新媒体应用与写作实训日志

作者：赵镝 | 发布时间：2023-06-14 14:51:46 收藏本文下载本文

新媒体应用与写作实训日志

时间：2023.06.05

地点：**

内容：

文法学院汉语言文学及秘书专业新媒体应用与写作实训动员大会在6月5日星期一上午在**G102召开动员大会，老师在课上围绕新媒体给我们进行了全方位的讲解。

一．认识新媒体的概念

新媒体，是一个相对的、动态的概念，是相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言的一种新型媒体，新媒体基于新的数字和网络技术，使传播更加精准化对象化，具体形式如互联网、手机、移动电视等。它被形象地称为"第五媒体新媒体以其形式丰富、互动性强、渠道广泛、覆盖率高、精准到达、性价比高、推广方便等特点在现代传媒产业中占据越来越重要的位置。

二．新媒体“新”的特点

新媒体体现了科学技术的进步、内容方式的转变、传播语境的变化、传统话语权的解构与转变。新媒体的"新"体现在以下几点：

1．全方位的数字化：新媒体最为显著的特

2．互动性：突破了单向传播，增强了传播者与接收者之间的互动性

3．个性化：基于信息用户的信息使用习惯、偏好和特点向用户提供满足其各种性化需求的服务：点即数字化的传播方式。

三．新媒体写作的选题

1.建立一个选题库

2.蹭有价值，有正能量的热点

3.蹭与目标受众有关联的热点

归结起来，选题就是要深度挖掘受众的痛点和需求，明确自己的定位，才能够写出引起关注的好文章

四．新媒体标题的制定

1.拟定一个与文章内容一致的标题

2.提炼出引入瞩目的亮点

3.提炼出引人关注的热点

4.有明确的身份标签

例如作品《女人到底应该嫁给什么样的男人》，这是我评论热播的标题，女人一看就知道，是写给"我"看的，读了这篇文章，对我有什么好处，能带来什么。妈妈们必著，《如何帮助孩子去败蛀牙》《你从哪里来，要到哪里去》，这些作品标题都有明确的身份标签。

5.有明确的倾向

有的标题带有思考色彩的，可以含蓄一点，但遇到大是大非的原则问题，必须有明确的价值判断、褒扬倾向。如，《奔驰：再敢让中国女人坐在引擎盖上哭，试试！》就能明确地看出倾向。尤其是"试试"这两个字，带有挑战性，有明显的情绪色彩

6.完成标题的表达形式。

每个人都应该找到最适合自己风格的表达形式。比如，有的人喜欢用问句作标题，有的人喜欢在标题后面加省略号，加感叹号等。

实训日志

时间：2023.06.06

地点：**

内容：

在结束昨天的动员大会之后，使我对新媒体有了基本的认识，之后我查阅了许多资料，读了老师在课后推荐的作品，使自己有了一定的感悟。

一．阅读周展锋《新媒体写作与运营》

本书分为3部分，共12章。第一部分为第一章，介绍了新媒体的概念与内涵，重点阐述了新媒体写作与运营的含义、特点及岗位要求；第二部分为第二章～第六章，围绕新媒体写作重点介绍了写作准备、标题写作技巧、正文创作技巧及文案编辑技巧等；第三部分为第七章～第十二章，围绕新媒体运营与管理介绍了新媒体平台操作、新媒体平台规划、新媒体内容推广、社群经济、新媒体运营法则、新媒体数据分析及新媒体案例分析等内容。本书的特色是博采众长、理论与实操并重、信息化资源丰富、注重思考与拓展。本书既讲解了新媒体、新媒体写作、新媒体运营的概念和内涵，为读者夯实理论基础，又以微信公众号为例，讲解了平台操作、文案编辑、内容推广、社群的建立与运营、活动的组织与开展，以及数据分析与应用等实操内容，可帮助读者快速上手相关工作。

二．阅读谭贤《新媒体从入门到精通》

新媒体运营从入门到精通》从横向理论线和纵向应用线两条主线出发，以图解的方式深度剖析新媒体的特点、技巧、策略、模式和作用等内容，并通过详细介绍罗辑思维、锤子科技和淘宝等30多个新媒体营销案例，让读者全面掌握新媒体营销技巧。《新媒体运营从入门到精通》结构清晰、案例丰富、实战性强，适合企业新媒体岗位的运营人员或对新媒体感兴趣的其他人员阅读使用，同时也可以作为新媒体专业运营公司或大中专院校的培训教材。

