苗苗班教养员工作总结

第1篇：苗苗班计划总结

苗苗班计划总结

导读：我们注重培养孩子良好的习惯和常规,在组织孩子们的一日生活中,我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制,需要教师不断地探索和实践,有时还需要一点点的技巧。

苗苗班的老师是本学期新组成的一个集体,在本班工作上,我们经过了从生疏到磨合在到心领神会的转变过程。虽然我们在工作上碰到了好多的困难,但在三人的共同协作下都得到了有效的解决。这是一个不断实践的学期;这是一个不断探索的学期,可以说我们取得了一定的成绩,积累了一些经验,也存在着不足。回顾一学期来的工作,主要心得如下:

一.认真开展教育教学工作:

1、学期初细致分析本班情况,根据本班实际情况制订班务计划,以班务计划为基础开展班级活动,并根据教学活动的开展和孩子的兴趣反映及时调整教育目标和活动计划,使得教学工作有序、全面地开展,使他们在生活、学习和游戏过程中保教结合,增强体质,获得有益身心发展的知识和经验,发展智力,培养语言交往能力,启发有益的兴趣和求知的欲望,促进全面发展。

2、我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一个学期的努力,他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣,能积极主动地参加各类教学活动,喜欢参与操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用普通话进行简单的表达和交流,大部分幼儿能大胆地发表自己的意见,对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情,乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下,积极参与各项娱乐表演活动。

3、游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个愉快的心情参与。其次,我们认真备课,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上,把“游戏”当成“课”来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的注意力。

4、认真开展案例研究和个案观察记录。本学期,我们重点针对班里的王佳晨和陆一帆进行跟踪观察。给我们感触最深的是王佳晨小朋友的转变,刚开始,因为他比较严重的“自我为中心”和容易激动的性格常会去撕咬攻击同伴,至使班里的小朋友和家长都很反感他,甚至有家长希望他退学,对于他的“不可改变”也曾一度使我们陷入困惑。我们不断地尝试用各种方法来改变他,但效果一直不明显。王佳晨的家长也为之头疼。到了后半学期,我们终于找到了一个非常好的方法:借助他喜欢当班长的愿望,用“班长”牌子来对他进行引导和教育。当上班长的他真的改变了很多,参与很多投入了,与小朋友的交往也友好了许多,最重要的是从他当上班长的那天开始,他就未发生过攻击性行为。看到自己的孩子有这样的转变,王佳晨的母亲很是感动,拉着我们的手对我们说“谢谢”。

5、在三个小班中,苗苗班的幼儿相对于其他两个班年龄偏小,这样在客观上形成了我班幼儿各方面能力不如其他两个班的现象。怎么办?为了拉近与他们的距离,我们在孩子能力的锻炼上花费了更多的时间和精力。孩子的动手能力弱,我们利用生活中一切可利用的东西让他们锻炼。点心时,孩子剥剩下的橘子皮我舍不得扔,留下来让孩子练习使用剪刀。孩子音乐方面的能力不强,我们见缝插针,在洗手的时间、等候外教的时间、离园前的时间,引导孩子或唱歌曲、或学习音乐游戏、节奏。一个学期下来,孩子们的进步非常明显,家长也为孩子的进步而高兴。我们本着对每个孩子负责的态度,让孩子在原有的水平上得到个更大的进步。

二、重视班级常规的培养,不断发现问题,及时解决问题。

从我班男女孩子比例来说,我们这个班非常特殊,26个幼儿当中光男孩子就有18个。男孩子天性顽皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻找那些地方可能发生危险,应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患,做到早发现早解决,利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。如:桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩游戏中不要推人,勤剪指甲不抓人,教给幼儿及家长一些简单的安全保健常识,使幼儿学会保护自己,加强幼儿的自我保护意识。

因为男孩子喜欢争斗,我们也很注重幼儿情感的教育,如:爱惜玩具、团结合作、相亲相爱、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性,我们组织了“你对我好,我也对你好”、“玩具大家玩”等一些活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”,引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享,引导孩子如何征得对方的同意;引导孩子如何对同伴好,这些活动得到了家长的赞许与支持,改掉了幼儿唯我独尊的不良个性。

本学期我们根据季节的变化组织户外活动,在户外活动中注意幼儿的发展。如:跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好,但有的体质较差,活动中动作不协调,这样给我们一定的启示,在活动时,我们以小组的形式进行练习,使不同能力的幼儿都有发展。

冬天到了,孩子的大外套常会因为没有地方放而显得凌乱,我们找来挂钩贴在柜子后面,并在每个挂钩上都标上孩子的名字。当早上来园,孩子们便会很自然地脱下大衣,挂在钩上。就这样,两排衣服显得整齐而有序。

在生活卫生习惯方面,培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯。在喝水秩序方面,我们在地面上贴上了红杯子和绿杯子,给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。

班级里常会出现两人抢一张椅子的情况,于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字,告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”,爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”,要爱护“椅子宝宝”。通过这样的问题解决,班里再没有出现抢椅子的现象,椅子凌乱倒地,乒乓作响的情况也得到了明显的改善。

我们注重培养孩子良好的习惯和常规,在组织孩子们的一日生活中,我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制,需要教师不断地探索和实践,有时还需要一点点的技巧。

