06-集体学习活动
主题《 我们的城市》 》 集体学习活动 小主题一：
老房子新建筑 ★活动一：
美丽的亭台楼阁（核心领域：
美术）活动目标：
1．观察各种亭台楼阁的建筑，尝试用剪纸的方式表现亭台楼阁的特征。
2．乐意与同伴合作完成长卷画，体会传统建筑的美。
活动准备：
1．Ppt、幼儿事先画好的长卷画等。
2．各色彩纸、剪刀、胶水棒 活动过程：
一．谜语导入。（意图：引出亭子）T：今天，请你们猜一个谜语。（谜语：一座房子真好笑，屋檐弯弯向上翘。夏天乘凉好去处，美丽景色人人爱。
T：让我们一起看看它到底是什么？在哪里见过亭子？它有什么作用？ 小结：在很多风景秀丽的地方，我们都可以看到美丽的亭子的身影。它不仅可以供人们观赏，也是一个人们乘凉、休息的好地方。这些欣赏风景的地方，我们叫—亭台楼阁。
二．欣赏亭子。（意图：了解亭子的构造）T：这些亭台楼阁是什么样子的？（欣赏 ppt 中不同的亭子）小结：原来，亭台楼阁的屋顶是各种形状的，屋檐是弯弯的，向上翘翘的，可以是一层，也可以是几层的。屋顶有很多不同形状的花纹。会有几根柱子做支撑。
三．示范剪亭子（意图：了解剪亭子的方法）1.教师示范剪亭子 T：今天，我们就用剪刀来表现美丽的亭台楼阁。
T：先想想剪什么样子的亭台楼阁。听听儿歌，就知道小剪刀剪亭子的方法了。（亭子顶、柱子、台阶）2、教师出示范例，提出操作要求。
T：这里还有许多的亭台楼阁剪纸作品，我们快来看看！T：有这么多不同样子的亭台楼阁啊！屋檐、花纹都有变化，真好看！T：你们也来做一个小小设计师，设计美丽的亭台楼阁吧。
T：用小组合作的方式来设计，每组有 10 分钟时间，先和朋友商量一下，剪一些你们喜欢的亭台楼阁，剪好后商量着摆一摆再将他们一起贴好，10 分钟后我们来展示作品。
四．幼儿操作，教师指导。（意图：学会商量剪纸表现作品。）T：你们商量好了吗？剪了什么样的亭台楼阁？谁剪的亭子在前面，谁的站在后面呢？ 小结：大家小手真灵巧，每个剪出的亭子都不同。
五.作品点评。（意图：发现同伴亭子作品的长处。）T：哪一组的亭子很美观，或是与众不同的？我们一起找一找。
活动二：
造房子（核心领域：
数学）活动目标：
1．用 5 以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。
2．关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。
活动准备：
1.4 块分别贴有 2、3、4、5 数字的三角形积木，有 1、2、3、4 数字的长方形积木若干。
2.谈论自己所知道的房屋有几层楼。
活动过程：
一．观察照片（意图：了解建筑的功用）T：说说幼儿园有哪些新的建筑，介绍它们的功用。
小结：新建筑里有大厅教室卧室走廊屋顶等，给我们学习运动生活带来了很多方便。
二．开展“造房子”的游戏(意图：了解造房子的玩法)T：请小朋友仔细看看这些积木有什么不同？（发现不同的积木和积木上贴的数字。）T：我们玩造房子的游戏，三角形是屋顶，长方形是墙，两块长方形的积木拼成一个楼面，每个楼面两块长方形积木上的数字组合起来必须与屋顶的数字相同。
T：造房子的游戏中我们有一个规则要听清楚：寻找可以组合的积木，每次组合方法不可以重复。游戏由四位小朋友任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子，检查那一幢房子造的对。
小结：数字小组合的方法少，楼层低就造的快，楼层越高造的慢。
三．观察所造房屋的高低变化，并展开讨论（意图：了解规律）T：
将房屋由低到高进行排列，你会发现房屋怎样？（越来越高）。
T ：说一说屋顶上不同的数字，讨论：数字越大，房屋会有什么变化？为什么？ 小结：数字越大，分合的方法越多，房屋楼层越多。
延伸：现在工人叔叔想造一幢 5 层楼的房屋，要找数字几的屋顶，请你们想一想，再证实。…… 活动 三 ：
小房子的新家（核心领域：
语言）活动目标：
1.听故事，体会城市建设带来带来的家乡变化。
2.感受生活中一些老建筑的独特风貌，大胆表达自己的看法。
活动准备：
1.收集上海的现代建筑，如东方明珠、国际会议中心、上海科技馆、环球金融中心等，以及古老建筑，如外滩、城隍庙、大世界等 2.自制 PPT 课件 活动过程：
一．交流谈论（意图：交流师生共同收集的现代建筑和老房子、老建筑，感知新老房子的不同特征）T:这些房子你认识吗？ 小结：这些都是我们上海的新建筑，有东方明珠、国际会议中心、上海科技馆、环球金融中心等，还有以前的古老建筑，如外滩、城隍庙、大世界等。
二．倾听故事：《小房子》（意图：帮助幼儿理解故事，体会城市变化带来的家乡变化）1．讲述故事。
T：今天老师给你们带来了一本很好看的书——《小房子》，你们看这是一幢什么样的小房子?(引导幼儿仔细观察小房子，发现小房子的特别之处以及微笑的表情，与故事后面小房子的表情变化形成鲜明对比。)T：小房子身边的朋友越来越多，小房子很好奇，它不知道城市是什么样的，我们来告诉小房子，城市是什么样的。
小结：城市有高楼、街心花园、霓虹灯……城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。
2.引出问题 T：现在这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、恬静的街心花园、摩登的高楼大厦，出