三．阅读秋叶《写作七堂课》

随着自媒体的兴起，大批人马纷纷加入到写作的阵营中来。写作不再被看作

是有少数人才拥有的天赋。人们越来越倾向于认为，写作是一种可以习得与提高的技能，只要加以适当练习，人人都能学会写作。《写作7堂课》是秋叶大叔写作特训营的文字版，其中系统地总结了七种写作思维模式，包括框架式思维，复利式思维，碎片化思维，联机式思维，结构化思维，清单式思维，复盘式思维。七种写作思维的养成，并非是一蹴而就的，而是需要我们通过大量的练习与实践，将其纳入自己的写作系统，才能真正地发挥其效力。

实训日志

时间：2023.06.07

地点：腾飞楼机房

内容：

今天我们下午前往腾飞楼机房进行实践课程，老师为我们上了一节实践课，制定了课后实践作业并且提出了几点要求，实践作业以小组的形式进行完成，我被分到第一组，主动给担任小组长，想带领小组高标准完成实践作业。

具体实施细节：

一．我们小组成员聚集在一起，针对老师提出的种种要求条件，斟酌拍摄视频的主题以及内容形式，通过小组成员的集体讨论，我们初步制定了“校园欺凌”为视频主题，这个主题针对当今社会现象，相关热点话题多，也有教育意义，该主题通过了老师的审批，为下一步拍摄奠定基础。

二．确定完主题后，我们小组各成员根据自己的专长来选择在视频拍摄中担任的工作。今天我们首先创作出了脚本。脚本的创作是拍摄的首要前提，脚本是视频的大纲和根本指导性文件 ,为整个视频內容及观点莫定了基础,是视频的灵魂. 一个优秀的脚本可以使视频具有丰富的內涵和创意 ,增加其成为爆款的可能性, 新煤体编辑在进行创作时 ,应遭循以下原则：

（1）第划脚本时 ,应先确定脚本类型

（2）撰写脚本时, 应尽量包含8个要素：

1.框架搭建是指搭建视频的总体构思 ,包括主题, 人物, 场景, 线索等因素的大致细节。2.主题定位是指视频相要表达的中心思想和主题。3.人物设置是指视频所需要的人物数量角色等。4.场景设置是指视频的拍摄场景,如空内实景, 室内绿幕、室外实景等。5.故事线索是指用来串联故事情节, 突出主旨, 传达核心思想的象征物 ,通常包括明线和暗线两种。6.影调运用是指视频主题所营造的情绪 ,如悲伤、怀念、幽默等。7.音乐运用是指渲染视频情绪的音乐。8.镜头运用是指视频拍摄所采用的各种镜头，如全景镜头、特写镜头、长镜头等。

三．经过我们的商讨，初步将脚本创作完成，完成之后，我们每个人都对脚本进行了熟悉，在过程中我们提出自己的意见，针对脚本中出现的不足，矛盾问

实训日志

时间：2023.06.08

地点：拍摄地点

内容：

昨天我们完成了脚本的制定，今天我们就要进行具体的拍摄，首先我们根据性格特点以及个人意愿等因素，我们将剧中所要饰演的人物进行了分配并且明确了每个人的具体工作，具体工作分配如下：

