部队通信电子防御模板教案（共3篇）

作者：qc54321 | 发布时间：2020-08-13 07:04:25 收藏本文下载本文

第1篇：部队简易通信教案

部队简易通信教案大全

【篇1：部队简易通信教案大全】

教学案例的一般要素 1．背景

所谓背景，即是向读者交待清楚：故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。2．主题

每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。3．细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。4．结果

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

【篇2：部队简易通信教案大全】

文／陈志奇碰易通信，是利用各种简易工具、就便器。间善?粟鬈童掌乏鬈誓鬻喜磊薹鬈雾霎?它主要利用人的感觉器官，对声、光、图案和色彩的直接感受来接收和传递有关信息。传统简易通信，使用方便、操作简单、简明易懂，几种方式结合使用可同时表达多种意图。因此，这些通信手段虽历经数千年，却仍然经久不衰。当人类战争进入信息化战争时代，信息的获取、传输和处理已成为当今战场行动的重要内容。尤其是信息传输，从有线到无线，从电子到光纤，从卫星到机载，从雷达到手机，各式各样现代通信手段使人们的通信能力得到极大提升。那么，有了现代通信手段，那些传统简易通信是否就无用武之地呢?事实并非如此。现代通信由于其技术设备比较复杂、抵抗干扰能力较差，不但给后勤保障带来很大压力，同时也是敌人首先重点攻击之目标，战场生存压力较大。而传统简易通信操作简单、实用方便、抗干扰能力强，在电子战一统天下的当今战场依旧发挥着不可替代的作用。下面，我们就探讨几种常见野战简易通信方式，以期对现代战场通信的发展有所启迪。张文宏刘文术声响传信古时已有，击鼓前进、鸣金(锣)收兵，便是最早的声响简易通信方式。在古代，两军对垒，各自几十面战鼓一字摆开，击鼓手根据号令擂鼓呐喊，一是为自己的军队助威，二是作为一种冲锋号令激励将士勇往直前。而当战事不利预有败势之时，铜锣手及时敲出急促的锣声，急令将士撤回。无论击鼓还是鸣金，均代表了一种纪律，传达了一种命令，违令者将受重罚，甚至杀头。击鼓鸣金的本质内涵，随着时代的远去已渐渐弱化，今天更多的表达一种鼓动一种助威。现在，部队中常用到的声响传信工具有：军号、小喇叭、警报器等。((军号))、=====：：：二，冲锋在即，嘀嘀哒哒的号声一响，英勇的将士们以排山倒海之势冲向敌阵，其气势之壮烈震憾人心，敌人闻声丧胆望风而逃一败涂地。这是我们在影视中经常看到的壮观场面。这里的冲锋号便成为我军特有的标识物。军号，是一种形似喇叭由部队使用的音响通信工具，以统一的号谱吹奏号音来传达信息内容。它便于携带，使用灵活，示知面广，通信距离较远(600米一1500米)。主要用于传达命令、报告、报时以及敌我识别、发放警报等。其号谱分为战斗、勤务、名目和仪式号谱。战斗号谱用于指挥战斗，勤务号谱用于起居作息，名目号谱用于表示部队单位或指挥员职务等，仪式号谱用于部队各种仪式活动。可以说号谱是听得见的密码，是部队生活的镜子。在战斗中，军号能够传达号令振奋士气，同时还能够震撼和迷惑敌人。在抗美援朝战争中，美军司令官李奇微对于志愿军的军号有过这样描述：许多美国人第一次听到中国军号的啸鸣?? ??其粗野的音调夹杂着发狂的哨声，似乎在通知新的战斗阶段的开始。

这是一种中国式的精神战，后来我们既熟悉，又头疼。

第2篇：部队简易手语通信教案

部队简易手语通信教案

【篇1：部队简易手语通信教案】

军人手语特点

军人手语是指在执行作战行动中，军人(特种队员)之间利用手指、手掌和手臂等部位做出某些动作，并以身体姿势、装备器材为辅助，来传达包含特定内容的一种隐蔽而简易的通信方式。它是在吸取传统手语、商品交换手语、聋哑手语等基础上创建的一种专用型手语。传统手语虽然形象直观，但过于零散，比如：伸出大拇指表示“真棒”，伸出小手指表示“无能”，将两根手指伸成“v”型表“胜利”。这些手语只能表示某几个内容。商品交换手语虽然隐蔽，但受局限，比如：经纪人之间用五根手指的变换来讨价还价。聋哑手语虽然表示范围广，但学习时间长，且难掌握。相比之下，军人手语要比其它类型手语的内涵更丰富、寓意更深刻、灵活性更强。四类军人手语

