三年级家长会班主任发言稿

各位家长朋友们，大家好！

我是三年级丙班班主任。

随着本学期的到来，我们的孩子们步入了三年级。这一学期，我们班新增了英语老师，下面家长们先来认识一下这位老师。（播放视频）好，相信在我们三位老师的悉心教导下，我们的孩子在学习上都能取得进步！

那么，三年级是小学阶段的第一个分水岭，各科功课的难度和学习量都会增加，学习方式也由简单重复的抄抄写写，向更抽象的理解、分析问题逐渐转变。所以，为了帮助孩子更加顺利地渡过这小学阶段的第一个转折期，作为老师和家长，我们都要深挖“三年级现象”，认识到孩子如果到了三年级还不努力，以后学习和习惯的养成都会很费力！

那么什么是三年级现象呢？

家长们的直观感受可能是孩子从三年级开始变得更让人费心：坏习惯多了、敢和大人顶嘴了、考试分数降低了……以前一二年级的时候，门门功课都九十几，有时还能满分。可自从上三年级，成绩下降得好厉害，都是七八十分了，作业做得很晚，很多作业不会要问家长。

这是很多爸爸妈妈们常常会说到的话题！

三年级的确是整个小学阶段重要的黄金期。这期间，孩子身心发育太快，心理活动更加复杂，开始从被动的学习主体渐渐向主动的学习主体转变。下面，我们就具体来谈一谈三年级的学习。

首先，三年级作业量加大了，语文和数学除了课堂作业，还增加了《能力》和《学法》。英语也有课堂作业。

同时，作业的难度也在增加。比如语文会有很多理解类、分析类的问答题。在一二年级的时候语文以字词学习为主。三年级语文课文的篇幅就明显增长，阅读理解难度也加大，重要词汇越来越多，情节内容也更为复杂。同时，对孩子课外阅读量的要求增幅很大，写作从看图写话转向了习作，除了字数要求更为严格以外，也要尽量少写拼音，多用汉字。

再比如小学三年级以前，数学只要计算能力和记忆力就可以了，记住一些计算规则就搞定了；而到了三年级以后，光有记忆力、计算力就不行了，还要有逻辑能力，这时逻辑思维能力不足的小朋友就容易掉队了。

那么，在三年级这个黄金期，除了老师在校的教导外，父母是否能及时察觉孩子遇到的问题并给予指导或向老师反应问题家校共育，对孩子后面成绩的影响也起着关键作用。下面我们来谈谈孩子可能遇到的学习问题和可采取的对策。

问题1：不爱学

三年级的孩子，知识难度和广度都增加了，作业更难更多，孩子娱乐的时间也被压缩了不少。孩子一提学习就说好累，甚至对学习产生抵触情绪；做作业时“偷工减料”或拖拖拉拉；做题目时粗心大意，字迹潦草，敷衍了事。

对策：

1.制定目标

心平气和地跟孩子说明学习是每个学生应尽的职责，跟孩子一起制定目标。父母经常和孩子一起讨论总结学习情况，是否达成了目标。及时跟老师沟通，了解孩子学习中遇到的问题。

2.赏罚分明

孩子若能达成目标，父母应如承诺给孩子以奖励，可以是口头的奖励，或者是自由时间的奖励，可以是完成孩子的一个心愿。当孩子拖拖拉拉，表现糟糕时，父母也要进行适当的批评教育，让孩子以更认真更严肃的态度来对待。作业的对错不用检查，只要看看孩子的书写是否认真，态度是否端正即可。

需要提醒的是：目标的制定一定要基于孩子现有的学习水平，目标达成后可再制定新的目标，让孩子在一个接一个的目标达成过程中体会到成功的喜悦。

3.家长反思是不是给孩子布置的额外作业太多了，孩子完成学校作业外，还有很多额外作业，所以故意磨蹭，晚点写完学校作业，就不用再做额外的作业了。

4.家长停止催促，多表扬，多鼓励！每天发现孩子的进步，不断给孩子正向的强化！

问题2：不会学

三年级的孩子，大多都还在延续一二年级的学习方法，比如：埋头抄写，死记硬背等。有的孩子已经开始出现偏科，对弱势科目敷衍了事；有的孩子只会勤奋地刷题，不会总结规律；有的孩子上课时一字不漏做笔记，忽视了听讲……

对策：

1.错题本（本学期开始准备错题本）

语文数学英语都应该准备错题本，在错题本上，要记录错误原因、解题思路与解题方法。积累到一定程度的量以后，可以对题型进行分类归纳，整理思路的同时，也可进一步巩固知识点。

