我在教科研中成长
我在教科研中成长 一个学校正如一座大花园，怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？笔者认为当首推教育科研。面对科教兴国，面对新教材的改革，每个老师都面临着棘手的问题，当首推如何适应这变化莫测的改革，如何开展教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。我曾记得，一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么，坚持十年，定能集大成之。我不奢求自己能“集大成之”，但多年来，我对教科研却情有独钟。
一、以教科研为乐事，让自己教学时时都有“源头活水”。
人们常说，有什么样的校长，就有什么样的老师，有什么样的老师，就有什么样的学生。是的，校长是教师的榜样，而教师又是学生的榜样，学生的“灵魂”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前的多元化，信息化的国际趋势，以及基础教育的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，时时更新知识，努力让自己养成教育科研的习惯。
1、用研究的眼光观察身边的教育现象。任何伟大的理论都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，也得对教育教学实际进行多角度、多层面的研究。教育教学活动中不缺少研究对象，而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会发现有各种各样的问题，如学校与社会、学校的管理，教与学，新课程改革，现代教育技术应用等等，我们平时只是视而不见，听而不闻，如果我们用研究的眼光去观察，发现，解决这些问题，我们就不难找到教育教学科研的切入点。
2、积累丰富的素材，选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好就是数学教学。为此我不懈地努力，总是从教育理论和教学理念的高度为着眼点，从身边的教学实际中着手，选定适当的研究范围或方向，比如自己曾多年从事于“数
学情境教学”模式的尝试和研究。并撰写了“数学情境教学法在身边的运用”“美育在数学教学中的体现”“让录音教学为数学教学导航”“现代教育技术在数学教学中的运用”等论文。
3、努力实践和推广教科研。教科研的目的是为了更好地指导平时的教育教学工作，高质量的解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥教科研对教育教学的最大效能，在开教研组会时，我总是交流并推广自己的教研心得体会及教研成果，充分体验教科研成果转化所带来的成功与快乐。
二、以教科研为平台，使自己从教书型教师转向研究型教师。
有一大批高素质的师资队伍是我们雅思学校的核心工作，也是培养高素质创新人才的迫切需要。作为一名老数学教师，深怕自己落伍，我自费订阅了《小学数学教学与研究》《小学生数学》等报刊杂志，时时不忘进行与教育教改相关的教育理论学习，对新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价系统充分学习。不断改善自己的知识结构和能力结构。
新课程的重大创新和突破对我们提出了新的挑战，我认真学习了新课程的有关材料和数学课例，自己领会到了新课标的精神，积极参与新课程的教学改革，开展研究性学习的教学教研活动，树立新的教育观，人才和质量观。尽快走进新课程，了解新课程，理解新课程，实践新课程，提高自己的能力和水平。通过学习和开展听课评课活动，自己主动进行探究性学习，自主性学习，及互动性学习，让自己成为一名研究型教师。
作为一名老数学教师，我深知自己成绩的取得，与自己的不断进取学习分不开，更与领导、同事的支持与帮助分不开，从今后，我必须更加努力，朝着专业化方向发展，在专业精神，专业知识、专业能力，专业理论及自我专业意识等多方面发展且不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自己成为一名优秀的教育教学工作者。
