教育小故事演讲稿（共17篇）

第1篇：小故事(演讲稿)

孟 母 三 迁

老师、同学们，我今天要讲的故事叫《孟母三迁》。

孟子小时候家里很穷，家里只有几亩田，父亲在孟子三岁时就外出谋生，就没了消息，家里全靠母亲织布为生。

孟子家在山东的一个小村庄里，村外不远的地方有一片坟地，总有送葬的人家在那里吹吹打打。孟子看了以后，回来就学人出殡、祭拜。母亲非常担心，小孩子从小就学这些，长大了怎么能有出息呢？于是就决定搬家，给孟子换了个环境。

孟子的家搬到了一个很大的集镇，母亲原以为这样能让孟子多长见识，开阔眼界。但谁知集镇太喧闹，孟子倒是很喜欢，回家后就用棍子挑两块石头学卖菜，用木头作刀子比划着学杀猪。母亲觉得这样下去不是培养了一个小菜小贩么？于是决定再次搬家。

这一次孟子家搬到了学堂的隔壁，周围都是读书人。孟子看到上学的人举止文雅，落落大方，也学着读书学礼，孟母这才放心。

孟子很聪明，上学以后什么东西都一学就会，慢慢就觉得学堂的上课实在没有意思。有一次，孟子三天没有去上学，早上出门说去上学，下午准时回家，母亲还以为每天在认真上课。孟子三天不去学堂，老师不放心，派人到孟子家里探望。母亲这才知道孟子逃学了。下午孟子回来，母亲问他到哪去了？孟子回答说上学去了。母亲大怒，拿起剪刀就把织布机上的线全剪断了。这下孟子害怕了，因为他们一家人唯一的经济来源就是母亲织的布。母亲让孟子把剪断的线头全接上，几百根线全剪断了，哪里还接得上。母亲就把道理讲给孟子听：读书与织布一样，不能间断，间断了就接不上了。即使能接上，但织出的布也满是疙瘩，不会有人要了？你贪玩逃学，荒废学业，怎么能学到真本领呢？不要像你的祖先孟僖子一样不学无数，让自己出丑，也给国家丢脸。

后来孟子拜孔子为师，痛下决心刻苦学习，终于成为道德高尚，学识渊博的圣人。

我的故事讲完了，谢谢大家。

第2篇：教育故事演讲稿

有爱才有教育

2005年是不平凡的一年.这一年我裹挟着天真走出了校园，成了一名小学老师，从此我的班主任生涯也开始了，弹指间，班主任这个身份已经伴随我走过了8个春秋。

回首这些年走过的日子，有过很多失败，但成功更多；有过很多泪水，但笑声更多；有过很多伤心，但感动更多。有一句话：痛并快乐着。我想这正是符合我这8年作为一名老师一名班主任的真实写照。不过，是他们，我的学生，让我的生命如此精彩。

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”在大学实习时，我的指导老师告诉我，做老师很累，只有树立一个信念，你才会觉得很快乐。那就是用心去爱他们。所以在担任班主任期间，我就用这个理念来提醒自己。用心爱学生，用爱去感化学生。这个理念伴随我直到今天。

一、沟通从心开始

这本是中国移动公司的一句广告标语。我却把它用在了教育实践上。的确，高年级学生具有了一定的思维能力，所以他们不像低年级小孩子什么话都会告诉老师。这个时候沟通显得特别重要。还记得我带的第一届五年级学生的情形，面对53个孩子，对于他们的情况我所能知道的就只能从带过他们的老师口中大略的知道点信息。他们性格如何、爱好是什么、喜欢什么学科等等我都一概不知。当时我很担心，我担心就凭我一个没有多少经验的年轻老师，是否能镇住这一帮

小子。是否能让他们听我话。后来我就在平时生活中暗暗观察，发现他们的特点。张浩比较外向，但有点调皮；钟雷云学习刻苦，但比较内向，不怎么和班上同学说话；王璇比较外向，思维敏捷，但进取心不强；杨如比较外向，也非常刻苦，但成绩一直都提不高等等。抓住了这些学生的问题，我便采取个个转化的工作。我利用课外活动时间分别找这些同学到走廊或是办公室谈心。了解这些学生更多的情况，向他们表明老师的心迹：是为了关心他们。经过一段时间的转化，这些同学改变了很多。原来内向的慢慢地开朗起来，原来调皮的能够遵守班规班纪。有一次，我们班的贾广源不向我请假就没来上课，当时很生气。尽管我在班上多次警告有事不来上课要向我请假，但他却把我的话当耳边风。我觉得这样的学生太不尊重老师了，本准备第二天狠狠教育他一通。但后来一想，我还是给他一个主动承认错误的机会。于是我把他叫到办公室，先问了下他学习情况，然后又问他有没有什么事要跟我说。当时他的脸突然就红了，他跟我承认旷课跟表哥去玩啦，妈妈不知道。他请求我别告诉家长，以后再也不会这么做啦。看在他平时表现还不错的份上，我就没把这事告诉他家长，从那以后他的表现比以前更好啦。

五年级的学生，他们的心灵是很单纯的。和他们及时地沟通，让他们感到你的重视，你的爱。他们也会义无返顾的爱你，接受你。由于我经常利用课间时间到教室和学生进行沟通和交流，渐渐地学生都愿意和我说心里话,而且学习气氛好了，纪律也有明显的提高。我相信只有走进学生中间，你才能体会到一种幸福的感受。有什么比沟通

更重要呢！

二、世界上最美的笑容是微笑

美国著名教育家卡耐基曾说：“你的笑容就是你好意的信差”，“和别人交往，要使对方快乐，首先就要使自己觉得快乐”。是的，微笑犹如一缕春风，能将寒冷的冰融化。可以说，微笑像一片霞光，温暖了学生，也温暖了我自己！我觉得现在的很多小孩子很内向，不喜欢和人交流，很多时候都是自己做自己的。整天面无表情。一次，我开玩笑的对我学生说：“于容老师是否欠了你们钱呢？”他们说：“没有呀。老师你为什么这么问呢？”我说：“既然老师没有欠你钱，怎么一个个板着个脸，不知道的还以为老师欠你们银子呢？”结果全班都笑起来了。后来我发现不管是上课还是平时，很多同学都能够微笑面对身边的朋友和老师。每次我一走进教室上课或者和学生谈话，我必然是面带笑容的。尤其是我在上语文课的时候，特别喜欢跟学生开玩笑，哪怕是在批评学生的时候，我也会用幽默的方式。所以在我的课堂上都是充满微笑，充满欢声笑语的。

当然，微笑是发自内心的，而不是装出来的。如果是装出来的微笑，我相信学生们过一段时间就会反感你。所以做为一名老师，需要微笑，需要真诚的微笑，发自内心的微笑。

三、世界上最宽广的是人的心灵

既然选择了做老师，特别是做班主任。就要做好学生会犯错的思想准备。比如迟到、早退、上课睡觉、说话等等。当学生出现这些毛病的时候，我们应该怎么面对呢？很多老师会很轻松地说：“教育呀。”