孩子可像报纸一样为每页内容标出题目。方便快速查找和归类复习；尽量把用不同颜色的笔分清所记录内容的主次，养成判断主次难易的学习习惯。

2.重视预习与复习

语文预习时，①读②标③圈④问⑤写，五写一类字的组词不作强制要求，能写出什么就先写出什么，但要确保自己写的是正确的，不会的可以不写，课上生字开花时，同学、老师之间相互补充。

数学预习时，可以先大致浏览明日将学的内容，对知识的编排顺序有个基本了解。然后，边读边思考，不懂的地方做好标注，第二天听讲时也会有所侧重。

课后复习主要涉及复习课堂所学及完成家庭作业。做作业时，不要着急动笔做题，耐心对照课堂笔记复习后再做题。作业时间要合理控制好，为提高应试能力做训练。

在这我们借着双减的政策做一个分析：咱们先来看两个视频。

这两个视频谈到的内容，我感触特别深，因为咱们班甚至咱们学校存在很大一批这种假学习的孩子。上课能听懂，提问也都会，一考试就错一堆。问题出在哪，相信大家从视频中也找到了答案：不动脑筋，没有正确的思维习惯。咱们都知道“积懒成笨”这个词，脑子这个东西越用越快，越用越聪明。不是你每天刷几套题，学到半夜十二点就是爱学习，很多看似努力的过程都是无效的。结合三年级的特点，一定要培养孩子主动学习的能力，那主动学习的核心就是主动思考。在家多给孩子提问题，让他们多动脑筋，同时引导孩子如何思考。这个方法也恰恰解决了数学中应用题不会的问题。

问题3：不阅读

很多家庭在孩子很小的时候就开始制定亲子阅读计划了。当孩子进入三年级后，由于作业很多，很多家长会抱怨孩子没时间读书。就算好不容易抽出时间来阅读，很多孩子也都是被逼读够时间，根本起不到真正的阅读效果；有些孩子读了很多书，读完就忘，也记不住什么词句，不理解书中内容。

对策：

1.书籍种类要丰富，家长可跟孩子共读。

父母可以跟孩子共同阅读一本书，指导孩子做好读书笔记。对于书中的好词好句一定要及时地摘抄，不定时地复习巩固。

2.留出固定时间阅读。

按时陪同孩子阅读，并坚持下去，让阅读成为类似一日三餐的生活模式。

3.鼓励孩子声情并茂地朗读并录音，可以把孩子的朗读作品发在班级交流群，老师会在班里配合家长表扬鼓励。

4.初步学会边读边思边算的方法，养成认真读书的习惯，实现间读向复读过渡、研读向算读过渡。间读即间断而不是持续地读，读一句、想一想，领会了，再继续读下去。复读即让学生对一句话翻来复去数遍地读，直到读懂为止。研读即在教师的引导下读书，边启发边思考，边作必要讲解和说明。算读即在教师引导下，学生边读边思考，边演算推出结论。

培养阅读习惯是一个老生常谈的话题，咱们再来看一个视频。

不知道大家看完这个视频是什么感受。我是一个老师，我也是一个妈妈。在培养我家孩子阅读方面我也下了很多功夫。有一次我拿着教参看，他也凑过来跟我一起看，虽然他看不懂。但真的是身教重于言传，你说一百句不如自己做一件你想让他他的事。

如果你看过《中国诗词大会》，一定对“武亦姝”这个名字不会陌生。武亦姝出生于一个知识分子家庭。

母亲是一名小学美术教师，父亲武雷是一位知名律师，毕业于吉林大学法学院，现任国内顶尖“红圈”律所——君合律师事务所上海分所的合伙人，曾经获选过全国十五大优秀律师殊荣。

作为家中独女，父母对她的培养并非一帆风顺。

小时候的武亦姝调皮捣蛋，不爱学习，对待作业也是敷衍了事，俨然就是老师眼里的“问题学生”，让爸爸妈妈头疼不已。

直到有一天，父母带着武亦姝去朋友家拜访，看到别人的孩子十分爱读书，且涉猎广泛，就连工具书也能看得津津有味。

爸爸妈妈立刻上前求教，结果朋友风轻云淡地表示，自己并没有刻意培养，只是因为孩子的父亲是学者，妈妈是作者，家里目之所及全是书籍。

从历史哲学到社科文学，再到小朋友爱看的寓言童话，应有尽有。平常一家人的集体活动就是聚在一起安静读书，还会相互讨论，分享读书心得。

这番话让武亦姝的爸爸妈妈深受启发，决心以身作则，陪着女儿一起学习。

于是，武亦姝的家里常常会出现这样的场景，一家三口各占一地，捧着一本书静静阅读。

爸爸武雷没事就陪读诗词文学，带着女儿对名著进行角色扮演、改编故事结局、一起玩诗词接龙的游戏，谁输了就要做家务。后来武亦姝也回忆说，可能她的成语词汇量就是从那个时候一点点积累的。