三、全面铺开家园工作,重视家长工作的实效性、全面性和透彻性。

在园长的“家长满意度,民办幼儿园生存的命脉”的思想指导下,使我更加深刻地了解到家长工作对于幼儿园工作的重要作用。

1、为了更好的了解他们,顺利地的开展今后的工作,家长的配合和帮助是了解每个幼儿的第一步,也是帮助我们做好教育工作的重要的方式和渠道。于是,开学期间,我们对本班新生幼儿进行了一次家访活动,初步了解了这些幼儿的性格特点和生活习惯,通过交流,感受到了家长对我们工作的支持,我们也听取了家长的一些建议,为迎接幼儿和开展教学工作打下坚实视的基础。为今后的家园联系架起了一座桥梁。

2、本学期除了坚持每周发放一次联系手册和小本子外,我们还实行了“每周一练”的反馈形式,发挥家长的教育资源,让家长也来关心班里的教学情况,便于幼儿复习、巩固。

3、我们非常重视与家长的沟通,在与家长的每次交流后,我们都有新的收获,我们从相识、相知、到相信,逐渐把我们之间的距离缩短,我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况,我们都耐心解答,同时我们也经常打电话沟通询问孩子的健康情况,针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议,并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中,我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展,才能取得更大的进步。

4、积极筹备每次家长开放半日活动,定期组织串门子活动,借助各种大活动来展现本班教师和孩子的风采。利用半日开放的时机,向家长展示幼儿在园学习、生活情况,家长参与率高,不但使家长了解了孩子的横向发展水平,又了解了孩子的纵向发展水平。活动中,我们还两次向家长发出自制的反馈表,从家长的反馈中我们看到了家长对我们工作的支持和肯定,也虚心接受了家长给我们提的意见。今年的新年大活动,在保证每位小朋友都能上台锻炼的前提下,苗苗班的两位教师各编排了一个舞台剧(陈荻-“耶稣诞生”,肖群华-“可爱的小刺猬”),在前期的录音、道具制作上克服了很多的困难,而在两个舞台剧的幼儿编排、合成方面则花费了更多的心血。看到孩子们经过自己指导在舞台上能够大方、自然地投入表演,我们为此欢呼雀跃。

5、因为接送安全方面的问题,本学期实行了新的接送制度,在客观上减少了老师与家长交流、沟通的机会。但是,我们并没有放松家园工作。若有重要的通知或突发事件,我们都会借助移动电话、短消息或家中的固定电话等与家长进行及时沟通。我班的张钧翔小朋友身体极具敏感性,他的妈妈非常喜欢利用短消息与我们交流孩子在园在家的情况,因为短消息的方便和快捷,我们及时地了解到这位家长的想法和提示。而对于那些因为孩子乘班车而无法面对面交流的家长,除了利用小本子沟通以外,我选择最多的就是家里的固定电话。工作一天回到家中,拿起电话与家长一聊就是半小时。

四、创设优质环境,发挥环境的教育作用。

1、努力创设可操作性的环境对幼儿进行潜移默化的影响,重视孩子与环境的互动作用。“缆车”、“可爱的猴子”和不断更新的“资料墙”等墙饰可以在自由活动中供孩子们操作和欣赏,发展孩子的动手能力,开拓孩子的眼界。本学期后期,我们开始对孩子们进行认字方面的引导,教室里到处可见老师贴的“字宝宝”。镜子上贴着“镜”字,柜子上贴着“柜”字,墙壁上贴着“墙”字,孩子们只要一有空,就会在教室里到处寻找字宝宝,认字的兴趣非常浓。

2、积极创设良好的游戏环境,不断提高幼儿游戏水平,是我班教师共同追求的目标。半年来,我们首先在整个游戏空间的规划中就做出了重大的调整,划出活动室的一个大区域作为“游戏城”的空间,在“游戏城”当中科学而有序地设定出美工、建构、英语、生活、益智、数学、阅读、娃娃家、小菜场9个区域游戏。可以说,这个“游戏城”是我们班环境创设的“经典之笔”,我们根据幼儿游戏发展的需要,适时地提供实用的园买玩具和自制玩具,让幼儿感觉到游戏的无限快乐和有趣,而“游戏城”带给我们的是更有效的观察和有效的管理。在游戏中幼儿的思维、想象、表现力也有了极大的提高。

因为班级教师的共同努力,在后半学期的环境评比中,我班的环境获得了“一等奖”的好成绩。园方的肯定大大鼓舞了我们工作的士气,我们将会更加努力,求创新、求实用、求美观,为孩子们创设出更好的学习环境。

3、除了为幼儿增添物质环境外,我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境。我们把故事、轻音乐放在电脑桌面上,在孩子喝水、如厕、自由活动、吃饭、起床等活动中随时点击,让幼儿在宽松自主的环境中主动探索,这正是幼儿在本学期特别爱探索、愿意主动操作的主要原因。同时我们为激发幼儿的积极性,利用“我是小主人”专栏,对班级的喝水情况、椅子、自然角、玩具等等区域的管理责任到人,引导幼儿对自己所负责的区域进行管理,发挥小主人翁思想,从而提高了幼儿的工作能力。

一份耕耘,一份收获。通过大家一学期来辛勤工作,无私奉献,苗苗班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象,得到了家长们对苗苗班工作的赞美声。但是,有成绩也有不足,比如:孩子们的常规尚不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有许多孩子比较挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记,时时的要老师提醒等,这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此,今后的努力方向是:

1、进一步加强业务学习,全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。

3、发挥本班三位老师的协作、奉献精神,全面提高班级工作质量

4、加强安全防范措施,增强幼儿自我保护意识。

5、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。

总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种不足,更深入学习《纲要》的精神,以人为本,认真做好各项工作,以便我们的各方面在来年各更上一层楼!