很对，我们是应该教育他们。但如果一个学生多次犯同一个错，你也多次教育了他，那你还会如此轻松地说：“再教育”么？我们经常说：“一个人犯一次错不要紧，但相同的错误不要犯两次。”何况这不是一两次，是多次。甚至是N次。那我们应该怎么办呢？——宽容。去年我带的五年级一班有个学生叫于秀龙，这个学生特别迷恋网络游戏，经常在午饭时间和下午放学后去网吧玩游戏。因为这事我曾多次给其父母打电话反映情况，他父母说他们也知道，每次抓住之后他爸爸就会毒打一顿，可是即使这样这个学生还是一如既往。看来父母是管不了啦。针对这个情况，我多次找这个学生谈心，给他讲学习的重要性，给他讲父母养育他的不易。每次谈心后，都能够好一段时间，但过了一阵子，老毛病又犯了。然后我又去找他聊天，他又坚持一段时间。就这样周而复始的过完了五年级。今年刘晓媚老师带他们班主任，听刘老师说，这个学生还没改掉这个毛病，她也在为之努力。虽然很遗憾，我没有成功，但是我每次不厌其烦的谈心，总算对他也有很大的帮助。面对学生犯的错误，我一直都持这样一个观点：如果学生不犯错，那还需要老师干什么。老师的责任不就是荀子所谓的“传道受业解惑”么？所以要包容学生，包容他的缺点和不足。没有充满爱的教育，就不会有心中充满爱的学生。

四，表扬多一点，鼓励多一些

有句老话：棒下出人才。所以当今很多想望子成龙，望女成凤的家长就认为要对孩子严格，对孩子凶，这样就能培养出人才。10年前中国一名叫周弘的普通工人用全新的赏识教育理念将自己双耳失

聪的女儿培养成为了留美博士。“赏识教育”成为了时下流行的一种教育方式。我觉得赏识教育的核心就是要欣赏孩子，要看到孩子的优点和长处，从心里看得起他。在我带过的学生当中有很多内向型学生，这样的学生缺少和同学，老师间的交流，所以相对来说，内心比较脆弱。针对这样的学生，我除了主动找他们谈心，还通过观察他们的长处，取长补短，引导他们多展现他们的闪光之处，增加勇气和信心，使他们活泼自信起来。记得2005我带过的一个学生叫杨晓闲，当时我在立新小学做代课老师，这个学生是从文化路小学转来的，因为父母离婚才转的学，她的成绩很差，也很不爱说话，考试一般都在40分左右。其实我也不想要这个学生，所以一直也不怎么待见她。后来学校举行庆国庆画展比赛，她得了级部第一名。这时我才发现她很会画画，后来经过询问，我才知道，她从幼儿园的时候就开始学画画，学了六年。三年级的时候妈妈闲她成绩差，就给她报了语文、数学、英语补习班，也就没时间学画画啦。了解情况之后，我就让他负责班级一切和画画有关的活动，比如带领学生出黑板报，做班级手抄报等等，因为这些，也经常得到我的夸奖，还收获了许多荣誉，后来我找她妈妈谈话，为她说情，让她继续学画画。经过一段时间，她不但变的活泼了，而且也变的爱学习了，到那一学年结束的时候，她考了91分。暑假的时候她妈妈知道我要去附小上班，不带她了，还专门请我吃了一顿饭。

美国一位著名的教育家说过“赞美犹如阳光”。批评多是找人的短处，会损伤学生的自尊心和自信心。导致学生失去重新奋起的勇气。

而鼓励是一种兴奋剂，一种推动力。因为别人的赞美，说明自己在别人的心中有位置，因而能增强学生的自豪感和自信心。更重要的是学生能迅速健康的成长。所以在教育教学中，我们要看到学生闪光的一面，多赞美他们。

苏霍姆林斯基:说 “善于鼓励学生,是教育中最宝贵的经验。”老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。

同时我认为，“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置，我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名年轻班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也应该向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

班主任的工作虽然很辛苦，但每次听到学生亲切地叫我们一声老师，看到他们脸上真诚的笑容，我们还有什么理由不把班主任工作做好呢？

第3篇：教育故事演讲稿

我的教育故事

綦江区安稳小学 周人书

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。

2011年夏天刚过，新学年又到来。这年又接了一个六年级，六年级是一个转折点，是学生最容易出问题的阶段。谢天谢地，第一个月相安无事，没有学生告状，也没有家长电话。正当庆幸之时，一天早上六点钟，一阵电话铃声把我吵醒：“老师，我孩子（化名琴琴）昨天晚上没有回家，她已有三天没有回家了！”“什么？！”我一惊而起。“这孩子平时在校表现不错，还是我班的体育委员，这两天也是天天按时上学，按时作业，我没有发现她有什么异常。”听着电话那头家长焦急的声音，我连忙安慰家长，不要惊慌，可能今天她也会按时到校，让我先了解情况。

八点，琴琴准时出现在了学校。我把她叫到办公室，经了解，这三天放学后她到以前的一个女同学家里去了。（化名秀由于各种原因已辍学，并外出打工，这几天回家休假）我说：“你不会回家，家里人该多担心哪。”“她才不担心，又不是我亲妈。”平时在老师面前表现得如此乖巧的孩子说出这样的话，我惊愕：这孩子一定有什么事情。

经过进一步沟通，我了解到，琴琴六岁时父母离异，父亲又娶了继母。继母和她感情不深，她也从来没有叫过一声妈妈，继母对她的事一般不大管。父亲又经常不在家，现在孩子已长成了少女，有许多事情需要母亲的帮助，她把那位和她有相同经历的同学当场了倾诉心声的地方。（秀十六岁，母亲早逝，父亲六十多岁，家境贫困）

我意识到了事情的严重性，同时也很自责，作为班主任对学生的家庭情况如此不了解。我告诉自己一定要想办法改善这对母女的关系，要不然这孩子会毁掉。于是我精心设计了一次主题班会“感恩母亲”，并以此为题写一篇作文。作文交上来了，我惊喜地发现琴琴这样写道“这三年多来，她还是为我们作了很多，有时看着她冻红着双手为我、妹妹、爸爸洗衣服，真想叫一声妈妈，但这声妈妈就是叫不出口„„”。看着作文，我知道突破口有了。于是，我紧急召开了一次家长会，要求所有母亲参加。家长会上，我让琴琴念自己的作文，读着读着，孩子哭了，她的继母哭了，所有的家长都哭了。最后在所有家长的掌声中孩子终于叫了声“妈妈”，母女俩相拥在一起。看着这场面，我也哭了。

一年过去了，现在琴琴已顺利进入了中学。教师节那天，我接到琴琴的祝福电话，她还告诉我，开学那天，是妈妈送她去的，妈妈为她买齐了所有生活用品，并为她铺好床，每天打电话询问生活学习情况，她现在很幸福，因为有了妈妈。

