班主任研讨工作总结
第1篇：班主任工作研讨制度
安定区李家堡初级中学
班主任工作研讨制度
一、德育工作研讨会制度
1.德育工作研讨会召开的时间和地点由德育工作领导小组决定。
2.召开德育工作研讨会前，德育工作领导小组要广泛征求意见。确定好会议的目标、主题，并做好相关的准备工作。
3.德育工作研讨会要求全校班主任，各年级级主任参加，非特殊原因不得缺席。邀请校级领导及有关行政人员出席。
4.德育工作研讨会要讲究实效，解决问题。中心发言人要突出主题，给人启迪；其他老师要积极参与讨论与交流。
二、德育研讨重点——加速班主任专业发展的进程
首席班主任制度意在打造班主任队伍中的领军人物，而校本研讨则加速了普通班主任专业发展的进程。
5.对新班主任重点进行操作技能方面的研讨。比如：北京市西城区一五九中学给每位初上岗的班主任一份详尽的研讨清单，使他们头脑中呈现一幅大的“照片”，以了解班主任应具备的师德、专业知识和能力。然后，学校指定必修项目，学校、教师共同协商选择选修内容。
6.对成长期班主任的研讨突出理论的学习和提升。比如：北京市海淀区一二三中学改进班主任例会，将过去的工作总结会和布置会变为“班主任论坛”、“每月一招”经验交流会和理论研讨会。每次例会都根据当前工作任务确定一个研究专题，如班主任工作计划的制定、学生家长会的主持、心理健康教育方法指导等，通过剖析教育案例、感悟反思等，为每位班主任搭建平台，促进班主任之间的交流，使研讨成为彰显班主任教育艺术的舞台和班主任持续成长的加油站。研讨中的许多话题，像做个“懒妈妈”——班级自主管理与教育、爱——个体发展的心理催化剂、说话要精巧——班主任说话技巧浅谈、班干部的选拔与培养、小座位解决大问题、如何塑造学生良好行为、“值日”中的教育元素等都成为研讨精品话题，学校还将其编辑成册，引导班主任从现象出发走向理性思考。这从整体上提高了班主任的理论素养。
7.对骨干班主任的研讨主要定位在科研能力的培养上。如有些学校试行了面向少数优秀班主任的高级研修制度。学校组织少量优秀班主任外出学习和研究，接受较高层次的教育研讨。同时，把优秀班主任平时积累的教育案例、成长感悟等资料分门别类地收集和整理起来，编辑成册，并通过科研课题的引领促进骨干班主任向做一名教育专家的方向努力。
三、班主任会议制度
8.班主任会议原则上每月一次，由德育工作领导小组组织召开。若有紧急会议临时通知。
9.班主任会议要求德育工作领导小组工作人员、所有班主任和级主任参加，分管副校长出席，必要时邀请有关其他德育工作者列席。
10.按时到会，做到不迟到，不早退，更不能无故缺席。因为工作原因不能到会必须向德育工作领导小组请假，否则按缺席处理。
11.会议主要任务：传达学校有关会议精神，布置工作，安排活动；学习德育理论，交流班主任工作经验、方法。
12.迟到或早退一次扣当月该班班级量化评分2分，缺席一次扣当月该班班级量化评分5分。
第2篇：班主任工作研讨心得
班主任工作研讨心得
课堂中让孩子的想象长上翅膀
沟帮子小学二部马凤荣 培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”小学生是想像的大师，每个学生都具有丰盛的想像力。在想像的空间孩子是最自由的，他们在这自由的空间中勇敢摸索、想像，有时甚至还会去异想天开。这种潜能倘若能有效地挖掘，并且能养成一种习惯将让孩子受益终身，这样学生就能展开想像的翅膀，飞向知识的天空。
我在课堂教学中经常设计一些的场景，让学生彰显个性，突现自我，让学生自己“飞”。《语文课程标准》特殊指出：“学生个性化的行动，不应以教师的剖析来代替学生的阅读实践。”其中，带有“自己”一词的表述就有好多处：“有自己的心得”，“提出自己的体验”等。在课堂教学中，我让学生想自己所想，不受别人思维的干扰，说自己的，不要人云亦云，充分调动学生的积极性、自动性和发明性，允许学生张扬个性，标新立异，逐步培育学生提出问题、剖析问题、解决问题的习惯。