门就能坐公交、乘地铁，非常方便。可是，小房子却不开心，为什么?(引导幼儿观察画面中小房子的表情，关注城市中的噪音、空气污染等问题。)T：小房子那么破了，已经没有人住了，有人提议将小房子拆掉，但也有些人不同意拆，你们的意见呢? 小结：以辩论的形式展开讨论，分成“拆迁”“保留”两组并各自说明自己的理由。
3.迁移经验 观看 PPT T：你们说的都很有道理，到底拆不拆小房子，你们先别着急下结论，让我们来看一看身边的那些小房子或者老房子。(PPT 中呈现的老建筑分别为：外滩的海关大钟、七宝老街、城隍庙和石库门。)T：这些老房子你们见过吗?我们再来仔细地看看它们，上海的这些老房子和故事里的小房子一样已经很老了，但它们都没有被拆掉，经过重新修建后成为上海一道独特的风景线，让我们的城市变得更加美好。
三．联系生活，迁移经验（意图：）T：故事中的小房子后来怎样保留了下来？ 小结：故事中的小房子最后没有被拆掉，它被小心翼翼的放到了拖车上，送到了更远的乡下，重新给小房子涂上了漂亮的油漆，它成为了城市的一道风景。
T：那些让城市变得更美丽的老房子需要我们大家的爱护，除了我们之前看到的那些老房子，你们身边还有没有这样的老房子，以后我们一起去找找看吧。（引发幼儿关注身边的老房子，让幼儿体会到老房子与现代建筑可以“和谐共处”，让城市变得更美。）活动 四 ：
跳房子（核心领域：
音乐）活动目标：
1.在欣赏理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲“跳房子”。
2.感知节奏的组合，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
房子、建筑的图片。
活动过程：
一．节奏练习（意图：师生运用节奏互相问好）|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-|| 小朋友你|好—|你好|你好|X 老师你|好|| 二．欣赏歌曲《跳房子》（意图：欣赏活泼又有趣的歌曲）T:今天老师想请小朋友和我一起来做个音乐游戏，做游戏之前要先学会这首歌，先请你们来听听这首歌，告诉我你听到了些什么？（教师弹奏歌曲。）小结：歌曲中的（低音）DO——（高音）DO 的变化，像走楼梯的样子，从下往上再从上往下走的音。
三．学唱歌曲《跳房子》（意图：了解问答特征歌曲，并学唱）1、教师演唱歌曲，突出表现歌曲问答的特点。
T:这首歌曲非常有趣，与我们平时学唱的歌曲哪里不一样？ 小结：一句问一句回答，这样的歌曲我们叫问答歌。
T:教师先问幼儿回答。
2、幼儿分角色对唱 T:一组幼儿扮作老师，一组幼儿做小朋友，一问一答进行合作演唱。交换角色表演。
四．延伸活动（意图：幼儿结伴游戏，体验音乐游戏的乐趣）
可以让幼儿结对玩游戏，在运动时可以边唱边跳。
活动 五 ：
平改坡（核心领域：
科常）活动目标：
1.了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。
2.关注周围环境变化，能够大胆地表达自己对事物的想法。
活动准备：
1.有关平改坡的图片、照片 2.平改坡前的房子与平改坡后的房子的小模型。
活动过程：
一．小区的变化（意图：了解小区的变化）T：这段时期，我们周围的小区有什么变化？ T：什么叫平改坡？ T：在平改坡前，很多小区房屋的屋顶是怎样的？ 出示照片：比较尖顶的房子与平顶的房子。
小结：过去我们城市里都是平坡，现在都改造成斜坡。
二．平改坡的作用（意图：了解平改坡的作用）出示 3 张图片，幼儿自由表达自己的看法。
T：看看平坡和斜坡有什么不同。
小结：平改坡之前，下雪天积满雪，非常冷，改斜坡后变得暖很多，下雨天平坡容易积水，斜坡落水很干净。
三．上海的平改坡（意图：感谢改造上海房子的工人）T：上海市有许多地方都在进行平改坡。想想是谁把上海建设得这么美丽。
小结：我们要感谢这些辛苦的建筑工人，是他们的辛勤劳动把我们的上海打扮得这么美丽。
小主题二：
逛街 ★活动一：
集邮册（核心领域：
美术）活动目标：
1.与同伴合作设计整套邮票，体会共同努力获得成功的快乐。
2.有欣赏邮票的兴趣，感受邮票作品中丰富的图案设计和色彩处理。
活动准备：
签字笔、水彩笔、多媒体图片 活动过程：
一.谈谈：小图画(意图：引发幼儿兴趣)。
T:这张小小的图画我们叫它什么？ T:在其他的地方看到过邮票吗？为什么人们喜欢邮票? 小结：邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，喜欢的时候可以经常拿出来看一看，欣赏一下，所以邮票可以收藏还可以欣赏。
二.欣赏讨论（意图：感知邮票的特征）1.秘密一：邮票上的图案很丰富。
T:这几枚邮票，你喜欢它的图案呢还是它的颜色？ T:这几枚邮票上都是一些什么样的图案？ 小结：各种各样的物品都可以成为邮票上的图案。
T:你觉得邮票还可以有什么样的图案，除了动物、植物、物品、风景、建筑？
小结：真是小邮票，大世界，图案各种各样，有动物、人物、物品、风景、建筑等等，图案真的丰富极了。小邮票中藏着许多的小秘密，让喜欢它的人获得很多的知识和本领。
T:这么多的邮票中，哪些邮票是属于一套？你能给这套邮票取个名字吗？为什么取名京剧邮票？ 小结：同一套邮票中，图案选定的内容是一样的，它就是套票。
2.秘密二：色彩美——搭配方法多。