作为琴琴的班主任，我也因为她的幸福而感到幸福。

第4篇：故事教育（演讲稿）

记得我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台。而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，终于总结出一个行之有效的方法：讲故事教育法。这里的故事大多指哲理性故事。也就是说我重视的是情感教育，当然软硬兼施更好。无论在语文课上，还是在班会课上；无论是在教育学生时，还是在课后谈心中。去年的二年一班和现在的一年一班的事实已很好地证明了这一点。在我接手这个班的第一个晚自习的班会上，我就给同学们讲了《选择生活》的小故事：有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了；接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个孩子，美丽的女子手里牵着一个孩子，肚子里还怀着一个；最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！”什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前上初中的选择决定的。而今天上高中的选择将决定我们三年后的生活，但必须要为之而付出。你们选择了三中，也就选择了希望，同学们何乐而不为呢？教育新生“既来之，则安之”，做好思想工作。

第一次月考就要到了，有几个统招生压特别大，如尹玲玲、倪月；也有几个自费生，如吕莹、刘婷婷也是如此。针对这种情况我讲了一个《负重，才不会跌倒》的故事：一艘货轮卸货后返航，突然遭遇巨大风暴，水手们急得团团转，老船长果断下令：“打开所有货仓，往里面灌水。”“这不是险上加险，自找死路吗？”老船长镇定的说：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，负是吹不倒的。在船上负重的时候，是最安全的时候，空船时，才是最危险的时候。”人又何尝不是呢？给我们自己加满“水”，使我们负重，这样才不会跌倒。没有压力的生活就像没有风的帆一样空虚。没有压力，青春就会枯委；没有压力，生命就会黯淡无光。不要避讳压力，压力是我们前进的动力，压力是我们实现理想的铺路石。

刚开学的几个周末总有那么几个女同学请假回家，经询部才知是想家，不适应这个新的环境，于是我讲了这样的故事：很早以前有位猎人没有鞋子，脚经常弄得鲜血直流，妻子心疼地给他包扎伤口说：“要是给所有的路都铺上动物的毛皮那有多好。”猎人从中受到了启发，在脚上包上毛皮不就行了。从那以后，他的脚再也不会受伤了，而且打的猎物也越来越多。有句谚语说得好：“你无法阻止鸟儿从你的头顶上飞过，但却可以阻止鸟儿在你头上筑巢。”我们不可以事事顺心，但可以事事尽心；我们不能选择容貌，但可以展现笑容。我们改变不了过去，但可以把握现在；我们改变不了环境，但可以改变自己。

第一次月考后，吕莹同学的数学得了4分，总分班级倒数第五。这就说什么也不念了，我给她时间好好考虑，家长也专门来了两趟，我也做大量工作，其中我给她讲了《泥泞留痕》的故事：鉴真刚剃度空门时，主持让他做了个寺里谁都不愿意做的行脚僧，每天风里来雨里去，穿破了一大堆芒鞋，他对此忿忿不平。主持把他带到昨天夜里刚下过雨的寺前的路上，问：“昨天你走过的这条路，你能找到你的脚印吗？”鉴真不解地说：“昨天这路又坦又硬，怎么能找到自己的脚印呢？”“那今天我们再走一次，你能找到自己的脚印吗？”当然能了。“对了，泥泞的路才能留下脚印，世上芸芸众生莫不如此啊。”

故事有很多很多，比如：有的同学考试就差那么一点，也有的同学考好了后就有些骄傲，我就给他们讲《第一百封信》；有的同学在学习时借鉴其他人的经验，但我告诉他们具体问题应具体分析，我就给他们讲《卖草帽》的故事；要教育学生团结一致就讲《蚁球漂流》的故事；要教育学生互相帮助，帮助别人的同时也在帮助自己，就讲《战场上》的故事。真是举不胜举，由于时间关系我就不详细讲了。

最后我仍然要以一个故事来作结尾：《买酱油的故事》乙是大批发商，甲是小批发，甲从乙处购一批酱油，分三次取货。第一次乙在桶里先注入半桶水，然后注入酱油，甲也粗心，回家后才知上当。第二次便多了个心眼，拿了一个探子。但乙早就料到这招，头天晚上在桶里注入水后放到外边，由于正值寒冬，一夜间全都结了冰，又注入酱油。甲拿探子一提果然是酱油就放心的取走了，回家后连呼上当。第三次甲想一定试下深度，但乙更聪明，注入半桶水后拿到外边放倒，使水在一侧冻住，甲又没试出来果然又上当了。

这个故事讲给一位教师，事隔不久他就辞职下了海，不久便发了大财，买了汽车，有了别墅，好不令人羡慕。又把这个故事讲给一位经

第5篇：教育故事演讲稿

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！

很高兴能站在这里为大家分享我的教育故事。今天我演讲的题目是《积累生活点滴，让学生伴我成长》。2013年9月13日，这个让我终生难忘的日子，那是我第一次踏入中心小学的校园，对我来说它完全是一个陌生的地方，从那一刻起，我才真正的意识到自己已经不再是一名学生，而是一位肩负重任的人民教师，正式成为了中心小学这个大家庭中的一员。来到学校不久，我便被张校长委以重任——担任一（1）班的语文老师兼班主任，对于我这个既不了解学校情况，又没有任何管理经验的年轻老师来说，班主任工作绝对是一项巨大的挑战。因此在

第6篇：教育故事演讲稿

尊敬的各位评委：

大家好！今天我演讲的题目是《善待每一个孩子》。

不知不觉，我被孩子们赋予“老师”这个称呼已经6年了！这六年来，我一直感觉自己很荣幸，因为我从事着太阳底下最光辉的职业，我拥有一群天真可爱的孩子。这6年，似乎很长，但似乎又是一眨眼间。这一瞬间的功夫，我在孩子们的陪伴下成长了，有许许多多说不完的故事。在我的眼里，每一名学生都是一朵含苞待放的花蕾，所以我总是尽自己最大的努力，让每一个花蕾都年能成功绽放！

我是一个工作起来就忘记自己的人，经常讲课讲到嗓子哑，也想不起来喝一口水。记得我带过的一个一年级的小男孩，他叫“宇航”，习惯很不好，经常不听讲不写作业，学习成绩也不好，其他同学都嫌他给班级拉后腿，都不喜欢他，我也经常批评他几句，可是我从来也没有放弃过他，每每都是在他听讲走私的时候小小地提醒一下，或是下课时找他聊聊天，谈谈心，所以他对我没有排斥感，只是自己的习惯总是改不过来。记得一次下雨天课间休息的时候，我提醒孩子们拿出水杯喝水，自己却因把水杯忘在办公室而只能舔着干涩的嘴唇静静的低下头来批改作业，还要时不时抬起头来关注一下座位上的孩子们。在我低下头去的时候，用我的余光看见，座位中走出一个小小的身影，手里端着一杯热气腾腾的水，小心翼翼的向我走来，我抬头一看，竟然是“宇航”！他走到我面前，调皮地说：“老师，我听出来你讲课时嗓子都哑了，我猜你肯定忘记带水了吧！喝我的水吧，杯子是新的，很干净的，嘿嘿„„” 我被这突如其来的幸福冲昏了头脑，还没等我反应过来，他已经把杯子放在我的办公桌上了，转过头跑回到了自己的座位上，而我还没来得及说声“谢谢”。顿时，一股暖流涌上我的心头。那天，我头一次当着全班同学的面认认真真地夸了他，我清楚地记得，当班上其他孩子向他投去赞许的目光时，平日里调皮的他脸上露出了羞涩的笑容，小脸红红的。从那以后，宇航变了，变得认真听讲了，学习成绩也有了很大进步，有一次竟然考了100分，他兴奋的飞奔到我面前给了我一个大大的拥抱！那一刻，我深深的感觉到，作为一名教师，我好幸福！