一次，我们在学成语故事《滥竽充数》，我让学生充分地提出问题，挑自己感兴趣的问题进行研讨。喜欢一个人思考的，就让他一个人静静地想；喜欢几个人一起学的，就让他们找志同道合的人一起研讨。有几个孩子在研讨“南郭先生是怎样的人”。交换时，我让孩子们比一比谁最敢于提出自己的见解，作出自己的断定。有孩子说：“他是个奸诈贪婪的人，因为他不会吹竽却骗齐宣王说会吹，骗取俸禄。”有孩子说：“他是个会面风使舵的人，他见齐宣王好骗就想办法蒙混过关，不费吹灰之力就有固定的收入。后来他见势不妙，拔腿就跑。”有孩子说：“他是个胆大心细的人。你想啊，在那时候，欺君之罪是要被砍头的，而他竟这么胆大，敢骗齐宣王的钱，他又是个心细的人，他探听到齐泯王不要许多人一齐吹，而要一个一个地吹，就逃之夭夭。”又有孩子说：“我从图上也可以看出他是个狡诈的小人，你看，他一只眼睛斜着看，一只眼睛半眯着，嘴角歪着，一看就知道他在想什么，他确定在想：该死的齐泯王，就在我发财时来扰乱，断我的财路。”„„
孩子们多能想，多能说啊，这是教者从孩子的角度动身，让孩子想他们所想，提供展示的机遇，激励他们多想多说的成果，长期坚持下去，形成一种习惯，那么他们就会张开想像的翅膀，在想像的天空中自由的飞翔，越飞越高！
第3篇：班主任工作汇报研讨工作总结.1
分享成功，互动提升
吕平
第十二周周末，在政教处的统一安排和学校领导的支持下，分年级召开了班主任工作交流会，高
一、高二主要围绕班级管理经验，班主任基本情况了解和对问题学生帮扶的探讨，广泛开展了交流和汇报；高三主要针对高考任务中各班二本以上学生苗子的培养展开探讨。共有56位班主任在会上发了言，级主任、跟级领导以及全体行政领导认真听取了各位班主任的汇报交流，并在会上作了耐心的指导。会后，张校长作了讲话，张校长在讲话中充分肯定了班主任工作及研讨会的意义，并指出在新的形势下班主任工作的艰辛，支持、鼓励年级组和班级要大胆开展学生管理工作。
本次汇报会及交流会的主题是：分享成功，互动提升。会后，政教处认真翻阅了各年级的会议记录，对本次活动进行了仔细地总结。觉得有以下成功可供我们分享：
一、班主任管理经验
（一）、韩博、苗相田、马杰、李林聪、万博等班主任提出，学生自己制定制度，用自己制定的制度来管理、约束学生，学生遵守的往往较好。比如你迟到了怎么办，打架、抽烟、不清洁怎样处理？班级组建起来后，先制定制度，用制度约束全班学生，这个方法我觉得值得我们学习和推广。现在的学生民主性较强，学校的制度没经过自己的讨论通过，不愿遵守，违反了被动接受学校处理，如果套用学生自己讨论出来的制度进行管理、约束，有人违反了，就会有来自全班同学的舆论压力，迫使他不敢违反。我在高一（2）班检查时，发现一名学生在看网络小说，我当场收了，结果班里好多学生当场就喊出来了，“这简直败坏我们班的声誉”、“让他清洁一周”，弄得那个同学面红耳赤，很不自在，不用我再批评了，我想他已经受到了应有的谴责，从中也看出这个班的同学集体荣誉感，团结的气氛是多么好。想法使学生违纪后有一种愧疚感、自责感。
（二）、赵学贵、袁宏宝、程东亮、刘生宝、文登奎等班主任提出的对待学生要公平、公正，一视同仁、倾注爱心，就会树立班主任在班级中的威信和形象。良好的威信和形象，是我们老师在学生管理中的无形资产，往往会起到潜移默化的作用，所谓的言传身教，说的就是这个道理。这表现在细小的点滴方面，比如贫困生的救助，指标下达到班内，在现在的社会关系网下，班主任也很有难处，但你若能公平、公正地选出真正贫困的学生，大家就会认为我们这个班主任有一颗公正的心，心服口服，不能每次都老报哪几个有关系户的学生。
（三）、龙志雄、张全博、殷彦红、李刚、李学淑等班主任提出班干部包干制，有明确的分工，管理上细化，有管理小组长，值班的班干部在自习期间坐镇讲台，也是一种很好的方法。
（四）、孙扬、陈仲明、张永旺等班主任在管理中让学生学习“弟子规”。这方面李林聪、龚建立两位班主任他们每晚自习前做这方面的工作几分钟，使学生在潜移默化中知“孝悌”。这个我觉得比较好。《弟子规》是依据至圣先师的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范。它是中华民族传统的教育经验，两位班主任的做法也是很好的。我觉得我们应该学习，尤其是现在的90后学生，应加强这方面的教育。我在兰州一次学习中，发现有一所小学院内立一块牌子，就有“弟子规”。
