小学课外读物管理实施方案
小学课外读物管理实施方案
为贯彻落实教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知精神，促进学生健康成长，进一步做好学生读物管理，确保学生课外读物质量，使学生爱读书、读好书，结合本校实际，制定本方案。
一、组织领导
成立领导小组，学校校长任组长，副校长任副组长，成员全体参与，成立工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。
组 长：XXX
副组长：…… ……
组 员：…… …… …… ……
二、工作目标
通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求;开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园;指导亲子共读，建设书香家庭;营造爱读书、读好书的良好氛围。
三、工作内容
(一) 加强排查，确保学生课外读物质量。
学校教务主任要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各年级各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。
(二)强化管理，严禁非法读物进入学生书包。
各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
(三)推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。
促进书香校园建设，组织各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造便利条件让学生阅读;语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
(四)坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，不经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。
四、工作措施
(一)审核到位，规范课外读物推荐使用。
1.学校成立由校长、副校长、中层领导和图书馆管理员组成的课外读物审核工作小组。
2.加强审核环节。一是清单预审，学校选购课外读物需制定详细的清单明细，对课外读物的内容、适用年龄段、推荐指数、质量、出版社等信息进行详细的预审，对符合标准的予以推荐。 二是制定审核制度，读物审核工作小组对推荐的课外读物进行逐一审核，全员通过方可进入校园。
(二)定期清查，防止问题读物进入校园。
1.全面摸底清查 学校以学期为单位，学校牵头，开学初对读物(学校二楼和三楼诚信读书角、四楼读书长廊、班级图书角)进行全面摸底清查。
2.发放致家长一封信，配合学校做好学生课外读物的合理选择，明确课外读物的质量要求，营造健康向上的阅读氛围，形成家校最大的教育合力。
(三)发挥课外读物育人功能。
学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。每一学年的三月份是学校的阅读月，开展主题式阅读节活动，通过活动，激发学生阅读的兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的好习惯。
五、工作要求
1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立校长任组长，副校长任副组长，中层干部、语文教研组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实 做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2、注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。
3、严格管理，失职问责。 全体教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。
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