T:刚才有的小朋友说喜欢邮票的颜色，我们来看看这几枚邮票。
T:这套邮票用了几种颜色？（单色邮票）T:哪一张邮票可以叫双色邮票，有几种颜色？ T:这一套邮票有好几种颜色？给它取个名。
小结：邮票颜色很美，使用颜色方法很多，根据颜色可以叫单色邮票，2 种叫双色，3种呢叫多色、彩色。
三.邮票大赛——设计邮票。（意图：鼓励幼儿自由表达表现）T:邮票图案丰富、色彩很美。我们来设计一枚邮票吧!T:4 个人组成一个小组参赛；一套邮票 4 枚以上；现场设计有时间规定，请你们小组里的人要配合好，动作快。
T:听老师信号 4 组同时开始：邮票现场设计大赛开始。分组进行邮票整套设计。
四.邮票评奖（意图：评价欣赏作品。）T:所有的设计师请停止你们的设计，把你们的邮票作品马上送到评讲台上。（倒数计时）活动二：
钟表店（核心领域：
数学）活动目标：
1.认识钟表表面的构造，知道整点和半点的初步概念。
2．知道时间在我们生活中的作用。
活动准备：
各种不同的钟表、自制钟表、幼儿练习纸、铅笔。
活动过程：
一．各种各样的钟。(意图：了解钟表的不同)T：我想知道现在的时间，可以从哪里知道？请你们说说不同了解时间的渠道。
T：请小朋友看看这些钟表的图片：有什么不同。
小结：钟表有不同的外形，但是它们却有一定相同的用处——让人们知道时间。
二．观察、认识时钟。(意图：了解时钟上的构成。)T：观察钟面，说说钟面上有什么？ T：这三根针代表着什么。
小结：每个时钟上都有数字、时针、分针，有的还有秒针，有了它们，我们就可以知道时间了。
三．认识整点。(意图：尝试根据指针的位置认识整点)T：将时间调制整点：6 点、12 点等，说说它们的时针、分针分别指向数字几。
T：请你们认一认，整点时分针总是指向数字 12、时针指向数字几就是几点。
T：每个时间我们会在干什么？ 小结：每个时间我们会做不同的事情，所以要珍惜时间，不要浪费和迟到。
四．操作练习。(意图：巩固幼儿对时钟整点的认识)T：请你们观察数字时间，画上相应的时针、分针。
小结：我们了解钟表的作用，请小朋友回家认认其他的时间。
活动 三 ：
网上购物（核心领域：
语言）活动目标：
1.在故事情境中，了解网上购物的相关知识，尝试表述已有的网购经验。
2.体验网络给我们生活带来的便利。
活动准备：
改编故事《动物网吧》，制作 PPT、购物单。
活动过程：
一．引出主题（意图：吸引幼儿兴趣，知道上网购物这样一种购物方式）讲述故事第一段 T：小刺猬上网能买到满意的裙子吗？为什么？ 过渡：你们都有自己的想法，让我们继续来听故事，看看小刺猬到底买到裙子了吗？ 二．分段讲述讨论（意图：知道网上购物的流程，丰富幼儿的网购经验）1．讲述故事第二段（1）认识购物网站 T：你们认识这些购物网站吗？（根据孩子的回应讨论相应的网站。）T：淘宝网（国美电器、当当网）主要卖什么呢？ 小结：淘宝网可以让我们买到各种各样的商品，国美电器网主要是买生活电器、当当网主要卖各种各样的书籍。购物网站上的东西可真多啊。
T：现在小刺猬到哪个网站买裙子呢？怎么买？ 小结：看来你们的经验都很丰富，有很多的网上购物的经验。
（2）理解购物流程图 T：小刺猬准备到淘宝网上去买，可是东西太多了，怎么找呀？ 小刺猬进入了网站，要搜素裙子（红色长袖裙子）。
小刺猬决定要买这条裙子，然后干什么呀？（3）订单填好就可以了吗？ 小结：网上购物时，先要找到购物的网站，然后搜索要买的物品，接着填写订单、最后付款收货。
T：小刺猬开心的等着，终于收到了自己想要的裙子，给了妈妈一个大大的惊喜。
T：你们觉得网上购物有什么好处？ 小结：网上购物不用出门、方便、便宜、能够买到喜欢的商品。
2．讲述故事第三段 T：其他动物们上网做了什么事情？上网还可以干什么？ 小结：原来上网可以购物、可以看新闻、还可以报名参加活动，能做很多事情，网络给我们带来了很多的方便。
三．完整欣赏故事（意图：体会网购给我们的生活带来的便利）T：上网真神奇呀，但是我们要注意上网时间不能太长，要保护眼睛。
四．活动延伸 请小朋友帮爷爷奶奶网上购物。
活动四：逛逛新上海（核心领域：音乐）活动目标：
1.了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌 2.创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。
活动准备：
1.有关上海著名景点的图片
2.操作材料包“上海一日游” 活动过程：
一．复习《造房子》,欣赏《上海真美丽》（意图：了解说唱的不同之处）说说这首歌与一般歌曲的不同 T:跳房子真好玩！准备好了吗？让我们一起去《跳房子》啦！T:今天我带来了一首不一样的歌曲，先请你们来听听，名字叫做《上海真美丽》 T:这首歌曲和一般歌曲有什么不一样？ T:你们的耳朵真厉害！在这首歌曲中一部分是唱的，还有一部分是说的。
小结：今天我们来学一首不一样的歌曲，说唱歌曲《上海真美丽》 二．观察图片，创编新词（意图：了解歌曲的内容，尝试说唱）1.观察图片，说说上海新面貌 T:上海越来越漂亮，你来说说你觉得上海哪些地方你觉得变得漂亮了，有了新的变化？ T:我这里还有一些图片，看看这些上海的新变化你认识吗？ 小结：我们的上海每一天都有着不同的变化，变得越来越美好。
2.摘句改词 T:我们一起用好听的声音来唱一唱。