（五）、在管理的细化、微观方面做的比较好的有刘彦君、贾文杲、刘吉雄等班主任。他们注重值周考核结果，在那些地方扣了分，在那些方面加了分，学生在政教处查询，然后在班会上反馈，由班干部主持。还有冯文廷等班主任老师采取的用不记名投票的方式选出每周表现比较差的学生，做思想方面的汇报、反省。贾文杲、马登玲、王永乐等班主任在班级中组织互帮互助的学习小组，让学生结成互助对子，都是非常好的、成功的做法。还有乔兴满等班主任采用周记的形式反映班内的情况，让学生写周记，现在这种形式都少了，好多老师怕麻烦，都不写周记了，实际上这也是一种了解班内情况的很好的做法。
二、学校领导的指导讲话
在研讨会上，梁校长、张副校长、赵副校长分别参与高
三、高
二、高一年级组进行调研，并做了很好的指导。
梁校长明确了高三各班的责任，强调了自信心的重要，不仅要盯住苗子的培养，而且要让全体学生增长信心，高考的任务就会全部完成。张副校长强调了教育差生的重要性，做班主任要勤、严、细，加强管理。赵副校长了解了班级情况，强调了班级组织、建设的重要性，提出班干部任期制等好的做法。三位副校长在十几年前都是优秀的班主任，都有自己好的成功的方法，是从班主任起步的，一步步踏实的干到今天，他们的经验是宝贵的。
三、班主任工作中存在的问题
通过这次研讨，也反映了很多问题，有客观方面的，也有主观方面的。主要有：
（一）、班级学生构成，差异比较大，参差不齐，造成班级管理难度比较大。主要表现在：
1、职工子女与农村学生分布不均。全校共有691名职工子女（其中高一224人，高二205人，高三262人）。有的班级多达40名职工子女，有的班一个也没有，超过20个职工子女的班级有8个班。我们感觉到职工子女90后的特征更明显，个人功利主义强，以我为中心的意识更明显，社会责任意识欠缺，群体意识、社会责任感淡薄，心理承受力，挫折承受力弱，但是他们思想活跃，上课主动性高，自我控制能力差，上自习吵嚷声大，自由随意性的事多。我们学校大多数学生来自农村，农村学生3749人，占总学生人数的84.5%，有些班全是农村学生，他们老实、学习踏实认真，主动性较强，比较顺从，听话，但死气沉沉，自信心不足是一大弊端。这就要求我们要区别对待。
2、男女也分布不均，全校1722名女生，多的班达52人，少的15 人。文科班女生多。平泉中学有好多管理制度，咱们学校我没有着手这件事，总之女生多的班也不好管理，女生违纪着实还令人头疼。
3、借读生的问题，全校260多名借读生，有些班19人，15人，有的班
一、两个，或者没有。我们学校有不文的规定，班主任要与借读生的家长签一份协议书，这就是咱们的上方宝剑，拿这个来约束学生，发生严重的打架、赌博、顶撞老师的行为，协议书上载明退回学原学校就读。
4、全校现有149名单亲学生，15名孤儿，父母离异者31人（烈军属4人）。这些学生性格都较为内向孤僻，管理过程中应多关心，有的班多达5，6个。
5、部分班主任对这样的会议认识不到位，认为没有多大实际意义，思想上不重视，实际上我们想一想，如果我们上述讲的这些经验，不是让我们全学会联合我们的分享一点成功，就会对我们的管理水平的提高有新帮助。当班主任是一门艺术，有些老师、班主任工作中从听不到有什么严重问题，也不见怎么体罚、批斗、很有自己的一套工作方法，像上一次我们请刘志怀、杨东畅老师的经验报告，很值得我们学习。还有袁宏宝、张育武、徐正军等这些老班主任的工作方法和经验，值得我们吸取。老子说“治大国者若烹小鲜”，治理大国就像烹饪小鱼小虾，要设法调理。拿破仑说过：“一个出色的商人同样可以成为一个优秀的将军”，说明管理也是一门艺术，有人说过能经营好一辆卡车的人可以管理好一个大的企业，管好一个班的人就有能力管好一所学校，管好一个县，一个省。大和小是一个道理，不断的总结和吸取经验，我们的教育管理能力就会上一个大台阶，总之，有高度的责任感和使命感是做好班主任的前提，同时要用合理科学的方法对班级进行管理，才能取得好的效果。我认为做好一个班主任要做到“三要”、“三不要”即： 要记住所有学生的名字；要有爱心；要真诚的对待学生，富于幽默感；不要当众批评学生；不要让学生与你过分亲密或过分疏远。发挥班干部的作用，把握好“严”与“松”的度。