第2篇：班级工作总结(苗苗C班)

东方剑桥金威幼儿园2012—2013学年度

苗苗C班上学期班级工作总结

在繁忙、快节奏的教育教学工作中，迎来了学期的尾声。回首这一学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，真令人难忘。本学期，我和黄老师配班，在我们共同努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

一、班级情况分析：

我们班现有21名幼儿：男孩子10名，女孩子11名，其中有9名插班生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。柯子滢、江俊羽等幼儿思维活跃，乐意发言；黄越、陈憬轩等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；黄建辉、詹伟斌等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；陈麟峰、俞田田等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教育下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

二、教育教学工作：

本学期，我们省编教材，开展了丰富多彩的主题活动和区域活动。以培养“完整儿童”为宗旨，将健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域目标进行必要的、合理的整合与拓展，合理地分布于各个主题之中。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料。齐动手，开辟有利孩子发展的区角。我们开展了《有趣的昆虫》、《小叶子》、《蔬菜一族》、《彩色世界》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动。

1、创设活动区学习环境：

一开学，我们老师便将教室的桌椅摆放成灵活方便的区域形势。充分利用班级区域的结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角。同时我们结合主题活动开展自主区域游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了语言区、科学区、建构区、音乐区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提供各阶段的区域活动目标，幼儿活动的兴趣很高。

2、扎实开展日常教育教学活动： 一直以来，我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时按量进行每次活 动。每次活动间隔，我们尽量减少幼儿的消极等待，充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教育。在正常而有序的一日生活中，孩子们各方面能力都得到了很大的锻炼与提高。无论什么活动，我们总是两个老师同时参与，尽可能多地增加孩子们被指导的机会。

注重个性，因人施教：在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我们在教学中就注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。

3、听故事，培养幼儿的倾听习惯：

开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯。本学期我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事。渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程和结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受。对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

三、班务工作：

1、我们老师之间能以合作协调、共同努力的态度进行班上的各项工作。

2、做好班上财物的保管，严格执行卫生、安全、保健制度，尽量做到“节约为园”。

虽然我们几人能坐在一起讨论的时间并不多，但我们还是经常利用各种机会就孩子问题进行讨论并共同商量解决策略。因为班级是一个集体，也是一个大家庭，我们老师，既是家庭成员又是家长，只有我们齐心协力，班级才能管理地好，发展地好。

四、保育工作：

我们坚持保教结合的原则，和保育员阿姨一起把工作做的有声有色，家长们都比较满意。

1、每天早晨坚持进行晨检：不仅检查孩子的精神状况、身体情况，还检查幼儿的口袋，看看是否有带危险品来园。

2、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。

3、鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，主动为幼儿添饭添菜。

4、培养幼儿的自我服务能力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。

5、培养幼儿良好的为他人服务的能力，如：重点指导值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。

6、做好午检工作：为幼儿盖好被子，提醒幼儿睡姿正确、不蒙头。

7、幼儿离园前，帮助幼儿整理好衣服和书包。

以上就是我们保育工作的情况。另外，在班级卫生工作方面，我们坚持每天两次小扫，每周一次打扫。杯子、毛巾、桌椅每天消毒，教室里的摆放保持整齐有序。

五、家园工作：

本学期家长工作紧紧围绕学期计划，认真实施家长工作，切实开展多种形式的家长活动。具体如下：

1、为了使家长能经常的了解孩子在园的学习生活情况，我们利用早晚接送的时间主动与各位家长沟通。班里的重大活动、主题活动如需家长配合的，我们都以书面形式、口头再通知，针对坐车幼儿再打电话通知家长，使家长了解活动的目的和任务。

2、开展各种家园活动，让家长参与教育工作。如：在主题活动蔬菜一族中，我们发动家长利用周末带幼儿上菜市场和超市一起买菜、以及种植各种蔬菜和提供各种实物蔬菜或图片等。在家里让有条件的家长在家也种植各种蔬菜，让孩子观察和发现。这样不仅让孩子增长知识，还懂得了多吃蔬菜的好处。

此外，我们还组织了家长开放日。为家长提供了解幼儿园工作的机会。组织“迎新年”活动促进家长与幼儿的情感沟通。

六、安全工作：

良好的常规管理是幼儿安全活动的保障。开学初，我们就根据以往的工作经验，共同确定幼儿在园一日生活常规并认真按常规管理的要求去做。在幼儿园安全工作的基础上，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育。如本学期我们开展了安全逃生演练和进行幼儿入园以及离园的安全教育指导，同时进行常规培训以及交通安全教育。作为班级老师，我们还把安全教育融入日常生活中：

1、户外活动和使用大型器械的安全教育；

2、上下楼梯、入厕、午睡、进餐等各环节的安全教育；

3、督促幼儿不带危险物品入园、不把异物塞入鼻子口腔中、午睡时不玩发夹等等； 此外，对幼儿的安全知识、安全警报，安全教育等进行宣传，让幼儿通过看、听进行讨论，以提高对安全工作的认识，全方位宣传安全工作。安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下，我们才 可以顺利地开展教学活动。我班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作，使本班幼儿在本学期未出现任何一件安全事故，安全工作圆满结束。

七、存在不足和发展方向：

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

3、不少幼儿绘画的坚持性比较差，并且想象力比较局限，喜欢照老师或者同伴的画，下学期要加强幼儿想象绘画能力的培养。

4、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨。

5、幼儿的思维不开阔，导致很多幼儿的想象力和创造力不能更好地发挥。

2013年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，有了前进的目标，再加上大家的努力，相信我们能把新一年的工作做好，为接下来的工作尽一份力。