T:上海有这么多的变化，我们把他们一个个的唱到歌曲中，将你喜欢的地方唱到歌曲里面，调换“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”。
小结：我们在演唱的时候将说和唱的不同方式表现出来，唱是有节奏和音高的变化的，说只是有节奏的没有音高的变化。
三．选图轮唱 1．以小组为单位，任选一张图片进行改词，并试唱 T:请你们自己组合，6 个小朋友一组，选一张图片，用这个节奏来说一说。
T:我们一起来试试，按照顺序将改词的地方演唱出来。
2.加入节奏击掌，完整说唱（意图：加入节奏增加说唱的气氛）T:我们在说的时候边说边拍手，一起来试试。
小结：我们的上海真美丽，在你们的说唱声中我听到了上海的新面貌。
活动 五 ：邮电局（核心领域：
科常）活动目标：
1．了解邮局及工作人员的工作特点。
2．学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。
活动准备：
1．拍摄邮局的照片并制作成多媒体 2．制作的邮筒一个 活动过程：
一．回忆交流（意图：谈论自己对邮局的认识）T：看看大马路边有什么？邮筒里有什么？ T：你去过邮局吗？到邮局去干什么？ T：参观邮局时你印象最深的一件事是什么？ 小结：邮局里面有许多的工作人员，邮递员把邮筒里的信都要拿到邮局去，然后邮递员去送信。
二．认识邮局（意图：认识邮局工作人员的工作，了解邮局的功能）1．邮局的标志：
T：邮局的标志是怎么样的呀？邮局的标志性颜色是什么？
2．了解邮局工作人员的工作情况：
T：看一下照片，邮局里都有些什么呢？（有邮箱、有称、有电脑、有桌子等）T：这张照片上工作人员在干什么？为什么这里有个称啊？称是用来干什么的呢？（办理包裹业务——称重收费）T：这张照片上的叔叔在干什么？（办理快递业务）T：那这个阿姨又在做什么呢？（办理储蓄业务）小结：原来啊，邮局的叔叔阿姨们都有各自的工作岗位，做的事情都是不一样的。
3．邮局的功能。
T：从邮电局工作人员的工作中，你觉得邮局有哪些功能呢？ 小结：邮局是为人们服务的场所，它有很多的功能：可以寄信、寄包裹、存钱、取钱、打电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水费等。
3．模拟游戏：邮局（意图：巩固幼儿对邮局的认识）T：我们来玩邮局的游戏，商量一下邮局人员的工作。
T：先把邮局的场景布置好，然后邮局才可以正常工作。
小结：邮局有很多的服务项目，给我们的生活带来了方便。邮局里工作的叔叔阿姨工作很辛苦，我们要尊敬他们，感谢他们的辛勤劳动。
小主题 三 ：
路边新事 ★ 活动一：
制作广告（核心领域：
美术）活动目标：
1．欣赏广告的画面，尝试为“植树护绿，家园更美”设计制作广告。
2．知道广告无处不在，体会广告给人们生活带来的影响。
活动准备：
1．幼儿收集的广告纸布置在版面上。
2．广告的录象 3 段。
3、纸、水笔等。
活动过程：
一．我们眼中的广告（意图：分享交流幼儿收集到的广告）T：这段时间我们在收集广告，请你来说说你收集的广告。
T：在哪里看到过广告？广告有什么作用？ 小结：在我们的生活当中有很多的广告，它可以让我们知道很多的信息，给我们的生活带来很多方便。
二．一起欣赏广告。（意图：发现、了解广告制作的艺术特点）。
T：我也收集了一些广告，你们想看吗？我们一起来看一个广告。
T：画面上有什么？从广告的画面中你知道这是什么广告？ 小结：广告通过画面向人们介绍信息，所以画面上要画出想表达的信息，能让观众一看就明白在做什么广告。
T：什么样的广告画面会吸引人们？ 小结：广告的画面要注意画面精美：颜色搭配、画面造型。
T：再欣赏两个广告，你觉得哪一个广告更吸引人？ 小结：广告不仅要画面美，还要有有创意，这样的广告才能吸引人们有兴趣关注、了解它表达的信息。
三．设计制作广告。（意图：尝试按要求制作广告。）T：3 月份有一个植树节，请小朋友为“植树护绿，家园更美”来出一份力，设计制作一个广告牌，向大家作宣传做一个植树护绿的人。
T：请小朋友分组设计广告牌。（鼓励幼儿与同伴一起合作完成）先分工：广告画面画什么？有没有广告语？ 四．分享交流广告（意图：展示广告制作）。
T：每一组请一个朋友介绍自己设计的广告。
T：哪一组的广告设计最有创意？是其他组没有想到的？ 小结：今天我们为“植树护绿，家园更美”设计制作了广告，我们把广告贴在幼儿园的每个角落，让每个小朋友看了以后都能知道怎样从身边的小事做起，共同创造一个和谐而整洁优美的环境。
活动二：
购物买放心（核心领域：
数学）活动目标：
1．关注食品保质期，尝试推算保质期。
2.了解保质期在生活中的重要性，有初步的自我保护意识。
活动准备：
幼儿自带一样食物、饮料若干瓶、超市购物摄像 活动过程：
一．看超市购物视频（意图：了解食品有保质期）T：请大家看一段阿姨在超市的购物录像。
T：阿姨在购买食品的时候看什么？知道什么食品的保质期吗？ 小结：食品保质期是指食品保证质量的期限。购买食品时一定要看清食品保质期。如果吃了过期食品，会给我们的身体带来伤害。
二．检查食品保质期（意图：尝试对食品保质期进行推算）1．寻找保质期。
T：你们带来的食品上都有保质期吗？大家一起找一找食品保质期可能印在什么地方？ 小结：食品保质期一般印在食品包装袋上的封口处或包装袋的底部，有时要仔细找才能发现。
2．食品保质期的推算。
