语文学习顺口溜及学习技巧

作者：driftman | 发布时间：2020-11-27 07:29:40 收藏本文下载本文

语文学习顺口溜及学习技巧导读：我根据大家的需要整理了一份关于《语文学习顺口溜及学习技巧》的内容，具体内容：小学阶段语文要学习的知识点非常多，很多孩子们在背诵学习时总是苦于没有简单的方法。今天不妨试试我给大家整理的语文顺口溜，掌握了它，语文学习从此简单又高效!拼音顺口溜一、声...小学阶段语文要学习的知识点非常多，很多孩子们在背诵学习时总是苦于没有简单的方法。今天不妨试试我给大家整理的语文顺口溜，掌握了它，语文学习从此简单又高效!拼音顺口溜一、声调歌：

一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

二、标调号口诀：

标调号，找 a 母，a 母不在找 oe，iu 并列标在后。

三、jqx 与相拼的口诀：

小小有礼貌，见了 jqx，脱帽问声好。

四、易混淆韵母口诀：

1."小红和小明，手拿 a 和 n，来到天安门，成了好朋友" 2.娃娃冬天围围巾，脖子像u露在前，围巾是i甩身后，脖子围巾uiuiui 3.娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子 u 水里藏，大家一起 iuiuiu 4."小兔飞飞，爱喝咖啡。e 前 i 后，喝了一杯。"

5."解放军，多威风 uīuīuī";"小朋友围成圈，uuu";"做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ";"打电话 uuu" 小学生查字典顺口溜学查字典并不难，偏旁部首看端详。

没有部首查起笔，形声字儿查形旁;头底两层是部首，要让字头当偏旁;左右两边是部首，取左去右有保障;内心外壳是部首，舍去里边查外框;整个字儿是部首，此字本身是偏旁;一字头上生"二角"，取其下底把"角"砍;下底如果不成部，左上角当此字旁;有些生字较特殊，顶天立地当偏旁;多查多想抓规律，相同部首不能忘。

划分句子成分顺口溜主谓宾，定状补。主干枝叶分清楚。

主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

基本成分主谓宾，连带成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。

什么谁称主，做是怎样才充谓;

宾语动支配，回答谓语什么谁。

前置状语目(的)时(间)地(点)，意义不变能复位。

补语从后说前谓，定语才和后宾配。

介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

句子片段一、怎样分段：

读全文，明思路;抓特点，段自明。

同内容，并成段;单意思，独成段;时间明，按推移;叙事情，视变化;地点清，按转换;是说明，依内容。

二、怎样概括段意：

概段意，方法多，可归并，善取舍。

总起句，总结句，过渡句，莫放过。

重点词，关键词，串成句，段意明。

三、怎样概括中心思想：

明内容，清目的;连段意，答问题;审清题，仔细品;析人物，思言行;抓要点，明背景;叙事情，抓重点;写景物，思特点;细推敲，套格式。

四、怎样捕捉中心句：

中心句，是灵魂;抓主旨，明目的;

寻总起，找总结，觅过渡，不可略阅读一、怎样读懂一篇文章：

览全文，明内容，词句段，细品赏，深入读，悟感情。

记叙文，很重要，六要素，必分清。

说明文，层次清，仔细读，自然明。

寓言篇，趣味浓，阅读后，明道理。

童话文，都爱读，颂善美，陶情操。

二、怎样阅读古诗：

明背景，知诗人;扣字眼，解诗题;抓关键，明诗意。想意境，悟诗情。

多咏诵，背诗文。

三、怎样进行课外阅读：

课外书，广泛读，增智慧，长见识，明道理，学做人。

朗读背诵一、怎样朗读：

口齿清，读准音。

不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，不磕巴，反复读，须流畅。

陈述句，语调平，感叹句，调下降，疑问句，调上扬，辨清句，读好调。

停顿时，有层次，按节奏，作强音，重读音，有规律，快与慢，按感情。

二、怎样背诵：

要背诵，先读熟。

理词句，抓关键，细分析，再返原，抄一遍，记得快。

语文学习方法顺口溜一、预习歌：

做预习，不可少。

初读文，划生词，不明意，查字典;细读文，明内容，不理解，打个问。

课后题，动动笔，查资料，试解决。

上新课，效率高。

二、听课歌：

听课前，作准备，书和笔，放好位，人坐正，心入定。重难点，注意听;疑难处，动脑筋。脑眼手，齐参与。

下课后，细回忆课堂做笔记歌：

专心听，认真记，看板书，明要点，圈点划，作旁注，复习时，有依据。

三、发言歌：

细聆听，明问题，抓关键，精整理。

有头尾，语通畅，口齿清，声宏亮。

四、复习歌：

通读文，查缺漏，再精读，攻难点。

翻笔记，忆讲解。做练习，用新知。

反复练，记得牢。

五、做读书笔记歌：

读书时，作笔记，成习惯，多得益。

记书名，记日期，定格式，有规律。

好词语，先圈起，修饰名，多摘录。

列提纲，概内容，明中心，谈感受。

六、多读、多问、多想：

学语文，多读书。读课文，如流水。

精彩处，记脑中。课外书，广泛读。

勤摘记，是关键。阅读时，多提问。

审题目，须质疑。为何写，怎样写。

事先整理不会词，熟读课文切莫忘。

如果还想再提高，课后练习细求解。

处处问，时时问，问中学，学中问。

五种有效的语文学习方法：

第一培养兴趣首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：

知之、好之、乐之。先说"知之"：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说"好之"：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说"乐之"：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!第二多看多写要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫"勘破三春"。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫"融汇九流"。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。

同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是"浅"：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是"窄"：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思"深"、"广"，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字："写"!"写"可以酝酿和升华情感，"写"可以廓清和锻造思想。必多写!第三多读经典语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观

止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的"语言范式"，形成"兴奋灶"，这就是我们要追求的"腹有诗书"。

运用这些"范式"，模仿着"说"，模仿着"写"，先求其"形似"，后求其"神似"，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为"胸有成竹"。

第四重视领悟古诗云："心有灵犀一点通"。怎样才能做到对语文学习"心有灵犀"呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求"思接千载，视通万里"，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。

经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。

第五积极思考孔子云："学而不思则罔，思而不学则殆"，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。