导演：赵镝（负责指导、控场等工作）

副导演：田猛，莘宇（协助指导、控场等工作）

编辑：赵镝（负责脚本的撰写）

演员：张雅楠、樊亦琳、王睿、张心愉（负责饰演人物角色）

拍摄：郭婷、张俊怡（双镜头拍摄）

剪辑：赵镝

在合理分配之后，我们按照下面具体脚本开始开始实际的拍摄。

镜镜头画面	景景别	拍摄场地点	角角度	画内容	字字幕	音音乐背景	s时长	备备注
1	写	操场主席台台阶	平拍+仰拍	人物1（被欺凌者）手里拿一朵花，缓慢走上台阶，站在天台沉思，身体前倾（营造向下跳的样式），镜头戛然而止，留下悬念。	无	上台阶的音效，风的音效	取决具体拍摄实际	该镜头为原色
2	近景	教室	平拍	人物1抱着书进入教室准备学习，忽然看到黑板上写的侮辱性词汇后不知所措，连忙跑上前慌乱的去用手擦拭，之后无奈倚着黑板哭泣。	无	悲伤轻音乐	取决具体拍摄实际	无
3	近景	楼道走廊	平拍	人物1抱着书在走廊行走，人物2与同行两人迎面走来，之后人物2故意撞到人物1，将人物1手中的书撞掉，人物2及随行者没有理会，径直离开，人物1害怕无奈，蹲下整理散落的书。	无	悲伤轻音乐	取决具体拍摄实际	无
4	近景	操场	平拍	人物3与其它几人在操场颠排球，人物1背着网球拍路过，人物3用球故意向人物1扔去，人物1被砸到后慌张跑掉。	无	悲伤轻音乐	取决具体拍摄实际	无
5	近景+远景	教室	平拍	人物1在教室学习，起身去卫生间，人物4走到人物1的座位前，故意往人物1水杯里扔进一个粉笔头，人物1回到座位，看到水杯里的粉笔头后选择沉默，趴在桌子上。	无	悲伤轻音乐	取决具体拍摄实际	无
6	近景+远景+特写	校园路	平拍	人物1背着书包走在路上，突然微信来了消息，人物1掏出手机查看，是妈妈发来的微信，内容为：“宝贝女儿，最近在学校怎么样呀，累不累，有没有想家呀？”人物1看到消息后，努力克制情绪回复到：“妈妈，我在学校很好，不用担心我。”发完后迅速关闭手机，低着头离开。	无	悲伤轻音乐	取决具体拍摄实际	微信消息界面使用特写，人物1离开镜头为由近到远。
7	无	无	无	无	插入文字文案：“我讨厌这里的人，讨厌这里的事，讨厌这里的一切”	无音乐	取决具体拍摄实际	文案需要配音
8	特写	操场主席台台阶	平拍	切换到镜头1，首尾呼应，转向人物1身体前倾，之后花朵掉落在地上的画面（寓意为人物跳楼）	无	悲伤轻音乐	取决具体拍摄实际	该镜头为灰色，与镜头1形成对比。花朵坠落为慢镜头。
9	无	无	无	无	视频开始进入文字文案呈现，首先文案一为：“校园欺凌离我们并不遥远，根据相关数据统计，全世界每年有2.4亿学生遭受到校园暴力，比例达到学生总数的32％，其中30％的学生选择沉默，无论是哪一种的欺凌，对受欺凌者的危害都是巨大的。“ 文案一消失，出现文案二，以艺术字呈现：“黑暗中慢慢流淌着，悲伤的河流，淹没了所有没有来得及。——《悲伤逆流成河》文案二消失，文案三出现：“我们生活在阳光下，却不一定每个人都是阳光的，但是阳光终究会照耀在每一个人的身上，人与人之间要多一些包容与理解,用善意拥抱每一个人。” 文案三消失，文案四出现：“拒绝校园欺凌，不做施暴者，也请别沉默。”	悲伤轻音乐	取决具体拍摄实际	文案四为视频结尾，文案和音乐逐渐淡出，视频结束。
备注	该短视频名为《无声》，全视频人物没有台词，全程只有背景音乐和镜头7的文案配音，视频内容不叙述完整的故事情节，而是以意识流手法呈现，采用交叉式蒙太奇手法剪辑合成，不同镜头和画面交叉在一起，首尾镜头呼应，最后文案升华点明表达的主题。视频名《无声》既符合视频本身的无声特点，也寓意校园欺凌是无声的利刃，受欺凌者选择沉默也是“无声”的表现。

实训日志

时间：2023.06.09

地点：明德楼

内容：

经过昨天一整天的拍摄，我们以及初步把需要剪辑的画面镜头拍摄完成，有些不满意的地方我们进行了反复拍摄，力求呈现最完美的效果，拍摄结束后，下面要进行最为重要的视频剪辑工作，在剪辑之前，我们要了解几种视频的基本格式。

二．了解熟悉常见的新媒体格式

MP4 格式，最常见的视频格式, 几乎所有的视频解码器都兼容这种格式。MP4又称MPEG-4格式, 因采用MPEG-4编码而得名,MP4格式是最常见的视频格式。2.AVI 格式，AVI格式是微软公司开发的视频格式 , 其英文全称是audio video interleaved ,译作音频视频交错格式 , 即能够将视颍和音频交织在一起进行同步播放的封装格式。3. MKV 格式，MKV格式是一种开源的视频封装格式 , 可把多种不同编码的视频及16条或以上不同格式的音频和字幕封装到一个视频文件内，这意味看用户在使用解码器插放该格式的视频时，可切换不同音轨、字幕和视频清晰度。4.MOV格式，MOV格式又称QuickTime影片格式, 是一种由苹果公司开发的专用视频文件格式, 具有兼容性好. 视频清蜥度高，视频文件可跨平台插放等优点。

二．视频剪辑前期的准备原则

1.主题突出合乎逻辑

2.遵循轴线规律

3.依据观众的思维和视觉不能跳轴

4.剪辑素材要动接动静接静

5.素材按景别变化要循序渐进

一般人们是艳婶先看整体再看局部，再全景后与近景逐渐过渡，观众才会感到清晰自然

7.保持影调、色调一致性

8.做好每个时间镜头的长度规划

9.掌控节奏

10.注重运侧付拒动、富于变惹露化、保持和谐

三．经过反复的剪辑，基本将视频呈现完整。