《挑战第一次》 教案

备课教师

单 位

教学目标

1.情感态度、价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2.知识和能力目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，哪些事情要别人帮着才能试。

3.过程与方法：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。

教学重点

引导学生感受挑战带来的成长体验，具备敢于挑战的勇气，养成敢于尝试的习惯。

教学难点

要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。

教学准备

学生准备第一次挑战的事例；老师准备微课视频，教学课件。

教 学 过 程

复 备

一、导入新课 师：今天老师给你们带来了一个小马过河的故事，同学们让我们一起来欣赏这段视频。

1.播放《小马过河》视频前半段。

2.师：小马第一次来到河边，却没有敢过河？如果你是小吗，会怎样做呢？

3.继续播放视频，看看最后小马是怎么做的呢？

4.师：为什么马妈妈说“孩子,你终于长大了呢？”

5.总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。

6.我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。今天，我们就来一起学习《挑战第一次》（板书课题）。

【以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。】

二、说说“我的第一次” 1.师：那么同学们，你们都有哪些（难忘、快乐）的“第一次”呢？愿意和大家一起分享吗？

2.课件出示：第一次做饭，第一次洗衣服，第一次溜冰……

3.我也要说（小讨论：先小组说，然后全班交流分享。）

（1）你都有过哪些第一次的经历呢？

（2）当时你的感觉怎样呢？又发生什么有趣的事情吗？

（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？

4.展示第一次的经历和当时有趣的回忆：

第一次买东西；第一次炒菜；第一次溜冰；第一次包水饺；第一次游泳……

我试过……当时心里……试过之后……

5.师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的挑战，你们真是一个小勇士。很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次、第二次、第三次就会越做越好了。

6.师：因为我们挑战第一次，除了像小马一样有勇气，敢于尝试，还需要我们多练习，另外还要在尝试中寻找方法。（相机板书）

【学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给我们成功的喜悦和失败的教训，发现挑战自我对成长的意义。】

三、我还想试…… 1.师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢?

2.小小冒险家:我的冒险计划(说一说，你还想尝试什么。)

（1）小组交流 （2）全班分享

3.展示“我还想试……”

4.今天，老师给你们带来了一位和大家差不多大的小朋友，他叫乐乐，他也想尝试挑战一些事情。你们看，乐乐这样的挑战好不好？你能给他一些建议吗？

（1）请同学们任选其中的一幅图，先小组讨论，再汇报交流。

（2）大家一起来帮忙，说说乐乐这样的挑战好不好，为什么？

5.师总结:下面我们来共同想一想：哪些事情我们可以大胆试?哪些事情需要大人帮着试？哪些事情我们绝对不能能试呢?（相机出示课件）

6.过渡：同学们，第一次的挑战可能会有些困难，但是挑战之后就会发现有些挑战其实很简单，我们只有不停地去尝试和挑战，才能慢慢成长为一个勇敢的人。

【在鼓励学生勇于尝试的基础上，引导学生认识到不能一味地去尝试，明白哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试。】

四、我们一起来挑战---完成你的冒险计划

1.挑战项目预设：上台唱歌，吟诵古诗，跳绳，跳舞……

2.师：现在你们挑战成功了，有哪些感受想跟大家分享吗？

3.回家继续实施完成自己的冒险计划。

【引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学习，生活体验，问题探究紧密结合起来，达到学以致用的目的，使课堂教的效果得到提升和深化。】

五、课堂小结 同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！

板

书

设

计

1.挑战第一次

有勇气

敢尝试

多练习

找方法

教

学

反

思