ）。
2、闪闪的星星像（ ）。
3、蓝蓝的天空像（ ）。
（九）作业
1、背诵《小小的船》。
2、积累像“弯弯的”“小小的”相同形式的叠词。