因为有了这个故事，在以后的工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，我被那么多孩子的爱包围着，所以我更要尊重和善待身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

谢谢大家！

第7篇：教育故事演讲稿

教育故事演讲稿

她，举起了手„„

我喜欢活跃的课堂，更喜欢我的学生们举着他们胖乎乎的小手，在老师面前，展示着他们的勇气、自信，思考和收获，我曾无数次为这样的场景而感动。作为教育工作者，我知道要让每个学生都能将自己的小手高高举起是多么艰难，因为它预示着一个学生将从此告别怯懦、自卑和封闭。从教六年来，我遇到了无数这样的学生，他们坐在教室的角落里，面无表情，无声无息，用漠然的眼睛打量着周围的一切，快乐的童年仿佛不属于他们，灿烂的笑容也仿佛离他们远去„„。每当与这样的学生眼神相遇，我的心仿佛遭了电击，阵阵刺痛。我知道，由于各种复杂的原因，他们背负了太多的自卑，以至于让他们的小手变得沉重如山。

吴嘉琪便是这样一位学生。她性格内向，寡言少语，说话声如蚊蚋，很少笑，从不举手发言，也极少参与班级活动，虽然上课表现认真，作业也能按时完成，但质量不高，尤其是作文文理不通，错字病句比比皆是。第一次与她单独交谈，她眼睛盯着脚尖，身子一动也不动，像只引颈待宰的羔羊。我想，也许是我刚刚接手班级，对我太陌生的缘故吧？我笑着讲起自己童年时如何的胆小，她才稍微放松了一些。后来家访中，我发现她的父母也是少言寡语之人，“嘉琪在家是个乖乖女，从不出去玩，也不喜欢读课外书，无聊时就看看动画片、做做试卷。”通过这次家访，我明白了吴嘉琪沉默的原因，既无什么爱好，也无什么朋友，又很少和父母沟通，更无法得到来自父母或其他人的肯定，以至于走向了自我封闭。

根据以往的经验，要打开吴嘉琪的心扉，首先要建立起她的自信，而自信又是在一次一次的成功中逐步积累起来的。众多教育学家都有这样的共识，自信的人容易对事物产生兴趣，有了兴趣的引导，学习会更加轻松，也更容易取得成功。前苏联教育家苏霍姆林斯基便说道：“„„ 成功的欢乐是一种巨大的自信力量，它可以促使儿童好好学习的愿望，无论如何不要使这种内在力量消失。缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都无济于事„„”而吴嘉琪对许多东西之所以不感兴趣,恰恰是因为没有享受过成功的欢乐,害怕失败而不敢尝试,不管是学习还是生活中，都是如此。我想，当务之急就是不断给吴嘉琪创造机会，让她体验到成功，享受到成功的欢乐。为此，我找吴嘉琪谈话，鼓励她课堂上积极思考、大胆发言，但考虑到她害羞、怕失败，于是同她约定，如果有把握的问题，不用举手，用眼睛向老师示意即可。

有了那次约定，我明显感觉到吴嘉琪学习更用功了，可仍然没有发言的迹象，我焦急而又耐心地等待着。终于有一天，那是去年春天的一个上午，阳光明媚，我评讲《课程探究》时问了一个中等难度的问题，很多同学都举起了手，我扫视全班，思忖该请谁回答，我发现*窗而坐的吴嘉琪虽然没举手，但飞快地看了我一眼，又低下头去了，也许是受不了越窗而进的阳光，还用一只手遮住了半边脸。我心里一阵窃喜，盼望已久的奇迹也许会出现，于是便请她起来。她犹犹豫豫地站了起来，小声地嗫嚅着那个答案。她刚一说完，同学们就嚷道：“没听见，再说一遍。”吴嘉琪的脸涨得通红，头垂得更低了，肩膀在不安地抖动，后来竟滑坐在椅子上。其实她说什么，我也没听清楚，可这是她第一次可贵的尝试啊，怎么能让它就此草草收场呢？如若这样，她以后还敢尝试吗？于是我对大家说：“吴嘉琪第一次起来发言，勇气可嘉，我们是不是应该鼓励鼓励她呀？”我带头鼓起了掌，同学们也拍着手，热切地望着她。我微笑着对她说：“吴嘉琪，虽然你的声音比较小，可老师听见了，你的答案很有见地，你能否举起你的小手，站起来，大声地告诉同学们你的答案呢？”她的神情为之一松，缓缓地举起了手，用较为响亮的声音复述了一遍答案，教室里顿时爆发出雷鸣般的掌声。看着那只从同学们头顶上慢慢生长出来的手，我的眼睛有些湿润，我看见过无数只在我眼前飞舞的手，但没有哪一只像它那样让我望眼欲穿，饱含泪水。为了趁热打铁，我接着说道：“瞧，吴嘉琪，你是有实力的，只不过欠缺一点自信，以后声音大一些，发言更踊跃点，大家一定更欣赏你！”她羞涩地笑着，快乐地点着头。阳光打在她的脸上，我突然间发现吴嘉琪的眼睛大而明亮，眉毛黑而修长，竟是一个挺漂亮的小姑娘！

教育者要懂得抓住一闪而过的机遇，才能实施有效教育。我就以此为契机，开始了重建吴嘉琪信心的工作。我记得支玉恒老师讲过: “一个人的自信是做事、做人最重要的心理素质。从哪培养，朗读就是途径之一，”朗读“对一个人全面素质的提高，对人心理素质的养成太重要了。”他说“凡是朗读好的学生从性格上肯定是热情、开朗、大方、善于表达自己，性格一定外向、一定聪明活泼，语文能力一定高，因为平常读得多自然增加了语言积累，口语表达强，作文也错不了。”我本人多年的语文教学实践也证明了这一点。于是我以朗读为切入点，早读时引导吴嘉琪大声地朗读，读文质兼美的散文，诵激励人心的诗歌，背奉为经典的佳作，如毕淑敏的《我很重要》，奥格•曼狄诺的《世界上最伟大的推销员》，以及《小学必背古诗词》。课余则推荐一些好的文学作品，如《爱的教育》、《小故事中的大智慧》等等，指导她进行精读和泛读，并学习写读书笔记和读后感；引导她发现自己的优点，认识自己的价值，发掘自己的潜力。一旦有些微进步，我就会由衷地称赞她；每当她写出了独特感受，我就会在班上大张旗鼓地表扬她。她越来越爱读书，也越来越会学习了。

除了在学习上对吴嘉琪进行自信心的培养外，我还有意识去培养她的胆量和与其他同学的交往能力，比如安排她当学习小组长，促进她与同学的交往，增强语言表达的能力。为了减少她在老师面前的压力，我还有意识地制造师生同乐的机会。我本人喜欢运动，打羽毛球和乒乓球都是我热衷的项目，我就经常带着全班同学去打球。在大汗淋漓中，在欢声笑语里，渐渐地，吴嘉琪敞开了心扉，与大家融为了一体。