T：这包食品的保质期是怎样表示的？（一排写着保质期，一排写着生产日期）还有其他表示的方法吗？（不是具体日期，而是 6 个月）T：6 个月是多久呢？可以用什么方法来算算看？ T：这包食品的保质期是 12 个月，生产日期是 2012 年 9 月 30 日，那么保质期的最后一天怎么算？ 小结：一年有 12 个月，食品保质期是 12 个月，那么就是再过一年，2013 年的 9 月 30日就是保质期的最后一天。我们可以加法、扳手指的方法来推算保质期。
3．一起算一算保质期。
T：请小朋友算一算自己带来的食品保质期。
T：检查算得对不对。说说自己用了什么方法？算出来保质期的最后一天是哪一天？ 小结：保质期表示的方法不一样，有的写着保质期的长短，需要我们根据生产日期推算出最后一天的时间。只要仔细识别推算，就能买到放心食品。
三．挑选饮料（意图：了解选择保质期的重要性）T：这里有几瓶饮料，请大家根据保质期挑选一份可以放心喝的饮料。
T：你的饮料是什么时候生产的？它的保质期是多少时间？ 小结：挑选食物，一定要仔细看清保质期，没有过保质期的食品才是放心食品。
活动 三 ：
动物城里的百货商店（核心领域：
语言）
活动目标：
1．理解故事内容，愿意大胆猜测想象故事情节。
2．了解噪音对我们的危害，知道在生活中不制造噪音。
活动准备：
故事动画；故事中的动物、以及商店的图片。
活动过程：
一．导入活动。（意图：引出故事，激发幼儿兴趣。）T：动物城里新开了几家百货商店，让我们一起去看一看这是谁开的？ 小结：原来动物城里的百货商店是熊、狐狸和小兔开的。
二．出示图片，猜测想象。（意图：通过观察图片，大胆进行想象猜测，理解故事内容。）T：熊为了吸引顾客，会想什么办法呢？ T：狐狸想把顾客都吸引到它的店里去，它会怎么做呢？ T：猜猜小兔会用什么不一样的好方法？（慢慢地在“小兔商店”的图片上添加“彩色的鹅卵石、五颜六色的小花、气球”等图片，让幼儿重点理解小兔的好方法。）小结：原来熊、狐狸和小兔为了吸引顾客，都想出了各种各样的办法。
三．观看动画，交流讨论。（意图：让幼儿了解噪音对我们的危害。）T：为什么大家都不愿意到熊和狐狸的商店去买东西？（丰富幼儿词语：噪音。）T：你在哪里听到过噪音？你听到噪音后感觉怎么样？ 小结：原来噪音会给我们的生活带来各种各样的麻烦，也会给我们造成一定的危害，因此我们在平时的生活中要避免产生噪音。
四．延伸活动。（意图：迁移经验，大胆想象。）T：我们一起来帮帮熊和狐狸，怎么样让小动物也愿意到它们的店里去？（鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。）活动四：
东方书报亭（核心领域：音乐）活动目标：
1．初步尝试为生活中常见报刊杂志创编广告词。
2．了解广告歌曲在生活中的作用。
活动准备：
书报亭和各类报刊的图片 活动过程：
一．创设情景，欣赏歌曲。（意图：导入活动，激发幼儿兴趣。）T：新开的东方书报亭生意不好，你们有什么办法帮帮它吗？ T：东方书报亭的老板在电视上看到了这样一首歌（脑白金广告歌），这下他有主意了，也编了一首歌，你们想不想听听？（欣赏歌曲）T：歌里唱了些什么？这样唱有什么好处？ 小结：原来把一些报刊杂志编到广告歌里唱出来，可以让书报亭的生意好起来。
二．学唱歌曲并尝试创编广告词。（意图：熟悉歌曲，尝试为生活中常见的报刊杂志创编广告词。）T：这首歌挺不错，可是，书报亭的老板觉得只有一个大人唱不太有劲，你们能帮助他吗？（鼓励幼儿尝试用儿歌的形式有节奏地说说广告词。）T：光唱还不热闹，如果加上点广告词就更棒啦！书报亭里有些什么报刊杂志呢？（鼓励幼儿有节奏地说出各种报刊杂志的名称。）T：这些报刊杂志我们可以怎么吆喝呢？（举例：噢，快来买份体育报，比赛消息真不
少。）小结：我们为东方书报亭唱的这首广告歌，传到了好远的地方，大家都非常喜欢，东方书报亭的生意一下子好起来了，谢谢你们。
活动 五 ：
咕隆--咚（核心领域：
科常）活动目标：
1.了解几种常见的自动投币设施，体会它给我们的生活带来了方便。
2.交流使用投币设施的经验。
活动准备：
各种自动售货机的照片。关于一些不常见的投币设施的录像。
活动过程：
一.听听故事。(意图：通过故事的形式激发孩子兴趣)T：请你猜一猜“咕隆-咚”是什么？请听故事：咕隆-咚 T：你觉得故事中的小老鼠遇到的是什么？ 小结：小老鼠碰到的古怪的东西是自动售货机，原来“咕隆-咚”是自动售货机工作的时候发出的声音。
二.说说自动售货机。(意图：分享有关售货机的经验)T：你在哪里见到过这种机器？使用过吗？怎样使用的？（出示自动售货机的图片）T：这是什么？按钮有什么用？ 小结：按钮是自动售货机的功能键，操作按钮自动售货机就能开始工作。
T：为什么要在这些地方摆放自动售货机？它和有售货员的商店有什么不同？ 小结：自动售货机是没有售货员的，你可以根据自己的需要按照上面的标价购买，它没有营业时间，更加的便捷和全天候。
三.其他投币的机器。(意图：丰富其他投币设施的知识)T：除了这种出售饮料、零食的自动售货机，还有哪些机器也是需要投币后才会有需要的商品出来的？ T：你认识这些投币机吗？（出示图片，请幼儿看看猜猜）T：它的功能是什么？它是自动售货机吗？有什么不同？ 小结：虽然都是自动投币机，但功能不一样，有的是售货的功能，有的是游戏的功能。原来我们生活中还有很多投币的“咕隆—咚”，它让我们的生活方式越来越多样，也越来越方便了。
小主题 四 ：
畅通的路 ★ 活动一：
造桥（核心领域：
