学校副校长巡察整改专题民主生活会个人发言材料

学校副校长巡察整改专题民主生活会个人发言材料

学校党总支委员、副校长 XXX

按照市委巡察反馈意见，围绕“三个聚焦”,结合工作实际，认真开展了深刻的对照检查，剖析问题，明确整改方向和整改措施。现将本人查摆问题汇报如下。

一、存在的主要问题

（一）聚焦贯彻落实党的路线、方针、政策和党中央、省、市委决策部署情况方面

1. 贯彻落实上级决策部署不到位方面。一是特色学校建设推进不力。按照国家、省市职业教育改革发展要求，积极开展特色学校建设项目申报，但在工作中重项目申报、方案编制、工作布置，轻团队建设、思想教育、工作督查和指导帮助，未达到全体动员、全员参与要求，以致第一建设年度工作被评估为B等次。二是落实立德树人有差距。严格执行教育部中职学校专业教学标准，在高一、高二开齐开足了思政课程，但在高三年级未开设，以致高三年级思政课程建设处于空白状态。三是双师型教师比例不达标。在队伍结构优化方面思考少、谋划少、举措少，双师型教师队伍建设成效缓慢。

2. 意识形态工作责任制落实不到位方面。一是习惯于被动开展工作。作为党总支委员，对学校意识形态工作的现状、存在的问题思考不够，参与不够。二是坚持学习落实不到位。政治学习存在为学习而学习情况；中心组学习记录不规范，与行政会议笔记本混用。三是深入党支部阵地建设不够。依赖通过会议组织学习的传统工作方式，深入支部与党员干部沟通交流不够，导致工作压力传导不到位。

（二）聚焦腐败问题和不正之风方面。

1. 教学常规管理执行不严。学校管理结构从年级组制到专业部制改革后，需要配套的部门职能职责设置，工作作业流程，管理制度建设不力，对个别教师违反工作纪律情况监管考核不到位，影响了管理的公平性、公正性。

2. 教学评价考核矛盾频发。对教师绩效考核、评职晋级、评优选先等方面的制度未及时根据省市相关政策导向进行及时完善，对干部教师激励作用不强，考核评价时个别教研组教师安全感、幸福感、获得感差，矛盾频发。

3. 教育科研工作浮于形式。教科研工作系统性不够，标准执行不严，应付式工作多，工作质量和水平与上级要求差距大。教科研课题管理推进不力，服务教育教学和学校发展能力薄弱。

（三）聚焦党组织软弱涣散、组织力欠缺方面。

1. “三重一大”议事决策制度执行不规范。2020年5月学校通过按程序比选并实施的“xxxx项目”在2020年9月完成第二阶段工作后，按照合同付款 元未按党总支会集体研究。

2. 党员标准站位不够。作为党总支委员，在全面从严治党的新形势下，政治格局不够大，严格自律不够，抓早抓小意识不强。面对党费收缴不规范、选人用人工作不规范、发展新党员不力等问题时，没有主动反思，只着眼分管的业务工作，放松了警惕。

3. 党风廉政重视不够。在分管领域深入落实监督责任不够，对个别教职工在工作中出现违反纪律的苗头性、意识性问题停留在提醒层面，没有深入落实，跟踪整改。

二、原因剖析

1. 开拓进取精神缺乏。一是新形势新要求分析不够。面对新时期职业学校建设发展工作中遇到各种新困难和新问题，对危机和差距认识不足。二是艰苦奋斗精神有待提升。认为工作永远也干不完，可以“歇一歇、等一等”，影响工作效果。在分管工作中，对特色学校建设、教学管理制度建设、教研教改科研、信息化建设、双师型队伍建设等工作在谋划上不够深入，执行上落实不严，进度上推动不力，质量上不突出。三是开展工作执行落实不严。教学常规管理评价等工作覆盖面不宽，深入度不够，细致度不够，影响了队伍作风建设和群众关系。

2. 实干工作作风虚化。一是纪律意识有待提高。认为“XXX项目”是经过班子会同意并按项目比选实施程序完成第二阶段工作按合同付款，就只向主要领导汇报了工作情况，而没有在班子会上通报工作情况，在执行“三重一大”议事决策制度时严谨性不够。二是群众路线落实不够。有些工作停留在编方案、会议、布置任务、发文件、看材料层面，针对性和操作性不够强，督促落实不够，缺乏钉钉子精神和一抓到底的劲头。三是经验主义作怪。科学研究不够，凭经验决策，善始善终、善作善成不够。

3. 党性修养有待提高。一是政治站位不高。全局意识不够，重业务工作、事务性工作，忽视了党建工作对学校各方面建设发展的引领作用。二是主动思考、主动作为不够。特别对自己非分管的工作领域主动思考少、谋划少、建设性意见少，忽视了学校的建设发展应是系统全面的工程。三是政治学习浮于表面。为完成学习任务而学习，学习成果梳理提炼少，研究少，没有真正学以致用。

三、今后努力方向和改进措施

1. 加快推进特色学校校建设。根据教育厅等三部门《关于对特色学校项目中期指导情况的通报》以及专家评价意见，制定并上报专项整改方案，进一步深化认识，健全工作机制、细化任务、建立台账、明确标准、落实责任，倒排工期，进一步查摆问题，以诊促改、以改促建，强化监督反馈，确保高质量完成项目建设任务。

2. 落实思政课程和课程思政要求。完善各专业思政课程体系，开齐开足思政课程，常态开展课程思政研讨活动，通过课程思政补齐思政课程短板，落实立德树人根本任务。

3. 创新双师型教师队伍建设举措。科学规划每年度高层次教师队伍引进和公招教师指标，优化教师队伍结构，按照上级要求落实公共基础课教师企业调研制度和专业课教师企业实践工作。

4. 健全教学科研管理制度从严治教。全面梳理学校教育教学科研等各项工作，建立健全适应新时期学校发展需要的教学科研管理制度和考核评价激励制度。确保教学管理考核各要素无死角，提升管理的公平性、公正性。践行群众路线，深入分管党支部、职能部门和工作线条，传导压力到位，净化思想，校正行为，严守工作纪律底线、党风廉政红线。

5. 严格执行“三重一大”议事决策制度。按照“事前班子议事决策、事中工作情况汇报、事后班子评议决定”的三原则，严谨有序科学推进项目工作，确保所分管的工作决策科学、过程严谨、执行规范。

以上是我的分析检查和整改措施，一些不够深刻、不够具体的地方，请给予批评、指正。

学校巡察整改专题民主生活会发言

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