教师：林老师、黄老师

保育员：林秀芳

2013-1-3

第3篇：苗苗四班工作计划

2012年苗苗四班工作计划

苗苗四班王兴丽

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

本学期本班幼儿 45名，经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿各方面更好的发展打好基础。

班级日常工作：

1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2）开展美术、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的美术素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的观摩及评选；组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会；

做好庆“六.一”。

卫生保健工作：

1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

家长工作：

1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼儿工作打下基础。

2）坚持每月及时更换主题墙。

3）继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家

园教育的一致性。

4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

5、鼓励家长积极参加各种班级活动：“

三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。

教师团队合作及专业成长：

通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。《2012年幼儿园大班下学期工作计划》文章版权归原作者所有，未经授权，禁止转载。

2012年2月27日

第4篇：苗苗班家长会发言稿

2015-2016年第一学期苗苗班家长会发言稿

各位家长：大家好！非常感谢各位家长能来参加今天的家长会。这次是我们托班的第一次家长会，在这里，非常感谢各位家长对我们工作的支持。

首先我先自我介绍一下，我是班主任陈老师，这位是配班胡老师，另外一位是生活老师薛老师{她对待小朋友很有耐心}。希望大家在平时不只把我们当成孩子的老师更把我们当成你们的朋友，大家能畅所欲言，一起来关心孩子的健康成长。

一、常规方面：

我们班共有幼儿7名，其中男孩 5 名，女孩 2 名。我们班孩子年龄比较小，又是第一次上幼儿园，要他生活上独立的完成一些，大人眼里看来比较容易的事，比如自己穿衣裤、自己吃饭等事情，对我们孩子来说是不容易的。那么我们打算在这几个方面对孩子进行自理能力的培养：

（一)从培养孩子卫生习惯方面入手：比如让孩子懂得饭前、便后或手脏了时候要及时的洗手、有鼻涕的时候又要及时的擦掉，学会自己用餐巾纸或寻找成人帮助.（二）培养孩子良好的饮食习惯：在家里我知道有很多孩子都是家长喂饭的，但是托班的孩子已经可以让他自己学着吃饭了并不用家长喂饭。吃饭的时候我们还可以让孩子明白吃饭时不要大声说话，不东瞧西望，不妨碍到他人吃饭并让孩子知道不挑食、不剩饭；吃饭的时候还要坚持桌面与地面的清洁。有时让孩子自己学做并不是一件坏事。那如果说您的孩子还不会自己吃饭那你也不用担心，开学初期我们老师也会喂饭，家长不用为此感到过多的担心。

(三)培养幼儿自己动手穿脱带魔术贴的鞋子.

(四)、学会遵守日常行为规范.如:喝水时.户外活动时能跟着本班老师,不乱跑.上课时能安静并坐下听讲.(五)懂得友好相处,互相谦让。如:游戏能融入角色,知道角色所履行的事宜.（六）让孩子知道维护环境整洁：不随地扔纸屑和其他废物；不在墙上和桌椅上乱涂乱画；玩具和其他物品用好后能及时的放回原处；坚持室内外的整齐清洁。教育是要建立在以幼儿为主体，顺应孩子发展的基础上的这个顺应不是由着孩子的性子，对与是非的对错还是需要坐一定的规范的。

（七）培养孩子的自我服务意识。其实很大的程度上是需要我老师和家长的配合，幼儿园我会通过演示、讲解、练习和榜样，并结合游戏的方式，让孩子明确要做什么，怎么做和为什么要这样做。家里家长就是要多鼓励让他自己动手，提高他自信心，这样才能形成良好的习惯。最重要的问题呢，因为对我们班的孩子来说，来幼儿园是他们出生至今的第一个转折点，由家庭转向幼儿园，和其他孩子一起游戏，学习，过群体生活，这肯定会有一个适应的过程。我们的家长其实也一样在经历着一个忐忑不安的心理调和过程。希望大家能把这个新组建的集体看成一个温馨、友好的大家庭，我们能一起融洽相处。二、本学期我们在教育教学方面有以下目标:

1.艺术领域:1).喜欢参加美术活动,能大胆常试用多种材料进行造型游戏.2).能听着音乐跟着教师做模仿动作.3).能进行粘贴.拼搭.穿珠.搓像皮泥等操作.2.健康 领域：1）愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。

2）在成人的帮助下、鼓励下，知道大小便时要喊教师。3)尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。4)能扶着扶手两步一级上下台阶。

3.语言领域：1）对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。

2）能听懂成人的简单指令。

3）能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。4.社会领域：1)在生活中遇到困难愿意接受成人的帮助。

2）知道要与玩伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。5.科学领域：1)愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。2）能按照颜色、大小给物品归类。介绍兴趣班：1、蒙氏数学 2、外教课

1.兴趣班教材：家长自愿购买，用教材我感觉操作可加深孩子印象，才可以让幼儿更好的理解。

2.代购费200元购买幼儿用品，1.家长没时间。2,为了统一3.学期末结算多退少补

三、初入园注意事项

从幼儿园入园调查表中我们了解到班上大部分幼儿是在爷爷、奶奶、外公外婆和父母身边长大的。这一群人围着一个人转，因此养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、依赖性强、脾气倔等等。那么要改掉这些坏习惯，就需要让孩子尽快的适应幼儿园的正常生活和教育。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，孩子到幼儿园来应该注意些什么，家园合作些什么，这就是我下面所要谈到的。

