牛顿与万有引力与光的故事
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牛顿与万有引力与光的故事 1
牛顿二十三岁时，鼠疫流行于伦敦。剑桥大学为预防学生受传染，通告学生休学回家避疫，学校暂时关闭。牛顿回到故乡林肯郡乡下。在乡下度过的休学日子里，他从没间断过学习和研究。万有引力、微积分、光的分析等发明的基础工作，都是这个期间完成的。
那时，乡下的孩子是常常用投石器打几个转转之后，把石抛得很远。他们还可以把一桶牛奶用力从头上转过，而牛奶不掉下来。
这些事实使他怀疑起来：什么力量使投石器里面的石头，以及水桶里的牛奶不掉下来呢？对于这个问题，他曾想到刻卜勒和伽利略的思想。他从浩瀚的宇宙太空，周行不息的'行星，广寒的月球，直至庞大的地球，进而想到这些庞然大物之间力的相互作用。这时，牛顿一头扎进引力的计算和验证中了。牛顿计划用这个原理验证太阳系各行星的行动规律。他首先推求月球距
地球的距离，由于引用的资料数据不正确，计算的结果错了。因为依理推算月球围绕地球转，每分钟的向心加速度应是十六英尺，但据推算仅得十三点九英尺。在失败的困境中，牛顿毫不灰心和气馁，反而以更大的努力进行辛勤地研究。整整经过了七个春秋寒暑，到三十岁时终于把举世闻名的万有引力定律全面证明出来，奠定了理论天文学、天体力学的基础。
这时期牛顿还对光学进行了研究，发现了颜色的根源。一次，他在用自制望远镜观察天体时，无论怎样调整镜片，视点总是不清楚。他想，这可能与光线的折光有关。接着就实验起来。他在暗室的窗户上留一个小圆孔用来透光，在室内窗孔后放一个三棱镜，在三棱镜后挂好白屏接受通过三棱镜折进的光。结果，大出意外，牛顿惊异地看到，白屏上所接受的折光呈椭圆形，两端现出多彩的颜色来。
对这个奇异的现象，牛顿进行了深入的思考。得知光受折射后，太阳的白光散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。因此，白光（阳光）是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光线汇合而成。自然界雨后天晴，阳光经过天空中余围的雨滴的折射、反射，形成五彩缤纷的虹霓，正是这个道理。
经过进一步研究，牛顿指出世界万物所以有颜色，并非其自身有颜色。太阳普照万物，各物体只吸收它所接受的颜色，而将它所不能接受的颜色反射出来。这反射出来的颜色就是人们见到的各种物体的颜色。这一学说准确地道出颜色的根源，世界上自古以来所出现的各种颜色学说都被它所推翻。
牛顿与万有引力与光的故事 2
发现背景：
牛顿在23岁时，因伦敦鼠疫流行，剑桥大学关闭，他回到故乡林肯郡乡下。在乡下的休学日子里，他从没间断过学习和研究，万有引力的基础工作就是在这个期间完成的。
发现过程：
牛顿观察到乡下的孩子用投石器抛石和转动装满牛奶的水桶时，石头和牛奶都不会掉下来，这引发了他的思考。
他联想到刻卜勒和伽利略的思想，开始思考宇宙间物体之间的相互作用力。
牛顿计划用这个原理验证太阳系各行星的行动规律，但在计算月球距地球的距离时，由于引用的资料数据不正确，计算结果出错。
在失败的困境中，牛顿毫不灰心，反而以更大的努力进行辛勤研究。经过七个春秋的寒暑，他终于在30岁时全面证明了万有引力定律，奠定了理论天文学、天体力学的基础。
万有引力定律：
全称为“万有引力定律”（law of universal gravitation），为物体间相互作用的一条定律。
任何物体之间都有相互吸引力，这个力的大小与各个物体的质量成正比例，而与它们之间的距离的.平方成反比。
公式表示为：F=(Gm1m2)/r，其中F表示两个物体之间的引力，G为万有引力常数，m1和m2分别表示两个物体的质量，r表示它们间的距离。
牛顿与光的研究
发现背景：
牛顿在对天体进行观察时，发现无论如何调整镜片，视点总是不清楚，他猜测这可能与光线的折光有关。
发现过程：
牛顿在暗室的窗户上留一个小圆孔用来透光，在室内窗孔后放一个三棱镜，在三棱镜后挂好白屏接受通过三棱镜折进的光。
他发现白屏上所接受的折光呈椭圆形，两端现出多彩的颜色。
经过深入研究，牛顿得出光受折射后，太阳的白光散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
光的色散原理：
牛顿指出白光（阳光）是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光线汇合而成。
自然界雨后天晴，阳光经过天空中雨滴的折射、反射，形成五彩缤纷的虹霓，正是这个原理的体现。
综上所述，牛顿通过不懈的努力和深入的思考，不仅发现了万有引力定律，还揭示了光的色散原理，为物理学和天文学的发展做出了巨大贡献。
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