总之，这次班主任工作汇报研讨会开得很及时很成功。各位老师既提出了疑惑的问题，也谈出了解决问题的办法；既坦率地讲出了自已的教训，更交流了各自成功的经验。这真是带着问题来，带着方法归。政教处今后将会不定期地再组织这样的交流会，给班主任老师提供交流研讨的平台。
第4篇：班主任研讨发言稿
我很荣幸，今天在这里发言。
紧张而繁忙的2013学年第一学期即将过去。在这个走过“一生一世”的学期里，作为一名班主任的我，和年级里的同僚们，和班级里的学生们一起努力过，奋斗过。在学校领导的鼓励下，在年级组长的帮助指导下，我们班级稳步向前迈进。
1、年级组的力量强大
一个人的智慧永远抵不过一群人的努力，所以，在12级的大家庭中，能够充分感受到集体的力量。无论是班级内部，还是班与班之间，出现问题，大家就会群策群力，力争把事情做到最好，最稳妥。
年级里经常不定期的开展研讨、交流活动，探索新形势下德育工作的特点，营造了解团结、正气、向上的团队氛围。在这种氛围下，大大加强我们作为班主任工作责任意识，发挥班主任工作主观积极性。当然，在我迷茫的时候，也获得了年级组长和周围老师的热情帮助，这些都为我开展班级教育活动提供了极大的支持。
2、班级工作有条不紊
开学初学校大力加强了礼仪规范教育。由团委、班干部队伍检查和班主任督促, 达成了“标准统一，齐抓共管”的局面，形成了一个良好的、正气的校园。配合学校工作，我也加强了日常班内学生的行为规范督促和检查，从定期检查到不定期抽查，使学生能够一直保持较好的精神面貌和礼仪规范。
一学期来结合自修课和校班会课，继续加强各班品行分实施方案的宣传，并在日常的班级管理中深化品行分制度，把学生“学会做人”放在前位。
本学期加强对部分有行为偏差的学生和违纪学生的跟踪教育。对学生进行经常性的安全意识教育和法制教育，对不良的行为进行帮教，加强学生法制观念教育。做好新学期开学初学生思想教育工作，学习实施《振华职校学生一日常规》、《上海市振华职校品行分实施方案》，做好品行分管理工作。做好学生的学习态度转化工作和心理健康辅导工作，以说服教育为主，有效做好行为偏差学生、特殊家庭学生的帮教工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，认真落实“品行分管理。让学生树立自信心，改变不良习性，锻造良好的人格。
3、考证考试层层相扣
本学期，我班以学风带班风，配合教学抓好课堂纪律，提升专业内涵和层次。在普通话测试、计算机初级、全国外贸从业人员专业考证工作中取得良好成绩。让学生养成良好的学习习惯，使学生学会学习，学会思考。除了相关考证之外，还积极组织学生进行学校期中、期末的考前复习，使学生在考试中取得较为理想的成绩。
4、年级活动丰富多彩
开学来，我班根据实际情况开展了主题教育，弘扬主旋律活动，实施爱国主义、集体主义教育。积极开展形式多样的活动，树立学生爱国荣校的意识。根据学校要求落实地各类主题教育予以落实，增强校区文化的底蕴和辐射作用，提高学生的人文素养，使学生在活动中积累经验、激发自我教育的内需，培养学生的责任意识和创新精神。如：庆祝“教师节”、“迎国庆”、“迎新年”、秋季运动会和毛泽东主席诞辰120周年等。通过活动增强班集体的凝聚力。培养学生兴趣和信心。学会先做人后成才。
这一个学期以来，很感谢学校领导和在座各位的关爱和支持，更感谢12级年级组这个温暖的大家庭，愿欢声成为主旋律，祝大家新年快乐。
第5篇：柳谷小学班主任工作研讨活动总结
松树小学班主任工作研讨活动总结
教师是师德的实践者，是师德的主体，也是师德的载
体。师德水平的高低关乎教育教学质量，关乎人的质量。“学生是教师的影子”，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师，承担着对学生终生负责的重担，一言一行每天都影响着学生。因此，我校于近期召开了班主任工作研讨会，各班主任将自己在学困生转化、小干部培养、良好班级氛围的创设等方面的做法、心得、体会进行了汇报、交流、讨论，充分体现了我校教师以人为本、以爱育人，正确处理严谨与创新关系的总体思路——