首先，要请家长配合老师做好幼儿入学的心理准备工作。因为总有些孩子一送到幼儿园，就大哭大闹起来，怎么哄都不行，就是不愿意留下来，父母会感到束手无策。其实家长们不必为此担忧，而是应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，家长在家里千万不能用"你不乖、老师要骂的"之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子，这样无疑会把幼儿园的生活说得很可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。你应该让孩子知道幼儿园有许多好玩的玩具，许多小朋友可以在一起玩。还有就是家长对待幼儿入园时得哭闹要理智，孩子离开他所熟悉得人，初到幼儿园，难免会哭一哭，只要大人不把这种情况看得很严重，采取不予理睬得态度，经过几次以后，孩子知道哭也没有用，以后就不哭闹了，并会对幼儿园生活逐渐习惯起来的。

其次，是关于孩子的依恋情绪。刚才我也说了孩子上幼儿园他第一次离开大人身边，爸爸、妈妈的担心我们能理解，也请你们相信老师。我们会像你们一样地去爱他们，照顾他们，关心他们的。有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，你的孩子上幼儿园还要哭闹。那我想你心里一定会更加的不好受了。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。另外，有些家长早早的把孩子送来，中间又觉得不放心，偷偷来看孩子是否过得好，本来孩子挺开心的，见到了家人就又大哭大闹着要回家了，这样对老师的教育工作将带来一定的影响，希望家长能注意到这一点。

四、家长配合幼儿园的工作是很繁琐细小的，很多工作都离不开家长的支持和理解，有了你们的配合，我们我们才能更好地开展班级工作。所以我希望家长能配合做好以下几点：

1、在孩子的一日生活中，安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下。每天上幼儿园之前要检查孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如：硬币、糖果等）。如果幼儿不肯拿出来，来园时您一定要事先跟我们说一声。

2请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服,使幼儿易于穿脱。避免有系鞋带的鞋子.避免穿套头衫.3、给孩子的书包上写上名字，包里装一到两套换洗的裤子、袜子。

4、为了培养孩子良好的习惯,只要孩子不生病，家长应坚持送幼儿入园，不要因为下雨或有人管就不来了。

5、经常注意给孩子剪指甲，指甲长了 容易藏细菌，也避免幼儿一起玩和游戏时划伤别的小朋友。

6、要求家长必须接送到位，早上请将孩子送到门口，交给本班老师，下午来接小朋友的家长如果换人请先告知我们。

总之我觉得，要搞好我们的班级工作，是需要我们家长，孩子，老师，三者之间的相互配合的：

7．不迟到早退，有事不能来及时打电话请假。{关于幼儿请假事宜请家长仔细听：当天请假伙食不退费。可提前3天请假。连续请假3天，第一天请假的伙食费不退。每周菜单是前一周定好，为了避免不必要的浪费，请家长配合。我们幼儿园的伙食费专款专用，每月有结余会给孩子伙食调节。} 8.自然角：请家长帮助小朋友带可观赏植物（安全的）。大蒜头，青菜种子（带领孩子共同种植，了解植物的生长过程。金鱼，小乌龟（小朋友参与喂养）7.区角：常言道：众人捧柴火焰高，在开展幼儿的活动中常常需要家长的配合丰富游戏材料，需要家长和孩子一起参与……只有大家的配合才能使幼儿的活动能更好地开展，使幼儿得到更好的发展。

其实只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园，学习中不断的有新的收获，能积极的和小伙伴游戏，懂得合作分享，就是我们老师、家长的最大心愿。从今天开始，就让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成长进步离不开你们和我们老师的沟通和联系。让我们一起协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力！

最后再次感谢大家的参与，如果有不足的地方请大家直言，给予批评指正，我们一定会努力改进。用我们的真心和爱心，换取你们家长的放心和安心。就让我们共同探讨一起进步.感谢各位家长到来，这次的家长会到此结束，谢谢大家

第5篇：季苗苗工作总结

个人工作总结

时光飞逝，转眼间，我工作已有三年时间，这也是我走上工作岗位的最初三年，是我不断成长的三年，蓦然回首，有挫折，也有收获。

犹记得我第一次走上讲台时的战战兢兢，忐忑不安，然而当我面对孩子们那一双双真挚而热切的求知眼神时，我突然意识到作为一个普通人，我可以怯弱，可作为一名教师，我必须从容，必须有效地利用课堂的四十分钟时间，让知识润物细无声地沁进孩子们的心田。这是考验一名教师基本素质的关键，所以，我必须进步，必须努力。

很幸运，我所在的鄯善县火车站镇中学，是一个比较有活力的学校。每学期，我校领导都会组织大量的能够提高教师素质的活动，如同上一课，优质课展示，青年教师优质课大赛，虽然每次活动前，我都忧心忡忡，胆怯不已，但在老教师的鼓励下，我也总是不断试图战胜自己，去多参加活动，多锻炼自己，期间有成功，也有失败。但无论如何，我都无怨无悔。因为我知道，我在进步。

犹记得在2010年的时候，我参加青年教师优质课大赛的经历。赛前的我，是那样的紧张不安。一遍遍的上课。一遍遍的接受老教师们给予的建议，改正我的缺点，弥补自身的不足。当我真正的面对几十位学生，和众多教师的时候，我反而不那么紧张了，因为我不能辜负老教师们对我的期望。不能漠视学生那热切而又鼓励的眼神。我必须作最好的自己。那一次，我获得了青年教师优质课文科组课第一名。我高兴。因为实现了自我突破，我不骄傲，因为我还需要进步，真心感谢我校为青年教师提供进步的平台的领导们。真心感谢那些无私帮助我的教师们。是他们的鼓励，让我充满了勇气，让我成为一名日渐沉稳的合格的人民教师。