当然，学校教育的功效是有限的，它不能代替家庭教育，很大程度上，一个成功的教育个案应该是学校教育和家庭教育共同作用的结果。深谙此理的我，不但在学校为吴嘉琪创设一切条件，我也通过电话、家访等形式，与她母亲郑女士保持密切联系，帮助她创建一个好的家教环境。我告诉郑女士如何与孩子交流，应该买什么样的书给孩子读，指导她如何提高孩子的阅读水平，要求她节假日带上孩子外出活动，亲近山水，见识社会，„„我还与郑女士约定，吴嘉琪若在家表现优良，我就在学校给予表扬、加分。记得去年十月的周末，我接到郑女士的一个电话，说孩子在家表现好极了，课文读得有滋有味，主动讲故事给父母听，还变得孝顺了，懂得关心父母，他们夫妇俩特别感动。听着郑女士快乐的声音，我竟握着听筒傻笑起来。一到周一，我就在思想品德课上热情洋溢地肯定了吴嘉琪，号召大家向她学习，也就从那天开始我班掀起了“在家读好书、进校讲好书”的风潮。郑女士真是一位好母亲，为了孩子的健康成长，以极大的热情来支持和配合我的工作，我由衷地感谢她。

一年半过去了，奇迹在吴嘉琪身上慢慢发生。她的朗读水平提高了，作文写得文从字顺、可圈可点，小组长也当得有声有色、受人拥戴，更重要的是她的性格变得开朗了，充满了自信，做事有主见。正如她在《我要加倍重视自己的价值》的读书笔记中写道：“在这一章中，我懂得了自己的命运不是由上天来定，不是由身边的人来定，而是由你自己的决心来定的。所以，不要以为别人什么都比你好，其实你可以做得比很多人都要好！”在读完《世界上最伟大的推销员》后，她告诫自己：“现在就付诸行动。当我明白了这个道理后，常常提醒自己，时间是不会等人的。当我早上流连于床榻时，我心想着：立刻行动，不能做失败者，因为我并非懒汉。”她对自己说道：“这一本这么好的书，我相信她能陪伴着我成长，一步一步地向前进，直到我成为成功者！”

我深信，吴嘉琪能成为成功者，我所有的学生都能成为成功者，因为，他们在用一双双稚嫩的手证明着自己，超越着自己！

第8篇：教育故事演讲稿

教育故事演讲稿

心灵的触动

古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师要走进孩子的心灵，用一句爱的话语，一个亲切的手势，拉近彼此的距离，这样孩子们小小的但丰富的情感世界从此向你敞开。讲到这里，让我想起了晓欣的故事：

晓欣一向活泼爱笑，可经过假期回校后，却变得缄默无语；这一天平时早早上学的她却迟迟不见人，虽然距离上课还有一些时间，可我还是拔通晓欣家长的电话。没想到后来却传来令人震惊的消息：晓欣在厨房放煤气自杀，幸亏老师打电话及时，引起家长的警觉，吸进的煤气不多，现在人已平安无事。原来假期内晓欣父母因感情问题发生冲突，常常有意无意把怨气发在孩子身上，差一点就酿成大祸。放下电话后我的心情久久不能平静，既庆幸打了电话，同时也很痛心，欢蹦乱跳的孩子居然要放弃生命，这是何等的绝望啊！

下午晓欣回校后，我走到她身边，轻轻地摸摸她的脸，握握她的手说：“回来就好，老师可想你啦！”等到放学时才把晓欣找来办公室，递上苹果说：“晓欣，老师希望你每天平平安安地回家，平平安安地上学。能答应老师吗？”晓欣接过苹果红着眼睛，用力地点点头。另外我还给了她一封信，信中有珍惜生命的故事和安慰、鼓励的话语，并且这样的信我坚持写了一周，每封信的封面还别出心裁地画着不同的图形。除了用这种无声的鼓励外，我还耐心与晓欣父母沟通，希望他们为了女儿，能平静地解决矛盾。同时在班上设立“人生课堂”专栏，买了笑话、脑筋急转弯等书籍让同学们课间互相传阅，营造快乐氛围；发动班干想方法把爱笑的晓欣找 1

回来。在欢声笑语中，我惊喜地发现笑容重现晓欣的脸上。后来晓欣主动来找我：“老师，爸爸妈妈已协议分开了，我觉得这样挺好。想想那天我真死了，那该多不值啊！”好一个“多不值”，我心头一喜，觉得是心理输导的好时机，便与她推心置腹地谈了起来。最后我灵机一动说：“晓欣，老师想让你和班长组织一个‘生活与生命’的主题班会，行吗？”晓欣想也没想就说：“行，包在我身上，不信咱们钩钩手指头吧。”两手钩在一起我俩会心地笑了。那节班会课她们主持得非常成功，晓欣还上台讲珍惜生命的故事呢！可见爱在细微处，落到实效中。看着晓欣涨红的脸，看着同学们激动的神情，我的心里写满幸福。

赞可夫说：“教师来到学校里他整个的人就是属于儿童，属于儿童的教学和教育事业。”于我而言，这就是一个人民教师生命的最高原则。12年来，我一直热情关注着每一个儿童的心灵，用我的真爱和赤诚，唤起儿童心头的快乐，扬起一面激励的大旗，唤起儿童心中的希望和光明。而我也在孩子们的快乐和光明之中，求证着教师的幸福人生。

第9篇：教育故事演讲稿

教育故事演讲稿

——《每一位老师都是上帝》

南园中学：张雅娣

每一位老师都是上帝

听到这个题目，大家一定觉得很奇怪，老师怎么会是上帝呢？请听我慢慢道来。

2009年9月1日，我也成了班主任大军中的一员。人们常说,班主任是所有主任中官职最小，责任最大，利益最少，操心最多的主任。对于这项工作的艰巨性我是有充分思想准备的。像每一个初出茅庐的年轻人一样，在出发前我已经热血沸腾、踌躇满志了。

然而现实很快给我泼了一盆冷水。在实际工作中，总有许多琐事和麻烦迎接我，每天，我几乎都是到校最早的老师，可是由于没有经验、没有方法，我只能跟在问题后面一路小跑，问题出一个，我解决一个，疲惫且充满了挫败感。

这还不算什么，最让我头疼的是班内的十七个男生。也奇怪了，我们班女生虽多，却个个乖巧懂事，一个个像小天使一样，从不让老师操心；男生只有十七个，数量不多，却像十七个小魔鬼，不断刺激着我的神经。今天这个违纪了，明天那两个打架了，几乎无法安静。他们之中，竟挑不出一个可以做班长的，不管是成绩还是纪律还是特长，没有出众的，他们每天都在一门心思的调皮捣蛋、嬉皮笑脸。我每天都陷入和他们无休止的斗争中，心情糟糕透了。

怎么办？就这样认输吗?当然不行。我要变被动为主动，改变作战方法。俗话说：知己知彼，百战不殆。我冷静下来，仔细分析这群小魔鬼的心理：第一，他们的确处在一个特殊的年龄段上，身上既有小孩子的幼稚，又开始出现青春期的叛逆，调皮也是正常的。第二，也是更关键的，这十七个男生的入学成绩普遍不高，估计在小学就经常受到老师和家长的批评，批评对于他们来说，已经是家常便饭了。他们的自尊心已经收藏起来，很久不用了。我想榜样的力量是伟大的，尤其是对于男孩的群体，更是需要一个身边的领袖。没有领袖，我也要培养一个领袖。