军人手语按照在遂行作战任务中所表达的具体含义，一般可分为数字手语、专指手语、命令手语和告知手语等。

数字手语是指用手指的变换来表达不同数码的一种简易通信方法，分为直接表示法和代密表示法。

直接表示法是以5个手指的变换来直接表示0～9每个数码，简便直接，在日常生活中几乎每个人都在使用。直接表示法又分为军人数字通用手语和传统数字手语。

传统数字手语的表示方法也非常简单，其口诀为“1至5数指头，拇指小指伸为6，捏7叉8勾手9”。当然在必要时，为增强数字表述的保密性，还可以自行设定。直接表示法的优点是容易记忆、便于识别，但缺点也非常明显：由于一次性数字手语需要用一只手显示由0至9的全部数字，手指表示起来就显得复杂，受训队员需要经过一番练习，才能准确表述和及时领悟手指变换时所代表的数字。代密表示法主要通过不同的数字手语组合表示通信内容。它源自于早期的商品交易中，经纪人之间为达成商品交换的目的，将手指伸向对方的袖口里，进行讨价还价，以防价格外泄。在电视剧《乔家大院》《太宅门》中都有相关镜头。代密表示法能够表达较多的通信内容，保密性强，但动作比较复杂，不易记忆和识别。如用“101”表示“停止前进”时，先得伸出“1”，接着再伸出“0”和“1”，显得繁琐。如果将数字手语和其它手语(命令、专指、告知等手语)组合起来使用，就可以表示出更多内容。如：要下达1组停止，2组前进的命令，可以用“数字手语1+停止手语、数字手语2+前进手语”来表示。

命夸手语命令手语是指将上级的命令，通过手型的变换和手臂屈伸、摆动等动作传达给下级的一种简易通信方法，要求受令者接到指令后必须接受，并马上执行。因而具有权威性和不可否决的特点。专指手语专指手语是指用手指的指向变换来指示不同的人或事物的一种简易通信方法。通常用来表达“你、我、他，你们、我们、他们，这里、那里，或某人某物”等。从表达方式上讲，专指手语的表达类似于数字手语，也是以象形的方式来表述的，因而具有表述内容直接和令人一目了然的特点。

告知手语是指用手型的变换和手臂的屈伸、摆动等动作向对方或上级示意收到信号情况的一种简易通信方法，是同级之间或下级对上级传达的指令予以回应的通信方式，接收者仅做出回应，具有平等性的特点。

编辑／何懿

【篇2：部队简易手语通信教案】

军用手语不同于一般性质的哑语手语他除了要满足正常的联络和隐蔽效果以外，还有其他的自身特点，首先，要满足单手完成动作，在行动中一般要持有武器，因此，双手的复杂动作是不太可能的。其次，要具有一定的保密效果，我们只能保证自己处于静音状态，但是无法保证一旦有人看到我们的手语意图不暴露，我们经常看到在进入现场前，队长要用手语具体指挥所属分队的作战次序，如果这个时候被敌人侦知，那我们的意图就暴露了。另外，手语在编制的过程中还需要满足手掌和手臂动作从特定角度必须流畅清晰，因此不能像编排细小的动作，距离远了容易造成意思传达的不便。

你可以根据以上标准自己编排手语，基本可以满足自己的需要。

【篇3：部队简易手语通信教案】

批准人：魏兆群 2012 年 4 月 1 日战术手语教案教学目的：通过本课训练使同志们了解战术手语在未来处突和反恐作战中的重要地位和基本内容，学会在各种复杂情况下使用各种手语的方法，为今后的处突和反恐训练打下一个良好的战术基础。