在这三年时间里，我顺利地完成了由一名学生到教师的角色转变。其中惊喜不断，挑战不断，我先后带过小学语文，初中语文，也兼带了综合，健康等科目，并在两年半的时间里，任班主任，后因身体原因，才不得不卸下责任，我也由最初的胆战心惊，变得沉稳从容，对于学生也由陌生到熟悉时，我也在努力提高我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，让课堂变成孩子们的乐园。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本内容，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。同时了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。还要考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。另外，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

我也非常重视对学生的德育，我认为正人先正心，育人先育德。德育也是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起。师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。在爱的引导下，我和孩子们情同一家。另外，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力侮辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。只要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料，从而形成他们端正的人品。当我与学生真正地沟通交流，与他们共同进步时，我也深切感受到了作为教师的苦与乐。然而我却甜蜜的享受着。

想要对学生严格要求，自己也必须做得更好，在思想方面，我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神

人生实在过于美好，当我从一场大病中走出来的时候，我也更深切地感受到了这一点，工作，是一种很快乐，很幸福的事，我知道，我还不够优秀，我一定要继续努力，不断提高自身素质，这才无愧于三尺讲台，这才是真正的快乐生活，这才是有意义的人生。

季苗苗

2011年7月

第6篇：苗苗一班班务计划

苗苗（1）班班务计划

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。本学期我们班新配了一名维族老师，两教一保，我们三位老师以“一切为了孩子”作为我们的工作宗旨，踏踏实实地开展各项工作，促使每个孩子在原有基础上都有所提高。

一、班级情况分析

本班幼儿好奇心大，喜欢提问题，在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探索能力和操作能力有了明显的增强。参与活动的积极性教高，语言表达能力快速发展。但也存在以下一些问题：如个别孩子还喜欢吮吸手指、咬物；部分孩子的安全意识比较缺乏；大部分孩子之间缺少欣赏和宽容的态度等。

因此，我们将根据孩子的实际情况、年龄特点及存在的个体差异，有目的地开展各式各样的活动。积极引导幼儿参与活动，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。

二、工作目标

1、营造健康向上的班级氛围，培养幼儿的责任感。

2、积极为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、认真开展家园联系工作，形成良好的“家园对话互动网”。

三、具体工作措施

（一）时刻关注幼儿，保教结合，建立正常的教学教养常规

1、积极培养孩子的生活自理能力，学习自己的事情自己做，结合五月份段里的生活自理比赛，紧抓幼儿生活自理技能的锻炼、培养。

2、培养幼儿良好的行为习惯以及团结互助精神。通过讲故事、情景表演等让幼儿知道同伴间要团结友爱，不打人、不骂人；以“小红花找朋友”等激励手段让幼儿学习整理玩具，游戏后能收拾整理玩具，并将玩具放回原处。爱惜玩具，不损坏玩具。

3、注重培养幼儿建立良好的听说学习习惯，以示范、榜样的方法，引导孩子在别人说话时能安静地倾听，坐姿端正。引导、鼓励孩子在集体面前发言时能声音响亮、态度自然。积极发挥晨间阅读的有效功能，让幼儿养成良好的阅读习惯,尝试有字阅读

（二）根据计划要求，认真实施教学工作，开阔孩子的视眼。

中班孩子的求知欲望初显雏形，我们将根据中班孩子的年龄特征及本班孩子的实际发展情况，认真考虑他们的兴趣、结合他们的生活经验以及季节的特点来开展各个主题活动。并根据主题需要设计与制作数量充足的活动区材料，丰富孩子的区域活动。充分利用与挖掘多方面的信息资源，积极探讨创设与幼儿发展相适宜的课程化环境。开辟主题资料收集区，师生、家园共同收集资料，为主题发展提供一定的依据，为幼儿的探索行为提供便利。

另外，本学期我们将多给孩子走出课堂、走进大自然、走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

（三）开展班级特色工作—运动技能的培养和折纸活动的继续开展。天气转热，适量的运动技能的培养将有利于幼儿的身心发展，为此，本学期我们将每月制定班级幼儿运动技能的培养要求，使每位幼儿健康成长。继续通过折纸游戏来培养幼儿小肌肉群的运动能力，以及幼儿的细心及耐心。

（四）认真开展家园联系工作，力求家园教育一致性、携手化

1、及时向家长公布周计划，了解和参与我们的教育活动，并为我们的活动提供教育资源。丰富家园栏内容，激发家长阅读家园栏的兴趣。

2、认真填写每周的“主题活动反馈表”，及时反馈幼儿在园的情况，达到家园同步教育的目的。

3、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解,要求家长每天在8：20前送孩子入园。

4、积极发挥幼儿园网站的作用，让家长通过网络与幼儿园和教师取得更快更便捷的联系。通过网页给予家长更多的教育信息和指导。

5、组织多种形式的家长活动，以加强家庭与幼儿园的联系，更好的达到教育的一致性。

第7篇：苗苗四班班务计划

苗苗四班班务计划

一、班况分析

本班共有19名幼儿，年龄在三周岁——四周岁之间，大部分的幼儿从未上过幼儿园，通过一个星期与孩子们之间的接触，我发现他们没有集体生活经验，对幼儿园感到陌生，有一定的恐惧心理；生活自理能力欠缺，不能独立解小便，进餐。孩子们普遍存在的问题是：常常以自我为中心，没有集体意识和合作意识；不知道如何与他人交往，见到人多会紧张；个别幼儿还有一定的攻击性行为。