我的实验开始了。于永正老师说过：不要在鸡蛋里挑骨头，而要在骨头里寻肉，哪怕找到一丁点肉丝，也要把它说成排骨。我仔细观察这些男孩的言行，发现其中有一个叫孙卓的同学比较成熟懂事，于是我把目光锁定在他身上。有一天，他发现讲台周围太脏了，就拿起工具扫了一下，我立刻大肆表扬，夸他积极主动有爱心，他很不好意思，放回工具时，也没像男孩们往常那样随手一扔，而是规规矩矩的放回了原位，我的赞扬立刻跟上，几乎把能用的词都用上了。我还发现他的数学成绩比较好，就直夸他聪明有潜力。一时之间，孙卓成了老师眼中的红人，同学们很是羡慕，也开始注意自己的言行，换取老师的表扬。

之后，我就势任命孙卓为周一的值周班长，从而成为了五个值周班长中唯一的男性。值周班长职责中有一项，就是当上课铃想起时，站在前面大喊一声上课，提醒班内同学迅速安静下来。那时的孙卓非常腼腆，第一次站到前面非常不好意 思，“上课”这俩字喊了几次都喊不出口，憋个大红脸。我走过去，悄悄告诉他：一定要让自己优秀再优秀，底气越足，喊出的声音才越大，同学们才越信服。老师相信你。

在那之后，孙卓真的有了很大的变化，他处处以班长的标准要求自己，不仅严格要求自己，还带动身边的小鬼，帮老师撑起男生的世界。

奇迹总会发生的，当年的期中考试中，他的成绩比入学时高了一大截，运动会上还拿到两个名次，班委正式选举中，他以全票当选班长。到现在，孙卓已经是一名初二的学生了，今天的他，已经完全褪去了往日的羞涩，成长为一名真正的班长，他变成了我的天使。看来，好孩子可以是夸出来的。只要唤起学生心底那份自尊，每个孩子都是天使。现在，我的小魔鬼们已经长出天使的翅膀了。

学生们的改变也激励着我。是的，我们都会犯错，可是有什么关系呢？这才是成长！

我的班主任工作也慢慢理出了头绪，制定班规、分组评比、卫生承包都不再是难题，我终于能跑在问题的前面了。这要感谢前辈们的经验，感谢同事们的帮助，更要感谢学生们赋予我的勇气。

谁说老师不是上帝？我们没有上帝的点石成金，却能像上帝一样左右人的灵魂。至此我才领会为什么说“教师是人类灵魂的工程师”。老师的一句话，一个动作，一个眼神都可能影响孩子的一生，老师眼里的小事，也许是孩子心里的大事。让我们宽恕他们不经意的过错，保护他们幼小的心灵，给予他们温暖的力量，让每一个学生都觉得自己是天使，因为，每一个老师都是上帝。

第10篇：教育故事演讲稿

各位领导、同事：

大家晚上好！

很荣幸我能在这里展现我的风采。首先感谢学校领导和同事对我的肯定和支持。感谢八年级各位班主任、6班科任老师的大力支持、帮助和指导。特别感谢玩烨老前辈的指导和点播，给了我很大的信心和前进的方向。还要感谢迎春大哥、灌蓝兄弟经常给我很大的帮助，使我茅塞顿开。从中我学到了很多，感觉一年多的时间里成长了许多，管理班级更加得心应手。

一个班级相当于一个家。要把班级当成自己的家，一个温暖的大家庭。从初一开始我就给学生灌输这种思想。班级是我们的家，我们是班级的主人，我们要为班级争光，要热爱班级。我围绕着这一点给他们定了一个三年总目标：创建最辉煌的六班，让六班在永中历史上留下光辉的一页。我给他们分析了目标的可行性：入学成绩不错，各科班主任都是很优秀的，很有经验的，都是学校的精英，而同学们都很聪明，体育很好，其他方面，人才很多，这样的班级不出成绩都难。结果学生的反映很强烈，信心十足。此时，趁机引导他们：要取得成功必须靠同学和老师的拼搏，希望你们以后做六班的主人，努力拼搏，为班级争光。

在以后的班级管理中，我尽量让每位同学都参与到班级的管理中，班长、副班长、小组长、科代表等职位众多，而且尽量不让学生身兼数职。在班干部培训中给他们明确自己的工作职责，让他们互相管理，互相监督，互相促进。同时教育他们：良好的人际关系是管理班级的基础。经过一年多的认真指导培养，他们现在基本上可以自主管理班级，充当班级主人，班级的运转正常，取得了一些不错的成绩：校运会两连冠，每次考试成绩优秀，月考评名列年段前三等。这些充分体现了他们的拼搏和主人翁的精神，相信他们在以后的日子里会更加出色，取得更好的成绩。

以上是我在班级管理中的一些小小经验，在实际的管理中仍有很多的不足之处，还要多请领导和同事帮忙指导，力争上游，谢谢大家！

第11篇：教育故事演讲稿

教育故事演讲稿

尊敬的领导、老师们：

大家好！今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，我担任了班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了五年的班主任，我遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚参加工作时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个新老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：大捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老

师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善

待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！谢谢大家！

第12篇：教育故事演讲稿

怀来县2016年度中小学班主任基本功大赛演讲稿

——《零距离接触，让每一个孩子都精彩》

西八里中心校---樊芸

尊敬的评委老师,各位同仁，大家好！我是（15）选手。今天我演讲的题目是：《零距离接触，让每一个孩子都精彩 》!

爱是现代教育的第一法则，也是让心灵飞翔的翅膀。教师的爱并不是一般意义的爱，它是把对事业和对学生的爱融为了一体，是一种天性和修养的结晶，是道德与人格的统一。班主任是教师队伍里的排头兵，这种爱在班主任身上体现的最为突出。热爱学生是教师的天职，一个优秀的班主任，就应该最大限度的调动每一个学生的积极性，挖掘每一个学生的闪光点，多一些包容与赞美，少一些侮辱，让每一个学生都成为精彩的学生！教育无定法，教育的方法需要审时度势，时刻更新，因人而异，因材施教。

接下来我想说说我和任相宇之间的故事。2015年的秋季，他从张家口转来，很漂亮，但因个人原因入学困难，没有一所学校愿意接收他，没办法他只能回到户籍所在地与奶奶生活，在我校就读，从此与我结缘。初来时就发现他与众不同，无法用语言交流，约束力超差，习惯性四处乱跑，不合群，自由，随意，没有一点组织纪律性，家长时刻都紧跟着。看到这我有些发愁，不知该如何是好。转念一想，领导将他安排在我的班，就得正视他的存在，为此我与家长进行了一次长谈，了解了他的详细情况，于是我把他的座位安排在讲桌的旁边，抓住一切机会亲近他，以关爱之心来触动他的心弦。每堂课，我都会