（一）与学生平等相处，给学生一个宽松的环境。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，爱学生就是重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体，尊重学生、信任学生、理解学生，积极主动的与学生沟通，在学生需要帮助时拉一把，在学生停止不前时推一把，让学生尤其是后进生在老师、同学的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而鼓足勇气，奋发努力。
（二）因材施教，让每一个学生全面发展。
各班主任在认真分析了优等生和后进生的情况后，对不同的学生采用了不同的方式进行教育。给优等生一定的压 1
力，目的是要把他们浮躁的性情稳定下来，让他们有更高的目标，不断进取。而后进生的特点是自卑，教师则要多给予鼓励，比如给学生一个信任的眼神，或在活动中挖掘他们的闪光点，这样一来学生的学习劲头便提高了许多。教师只有运用人性化的教育来管理学生，才能让每一个学生感到在班里的地位是平等的。优等生只是学习上的“优等生”，并不意味着他在哪方面都是优秀的；而后进生也只是在学习上有困难，只是还没有开发出他的潜能而已。因此，老师们没有歧视任何一个后进生，相反则是对于后进生倾注了更多的关心、更多的爱，使后进生从落后的阴影中走出来。
（三）把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看学生。每一个学生都需要鼓励，尤其是后进生。多发现后进生的优点并及时给予适时的点拨、激励，学生也会随着老师期望的方向发展。当学生犯错误时，不是训斥，而是心平气和的讲道理，让学生站在别人的角度上看问题，使学生尽快的改正缺点。学生个个都是很棒的，只不过有的已找到了自己智能的最佳点，并使智能潜力得了发挥，有的还没有找到罢了。而对于教师来说，帮助后者找到他们智能的最佳点，并指导他们充分发挥自身的智能潜力，真正做到，才是我们教师的职责。
（四）批评是为了更健康的成长
俗话说，“人无完人”，成人尚有犯错的时候，那么孩子犯错就是很正常的事情。当学生犯错时，如何批评学生，既能使学生改正自己的不足，又能不伤害学生的自尊心，便是摆在老师面前的一道课题。
各位老师提出了三种批评学生的方法：
1、当发现学生打架时，采用让学生双方各写一篇关于打架经过的作文，将打架时的心态、经过以及打架后的认识写清，然后双方交换阅读。
2、同学之间开展“写封信”的活动，将信写给最想送给的同学（即犯错的学生），用鼓励的语言去帮助他。
3、让违反班级纪律的同学来管理班级，使其认识到班级纪律的重要性。这样的批评，教师没有一句指责的语言，但学生却对自己的错误行为有了深刻的认识。
十年树木，百年育人。以人为本，讲究爱的艺术，提高爱的本领，为每一个孩子创设平等参与的机会，促进其健康、快乐、和谐、主动地成长，是我校教师共同的心愿，也是我们今后不懈探讨的课题。
第6篇：班主任助理研讨论文
做他们的好学姐、好朋友
刘云
11物流管理 班主任助理
摘要：班主任助理工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。班主任助理，作为教师与学生之间沟通的桥梁，作为学生中的优秀代表，作为老师的左膀右臂，他是全班学生的组织者、领导者和教育者，他是学生健康成长的引路人。
关键词：班助学风建设思考工作总结