二、保教工作总目标

根据以上班况分析，本学期的保教重点是：

1、重视情感照顾。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当地给予积极的反应，帮幼儿建立起对老师的依赖与信任，培养他们的安全感，使他们逐渐适应集体生活，乐意上幼儿园，关注幼儿的生理需要及情绪反应，使他们处于较好的心理状态。

2、重视保育工作。精心护理幼儿的日常生活，积极培养幼儿的生活自理能力，发展幼儿的身体活动能力，保护幼儿的安全。

3、注重环境创设。以温馨、安全、舒适为主，提供宽敞的活动空间。

4、寓教育与生活。在日常生活中，以热情、爱心、敏感和规则性、一贯性来关心和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。

5、注重个别指导。尊重幼儿的个人特征，积极发挥幼儿活动中主动性，并给予支持和鼓励，以个别交流、个别教育为主。

6、注重语言发展。教师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调动幼儿听说的积极性，多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例，扩大语言经验。

三、各领域发展目标

（一）健康：

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。

2、进一步学会独立进餐和入厕，穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。

5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

（二）语言：

1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

（三）社会：

1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

6、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

（四）科学：

1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。

3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。

4、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。

（五）艺术：

1、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。

2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。

3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。

四、常规教育

（一）让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。

（二）、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。

（三）、能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。

（四）、学习洗手、漱口的方法，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。

（五）、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。

（六）、学会听上课的信号。

（七）、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。

（八）、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。

（九）、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和陌生人走。

五、安全教育

1、每周一节安全教育活动，幼儿每时每刻应在教师的视线内。

2、定期检查教室内的物品，如有不安全隐患应即使请专业人士来进行维修。

3、经常检查幼儿的口袋里是否有危险的物品，教育幼儿不把零食及玩具带到幼儿园。

六、家长工作

（一）、每天与家长们说一说幼儿在园的表现，微笑服务家长朋友。

（二）、定期更换家园联系栏内的信息，让家长朋友们及时了解最新教育幼儿的知识。

（三）、本学期，要通过电话、写信等方式和家长进行交流，每位家长交流不少于2次。

七、配合方面

本学期，我们班有两名教师，其中一名教师刚从学校毕业，所以，我要努力的带好这名教师。同时，我们俩人要不断努力，取长补短，共同把苗苗四班带好。

第8篇：苗苗一班家长会发言稿

2011年第二学期苗苗一班家长会发言稿

各位家长：

下午好！非常高兴你们能在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，在这里我代表我们东迁幼儿园及我们苗苗一班的两位老师向各位家长的到来表示欢迎。感谢你们对我们工作的理解、配合和支持！接下来我对我们幼儿园的工作进行简单的介绍：

一、班级情况：

通过中班上学期近5个月的学习时间，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步。具体表现在：孩子生活自理能力明显提高，班中大部分孩子都能自己正确的穿衣、穿鞋，系鞋带，上完厕所后会自己塞裤子，会自觉的取放教室中各个活动区中的材料等。平时大家都会用日常礼貌用语；在老师提醒下，能遵守班级的各项常规，自觉遵守活动秩序。同时讲究个人卫生，做到饭前便后洗手。孩子的这些进步，与家长的正确引导是分不开的。但也有不近人意的地方，活动时，不能保持正确的坐姿，最主要的两点是部分幼儿口语表达能力不强，表现出胆怯和动手能力发展不够。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中经常提醒，多鼓励，希望通过这一学期的努力让幼儿各方面的能力都有更大的进步！

二、保育工作：

幼儿园与其他学校最大的区别是教育对象的不同。所以这就决定了我们工作的总目标是“保教并重”。我们严格遵守幼儿园的卫生保健制度，坚持每天早上打扫卫生，保持室内外的整洁，幼儿的毛巾和水杯每天消毒清洗，玩具每月消毒一次，每周晾晒小被，用紫外线灯消毒教室等。通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。

三、教育工作：

在重视保育工作的同时，我们也没有忽视对幼儿教育方面的培养。我园目前根据新幼儿园纲要精神，力求在一日活动的各个环节都对孩子的发展产生教育影响。而在教学方面强调以下问题：

1、环境创设:

去年2月我们幼儿园顺利进行了搬迁,又被评为省二级幼儿园,因此周边环境发生了很大的变化,孩子们的的活动空间大了,活动的器材多了,这都是为了使孩子们在好的氛围中时时受到良好的教育。我们还注重班内的环境让孩子更好的游戏提高他们学习的积极性,能学到更多的知识.2.学习方面：

在每次的教学游戏中，全班幼儿的积极性都很高，操作欲望也很强，不足的是我班幼儿在活动过程中，较少地用语言进行表达，更多的是用肢体动作来表达。当然这种现象是由于幼儿的语言表达能力较弱的特点而存在的。根据这个原因，我们制定了以下措施：一是在日常活动中要特别注意幼儿的语言表达。老师作为引导者，首先要无时无刻地引导幼儿用语言进行表达，然后在此基础上再引导幼儿运用较完整的语言表达，要说出一句话而不是仅仅说出一个词语。在我们的提问中，更多地用到的是“什么？怎么样？哪里？为什么？„„”而