随着他的心意，让他大胆的领读课文、生字、回答简单的问题，时刻提醒他端正坐姿，认真听课，不搞小动作，遵守课堂纪律，慢慢地他的一些坏毛病逐渐的减少了。在学习的过程中我又发现他的记忆力特别好，尤其对语文感兴趣，能够认识很多字，我就鼓励他给同学们发作业。课间还会鼓励他去擦黑板，让他和其他同学一块去环境区值日，教他怎样使用扫把，时间一长，慢慢地也能尽一份力了。平时经常找他闲谈，他就会像我的孩子一样坐在我的怀里，看似漫不经心的他却能与我交谈，慢慢地我走进了他的心田，他会时不时的给我以惊喜——记得周一第二节课之后，我去上厕所，他却好像犯病了似的，在教室里大哭大叫，喊着我的名字，要找樊老师，同学们着急的找到我，把他领到办公室，与他谈心。同时，组织几名同学来帮助他，跟他一起玩，一起做游戏。让他感受同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活！经过一个学年的锻炼，他会整理书包、收发作业、领读课文、打扫卫生等一些简单的事情。在学习的过程中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针，期末取得了语文84.5,、数学67.5的好成绩。我坚信他会和其他同学一样正常。我用爱心与赏识让任相宇同学成功融入一年级（1）班。爱心与赏识转变了他，也给我带来无限的欣慰与快乐！

每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手，引领走向成功，走向美好的明天！我的演讲完毕，谢谢大家！

第13篇：教育故事演讲稿

爱的基地

尊敬的各位评委，各位老师：

大家好！我是来自盐山职教中心的李艳峰，今天我演讲的题目是爱的基地。

教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

作为班主任，尤其是中职班主任，我对这句话感触颇深。面对诸多让我们伤透脑筋的问题孩子，我们不能抛弃，不能放弃。唯有用心，用爱去唤醒。

张斌-----一个来自武汉来的插班生，他因为父亲好赌成性，败尽家业，身染重疾，去世后随母亲改嫁到河北，继父家境贫困，不愿供他上学，只能靠母亲外出打工供养他。家庭的变故，地域的差异以及内心的自卑，让这个原本活泼开朗的孩子变得自闭自私而且性格暴虐。自入学以来就和班上的同学格格不入，一言不合就大打出手，以致班上的女生见了他，就像见了瘟神一样远远地躲开。

有一天，我把他叫到办公室。在和他谈心之前先让他做了一个动作——以手击墙。然后我问他两个问题：“你疼不疼？”“你有朋友吗？”。他老老实实地回答：“疼”“没有”。我顺势而问：“当你的拳头落在别人身上时，人家疼不疼？当你给别人拳头时，人家回报你的又会是什么呢？人与人之间的关系是相互的，“予人玫瑰，手有余香”，给人拳头只能换来巴掌。你这样活得快乐吗？”一向沉默的他打开了话匣子，“老师，我不快乐。我也希望有朋友。可我„„我这学期的学费、住宿费还没有着落呢，明天„„明天就放中秋节了，我还不知道去哪里呢。”听着孩子无奈的诉说，看着他满是泪水的脸，我的内心五味杂陈。心里回响着一个声音，我能为孩子做点什么呢？

放假那天，我把他带到职工宿舍，“小斌，你先在这休息一下，老师一会就回来”。我急急地回到家中，笑着对老爹说，我得向你老告个假。今天我班有个回不了家的孩子。老爹说，把那只五香鸡带上，孩子怪可怜的。

月亮升起来了，校园里静悄悄的，我推开了那间职工宿舍的门。一个孤独的身影蓦然回头，望着我带去的东西，看着我，一时竟无语凝噎。我走上前抚摸着他的头说到：傻小子，来坐下咱俩一起趁热吃！那一刻，我住进了他的心房。心与心的交融，让我也动起了情。那一天我俩对着月亮坐到很晚，从屋外来到屋内，也许是酒醉人，也许是心底的话醉人，似乎听到他悄悄地喊过一声爸爸。当我和小斌一起醒来时，阳光洒满了大地。

后来，那间小屋成了我和小斌的基地，在这里我重复着开导，重复着激励，在他不能回家的日子就陪他做饭，闲谈。慢慢地简陋的小屋也有了家的气氛。

接下来的日子，小斌成了我们班的中坚分子，运动场上他步伐矫健；大扫除时他一马当先；有个同学扭伤了脚，他二话不说，背起来就跑，一口气把人送到医务室，后来这两位成了最好的兄弟。从此，校园里留下了他灿烂的笑容。

几年后的一天，我接到了小斌的电话，“老师，这个星期天的下午五点，咱基地见，我要给你一个惊喜！”我笑骂了一句：“好吧，我等着你的惊喜，臭小子！”

推开门，一桌丰盛的饭菜，还有淡淡的酒香。小斌拉着一个女孩的手站在旁边：“老师，看，你儿媳妇给你做的菜！”

在这爱的基地，我付出，我收获。我用爱的守望，期待树木参天，期待白云之上，雄鹰翱翔。

谢谢大家

第14篇：法治小故事演讲稿

尊敬的评委老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的主题是《一身正气，活得精彩》。我先给大家讲一个小故事：

小赵和小秦都是我的同班同学，我们经常下课一起玩耍，相处得也还不错。一天，他们二人不知什么原因发生了口角，小赵顺手打了小秦的胳膊两下，不当一回事就扬长而去了。小秦越想越生气，在下午课间活动时，他朝着小赵的肚子狠狠踢了一脚，小赵顿时失去平衡，先是后背撞到了墙角上，然后又跌坐在了地上，痛得他哇哇大哭起来。然而，小秦并没有因此罢休，走上前去，还想用脚去踢小赵，这时，被赶来的老师及时制止了。幸好正是冬天，衣服穿得比较厚，经医生检查，只有一些皮肤擦伤。如果是夏天衣服穿得薄，再或者撞到墙角的不是后背而是后脑，那后果将不堪设想！

后来，在班主任老师在班会课上给大家分析了这次打架事件，并狠狠批评了小秦的错误行为，告诫大家不要犯类似的错误，要遵纪守法，要团结同学。小秦也深刻认识到了自己的错误，为自己一时的冲动而感到十分后悔。小秦走上讲台向小赵道了歉，并向全班同学作了检讨，保证遵守纪律，团结同学，遇事要冷静处理。最后，班主任老师语重心长地对我们说：“同学们，我们来到学校学习，如果学习不好，会成为‘次品’；体育健康不好，会成为‘废品’；思想品德不好，会成为‘危险品’。大家说，哪一种最可怕？”

有人把我们比喻成祖国的“花朵”，也有人把我们比喻成“早上八九点钟的太阳”，在我们这个令人羡慕的黄金年龄段，应该是刻苦学习，积极进取，展现自身才华，实现人生价值的重要阶段。然而，有的同学却由于一点点鸡毛蒜皮的原因，屡屡违反校规校纪，“千里之堤，溃于蚁穴”，我们要防微杜渐，因为小毛病如果不及时纠正，就会演变成大问题，长大后甚至会走上了违法犯罪的道路。