正是因为这样“寓教于乐、寓教于趣”的家庭氛围，让小小年纪的武亦姝渐渐品尝到阅读的乐趣。她说：“古典诗词中蕴含的美感和情谊，现代语言很难给人这种感觉。”

她喜欢阅读那些深奥的古诗词，从中感受文人墨客的喜怒哀乐、品味家国历史的兴衰成败，对学习的乐趣陡增，也渐渐从“被动学习”转变为“主动学习”。

问题4：怕困难

很多孩子一二年级经常考高分甚至满分，心里很自豪。没想到，进入三年级后，一些孩子由于没法适应三年级的节奏，成绩日渐落后，考个两三次低分，开始出现畏惧困难的情绪。

对策：

1.与孩子谈心

经常询问孩子内心的想法，学习上有无困难，以及对学习现状的看法。告诉孩子，考试糟糕没什么，只要善于吸取教训，总结经验，下次不犯同样的错误就是进步。当孩子遭遇挫折时，父母不要忘记给予温柔的鼓励。 可以多给孩子讲述一些名人励志故事，用故事代替说教，让孩子明白生活不是一帆风顺的，考试糟糕也不是多丢人的事，放弃自己才是不明智的做法。

2.与孩子共同面对困难

成绩不好总归是有原因的。要耐着性子，跟孩子一起探讨导致成绩糟糕的原因有哪些，孩子可以从哪些方面改进，和孩子共同制定改进的计划，并且督促他执行。

问题5：作业大花脸

三年级开始学写钢笔字，作业也开始使用蓝色水笔完成了，难免出现写错的情况，写错后学生很容易下意识涂成一团，作业就变成了大花脸。

对策：

下笔要准，想好了再写，如果写错了，划一道斜线，再重写一遍。

正确使用钢笔。钢笔的执笔姿势和铅笔的执笔一样，也要做到三个一（眼睛离书本一尺远，胸离桌面一拳远，手指离笔尖一寸远）但使用上有些区别。

钢笔正确使用方法：

（1）笔尖要用正面书写，笔身倾斜45度角，以保证笔尖与纸良好地接触；

（2）墨水宜固定牌号，以蓝为佳。换用另一种墨水时，应清洗干净再吸用；

（3）不用时套上笔盖。直立或水平放置都行；

（4）减少涂改，锻炼自己眼明心细手准的书写本领。

最重要的是要提要求，很多孩子要求严格就好好写。不提要求就乱画一通，所以，写不好的时候完全可以重写一遍。但要在孩子开始写之前提要求，不能等孩子写完了，你去惩罚他，他心里不服，你也生气。

除了以上学习方面可能遇到的问题，开学以来，在班级纪律、行为习惯方面我发现了以下问题：

首先，个别学生听讲不认真，左顾右盼，爱做小动作、“爱接话，爱插嘴”。

其次，个别学生在校讲脏话现象严重，我在校会严查严惩，今后发现这种情况，我会第一时间联系家长，希望家长在家也要注意对孩子的言行教育。

第三，部分学生爱给同学起外号；“己所不欲，勿施于人”。

综合以上孩子可能遇到的问题和对策分析，我们应该明白：三年级是孩子整个小学阶段中非常关键的时期，学好了，可以为后面的学习打下很好的基础，学不好，就越学越吃力！尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。这一年里，孩子在学习、行为习惯等方方面面都面临着压力和挑战，我们大人也要跟他们一起勇敢地面对，成为他们坚强的后盾！

用温柔的鼓励，代替一味地催促，用平等的交谈，代替粗暴地呵斥，相信孩子，静待花开！也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树！

最后再说特别重要的一点，咱们群里的通知有时候会很多，我也会尽量把他们整理到一起，方便大家去完成。希望家长置顶班级群，无论多忙，记得每天查收群消息，避免很多报名，填表延误时间。也请家长认真阅读，按要求完成，避免交错，漏交等现象。这样我会省去很大一部分时间多关注学生，特别感谢家长的配合，也请家长放心，如果我没做好一定是我能力不足，我对自己的班级自己的孩子们一定努力去带好，也一定不断努力，争取做到更好。大家也不要怕麻烦，因为班级人数多，很多时候不能百分百照顾所有孩子，所以有任何问题及时沟通，及时改进方法，解决问题。

那么今天的家长会就到这里，感谢家长们的参与！谢谢大家！

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