教学内容：一、战术手语的基本概念二、战术手语的基本特点三、战术手语的内容及分类教学重点：战术手语的内容及运用教学方法：理论讲解，动作示范，多媒体显示，分班组练习授课时间：学时教学要求：积极思考，认真听讲，模拟练习，提高能力。

我们观看篮球比赛时，裁判用手势来表达场上每个队员的行为，控制比赛的过程，这种伴有动作及无声的语言是什么？如拉手、推人、阻挡（动作表示一下）等等，共有 57 种，篮球爱好者一定有所了解，其实这也是一种手语。

那么我们有没有想到过或遇到过这种情况呢？比如在战斗中明明发现或觉察到有关歹徒的信息，你却不能用命令的口吻大声告诉他拐角另一边藏有歹徒。

因为这样也等于把自己的位置告诉了歹徒。

所以，在反劫持战斗搜索和追捕的行动时，为确保不为对方察觉，同伴之间相互转达自己的行动企图时，就得使用手势信号，即手语。这也是我们今天正要和大家共同探讨的内容。

一、战术手语的基本概念战术手语，是指在遂行作战行动中利用手指、手掌和手臂所做出的动作、姿势来传达一些特定内容的通讯方式。

战斗中，特别是在反劫持作战实施秘密搜索的行动中，使用这种简单的通信联络方法，队友中每个人都能准确地知道另一方的行动意图，从而减少使用无线通信装置被犯罪分子窃听的机会，这样才能有效地减小犯罪分子对自己造成的威胁，更好的支援自己的队友。否则行动小组或小分队在协同作战上可能就要出现一些意想不到的问题。

这一点正如俄国作家（费）陀斯妥也夫斯基说过的一样：许多不幸是由于困惑和末说出口的事情造成的。

因此，在搜索歹徒的行动中，为确保安全、秘密地完成任务，最好的办法就是通过非言语交际将自己的行动意图和有关歹徒的情况告诉自己的同伴。

实际上，战术手语本身并不重要，但所有战斗队员必须知道某一特别手势究竟代表的是何意思，每一个特勤分队都应依据自己的独特性来创立自己的战术手语。

二、战术手语的基本特点战术手语基本特点：一是：保密性强。通讯无需依靠任何设备和电源，发讯者在传达信息时，不会产生任何声响，更不会象无线电通讯容易被窃听或干扰；犯罪分子只有在近距离和视线范围内，才有机会发现战斗队员的手语，并且即使发现了我方手语通讯的情况，也不可能进行干扰。二是：时效性强。

手语的发出和接收都是同时进行，没有延误的问题；三是：灵活性强。

手语的方式、内容可以按每支特勤分队的任务、环境需要而自行制定，并可随着训练和实际使用经验不断累积而更加丰富起来。

需要强调的一点是，在搜索和追捕暴力犯罪分子的战斗中，队员应该记住，不论采取什么手势进行通信联络，不论做什么指示动作，都应对任何环境随时出现的威胁保持高度的警惕性和机动灵活的反应；在整个搜索过程中必须用非持枪手做指示动作，而始终将持枪手，即手中的武器对准危险区域，做好随时射击的准备。

只有这样，才能在必要时及时开枪，将犯罪分子击伤或击毙。

三、战术手语的内容和分类（一）数字手语一次性数字手语只需手部一个动作便能显示由0至9的全部数字，但手指动作比较细致和复杂，要经过一番练习，才能在战斗中瞬间领悟其代表的数字。（二）专指手语（部分）今天我们来学习这二十一种专指手语。1、你伸开手臂，以食指指向队友； 2、我以食指指向自己的胸膛； 3、成人手臂向身旁伸出，手部抬举至肩膀高度，掌心向下； 4、孩子手臂向身旁伸出，手肘弯曲，掌心向下固定于腰部高度。5、男性以掌心在自己面颊个作上下擦拭动作，寓意代表男性的胡子； 6、女性掌心向着自己的胸膛，手指分开呈碗状，寓意女姓的胸部； 7、指挥官：食指、中指和无名指并排伸出，横搁于另一手臂上； 8、人质以手握着自己的颈项，寓意是被挟持的人质； 9、嫌疑犯：以拇指和食指做成圆圈状，套在另一握持着武器的手臂上，状似扣上手拷一般； 10、狙击手：手指弯曲，象握着圆柱状的物体，放于眼睛前，象狙击手通过瞄准镜进行观察； 11、枪高举手臂，食指和拇指伸直，互成90 度。