美术）活动目标：
1.了解各类桥的名称和功用，体会桥为人们生活带来的方便。
2.尝试用遮挡的方法表现各种各样的桥。
活动准备：
1.收集各种桥的图片。
2.刮蜡纸、一次性筷子等。
活动过程：
一.我们知道的桥（意图：认识生活中的桥及桥的特征）T：请你来介绍自己知道的桥的名字和特点。
T：桥都是建在水上的吗？为什么要在马路上建造高架桥？ 出示各种桥的图片。
T：桥有哪些共同的建构？
小结：桥是连接两岸的交通道路，桥的共有结构，如桥墩、桥面、斜拉索等。
二.尝试表现（意图：理解遮挡表现的方法）T:在许多桥里面，我喜欢南浦大桥，它旋转的桥面既漂亮又节省了许多道路面积。
T：谁知道这螺旋状的桥怎么表现呢？ T:请你来画画 小结：在画画时被遮挡的地方不要画出来，只要画出露出的部位。
三.动手操作（意图：用刮蜡纸表现桥及两边的景物）T：这是刮蜡纸，我们可以用牙签、一次性筷子等在上面刮画就可以变现出很美的图画。
T:在画的时候要注意你的刮画用具不要随意碰到纸上，这样会出现你不想表现的线条等。
T：请你把看到的最漂亮的桥及桥周围的景物在刮蜡纸上表现出来。
四.欣赏更多的桥 T：世界上有许多著名的桥，有兴趣的可以去多多了解。
T：请你思考影响桥牢固的原因有哪些。
活动二：
我家门前一条路（核心领域：
数学）活动目标：
1.了解同伴来幼儿园的不同方法，初步具有比较距离远近的意识。
2.知道简单的测量距离的方法，尝试用不同的自然物测量。
活动准备：
1.人手一份路线图。
2.测量工具：形同长度的塑料棒、小木棍、绳子、纸条等。
3.记录表格、笔。
活动过程：
一.交流自己来幼儿园的方法（意图：引发测量的兴趣）T:请你在地图上，找出自己家的位置、幼儿园附近的马路名称，指认幼儿园的位置，并在地图上作出标记。
T：请你说说自己上幼儿园的方法，是使用什么交通工具，T:我们互相比较路的远近。
T：还有什么办法可以比较谁家离幼儿园近，谁家离幼儿园远？ 小结：我们上幼儿园都有不同的路线，想知道家离幼儿园有多远可以用测量的方法。
二.各自选择工具，尝试测量（意图：掌握测量的方法）T：我先在路线图上来用尺量一量我家距幼儿园有多远，我们一起来测量。
T:谁来测量一下你家到幼儿园的距离。
T：我家一 XX 家距幼儿园哪个远哪个近，为什么？ T：我们除了可以用尺以外还可以用什么来测量？ T：请你独自或结伴使用绳子测量，并记录测量结果。
T：请你来介绍测量的结果。
T：还可以用什么工具来测量距离远近。
三.小组合作测量，比较远近（意图：运用不同的工具测量）活动 三 ：
小汽车和小笛子（核心领域：
语言）活动目标：
1．理解故事内容，初步学习分析故事，大胆地发表自己的意见。
2．关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。
活动准备：
多媒体课件、小图书每人一本 活动过程：
一．导入（意图：观看多媒体课件欣赏故事前半部分）T:今天，我们一起来听一个好听的故事。
二．回忆故事前半部分内容，分段理解故事内容（意图：理解故事）图一：
T:城里发生了一件什么事？ T:城里的汽车多得都成灾了，你从哪里看出汽车多得都成灾了？ 小结：城市里的汽车多得成灾了，马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通真是乱七八糟。
图二：
T:这个人是谁？（市长）你觉得市长的心情怎样？ T:市长在为什么事情而烦恼呢？ 小结：城里的交通乱七八糟，该怎么办呢？市长真是伤透脑筋。
图三：
T:有一天，来了一位奇怪的年轻人，他说了什么话让市长变得很兴奋？ 图四：
T:年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上，可是他还让市长答应他办一件事，究竟是什么事情？ 小结：从明天开始，让孩子们在广场上玩，要给他们旋转木马、秋千、滑梯、皮球和风筝。
图五：
T:市长想了想说：“好吧，我答应。汽车多的快堆到高楼上了。”奇怪的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边，T:猜猜年轻人究竟会想一个什么好办法解决城里的交通问题呢？（幼儿猜想故事后半部分情节）过渡语：刚才，我们小朋友帮年轻人想了那么多的办法，那么我们来听一听年轻人想的办法，他也想了好几种办法？让我们来仔细听一听，哪个办法最合理？ 三．欣赏故事后半部分的三个结尾（意图：了解故事中的三种结尾并讨论）T:你最喜欢哪个结尾？为什么？ T:有谁也同意第三个结尾，说说你的理由？ 小结：原来，年轻人用魔笛在街道下面挖了地下广场，所有的汽车都到地底下去了。广场上，人们在散步，小孩在玩耍，大家安居乐业。
T:我们还有什么好办法，可以减少道路的拥堵呢？ 教师帮助幼儿归纳和小结：
利用先进的交通工具——轻轨、地铁、磁悬浮列车等。
建设通畅的道路设施——高架桥、隧道、大桥、开拓新马路等。
四．学编故事结尾（意图：在理解故事的基础上尝试续编故事）T:这个故事有三种结尾，有的比较合理，有的比较不合理，其实，刚才我们小朋友也想出了许多合理的好办法，你们能不能试一试，把你们的好办法也编成故事的结尾？ T:三个好朋友一组一起合作编，让我们来听一听，哪组编的故事最合理，既能解决城市的交通拥挤问题，又能让人们安居乐业，生活很方便。
T:请编好的一组幼儿来介绍，也可以评选出大家最喜欢的故事结尾。