引言：我担任11物流管理班级的班主任助理已有两个月的时间了，在我跟我的学弟学妹们共同成长的过程中，心中充满感激和快乐。我要感谢我的学弟学妹们，是你们让我感受到在助理工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们给予了我很多关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我还要要感谢学院的老师，是你们兢兢业业、认真负责的态度给了我榜样和力量，是你们每一次语重心长的嘱托，让我深深感受到作为一名班主任助理工作的重要与伟大。10月26日我们召开了关于“如何做好班级的学风建设工作”这个主题进行了组内研讨会，并且经过与08级优秀班主任助理的一番交流后，我更加深刻的认识到班主任助理工作的成功与否，会直接关系到学生的健康和全面发展，会影响到整个班级班风学风的形成。如何有效开展班主任助理工作，是摆在我们面前的课题。
一、针对班级学风建设的若干思考
1.深刻认识学风建设的重要性
所谓学风，就是全校学生总体的学习风气，它包括学生的学习目的、学习态度、思想水平、精神状态以及与之相关的行为作风。学风建设关系到人才培养的质量，关系到培养目标能否实现，关系到学校的生存与发展，因此，学风建设是高校的一项重要基础建设。
2.学风建设中存在的主要问题
（1）、缺乏明确的学习目的、学习态度不够端正、学习动力不足。
（2）、学习纪律松懈、作风疲沓、学习时间严重浪费。
（3）、学习成绩偏低、学习质量不高，直接影响人才培养质量。
（4）、对学风建设在学院工作中的地位和作用认识不到位。
（5）、学风建设缺乏行之有效的措施。
3、抓好学风建设的主要措施
（1）、加强思想教育是学风建设的基础
一部分学生学习动力不足，治学态度不严，学习纪律松懈都和他们思想觉悟不高和思想认识水平低有直接关系，深层次的问题还是理想、信念和世界观问题，因此，我们要加强以理想信念为中心的思想教育。我们班主任助理其实可以每一个月或者半个月一次利用他们自习的十分钟时间和他们交心，强调学习态度的重要性以及应该怎样去积极的在大学里学习和生活，告诉他们制定学习计划的重要性。
（2）、端正教风是学风建设的前提
其实我们班主任助理已经在潜移默化中充当了一位类似于教师的长者。教风与学风相互影响，相互制约，没有好的教风就没有好的学风。教风对学风起着潜移默化的影响，“亲其师，信其道”才是教育的真谛。学高为师，身正为范。我们不仅要用我们学到的知识去教导他们，帮助他们，还要用我们人格的力量去感召学生。所以我们班主任助理在平日里要起到模范的带头作用，用自己的实际行动去感染自己班上的同学。
(3)、制度建设和严格管理是学风建设的保证
学籍管理中要实行奖优罚劣和合理的淘汰制度，激励先进，鞭策后进，形成公平竞争的环境，使不努力学习者有危机感和压力。学管中心也在学生的日常学风管理中起到了举足轻重的作用。我们班主任助理也应该将班级中的学风建设问题及时反映给学管中心，一方面让学管中心更好的、有针对性的进行学风建设工作，另一方面，学管中心也能对班级的学风管理进行外部监督，给班级同学制造一种外部压力。除此之外，班级自身也应当建立一套内部管理体制，就拿我们11物流管理班级来说，我们的治保委员为班级的早晚自习情况量身制定了一份自习制度，我们的学习委员为班级制定了一份学习讨论小组的计划和制度，这样的内外监督结合，才能使整个班级的学风情况保持良好状态。
(4)、校园文化建设是学风建设的载体
营造高品位的校园文化环境，努力为学生提高自身素质和激发学习兴趣创造一个良好的外部氛围，是校园文化建设的主旋律。通过组织学生开展丰富多彩的课外活动，让学生按照自己的兴趣爱好在课余文化生活中丰富自己、充实自己。其实我们学院是经常举办各类学术活动，研讨会、学科竞赛、以及很多教授学者的讲座的，我们班主任助理要及时把各种活动信息告知班级的学生，鼓励学生积极参加各项活动，必要时也应尽自己努力帮助他们完成各项活动。把学生的注意力引向学习，把学生的精力集中到学习。
二、针对班主任助理工作的总结：
我对班主任助理工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始担任班主任助理的时候对自己能否胜任这份工作的那种心情是十分复杂的，因为我觉得我的身上有了责任和义务，我感觉到了压力，同时我要把我带的“学生”们引入多姿多彩的大学，带领他们领略丰富多彩的大学生活，那种感觉既自豪又忐忑。