如果发讯者正好持握步枪，则只需以食指指向手中的武器示意便可； 12、枪伸出大拇指和食指，互成90，作出传统的模拟手枪姿势，也可以食指指向自己的枪套或手中握着的手枪来表示； 13、霰弹枪：手指弯曲，像握持着圆棒状的物体，手部举至肩膀高度，然后上下运动，就像为套筒式霰弹枪上膛般的手势。

如果发讯者正好握持着霰弹枪，则只需以食指指向自己的武器便可； 14、弹药手持一个弹匣或一发子弹，举起至颈部高度，缓慢地左右摆动； 15、车手指弯曲，像握持着汽车的方向盘，水平作左右圆弧运动； 16、门口以食指由下方向上、向左再向下作出一个开口矩形的手势，代表门口的形状； 17、窗户以食指由下方向上、向右、向下再向左作出一个闭合矩形的手势，代表窗户的形状； 18、转角处：手臂水平伸开，手成 l 形状，从身后横摇至身前。这个手语通常在上的手语发出后接踵而来，串起来的手语意思是转过拐角处； 19、狗垂下手来，手掌执于腰间高度，掌心向上，手指分开成抓状； 20、那里伸开手臂，以食指指向目标处； 21、催泪气体：手指分开成碗状，罩着面部的口和鼻子；三、队形手语（部分）1、前三角队形：手握成拳状，手臂伸直与身体成一定角度，然后由身体后侧摆动至前方； 2、后三角队形：手作握拳状，手臂伸直与身体成一定角度，然后由身体前方摆动至后侧； 3、横队队形：手部作握拳状，手臂横向水平伸出； 4、纵队队形：举起手臂，屈曲手肘成90，前后做劈砍动作； 5、两路纵队：手肘弯曲，手举起与头部同高握成拳状，食指与中指伸出作钩状，前后摆动； 6、左翼分队前进：左手侧平举与身体成45，手臂前后摆动； 7、右翼分队前进：右手侧平举与身体成45，手臂前后摆动；四、命令手语（部分）1、不用理会：以掌心向着队友，手指间紧闭，并且左右摆动； 2、掉头走：手臂侧平举，在体侧顺时针快速划圆圈； 3、集合手握拳，高举超过头顶，食指垂直竖起，缓慢地作圆圈运动； 4、伏下来：身体在慢速行进中迅速降低高度，同时手臂在身体一侧上下摆动； 5、发现嫌疑犯：手臂侧平举，大拇指向下，其 6、开始行动：手肘弯曲，小臂与地面平行，掌心向前，迅速连续上下摆动。

（可配合手语5、4、3、2、1、）。

然后屈曲手肘，举起手臂上下运动； 8、回到原来位置：手肘屈曲，指尖垂直在面，向外连续摆动至与身体成45。

9、进入五指并拢，伸开手臂，由身后横向摆至胸前，（犹如拔窗帘手势。）10、末见嫌疑犯：手臂侧平举，大拇指向上，其余四指握拳； 11、慢下来：手臂侧平举与肩同高，掌心向下，向下连续摆动至与身体成30 ； 12、肃静手握拳，竖起食指，垂直贴于唇上； 13、来五指并拢，伸开手臂，向着自己身体方向摆动，指示队友向自己靠拢； 14、下来手臂向身旁深处，手肘屈曲，掌心向下运动，至腰间高度； 15、掩护我：把手举至头顶，屈曲手臂，以掌心盖着头顶； 16、上手臂成 l 形，前臂垂直指向地面，五指并拢，由身后向前方摆动，通知队友向前推进，更直接点说就是上； 17、停止伸开手臂，以掌心向着自己后面的队友；五、告知手语（部分）1、看见五指并拢，手掌水平放置于前额上； 2、不明白：

