最美丽的花朵阅读答案
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最美丽的花朵阅读答案 1
秋季的一天，天阴沉沉的，正下着极大的雨，密密的雨在空中织成一张大网，笼罩着一切。校园里积了一片水，有的地方成了小河，哗哗地流着。
放学了，我拿着一把小花伞走出教学楼，看见小东呆呆地站在过道里。我想她准是没带雨伞，便拉过小东，对地说：“没带伞吧？走，咱俩一块儿走。”
我撑开雨伞，我们肩并肩地走着，脚下踩着泥泞的路。伞本来就小，再加上是两个人打，自然是遮不过来。我偷偷地把雨伞往小东那边移了移。雨点打在身上，我不禁打了个寒战。小东发现了，便不动声色地把伞往这边推了推。我没言语，走了两步又慢慢地把伞移了过去。我们默默地走着，伞在我们手中悄悄地站来移去。回家的路仿佛变长了。听着雨落在伞面上劈里啪啦的响声，看着地上飞溅起的一朵朵小水花，我们紧紧地贴在一起。天气虽然很凉，但我感到身上没暖和。
又走了一段路，我们在一个岔道口停了下来，我该向右拐了，而她还要直着走。这伞怎么办呢？我犹豫了一下，还是把伞推给她，说：“你用吧，你的家还远着呢。”说着，我格格地笑起来。小东说什么也不同意，我们互相推让着。最后，我把伞使劲往她手里一塞，说了声“再见”，就飞快地往家跑去。
等我跑到家，身上都湿透了。我透过玻璃窗向那条路望去，路上的行人打着一把把伞，真像一朵朵开在雨中的花。我觉得其中最漂亮的是我们的那朵，它是同学之间互相关心的友谊之花。
1．给多音字组词。
塞
2．“最漂亮的花”是指（ ）。本文记叙了（ ）和（ ）之间的动人故事，事件发生的时间是（ ）。
3．填空。
动作描写 语言描写 心理描写
（1）……对她说：“没带伞吧？走，咱俩一块儿走。”（ ）
（2）我偷偷地把雨伞往小东那边移了移。雨点打在身上，我不禁打了个寒战。（ ）
（3）这伞怎么办呢？我犹豫了一下……（ ）
4．请你也写出你积累的一到两句写雨景的诗词来。
答案解析：
1．堵塞 塞车
2．同学间的互相关心
“我”同学
秋季的一天
3．（1）语言描写
（2）动作描写
（3）心理描写
最美丽的花朵阅读答案 2
①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
1．①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。 ⑴作看到了什么奇异的景象（不超过10个字）？⑵联全文看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）？
2．③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？
3．第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的`这部分运用了________________________的修辞方法和________________________的写法，表达了对枯树和柔藤________________________的生命现象的赞美。
4．在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？
答：
参考答案：
1．（1）叶落时节繁华满枝。（2）枯枝与牵牛花（柔藤）复活。
2．树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。
3．拟人；对比；相互依存、相互帮助
4．只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。
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