班主任助理工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任助理的工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的班主任助理的“工作指南”可以概括为“做他们的师长、做他们的学姐、做他们的朋友”，在实际工作学习中做好榜样。
1、做好一名学姐 ——走近他们、关心他们、积极引导
经历过大学的人都知道,刚刚进大学的时候学弟学妹对学长的那份认可和亲切.也许在不经意间你的话会影响他们整个的大学生活，或好或坏。做一名好学姐，把他们当成自己的弟弟妹妹看待，努力的站在他们的角度思考问题，努力的去为他们争取荣誉。要走近他们，理解他们。物流管理专业其实属于文科和理科的交界处，微积分课程相对文科生来说难度就大，一些思想道德、近代史之类的文科类课程相对于理科生来说难度也不小。而且学校从08级开始实行早晚自习，所以我们大一新生普遍表现出一种厌学的情绪，对早晚自习的抵触也比较大。针对这些情况，我以一名学姐的身份，通过自己的学习经验向大家讲解各科学习的窍门，推荐各类辅导书以及提前告知学生考试重点内容，由于我和他们都是学习的同一专业，因此在学习上给予了他们很大的指导。另针对大一都对自己的专业学习和本专业就业感到迷惑，所以我们经贸系组织召开过新老生交流讨论会，我通过一名学姐的身份向大家讲述我们专业的就业前景，提高大家对本专业学习的兴趣。
此外，我还经常鼓励所带班级的同学加入学生会分团委或其他的学生组织,争取担任学生干部,提高自己的综合素质,同时鼓励大家多多参与自己班上、学院、学校组织的活动，提高自己的人际交往能力，结交到更多的朋友，乐观积极向上的生活。
最后，针对我们班级的普遍现象——即性格都比较含蓄内敛的情况，和班主任、班委一起讨论制定了一个演讲活动。每次晚自习利用几分钟的时间请一两位同学上讲台演讲，演讲的主题和内容由班委讨论制定。我希望通过这个活动，一方面能够使90位同学互相之间更加熟悉和了解，另一方面我真心的希望11物流的同学能够把握住机会，锻炼自己，使自己能够在人群中敢于表达自己的观点，敢于说出自己的想法。
2.做一名好朋友——融入他们、倾听他们的心声
做好了学姐之后，还要学会做他们的朋友，抛开长者、学姐的身份，真心的和他们交流。现在的大学生总会出现很多的心理问题。尤其是大一的新生，刚刚进入大学，外地来的同学都会很想家乡、想亲人。尤其我们班女生有多，在刚开学军训的时候我们班就出现了有同学想退学回家的想法，发现这种情况之后我都会耐心的安慰想家的学生，耐心的倾听他们的心声，让他们体会到集体的温暖。还记得我们班有个内蒙古的小女孩，刚来的几天出现了水土不服的状况，我及时和学院老师反映情况，并且天天询问她的恢复状况以及饮食是否习惯，针对这些短时间还不能完全适应大学生活的同学，都需要我特别的留意。经常关心他们的生活、学习，融入他们，走进他们心里，做他们的朋友，让他们体会到朋友间那种胜似亲人般的照顾，这样就能大大消除因为不适应大学生活而情绪低落的想法。此外，由于我们班女生较多，女生的心理较男生更加敏感，而且很多女生到了大学会受到感情的困惑和困扰，而且女生一旦出现感情上的问题而不加以引导很容易会酿成大错，甚至悲剧。而且往往感情上的事她们都不愿意和长辈、学姐讲，她们只愿意向自己的好朋友倾述，所以我学着融入大家，和大家做好朋友，参加他们的每一次聚餐，每一个活动，陪大家一起笑、一起闹，因此我们班女孩子甚至男孩子出现感情问题的时候还是愿意跟我述说的。做他们朋友，多关心他们的学习、生活，知道他们的所思、所想，这样才能真正了解他们，才能正确的引导他们不断的成长。
总之，担任班主任助理的这些日子我收获了很多、成长了许多，感谢学校、学院的老师给我的机会，感谢将陪我走过这一年的我可爱的学弟学妹们，我会永远记得你们，希望你们永远积极、健康、快乐，我相信你们每一个人都会拥有一个五彩缤纷的大学生活。
参考文献：
[1]金国雄.高校学生“三自”管理模式探略[J].高等工程教育研究,2001
[3]胡永波.刘江.高校学生党员担任助理班主任工作的实践与思考，中国林业教育，2008年第3期