手臂屈曲，掌心向上举至肩膀同高并耸耸肩； 3、听到五指并拢，举起手臂，拇指及食指触及耳朵。

掌心微曲，向着队员； 4、重复手臂抬起，五指并拢，掌心向下，将食指第二关节贴于鼻孔处； 5、收到伸开手，大拇指和食指成圆圈状，其余手指竖起来，基本上跟传统的ok！手势相同； 6、杀害手臂屈曲至与颈同高，掌心向下，来回横拉； 7、明白手臂向身膀伸出，手肘屈曲，手掌握拳举至与面颊同高，拳心向着队员；教学小结一、战术手语的基本概念二、战术手语的基本特点 1、保密性强； 2、传递极时； 3、灵活性强。

三、战术手语的分类主要包括以下五种 1.数字手语。2.命令手语。3.队形手语。4.告知手语。5.专指手语。

第3篇：示范教案一(7.5 电子通信)

示范教案一（7.5 电子通信）

●教学目标知识目标

了解电子通信的主要业务和发展趋势，国际互联网以及带来的社会变革。能力目标

能够理解“信息高速公路”的含义和国际互联网在当今社会中的实际意义。德育目标

培养学生形成观察生活、关注社会的良好思想素质。●教学重点 1.信息高速公路；

2.国际互联网带来的社会变革。 ●教学难点信息高速公路

●教学方法

考虑到本节课内容较少且通俗易懂，故采用让学生“读一读”“说一说”“议一议”，教师结合有关材料“讲一讲”的教学方法来完成本节课任务。●课时安排一课时

●教学过程［导入新课］

同学们!我们在本单元的第一课就学习过：邮电通信是人类活动地域联系的一种方式，它分为邮政通信和电信通信两大部分。还记得电信通信的主要任务和特点是什么吗?(学生回答、教师纠正、引导)人类社会已进入21世纪，当今的时代是知识经济时代、信息时代。信息时代的电信通信是个什么样子呢?我们今天就来了解一下。

［新课教学］

7.5 电子通信(板书)

一、信息时代的电信通信(板书)学生活动：阅读教材的第一自然段，了解电信的重要性。

教师引用材料补充、说明：某城市是个县级市，在1995年城市居民家庭中装电话的只占28.7%，到2000年底已基本普及(达98.2%)。据电信局统计，该市约有1/4的农户也安上了电话。一些生活条件较好的家庭中也买上了电脑，而且还上了因特网。这真正实现了以前人们常说的“秀才不出门，便知天下事”的梦想。有人说信息时代“信息就是财富”“信息就是资源”“信息就是命运”，对这些话你是如何理解的?请大家认真思考一下，谈谈你的看法。

学生讨论、回答，教师归纳：同学们以上谈得很具体，也很全面，这说明：信息时代谁首先获得、了解到信息，谁首先就抓住了机遇；如果再把信息转化为经济、科技优势，就获得了发展的主动权。当今社会是一个充满竞争的社会，竞争的胜负在很大程度上取决于对信息的掌握。信息社会的到来，以及市场竞争的日趋激烈同时也驱动了电信通信的高速发展。因此，更新、更快、更准确、更安全是信息时代人们对电信通信的希望。

承转、过渡：电子通信是以电子计算机的应用为核心，是电信通信领域里的“排头兵”，那么，你知道电子通信可以进行哪些业务呢? 学生思考、回答，教师讲解：电子通信的业务，主要是借助电子计算机的网络进行信息(包括声、像、文字、数字等)的传输，如图7.23、7.24中显示的，人们可以借助计算机的网络发电子邮件、参加电视会议等。

过渡、承转：20世纪80年代末，在一些发达国家中，计算机系统信息服务所产生的价值，已占国民生产总值的10%。可见，电子通信对社会的影响是非常大的。

二、电子通信带来的社会变革(板书)1.信息高速公路(板书)教师启发、引导：咱们班许多同学家中都购置了电脑，而且还上了网，上过网的同学可能有这样的经历：有时上网觉得很费劲，而且在网上查找速度较慢，这是为什么呢?如何解决这一问题呢?请大家阅读这部分教材的一、二自然段，并思考下列两个问题：