不是提出一个选择性的问题，只让幼儿说“是或不是、有或没有„„”那么家长也可以反思一下自己在与孩子的对话中是不是经常出现这种选择性的提问，而没有更充分地利用你跟孩子交流的宝贵机会来发展孩子的语言表达能力呢？

本学期我们会开展“拍网球”比赛，“幼儿绘画“比赛，通过这样的活动，可以锻炼平时胆子很小的孩子愿意在集体面前表现，孩子们的自信心也会有提高。所以请家长在家辅导孩子绘画,拍网球,帮助和鼓励孩子积极争取比赛的机会。

其次是在集体活动时多给幼儿制造表现的机会.我们的晨间谈话活动，都是锻炼幼儿的语言能力及幼儿在集体面前的表现力，从而使孩子们在多次的锻炼和经验中逐步变得大方、出众,使语言能力在原有的水平上得到提高。当然，这些都离不开各位家长的支持与配合。随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听能力与专注性也非常重要。因此，我建议各位家长现在回家后可开展15——20分钟的倾听活动或安静活动。如：故事欣赏、看动画片等活动（当然动画片的选择也是很重要的，尽量避免如：《奥特曼》、《红猫蓝兔七侠传》等有暴力镜头的动画片，要充分利用每一分每一秒让孩子得到正确的引导）。让幼儿完成了20分钟的活动后，再自由玩自己想玩的事情，养成一定的好习惯。这样对孩子今后的学习来说，会打下一个良好的基础。

3.孩子的能力方面：

我们注重幼儿各方面的培养如:在语言方面:要求认真听，还要学会讲（如讲述故事等）在数学计算方面：要求幼儿掌握对10以内数字的认识,书写。对10以内的数字，能够按照不同的顺序排列，还有对空间、时间的认知。（空间是指让孩子对物体的高矮，厚薄，长短，粗细等的认知，时间是指让孩子对整点、半点的认识）

科学和艺术方面：培养孩子们的兴趣，不管是画画还是手工，都鼓励发挥自己的创作能力和想象能力。

自理能力方面:要求幼儿在睡觉时能自己穿脱衣服和鞋子，叠被子，整理床铺，帮助老师做一些力所能及的事等等。

四、讨论：孩子要不要写字？

有些父母为了让自己的孩子打下一个好的学习基础，在孩子入学前就教孩子读书、写字、做算术等。更希望在幼儿园里就开始学小学一年级的课程了，这样是否有利与孩子的。但它迫使儿童背起不适于自己学龄的负担，而且会引起孩子对学习的厌倦，危害儿童心理和创造能力的自由发展。据一些小学低年级的老师们反映，幼儿园教写字，会带来很多困扰。最常见的是儿童执笔姿势与笔顺的错误，使老师们要费更多的时间指导纠正。另外，也会造成不良的学习习惯，老师教的生字，他已经会写了，引不起学习兴趣，上课无事可做，于是捣蛋，不守秩序，影响他人，养成上课不专心的坏习惯。而我们幼儿园主要是以识字为主如：我们进行环境创设让孩子学习认字、阅读图书、摆弄汉字卡片等这些都是对孩子潜移默化的学习，而且这样的方法孩子既喜欢又有效。（当然由于个别家长的需要我们也会适当的书写一些简单的汉字）。

对于幼龄的孩子来说，歌唱、舞蹈、绘画、讲故事等课程，比背书或写字等，更能启发幼儿深厚的潜能，培养他们学习的兴趣和能力。一个受过适当的幼儿园教育的儿童，虽然没有提前受过小学的文字课程，但进入小学后，他在读书、写字和其他方面的能力，都可能比

较强。所以，儿童在幼儿园中，应该接受游戏化的教学，以培养观察、想像的能力和好奇、好问的求知态度，并获得丰富的常识，使幼儿有个值得回忆的快乐童年。

五、家长配合工作

我们的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我们做好一些工作：

1.早上送孩子入园时一定要把孩子交到老师的手上，以免一些不必要的意外事情发生。

2.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

3.在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到进一步的锻炼。

4.幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等）。

5.请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免。孩子的矛盾来去都很快，我们做家长的要给孩子做个好的表率，正确引导，宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。在此也感谢大部分家长的理解和支持。

6.为了我们的主题活动完成的更好，还是离不开各位家长的支持，希望家长及时关注我们的家园栏，多抽出一点你宝贵的时间和孩子一起完成我们的家庭作业。

7.如果幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系。

8.请家长及时关注幼儿的个人卫生情况，勤剪指甲以免指甲过长在幼儿游戏中造成的意外伤害。

9.为了让孩子们更多地了解自然，丰富他们的知识，平时请家长留意帮助我们一起收集一些孩子感兴趣的动植物，来丰富我们的自然角，让孩子们自由地观察、欣赏。在我们区域活动的开展中需要大量废旧物品，还有象一些小玩具也可以用废旧物品来制作，所以像一些饮料瓶、牛奶盒之类的洗干净后拿来，不要扔掉。

10.请家长送孩子来园时，送到自己班级里，不要让孩子自己走上来，以免在途中发生意外。

11.可能有些家长有时候，校讯通的作业没有收到，请您核实一下你的手机是不是存储已满，或者停过机。

我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让您的孩子具有强健的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。最后，借此机会，再次感谢家长对我们工作的支持，欢迎家长给我们提出宝贵的意见和建议。谢谢大家！

2012.03.21

苗苗班家长教学心得体会

杨苗苗先进事迹

班工作总结

杨苗苗同志先进事迹报告会

优秀苗苗团员竞选稿