五．活动延伸（意图：把编好的故事画下来）你们都想把自己编的故事结尾告诉大家，那么我们把自己编的故事结尾画下来，订在书的后面，在区角活动时再告诉大家好吗？ 活动四：
过马路要看看灯（核心领域：音乐）活动目标：
1.学唱歌曲《过马路要看看灯》。
2.知道遵守交通规则的重要性。
活动准备：
警察指挥交通的视频。
活动过程：
一.谈话导入。（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。）T: 你走过马路吗？ T: 怎样过马路是安全的呢？ 小结：原来有了警察叔叔和交通信号灯就能帮助我们安全的过马路。
二.倾听歌曲。（意图：理解歌曲内容，学唱歌曲。）T: 有一首歌曲：《过马路要看看灯》，也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。
T:请你听听歌曲里的小朋友是怎么做的？ 小结：马路上有警察叔叔为我们指挥交通，又有横道线让我们安全过马路，这些都起到了非常重要的作用，因为我们要遵守交通规则。
三.学唱歌曲。（意图：知道遵守交通规则的重要性。）T:想一想，歌曲里面是怎么唱的，现在让我们一起来把这首歌曲唱一遍。
T:红灯亮，停一停，绿灯亮，快快穿过横道线，这是非常重要的。
小结：我们每一个小朋友过马路都要注意安全，就像歌曲里唱的那样。
四、音乐游戏《过马路要看看灯》。
T:我们都已经学会了看交通信号灯，让我们一起到人行道上走一走吧：现在请一名小朋友做交警，其他小朋友做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事过马路。
T:再请几组进行表演。
小结：遵守交通规则是非常重要的，我们以后在过马路的时候要看好交通信号灯，同时也要注意交通信号灯。
活动 五 ：
交通标志（核心领域：
科常）活动目标：
1.了解常见交通标志的含义，体会交通标志与人们生活的关系。
2.尝试根据交通标志的不同功用进行分类。
活动准备：
1.模拟道路情景的 PPT 课件。
2.收集各种常见的交通标志图片。
3.幼儿自己收集的各种标志图片。
4.见操作材料包“生活中的标志”。
活动过程：
一.展示交流（意图：理解在生活中交通标志无处标志）T:请你看一下这些是什么？（展示幼儿自己收集的各种标志图片）。
T：你在哪里看到过这些标志。
T：请你把交通标志找出来。
小结：在我们的生活中有各种各样的标志，交通标志是为了让人们交通方便和交通安全，交通标志在马路、道路边到处都是。
二.认识交通标志（意图：认识生活中常见的一些交通标志）T：你认识哪个交通标志，它是什么标志或是告诉人们什么？ T：我们一起来吧这些标志按照它们不同的作用给它们分一下。
小结：我们认识了许多交通标志，有行人的、机动车的、非机动车的标志等，有了这些标志、认识了这些标志我们在道路上就能、就要按照交通标志行进，这样交通就会既通畅、又安全了。
三.模拟交通情景（意图：熟悉并运用交通标志）T:我们一起来游戏，请你照着交通标志前行。
T:请你选择相应的交通标志对应到相应的交通情景中。
小结：今天，我们都是一位遵守交通的好市民，以后我们在生活也要遵守交通规则，也要提醒我们周围的人们大家一起来遵守交通规则。
小主题 五 ：
新式的车 ★ 活动一：
新车上路（核心领域：
美术）活动目标：
1、观察各种车辆的外形，知道它们的不同功能。
2、能够大胆想象、设计各种造型及功用的汽车。
活动准备：
1.记号笔。
2.“马路上的车”观察记录表。
活动过程：
一、调查表交流（意图：激发幼儿前期经验）T：请你们说说自己看到的车，你发现马路上有些什么车？ T：他们有什么不一样？你能叫出它们的名字吗？ 小结：马路上有各种各样的车，有大货车、有小汽车等，他们有各自的用途。
二、设计新型汽车（意图：尝试用加一加、减一减、变一变的方法设计各种新型汽车）T：在我们生活中，你还希望马路上的车给我们带来哪些方便呢？ T：我们来举行一个汽车设计大赛，设计的汽车不仅要造型新颖，还能给人们带来更多的方便。
小结：我们可以通过加一加、减一减、变一变的方法设计各种新型汽车，让我们的生活变得更加方便。
三、幼儿自由绘画（意图：鼓励幼儿大胆绘画）T：请小朋友都画出和别人不一样的车，设计各种造型的车。
四、交流分享 T：我们一起分组交流设计的车，并介绍各自设计的汽车的名称及功用。
活动二：
不一样的车牌（核心领域：
数学）活动目标：
1．有观察各种车辆特点的兴趣，知道车牌的用途。
2．对一组数字出现不同的排列组合感兴趣，探索不同的排列组合的方法。
活动准备：
1.各种各样新车的照片或图片。
2.数字“1、2、3、4”若干套。“沪”、“京”、“济”等。大写字母“D”、“Q”各 2 个。
3.记录用的纸和笔。
4.制作两个数字完全相同“车牌”：如“沪 DQ4349”，蓝黑各一张。
活动过程：
一．欣赏各式各样的新车（意图：激发兴趣）T：你们认识这些车吗？。
二．车牌（意图：观察车牌）T：尽管新车种类很多，但还是有越来越多的人买了同一辆车。当马路上出现许多同一款式的车时，你有什么办法区分它们呢？ 小结：为了区分不同的汽车，每辆汽车有不同的牌照，就像人们的身份证一样，是代表身份的。
T：是不是相同的数字排出的号码就一定相同呢？ T：我们来试试看，幼儿两人一组，请每组幼儿都为“1”、“2”、“3”三个数字排顺序，看看可以排列出哪些车牌号码，将结果记录下来。