(1)什么是“信息高速公路”?(2)建信息高速公路的目的是什么? 学生活动：学生思考、讨论，然后教师抽查学生回答。

教师补充、讲解：对于居住在一个地区的人们来说，由于作息时间基本相同，所以上网大多集中在一个时间(如晚上8～11点钟)。在上网的高峰期内，因传输的信息量比较大，便产生了信息网络不畅通的现象。自多媒体技术兴起后，信息量在迅速递增，这就迫切需要解决信息传输中“车多路窄”的问题，修建“信息高速公路”的目的也就在此。

什么是“信息高速公路”呢?简单地说，它是一种综合的、全社会的立体化通信网。它是从高速公路引申出来的一个概念，是一种大容量、高效率的电信网，是一个国家的信息基础设施，主要用来解决信息传递过程中信息量少、速度慢的问题。我们常说的因特网(国际互联网)，就是信息高速公路的具体体现。美国于1993年就最早提出了建设信息高速公路，现在世界上许多国家如英国、法国、加拿大、日本、韩国、新加坡等，也正在建设自己的信息高速公路。

承转、过渡：利用国际互联网能做哪些事情呢?请上网的同学给大家谈谈。2.国际互联网(因特网)带来的社会变革(板书)学生回答：在网上可交友、聊天、玩游戏、学习、购物、发电子邮件等。

教师归纳、总结：对!网络的作用、功能很多，但上面只是介绍了网络在生活中的一个方面，除此之外，还可以利用国际互联网开展电子商务，促进经济发展，以及对科技进步的影响，同学们可以在课后收集这方面的资料。

［课堂小结］

通过这节课的学习重点了解电子通信带来的社会变革，初步了解电子通信的主要业务和发展趋势，理解“信息高速公路”的含义及国际互联网的实际意义。

课后作业：

课本P81活动

1、2。［课后练习］

一、单项选择题

1.最早提出信息高速公路的国家是()A.德国

B.日本

答案：C 2.有关电子通信的发展年代叙述正确的是（）A.利用电作为通信手段开始于18世纪30年代

B.20世纪60年代末一些发达国家中，计算机系统信息服务所产生的价值，已占国民生产总值的10% C.“信息高速公路”提出于20世纪90年代

D.我国于20世纪80年代末已开始修建“信息高速公路” 答案：C

C.美国

D.英国 3.当今信息领域发展最快、作用最大、影响最广，公众关注程度最高的通信网络是（）A.国际互联网

B.电报 C.传真

D.电话答案：A 4.欧盟在实施“信息高速公路”计划时，遇到的首要问题是（）A.各国对实施“信息高速公路”计划认识不统一 B.巨额投资 C.政策协调 D.没有规划答案：B 5.今天，一个全球性企业可以把它的研究开发部、加工基地、销售总部分设世界各地，而这些部门之间的信息交流就像在同一座办公楼一样方便，这有赖于（）

A.交通运输网 C.电信网络

答案：C

二、综合题

1.电子信箱、电子货币、可视电话与会议电视电话等电信新业务是以______的应用为核心的；______是信息社会的基础设施。

答案：电子计算机

现代电信网 2.多媒体技术是将______、______和______技术融为一体的技术；_______和______是社会活动的“神经系统”。答案：计算机

电信

声像

邮政网络

电信网络

3.“信息高速公路”建设有什么重大意义？

答案：为社会不同层次人们的工作、生活、娱乐等需要提供充足的信息；使世界各地科学家能频繁方便地参加电子会议，发表最新思想、最新论文，推动世界科学技术的发展；为各级决策者提供及时和有价值的各种数据，提高决策水平和检验不同措施的效率。

4.解释什么叫电子信箱，请列举出你熟悉的五个电子信箱的名称。答案：电子信箱就是用户利用电子计算机，通过电信网络传输信息的一种电子邮件系统，它需要用户向电信部门申请一个或几个信箱，并在自己的终端设备如传真机或可视图文终端上加装一部调制解调器，就能在任何时间、任何地点在输入口令或密码后，通过电信网络进入电子邮件系统，“打开”电子信箱，取出或发出电子“信函”。

●板书设计

7.5 电子通信

一、信息时代的电信通信

二、电子通信带来的社会变革 1.信息高速公路

2.国际互联网(因特网)带来的社会变革

B.邮政网络

D.“金桥”工程