对我们学生来说，让犯罪远离校园，首先应从自身做起，加强思想道德修养，严格遵守国家法律，自觉遵守校规校纪。如果我们人人一身正气，参与犯罪者就不敢出现。

我坚信，正气的阳光普照下的花朵，必将会开出属于自己的精彩！

我的演讲完了，谢谢大家！

第15篇：法律小故事演讲稿

法律小故事演讲稿

乌镇中学 ZHY 舞勺，多么美丽的一个字眼。然而在犯罪分子中，他们却狼狈地占了70%。在这样如烟花般璀璨的年纪，谁愿今后的人生将被囚禁在黑色的监牢？谁愿这婀娜多姿的花期还未开始便已结束？谁不愿与家人同住快乐地成长？谁不愿自己的生命能绽放妖娆？

偶然在网上看到这样一则新闻：在同一片蓝天下的安徽省里的一有个名叫成成的少年。他的父亲生性好酒，醉酒后经常打骂他，还好成成有母亲和爷爷疼爱。然而，自从母亲给他生了个妹妹玲玲后，对他不再像从前那样疼爱。今年初，成成的爷爷生病去世，世上最疼他的人离开了他，这让他的性格变得更加孤僻、古怪，整日闷闷不乐。

不久，成成遇到了活泼大方的娟娟，成成真心喜欢比自己小一岁的娟娟，他天真地认为，只要认娟娟做干妹妹，就可以名正言顺的和她经常在一起畅聊心扉，排遣寂寞。可他几次和母亲商量，要认娟娟做干妹妹，都遭到母亲坚决反对。

4月24日晚8时许，成成想让母亲到学校接娟娟，因为娟娟在寄宿制学校读书，只有认识的成年人才能接出学生。母亲没有同意，两人为此发生激烈争吵，面对母亲的呵斥，气急败坏的成成甩出狠话：“你不让我认干妹妹，你也不要玲玲了”。

成成随后骑着电瓶车回家，从姑姑手中将玲玲骗走，用电瓶车将玲玲带到淮河岸边，扔进了淮河里。成成回到家，将电瓶车钥匙扔给母亲时，轻描淡写的说了一句“我去公安局了”，之后向警方投案自首。

听到这里，你们或许会觉得之所以成成会做出违法的事来是他自身因素，亦或是你们会觉得这是家庭原因才导致他走上犯罪的道路。是啊，作为未成年的他缺乏辨别是非，支配和控制自己行为的能力，思想和行为往往带有片面性，盲目性和冲动性，法律意识还过于浅薄。

如今的我们是温室里的花朵，从小被宠着长大，以至于一点点的斥责就有可能导致我们的偏激行为，而同样成成父亲对他简单粗暴的方式，母亲对它渐渐的冷淡更是使他的心灵过于扭曲，以至于他在背离社会规范的道路上越走越远，最终导致犯罪。

我们每个人都会犯错，然而有些错误我们可以更改，而有些错误我们终其一生也不能触碰，一旦触犯，那就是一生的烙印，是伴随我们一生洗不掉的污点！

就像年轻的成成最终也没能逃脱法律的责难，残忍的刑罚将年仅14岁的他紧紧禁锢在14岁的那个深夜，自此他的烟火已经冥灭。时光雕刻着属于他的心碎。捺拨着光阴的余韵，繁华已消散。而岁月的脚步更是惊扰了悠远的一江碧水，只可惜了昨日的欢歌，已经不再被夜夜弹唱。他终是被判了七年有期徒刑。

在那往后暗无天日的七年里，他或许会想起，他也曾有过那么一些美好的回忆。然而影儿淡却，年华碎成灰烬，碎成片片花朵，碎成颗颗星辰，碎成一个个纸鸢，在阴霾的天空上，飘来飘去。在他往后的七年光阴，面对泥砖砌成的墙壁，他只能默默地伫立，然后一直深深地凝望，凝望，直到把这黑色的牢笼望成眼眸中盛开的光芒。

如果时间是世人惦念的悔，却仍难成实在化成的灰。在我说话的此时，或许在世界的某个角落，又在上演着这样的事故，所以请不要让你让我让他的生命成为一场华丽的葬礼，让我们呼吁更多的人来弘扬法律，让悲剧不再一幕幕地再次上演。

青春不过一朝花期，开过却再没有第二个春天。我们可以怎么妖娆怎么绽放，却不能怎么肆意怎么放纵。

健康快乐的成长需要我们每个人的努力，不只是我们自己还有我们的父母，老师，甚至是整个社会都可能成为导致孩子犯罪的因素。增强法律意识，已经迫在眉睫！就让法律深入每个人的内心吧！

第16篇：诚信小故事演讲稿

各位老师、各位同学： 大家好！今天我演讲的题目是《以诚实守信为荣》。从我上幼儿园到现在，所有的老师都教导我要做一个诚实守信的人。如果我不能做到这点，就不会品尝到生活的乐趣！大家都听说过《放羊的孩子》的故事吧。故事讲述的是一个孩子在山坡上放羊，感到很无聊，就对着山下大叫：“狼来了，狼来了，快来人哪！快来人哪！……”山下的村民闻讯赶来，却没有看见狼，羊正在好好的吃草。孩子不禁大笑起来，人们才知道上了当，告诉孩子撒谎是不对的。第二天，孩子忘记了村民的话，又一次欺骗了大家。第三天，狼真的来了，而村民们谁也不愿意相信他了。结果，狼把羊全部都吃光了。试想，如果放羊的孩子没有前两次的欺骗大家，他的羊会被狼全部吃光吗？对一个人来说，诚实守信是一种道德品质和道德信念，是我们每一个人人格的体现。所以，我呼唤“诚实守信”！做“诚实守信”的人，以“诚实守信”为荣！谢谢大家！

第17篇：英语小故事 演讲稿

我要自由I want be free

Good afternoon,everyone.Today,my topic is “I want to be free.”It’s a story about a wolf and a dog.A wolf was almost dead with hunger.A house-dog saw him,and asked,”friend,it’s bad for you.”

“Why don’t you work steadily as I do,and get your food regularly?”“I would have no objection.”said the wolf,”if I could only get a place.” “I will help you.”said the dog.”come with me to my master,and you shall share me work ”

So the wolf and the dog went to the town together.On the way ,the wolf saw that there was no hair around the dog’neck.He felt quite surprised,and asked him why it was like that?

“Oh,it is nothing.”said the dog.”Every night my master puts a collar around my neck and chains me up.You will soon get used to it.”

“Is that the only reason.”said the wolf.”Then good bye to you,my friend.I would like to be free.”

Do you like to be free?every.Thank you for listening.下午好。今天，我的话题是“我要自由”。这是一个关于一只狗和一只狼的故事。

一只狼快要饿死了，一只狗看见后问他，“这对你是不好的，为什么不像我一样稳定地干活并有规律地获得食物呢？”

狼说：“如果我有个地方住，我没有意见。”狗回答说：“跟我到主人那里去，我们一起工作。”于是狼和狗一起回到村子。

在路上，狼注意到狗的脖子上有一圈没有毛，他很奇怪地问为什么会那样。

“噢，没有什么。”狗说，“我的主人每天晚上都用一条铁链子拴住我，你很快就会习惯的。”“就是因为这个原因吗？”狼说道，“那么，再见了，我的朋友，我宁愿选择自由。”

你想要自由吗？谢谢大家。

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