小结：3 个数字可以排出 6 种不同的顺序。
T：如果再加上一个数字“4”，4 个数字可以排列出几种顺序？请小朋友记录下来。
小结：可以排除非常多的组合方式，所以数字越多，车牌的组合就越多。
三．马路上的车牌（意图：了解车牌的特征）T：想想：在马路上发现了两辆车的车牌数字顺序完全一样，怎么回事？（出示自制的两个车牌，数字为 4 3 4 9。）T：车牌上除了数字之外，还有什么？ 1．出示字母，粘贴在“车牌”上：两辆车的字母也是一样的，怎么回事？ 2．出示汉字“沪”，粘贴在“车牌”上。讨论：除了“沪”字，你还能想出哪些汉字？ 小结：车牌上除了数字，英文字母、还有苏、沪、京等，代表不同的城市。
活动 三 ：
小猴的出租车（核心领域：
语言）活动目标：
1.能根据故事《小猴的出租车》提供的线索续编故事。
2.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备：
1.课件《小猴的出租车》。
2.玩具轿车一辆。
活动过程：
一.谈话导入。（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。）T: 看，这是什么？ T: 小猴买了一辆汽车，你说他会用这辆小汽车做什么呢？ 小结：有很多种可能，让我们一起去看看小猴到底买汽车是为了做什么。
二.欣赏故事《小猴的出租车》（意图：理解故事内容，知道小猴做的事情是非常有意义的。）T: 苹果先生为什么不乘小猴的车？如果你是小猴，你会怎样解决这个问题？ T: 刺猬爷爷为什么会犹豫呢？大家帮小猴想个解决办法。
T: 小猴会让小猪上车吗？猜猜他会怎么做？ 小结：就这样，小猴用自己的小汽车帮助了很多动物朋友，它的心里觉得美滋滋的。
三.讨论。（意图：体验帮助和被别人帮助的快乐。）T: 你们喜欢小猴和他的出租车吗？为什么？ T: 和你的小伙伴讨论一下，还有哪些动物想坐小猴的出租车？小猴又会遇到哪些困难？它会如何解决呢？
T: 你们说了好多动物要乘车，也想了很多的办法！我们来听听看，故事里是怎么样的。
小结：小猴用自己的汽车帮助了很多动物朋友，小猴和其他被帮助的朋友都觉得非常快乐，因为帮助别人本身就是快乐的。
活动四：
建筑之歌（核心领 域：音乐）活动目标：
1.通过了解建筑的过程，理解歌曲内容。
2.能唱准半拍和延长音。
活动准备：
建筑工人工作图片 活动过程：
一.谈话导入。（意图：体验理解建筑过程。）T:最近我们和许多房子宝宝做朋友，你们知道它们是谁造的吗？（建筑工人）T:造房子就是搞建筑，造房子的工人也就是建筑工人。
T:他们需要什么工具来造房子？ T:图片上可以看到什么？（幼儿观察回答）*用来推土——推土机（边看图片边看文字）T:为什么用推土机呢？（推倒墙）T:除了推土机还要用什么工具？ 吊车——可以铲起土 卡车——装吊车上的泥土 小结：原来搞建筑需要推土机、吊车、大卡车等许多交通工具来帮助。
二.学习歌曲。（意图：理解歌内容，初步学唱歌曲。）T:小朋友们，我们现在知道了许多建筑的事情，让我们一起来听听建筑之歌，听听歌里是怎么唱的？ T:推倒墙的时候发出了什么声音？铲土的时候发出了什么声音？ T:推土机的力气很大，我们在演唱的时候要用有力的声音，我们来试试。
小结：你们的力气真大！你们都是大力士 三.表达表现。（意图：能唱准半拍和延长音。）1.幼儿表演《建筑之歌》 T:我们用动作来一起边做边唱。
2.自由组织表演。
T:有的小朋友做墙，有的小朋友做推土机，一起来推房子咯！T:你们的表演真棒！活动 五 ：
赛车（核心领域：
科常）活动目标：
1.通过遥控汽车表演，激起幼儿探索遥控操作的兴趣。
2.了解遥控技术给我们生活带来的方便，大胆想象未来的生活。
活动准备：
玩具遥控车若干辆、电动汽车一辆。
幼儿自带遥控玩具。
活动过程：
一.比较遥控车与电动汽车（意图：了解两种车的不同）T：今天我们一起来聊聊车子，我想先问问你们，你们有没有玩过遥控车？喜欢玩遥控车吗？为什么？说说理由
小结：看来你们的经验都很丰富，而且都很喜欢玩遥控车，在遥控车时得到了很多的快乐。那我们现在就来玩一下遥控车，怎么样？ 小结：音乐停下来了就请你们将你们的车子按照刚才的号码停在原来的停车位上面。我也来开一辆车，我的车子来一起来。
T：可以找找相关的开关，信号灯、遥控器上的开关会发出信号。
小结：我们发现只要打开遥控上面的开关以后，按动上面的按钮的时候车子上面的指示灯就会亮起来，因为车子接收到了遥控器里面的按钮发出的信号。
T：遥控器发出的信号是如何到达车子的？遥控器是通过什么来联系这辆车？ 小结：它虽然没有靠长长地电线连接，而是运用了科学家发明的遥控技术。
二.遥控车比赛（意图：通过比赛知道两种车的不同。）1.幼儿围成一个长方形，将自带的遥控玩具在各种不同的道路上面行驶。
2.幼儿操作各自的遥控玩具，进行表演。
T：既然遥控技术这么厉害，那么接下去让我们来一场真正的遥控车比赛吧！3.设置障碍，逐步增加通过障碍的难度。（赛道上面放好车子）小结：从记录表上我们发现，直直的赛道上比较容易开，越是弯弯的赛道上越是开的慢，但是我们有了遥控器，就能控制好方向，避开路上的障碍物，顺利到达终点。
三.展开想象（意图：进一步了解遥控技术带来的方便）T：你还想利用遥控器做哪些事情？ 小结：遥控器真有用，除了我们刚刚用的玩具车遥控器，以及说到的生活中的遥控器，你想有一个什么样的遥控器呢？说说理由
